初中物理教师工作总结五篇

—14初中物理教师工作总结五篇总结是把肯定阶段内的有关情况分析研讨，做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料，它可以帮忙我们总结以往思想，发扬成果，快快来写一份总结吧。下面是为大家整理的初中物理老师工作总结，希望能对大家有所帮忙。初中物理老师工作总结1在本学期的教育教学工作，我担任初二3、4、5班的物理教学工作及负责物理试验。本学期里我连续探究物理教育教学规律，有意识地培育同学观看、分析、解决实际问题的力量，让同学在轻松快乐的气氛中形成对书本学问的综合、迁移、拓宽和加深，从而到达预期的教学目标和要求。一、应对新课标，全面提高课堂教学力量为顺应新课程理念下的素养教育，我摒弃传统的“填鸭式”的教学模式，不断探究并采纳符合如今中同学实际的教学方式，变封闭型教学为开放型教学，将课堂大胆、充足地让同学们自己支配。采纳以自学（自读课本及相关资料、在老师的指导下进行试验探究）——互学（商量沟通）——督学（老师催促个别不太认真的同学、恰当点拨学问重点、解析学习难点）——验学（当堂训练稳固，检验学习效果）链接起来的课堂结构模式。这样的教学模式，减轻了同学的课业负担——作业根本能在课堂内完成，使同学有充足充足的课外时间做自己喜爱的事，比方阅读课外读物、体育运动或做一些手工制作；也提高了课堂效率——一节课内，同学需要完成四个不同内容的活动，同学不简单感到疲惫和厌倦，整节课都能集中精力。二、课件上课，提高同学学习爱好多媒体能把文字、图像、声响、动画和视频信息等众多信息集于一体，能在视觉、听觉上产生丰富的刺激，引起同学的留意，激发同学的学习爱好，使同学产生剧烈的学习欲望，能使抽象的概念详细化，静态的学问形象化，有利于同学对学问的取得、记忆。三、全面进展，多设同学试验，增加同学实践力量遵循物理教学规律和物理学科的特点，以试验启动物理概念、定理、定律的教学。在演示试验中，引导同学有目的的观看，启发主动思维，提示物理现象的本质。组织好同学试验，充足发挥同学的主动性，培育同学独立操作的力量、团结协作的精神和同学自主创新的力量。四、全面关注同学，不放弃不抛弃同学智力、素养的参差必定导致教学的不统一性，在教学的过程中留意兼顾全体同学，难易有度，鼓励先进同学，激励后进生。对学习成果优秀的同学，重点赐予学习方法上的指导，提高他们的自学力量，激励、提倡他们超前学习，指导他们恰当拓宽学习内容、加深学习深度、提高学习难度，争当“领跑者”。特别关注有学习欲望但学习困难的同学，常常与他们沟通，了解他们的困难所在，常常表扬他们的进步，放大他们的闪光点，增加他们的学习信念和学习热忱，再按部就班地指导他们把握一些简洁有效的稳固学问的技巧，尽可能使他们感觉到“付出总有回报”。五、关爱同学，以情感人同学在学习过程中也是在成长过程中，成长中会显现许多问题，这些问题可能会困扰同学，影响同学的学习、生活等等。所以在平常上课时要留意同学的一举一动，主动主动接触同学，为同学解决各种问题，做同学的一个良师，也是一个益友。六、强化集体备课，提高业务素养坚持每周一次集体备课活动，同本学科组同事-X、-X一道，认真研讨教材，反复解读《物理新课程标准》，跟进了解我县近几年的中考动向，尽量熟识新形势下的教学教育价值观，细心组织教学内容，不断改进教学方式，整体提高同学们的物理素养。初中物理老师工作总结2高中物理的系统性强、较为抽象，同学普遍感觉难学。作为物理老师，教学方法尤为重要。我在教育教学过程中，从各方面做了探究和尝试，取得了较好的效果。上学期即将结束，现将半年工作总结如下：一、根本情况依据学校的布置，本期我负责高三X班，高一X、X班的物理教学工作。高三教学在完成新课的基础上，主要进行了第一轮总复习。高一教学重点在初中物理与高中物理的连接，思维模式的转变，物理模型的建立上。二、成果和缺点1、以课堂教学为中心，向四非常钟要效益（1）重三基。在课堂教学中突出根本学问、根本概念、根本规律。针对重点的概念和规律，我让同学通过对物理现象、演示试验的观看分析，力求推导引出新的概念、定理和结论，使同学清晰地理解物理学问的形成过程，培育同学的思维力量和想象力量。（2）重力量。物理教学的重要任务是培育同学的力量。培育力量需要一个潜移默化的过程，不能只靠机械地灌输，也不能急于求成，需要有正确的学习看法和良好的学习习惯以及严谨的学习作风。精确理解并把握物理概念和物理规律，是培育力量的基础。课堂训练和作业中，力求做题标准化。2、激发同学的学习爱好高一同学刚入校，同学普遍感觉物理比拟难，甚至对物理失去信念。针对这种现象，我组织同学成立物理课外爱好小组，课外试验、小制作小组，宣传物理思想、调动大家学习主动性、培育大家学习。我把四个班的同学结合起来，共同组成物理学习总组成员。我和四个班的物理课代表担任物理总组理事会成员，我们制定一个共同的目标——提高同学的物理成果。依据月考成果，把每个班的同学依据上、中、下合理分组，以6—7名同学为一学习小组，小组设组长一名，然后、按组进行编号，更有利于学习的共同进步。让学习小组之间进行相互评比，在竞争中求进展。大家的学习主动性提高了，对物理的爱好越来越浓，变成了“要我学”为“我要学”，成果自然而然取得了较大的进步。三、方法和措施（1）坚持课堂随时练在平常教学中，有些章节学问容量非常丰富，同学是否把握对下一节学习影响很大。我坚持进行了课堂10分钟随时小训练。通常情况下以概念填空或小计算题为主。通过随时地进行课堂小训练，有助于同学形成课后复习的好习惯，又进而促进教学。（2）坚持周周定时练我每周都要抽一节晚自习，让同学对本周所学的学问要点进行检测，依据艾宾浩斯遗忘曲线规律，学问的遗忘先快后慢，每周一练将有助于同学对本周学问形成系统，按时地弥补学问，更好地进行下一阶段的学习。没有探究，就没有创新；没有尝试，就没有进步。探究与实践共行，汗水与心血伙伴。靠着剧烈的责任感、事业心，去奋斗、去探究。在教学上，没有捷径可走，没有固定的模式可循，必需倾注热忱、付出心血、洒下汗水，需要脚踏实地的去探究。在今后，我肯定要更加主动认真的投入工作中去，为我校建成示范性中学而努力!初中物理老师工作总结3本学期我担任初二（1）班、初三（1）的物理学科的教学任务。