统编版五年级语文上册搭石课件

搭石搭石自学提示：1、自由读课文，读准字音，读通句子。2、想一想：什么是搭石？搭石给你留下怎样的印象？自学提示：1、自由读课文，读准字音，读通句子。我会读：谴责懒惰平稳平衡

俗语联结伏下俩人山洪暴发溪水猛涨脱鞋挽裤协调有序清波漾漾人影绰绰qiǎnduòliǎyàngchuò我会读：谴责懒惰平稳PPT模板：/moban/PPT素材：/sucai/PPT背景：/beijing/PPT图表：/tubiao/PPT下载：/xiazai/PPT教程：/powerpoint/资料下载：/ziliao/范文下载：/fanwen/试卷下载：/shiti/教案下载：/jiaoan/PPT论坛：PPT课件：/kejian/语文课件：/kejian/yuwen/数学课件：/kejian/shuxue/英语课件：/kejian/yingyu/美术课件：/kejian/meishu/科学课件：/kejian/kexue/物理课件：/kejian/wuli/化学课件：/kejian/huaxue/生物课件：/kejian/shengwu/地理课件：/kejian/dili/历史课件：/kejian/lishi/我会读：1、每年汛期，山洪暴发，溪水猛涨，人们来来去去，必须脱鞋挽裤。2、每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序。3、清波漾漾、人影绰绰，给人画一般的美感。4、等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。行xíngPPT模板：/moban/

听课文朗读，边听边想什么是搭石？搭石给你留下了怎样的印象？

听课文朗读，边听边想什么是搭石？搭石给你留下了

再读课文，注意读准字音，读通句子，生字多读两遍。

再读课文，注意读准字音，读通句子，生字多读两遍

进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深

进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅

再读读课文，按总分总的关系将课文分段，并概括成小标题。再读读课文，按总分总的关系将课文分段，并概括成小标话搭石（第1段）

摆搭石（第2段）

走搭石（第3、4段）

赞搭石（第5段）

话搭石（第1段）

摆搭石（第2段）

走搭石（第3、4段

进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。

进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两“搭石”给你留下了怎样的印象?交流：“搭石”给你留下了怎样的印象?交流：

山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。

山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去如果没有搭石，家乡的人们怎么过小溪呢？谁也能用课文中的句子来说一说。如果没有搭石，家乡的人们怎么过小溪呢？谁也能用课文中的句子来一次又一次的脱鞋绾裤啊，你体会到了什么？

山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋绾裤。不便、麻烦、甚至很辛苦一次又一次的脱鞋绾裤啊，你体会到了什么？

山洪过后，人们出默读2-4自然段，用波浪线划出家乡的人们走搭石的相关语句，再想一想那是一幅怎样的画面。默读2-4自然段，用波浪线划出家乡的人们走搭石的相关语句，再

上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块

上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协(xié)调有序(xù)

！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰（chuò）绰，给人画一般的美感。绰：A.〔～号〕外号，诨名

B.宽裕；富裕C.形容姿态柔美人很多，影子映在水里，很美xíngháng每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协(xié)调绰（chuò）:

①宽；不狭窄。②宽裕；富裕。③形容姿态柔美。

每当上工，下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协(xié)调有序(xù)！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，象轻快的音乐；清波漾漾，人影绰(chuò)绰，给人画一般的美感。绰绰有余你们从哪儿体会到这幅画面的美呢？绰（chuò）:①宽；不狭窄。②宽裕；富裕。③形容姿态清波漾漾清波漾漾:清色的水波在荡漾清波漾漾清波漾漾:清色的水波在荡漾人影绰绰

人影绰绰：人一个接一个，形容人很多。人影绰绰人影绰绰：人一个接一个，形容人很多。每当上工下工一行人走搭石的时候动作是那么协调有序前面的抬起脚来后面的紧跟上去踏踏的声音像轻快的音乐清波漾漾人影绰绰给人画一般的美感朗读：每当后面的朗读：

如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。

谦让如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭

假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏（fú）下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。尊老两人相遇，招手礼让：假如遇上老人来走搭石，尊老两人相遇，招手礼让：当这位老人年轻的时候，他一定也曾经（）当这位年轻人老了的时候，也一定会有（）

因为（）年轻人伏下身子背他过去人们把这看成是理所当然的事

伏下身子背其他的老人当这位老人年轻的时候，他一定也曾经年轻人伏下身子背他过去人透过这个“伏”，一代又一代人的“理所当然”，你又体会到了什么？尊老敬老的心灵美！透过这个“伏”，一代又一代人的“理所当然”，你又体会到了什么这份美好情感也是-----家乡的一道风景风景美心灵更美，这更是家乡的——

一道风景

这份美好情感也是-----家乡的一道风景风景美心灵更美，这

假如遇到孩子来走搭石，大人总要

，人们把这看成理所当然的事。

激发想象，练习表达

如果遇到

，

总要

，人们把这看成理所当然的事。

假如遇到孩子来走搭石，大人总要这看得见的画面“美”和看不见的心灵“美”构成了家乡的一道风景这看得见的画面“美”和看不见的心灵“美”构成了家乡的一道风景

一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联理所当然：举例说说我们身边哪些是“理所当然的事”？课文中“理所当然的事”指什么？假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事情。理所当然：举例说说我们身边哪些是课文中“理所当然的事”指什A、这句话赞扬了搭石任人踩踏，却无怨无悔，

