初中记叙文之写人记事优秀作文课件

增城市新塘镇第二中学语文科实习老师：张国梅指导及审定老师：关振强增城市新塘镇第二中学语文科实习老师：张国梅1学习目标：1、通过学习和训练，让学生掌握“写人记事”的写法。2、启发引导学生在写人记事中去体会所学人和事中蕴含的情感。学习难点：如何通过典型的事例来表现人物特征，来刻画人物形象。学习目标：1、通过学习和训练，让学生掌握“写人记事”的写法。21、什么是记叙文？记叙文是以叙述为主要表达方式，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。记叙文是指叙事、记人、写景、状物等类的文章。1、什么是记叙文？记叙文是以叙述为主要表达方式，以写人物的经32、记叙文的六要素是什么？时间地点人物事件的起因经过结果whenwherewhowhywhathow2、记叙文的六要素是什么？时间when43、记叙文需要注意以下几点：第一，要交代明白。无论记人记事，还是写景状物，一般都要交代明白时间、地点、人物、起因、经过、结果。否则文章就不完整。第二，线索清楚。虽然观察的角度、记述的方式可以不同，但每一篇文章都应当有一条关联材料、统贯全篇的中心线索，否则文章就会松散。第三，人称要一致。无论用第一人称“我”记述，还是用第三人称“他”记述，都要通篇一贯。第四，要有条理。一篇好的记叙文，最重要的就是条理。乱七八糟的文章，就算是字字珠玑、妙语连珠也不受青睐。3、记叙文需要注意以下几点：第一，要交代明白。无论记人记事，5主要是通过对人物外貌、语言、动作、心理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想、品质、特点、作风等。这里的事例是为人而写，为人而设，写人记叙文中的事情是服务于人的，重点在于人，而非事，最终由事及人，旨在揭示人物的特点、品质和思想。主要是通过对人物外貌、语言、动作、心理活动的描写和典型事例的61、《木兰诗》是写事还是写人？问题追踪：2、刻画了花木兰的什么形象？写人深明大义、英勇善战、谨慎机敏…

…1、《木兰诗》是写事还是写人？问题追踪：2、刻画了花木兰的什73、分别通过什么事例或者情节来刻画花木兰的这些品质？深明大义英勇善战不慕名利决定替父从军数年征战生活辞官还乡全诗刻画了一个深明大义、英勇善战、不慕名利的巾帼女英雄形象。3、分别通过什么事例或者情节来刻画花木兰的这些品质？深明大义8初中记叙文之写人记事优秀作文课件9一、审题立意。主体是谁？为何要写TA？哪里体现出来？(通过具体的事例来说明。)一、审题立意。主体是谁？为何要写TA？哪里体现出来？(通过具10二、选材。原则：如何把人物刻画地生动形象？方法：通过最能体现人物特征的典型事例来说明。二、选材。原则：如何把人物刻画地生动形象？方法：通过最能体现11写人离不开叙事1、精心选择能表现人物品质、个性特征的典型事例或典型细节来写。（不要进行对人物空洞的评论和议论。）2、叙事时，应以“人”为中心，而不是以“事”为中心。叙事要以刻画人物形象服务。写人离不开叙事1、精心选择能表现人物品质、个性特征的典型事例12我的同学——罗刚