默默无语的品格。（）B、这句话实际是赞扬了乡亲们默默无闻、无

私奉献的精神。（）C、这句话含义深刻，不仅写了搭石任人

踩踏、默默奉献的精神，而且赞扬了乡亲们默默

无闻、无私奉献的精神，搭石也是乡亲们相亲相

爱、友好互助的情感纽带。（）

一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。(中心句)A、这句话赞扬了搭石任人踩踏，却无怨

美是一把雨中的小伞；

美是一句风中的问候；

美是一个关怀的眼神；

美是一片温暖的阳光……美是一把雨中的小伞；生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。美在身边，美是校园中弯腰捡垃圾。美在身边，美是汽车上给老人让座。美在身边，美是

美在身边，美是_______________。小练笔美在身边，美是校园中弯腰捡垃圾。小练笔谢谢！谢谢！搭石搭石自学提示：1、自由读课文，读准字音，读通句子。2、想一想：什么是搭石？搭石给你留下怎样的印象？自学提示：1、自由读课文，读准字音，读通句子。我会读：谴责懒惰平稳平衡

俗语联结伏下俩人山洪暴发溪水猛涨脱鞋挽裤协调有序清波漾漾人影绰绰qiǎnduòliǎyàngchuò我会读：谴责懒惰平稳PPT模板：/moban/PPT素材：/sucai/PPT背景：/beijing/PPT图表：/tubiao/PPT下载：/xiazai/PPT教程：/powerpoint/资料下载：/ziliao/范文下载：/fanwen/试卷下载：/shiti/教案下载：/jiaoan/PPT论坛：PPT课件：/kejian/语文课件：/kejian/yuwen/数学课件：/kejian/shuxue/英语课件：/kejian/yingyu/美术课件：/kejian/meishu/科学课件：/kejian/kexue/物理课件：/kejian/wuli/化学课件：/kejian/huaxue/生物课件：/kejian/shengwu/地理课件：/kejian/dili/历史课件：/kejian/lishi/我会读：1、每年汛期，山洪暴发，溪水猛涨，人们来来去去，必须脱鞋挽裤。2、每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序。3、清波漾漾、人影绰绰，给人画一般的美感。4、等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。行xíngPPT模板：/moban/

听课文朗读，边听边想什么是搭石？搭石给你留下了怎样的印象？

听课文朗读，边听边想什么是搭石？搭石给你留下了

再读课文，注意读准字音，读通句子，生字多读两遍。

再读课文，注意读准字音，读通句子，生字多读两遍

进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深

进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅

再读读课文，按总分总的关系将课文分段，并概括成小标题。再读读课文，按总分总的关系将课文分段，并概括成小标话搭石（第1段）

摆搭石（第2段）

走搭石（第3、4段）

赞搭石（第5段）

话搭石（第1段）

摆搭石（第2段）

走搭石（第3、4段

进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。

进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两“搭石”给你留下了怎样的印象?交流：“搭石”给你留下了怎样的印象?交流：

山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。

山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去如果没有搭石，家乡的人们怎么过小溪呢？谁也能用课文中的句子来说一说。如果没有搭石，家乡的人们怎么过小溪呢？谁也能用课文中的句子来一次又一次的脱鞋绾裤啊，你体会到了什么？

山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋绾裤。不便、麻烦、甚至很辛苦一次又一次的脱鞋绾裤啊，你体会到了什么？

山洪过后，人们出默读2-4自然段，用波浪线划出家乡的人们走搭石的相关语句，再想一想那是一幅怎样的画面。默读2-4自然段，用波浪线划出家乡的人们走搭石的相关语句，再

上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块

上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协(xié)调有序(xù)

！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰（chuò）绰，给人画一般的美感。绰：A.〔～号〕外号，诨名

B.宽裕；富裕C.形容姿态柔美人很多，影子映在水里，很美xíngháng每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协(xié)调绰（chuò）:

①宽；不狭窄。②宽裕；富裕。③形容姿态柔美。

每当上工，下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协(xié)调有序(xù)！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，象轻快的音乐；清波漾漾，人影绰(chuò)绰，给人画一般的美感。绰绰有余你们从哪儿体会到这幅画面的美呢？绰（chuò）:①宽；不狭窄。②宽裕；富裕。③形容姿态清波漾漾清波漾漾:清色的水波在荡漾清波漾漾清波漾漾:清色的水波在荡漾人影绰绰

人影绰绰：人一个接一个，形容人很多。人影绰绰人影绰绰：人一个接一个，形容人很多。每当上工下工一行人走搭石的时候动作是那么协调有序前面的抬起脚来后面的紧跟上去踏踏的声音像轻快的音乐清波漾漾人影绰绰给人画一般的美感朗读：每当后面的朗读：

如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。

谦让如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭

假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏（fú）下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。尊老两人相遇，招手礼让：假如遇上老人来走搭石，尊老两人相遇，招手礼让：当这位老人年轻的时候，他一定也曾经（）当这位年轻人老了的时候，也一定会有（）

因为（）年轻人伏下身子背他过去人们把这看成是理所当然的事

伏下身子背其他的老人当这位老人年轻的时候，他一定也曾经年轻人伏下身子背他过去人透过这个“伏”，一代又一代人的“理所当然”，你又体会到了什么？尊老敬老的心灵美！透过这个“伏”，一代又一代人的“理所当然”，你又体会到了什么这份美好情感也是-----家乡的一道风景风景美心灵更美，这更是家乡的——

一道风景

这份美好情感也是-----家乡的一道风景风景美心灵更美，这

假如遇到孩子来走搭石，大人总要

，人们把这看成理所当然的事。

激发想象，练习表达

如果遇到