我在学校读书十多年来，所认识到同学也不少，但罗刚同学是我最敬佩的一位同学。首先，他思想好。他很爱班级，不迟到，不早退，还乐于帮助有困难的同学……老师号召我们都要向他学习。其次，他的学习态度很好。他的成绩总是在班级拿第一。很多时候都挤进了年级前三名，他是我学习的榜样。还有，他的身体素质很好。他一米七的高个，不仅是长跑健将，跳远成绩也很不错。……失败原因：文章题目是罗刚同学，但是文中并没有通过具体的事例强有力地刻画罗刚这个人物，只有一些空洞的口号。结构是流水帐！我的同学——罗刚我在学校读书十多年来，所认识到同13写人记叙文跟写事记叙文的区别？看写作对象和写作目的：写事文章是以事件为记叙描写的对象，以揭示事件的实质及其对人、对社会所具有的意义为目的。写人文章则以写人为写作对象，以表现人物的品质特点为目的的。写人记叙文跟写事记叙文的区别？看写作对象和写作目的：写事文章14如果是以下面两个为题来写一篇作文，该如何写？《温暖》《妈妈》如果是以下面两个为题来写一篇作文，该如何写？《温暖》15《温暖》：突出的是事例，通过一两件事来反映人间美好真情。比如写一件亲人或者同学朋友帮助过你的事情来写，这件事让你感到温暖。《妈妈》：通过一件或者（两件）事情来反映妈妈的特点，比如妈妈的善良，妈妈的体贴，妈妈的无私奉献等。《温暖》：突出的是事例，通过一两件事来反映人间美好真情。比如16假如两个题目都写“妈妈送伞”这件事，根据两个题目的要求不同，《温暖》和《妈妈》这两篇作文该如何确立重点呢？《温暖》：侧重叙述送伞的原因、经过、结果以及作者的心理感受。《妈妈》：侧重描摹妈妈送伞时的语言、动作、神态，还抒发了我对妈妈油然产生的感情。假如两个题目都写“妈妈送伞”这件事，根据两个题目的要求不同，17自评：我是怎样的一个人？我是善良的人。我是体贴的人。我是孝顺的人。我是爱学习的人。我是……的人。为什么？凭什么说你是…的人？自评：我是怎样的一个人？我是善良的人。为什么？凭什么说你是…18三.如何刻画人物形象？描写方法动作描写语言描写心理描写肖像描写描写人物的外形，包括容貌/服饰/体态/表情等。直接写人物的内心活动，即人怎么想，怎么感觉。人物的独白和对话的描写环境描写人物所处的自然环境和社会环境的描写描写人物特有的动作三.如何刻画人物形象？描写方法动作描写语言描写心理描写肖像描19阅读下文，请判断出分别用来哪些描写手法？她总是那么静静地站着，低着头，眼睛朝下看，扎着两条小辫子，穿一身红底蓝花的棉袄，一双黑布棉鞋羞涩地卧在白雪中，脸蛋红红的，那双清澈的眼在寒冷的冬气里显得格外耀眼。白白的雪覆盖在屋顶和大街上，只有那小葱是那么嫩，那么青。其他小贩都扯开嗓子大声吆喝着，只有她低声细语：“鲜嫩的小葱，一元一斤”。当别人跟她买葱时，她也从不抬价。她会很干净利落地扎起一把葱，三两下用绳子把它拧好，足称之后便双手捧给顾客。只有在这时，她才会偶尔看对方一眼。阅读下文，请判断出分别用来哪些描写手法？她总是那么静静20她总是那么静静地站着，低着头，眼睛朝下看，扎着两条小辫子，穿一身红底蓝花的棉袄，一双黑布棉鞋羞涩地卧在白雪中，脸蛋红红的，那双清澈的眼在寒冷的冬气里显得格外耀眼。

白白的雪覆盖在屋顶和大街上，只有那小葱是那么嫩，那么青。其他小贩都扯开嗓子大声吆喝着，只有她低声细语：“鲜嫩的小葱，一元一斤”。当别人跟她买葱时，她也从不抬价。她会很干净利落地扎起一把葱，三两下用绳子把它拧好，足称之后便双手捧给顾客。只有在这时，她才会偶尔看对方一样。肖像描写语言描写环境描写动作描写拟人她总是那么静静地站着，低着头，眼睛朝下看，扎着两条小辫21一言以蔽之你如果能让读者对你笔下的人物产生如见其人/如闻其声/如经其事的感觉的话，那么你的写人记事的记叙文就是成功了。

若能结合多种描写手法/修辞手法，赋予人物鲜活的灵动性和立体感，那么你的写人记事的记叙文就是相当成功了。一言以蔽之你如果能让读者对你笔下的人物产生如见其人/如22评一评根据所学写人记事的评判标准和写作方法来品读《我的爸爸》和《我的老师》。评一评根据所学写人记事的评判标准和写作方法来品读《我23课堂作文：1、题目：我的（爸爸、妈妈、老师、同学、朋友……）.通过具体事例刻画人物的某一特征、思想品质等.2、要求：中心明确，详略得当，字数500字以上。课堂作文：1、题目：我的248.痛过之后就不会觉得痛了，有的只会是一颗冷漠的心。7、现在不玩命，将来命玩你，现在不努力，未来不给力。20.从今以后，我要懂得，生命的每一都在接受类似的考验。如果坚持不懈，不断尝试，勇往向前，我就会成功。11、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。7、有大目标，须有大动作;有大追求，须有大改变。4、人生没有彩排，每一个细节都是现场直播。18、生活中的许多事，并不是我们不能做到，而是我们不相信能够做到。4.成长过程是一个不断尝试并最终获得智慧的过程。事在人为是一种积极的人生态度，顺其自然是一种达观的生存之道，水到渠成是一种高超的入世智慧，淡泊宁静是一种超脱的生活态度。无事时，澄然;有事时，断然;得意时，淡然。6.好好努力就是为了将来用钱砸死那些看不起我父母的人，这将会是我一生不会改变的梦想。12、复杂中带着简单的思考，是人和动物的分别。8、走千条路，只一条适合;遇万般人，得一人足够。2.别受了点伤就一蹶不振，毕竟未来还有许多大风大浪等待着你去乘风破浪。5.你要爱的，不是想象中的白马王子，而是能陪着你走过风风雨雨的。4.如果是棵小草，即使在最好的企业里，你也长不成大树。果真如此，不如历经风雨，把自己培养成名贵花卉。6、人生是很累的，你现在不累，以后就会更累。8.痛过之后就不会觉得痛了，有的只会是一颗冷漠的心。25增城市新塘镇第二中学语文科实习老师：张国梅指导及审定老师：关振强增城市新塘镇第二中学语文科实习老师：张国梅26学习目标：1、通过学习和训练，让学生掌握“写人记事”的写法。2、启发引导学生在写人记事中去体会所学人和事中蕴含的情感。学习难点：如何通过典型的事例来表现人物特征，来刻画人物形象。学习目标：1、通过学习和训练，让学生掌握“写人记事”的写法。271、什么是记叙文？记叙文是以叙述为主要表达方式，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。记叙文是指叙事、记人、写景、状物等类的文章。1、什么是记叙文？记叙文是以叙述为主要表达方式，以写人物的经282、记叙文的六要素是什么？时间地点人物事件的起因经过结果whenwherewhowhywhathow2、记叙文的六要素是什么？时间when293、记叙文需要注意以下几点：第一，要交代明白。无论记人记事，还是写景状物，一般都要交代明白时间、地点、人物、起因、经过、结果。否则文章就不完整。第二，线索清楚。虽然观察的角度、记述的方式可以不同，但每一篇文章都应当有一条关联材料、统贯全篇的中心线索，否则文章就会松散。第三，人称要一致。无论用第一人称“我”记述，还是用第三人称“他”记述，都要通篇一贯。第四，要有条理。一篇好的记叙文，最重要的就是条理。乱七八糟的文章，就算是字字珠玑、妙语连珠也不受青睐。3、记叙文需要注意以下几点：第一，要交代明白。无论记人记事，30主要是通过对人物外貌、语言、动作、心理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想、品质、特点、作风等。这里的事例是为人而写，为人而设，写人记叙文中的事情是服务于人的，重点在于人，而非事，最终由事及人，旨在揭示人物的特点、品质和思想。主要是通过对人物外貌、语言、动作、心理活动的描写和典型事例的311、《木兰诗》是写事还是写人？问题追踪：2、刻画了花木兰的什么形象？写人深明大义、英勇善战、谨慎机敏…

…1、《木兰诗》是写事还是写人？问题追踪：2、刻画了花木兰的什323、分别通过什么事例或者情节来刻画花木兰的这些品质？深明大义英勇善战不慕名利决定替父从军数年征战生活辞官还乡全诗刻画了一个深明大义、英勇善战、不慕名利的巾帼女英雄形象。3、分别通过什么事例或者情节来刻画花木兰的这些品质？深明大义33初中记叙文之写人记事优秀作文课件34一、审题立意。主体是谁？为何要写TA？哪里体现出来？(通过具体的事例来说明。)一、审题立意。主体是谁？为何要写TA？哪里体现出来？(通过具35二、选材。原则：如何把人物刻画地生动形象？方法：通过最能体现人物特征的典型事例来说明。二、选材。原则：如何把人物刻画地生动形象？方法：通过最能体现36写人离不开叙事1、精心选择能表现人物品质、个性特征的典型事例或典型细节来写。（不要进行对人物空洞的评论和议论。）2、叙事时，应以“人”为中心，而不是以“事”为中心。叙事要以刻画人物形象服务。写人离不开叙事1、精心选择能表现人物品质、个性特征的典型事例37我的同学——罗刚

我在学校读书十多年来，所认识到同学也不少，但罗刚同学是我最敬佩的一位同学。首先，他思想好。他很爱班级，不迟到，不早退，还乐于帮助有困难的同学……老师号召我们都要向他学习。其次，他的学习态度很好。他的成绩总是在班级拿第一。很多时候都挤进了年级前三名，他是我学习的榜样。还有，他的身体素质很好。他一米七的高个，不仅是长跑健将，跳远成绩也很不错。……失败原因：文章题目是罗刚同学，但是文中并没有通过具体的事例强有力地刻画罗刚这个人物，只有一些空洞的口号。结构是流水帐！我的同学——罗刚我在学校读书十多年来，所认识到同38写人记叙文跟写事记叙文的区别？看写作对象和写作目的：写事文章是以事件为记叙描写的对象，以揭示事件的实质及其对人、对社会所具有的意义为目的。写人文章则以写人为写作对象，以表现人物的品质特点为目的的。写人记叙文跟写事记叙文的区别？看写作对象和写作目的：写事文章39如果是以下面两个为题来写一篇作文，该如何写？《温暖》《妈妈》如果是以下面两个为题来写一篇作文，该如何写？《温暖》40《温暖》：突出的是事例，通过一两件事来反映人间美好真情。比如写一件亲人或者同学朋友帮助过你的事情来写，这件事让你感到温暖。《妈妈》：通过一件或者（两件）事情来反映妈妈的特点，比如妈妈的善良，妈妈的体贴，妈妈的无私奉献等。《温暖》：突出的是事例，通过一两件事来反映人间美好真情。比如41假如两个题目都写“妈妈送伞”这件事，根据两个题目的要求不同，《温暖》和《妈妈》这两篇作文该如何确立重点呢？《温暖》：侧重叙述送伞的原因、经过、结果以及作者的心理感受。《妈妈》：侧重描摹妈妈送伞时的语言、动作、神态，还抒发了我对妈妈油然产生的感情。假如两个题目都写“妈妈送伞”这件事，根据两个题目的要求不同，42自评：我是怎样的一个人？我是善良的人。我是体贴的人。我是孝顺的人。我是爱学习的人。我是……的人。为什么？凭什么说你是…的人？自评：我是怎样的一个人？我是善良的人。为什么？凭什么说你是…43三.如何刻画人物形象？描写方法动作描写语言描写心理描写肖像描写描写人物的外形，包括容貌/服饰/体态/表情等。直接写人物的内心活动，即人怎么想，怎么感觉。人物的独白和对话的描写环境描写人物所处的自然环境和社会环境的描写描写人物特有的动作三.如何刻画人物形象？描写方法动作描写语言描写心理描写肖像描44阅读下文，请判断出分别用来哪些描写手法？她总是那么静静地站着，低着头，眼睛朝下看，扎着两条小辫子，穿一身红底蓝花的棉袄，一双黑布棉鞋羞涩地卧在白雪中，脸蛋红红的，那双清澈的眼在寒冷的冬气里显得格外耀眼。白白的雪覆盖在屋顶和大街上，只有那小葱是那么嫩，那么青。其他小贩都扯开嗓子大声吆喝着，只有她低声细语：“鲜嫩的小葱，一元一斤”。当别人跟她买葱时，她也从不抬价。她会很干净利落地扎起一把葱，三两下用绳子把它拧好，足称之后便双手捧给顾客。只有在这时，她才会偶尔看对方一眼。阅读下文，请判断出分别用来哪些描写手法？她总是那么静静45她总是那么静静地站着，低着头，眼睛朝下看，扎着两条小辫子，穿一身红底蓝花的棉袄，一双黑布棉鞋羞涩地卧在白雪中，脸蛋红红的，那双清澈的眼在寒冷的冬气里显得格外耀眼。

白白的雪覆盖在屋顶和大街上，只有那小葱是那么嫩，那么青。其他小贩都扯开嗓子大声吆喝着，只有她低声细语：“鲜嫩的小葱，一元一斤”。当别人跟她买葱时，她也从不抬价。她会很干净利落地扎起一把葱，三两下用绳子把它拧好，足称之后便双手捧给顾客。只有在这时，她才会偶尔看对方一样。肖像描写语言描写环境描写动作描写拟人她总是那么静静地站着，低着头，眼睛朝下看，扎着两条小辫46一言以蔽之你如果能让读者对你笔下的人物产生如见其人/如闻其声/如经其事的感觉的话，那么你的写人记事的记叙文就是成功了。

若能结合多种描写手法/修辞手法，赋予人物鲜活的灵动性和立体感，那么你的写人记事的记叙文就是相当成功了。一言以蔽之你如果能让读者对你笔下的人物产生如见其人/如47评一评根据所学写人记事的评判标准和写作方法来品