为更好地完成教育教学工作，一方面在教学中我认真备课、上课，按时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，严格要求同学，尊重同学，努力构建和谐的师生关系，使同学乐于所学、学有所得；另一方面，利用业余时间强化业务学习，不断充实自己，努力使自己形成比拟完好的学问结构，从而不断提高自己的教育教学水平。现将本学期的教育教学工作总结如下：（一）提高教育教学质量，关键是上好每一节课；为了上好课，我在平常的教学过程中努力做好下面的工作：（1）认真钻研教材，了解教材的学问结构，重点、难点，恰当的搜集、补充资料；（2）了解同学的学问现状和他们身心进展的特点，从他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难等动身，细心设计好每节课；（3）依据同学的实际和教学的需要选择正确的教学方法；（4）组织好课堂教学，关注全体同学，调动同学的主动性和主动性，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉快的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学物理的爱好。讲练结合，细心布置作业，少而精，减轻同学的负担。（二）提高教育教学质量，要做好课后辅导工作；在平常的教学过程中，发现很多同学不能按时完成作业，有的同学甚至抄袭作业。针对这种问题，要抓好同学的思想教育，要强化同学的养成教育，引导他们形成良好地学习习惯，还要做好对同学学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上。对后进生努力做到从友善开头，从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和后进生交谈时，对他的境况、想法表示深入的理解和尊重，还有在批判同学之前，先谈谈自己工作的缺乏，强化师生沟通，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。做好课后辅导工作，还要留意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，防止了一刀切的弊端。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，他们就会学得轻松，进步也快。（三）主动参与教研活动，虚心向同行学习教学方法，博采众长，不断提高自己的教育教学水平；“三人行，必有我师。”在教学上，有疑必问。同时，多听其他老师的课，做到边听边学边讲，学习别人的长处，改正自己的缺乏，这是快速提高教育教学水平的有效的途径。（四）在平常的教学中努力贯彻、主动推动素养教育；虽然我们目前的考试模式仍然比拟传统，确定了老师的教学模式要顺应、或更多的停留在应试教育的层面上，但是我在教学工作中注意强化同学力量的培育，把传受学问、技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥同学的创新意识和创新力量。让同学的各方面的素养都能得到较好的进展和培育。（五）按时、认真的批改作业；布置作业做到少而精，有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次训练都起到最大的效果。同时对同学的作业批改按时、认真，分析并记录同学的作业情况，将他们在作业过程显现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况按时改进教学方法，做到有的放矢。（六）强化业务学习，培育多种爱好爱好，不断扩宽学问面；新的教学环境对老师的素养提出了更高的要求。在今后的教育教学工作中，我将更加严格的要求自己，努力工作，发扬长处，改正缺点，争取取得更大的成果。初中物理老师工作总结4一学期即将过去，可以说紧急劳碌而收获多多。总体看，我认真执行学校教育教学工作方案，转变思想，主动探究，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新想象结合起来，转变思想，主动探究，改革教学，收到很好的效果。一、课程标准走进我的心，进入我的课堂怎样教物理，《国家物理课程标准》对物理的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了很多新的要求。无疑我们每位物理老师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位老师必需重新思索的问题。因此我不断的学习让我有了鲜亮的理念，全新的框架，明晰的目标，而有效的学习对新课程标准的根本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期我在新课程标准的指导下教育教学工作跃上了一个新的台阶。二、课堂教学，我强化了师生之间同学之间交往互动，共同进展本学期我深知我们每位物理老师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于同学主动探究的无学习环境，把同学在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充足进展作为教学改革的根本指导思想，把物理教学看成是师生之间同学之间交往互动，共同进展的过程，在有限的时间吃透教材，撰写教案，主动利用各种教学资源，制造性地运用教材。较强的物理思想方法得于浸透。同学在观看、操作、试验、商量、沟通、推测、分析和整理的过程中，公式的形成、获得、应用了然于心。提倡自主性同学是教学活动的主体，老师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。这一观念确实立，灌输的市场就大大减弱。教学中突出的过程性，注意学习结果，更注意学习过程以及同学在学习过程中的感受和体验。这样的探究试验让同学成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计同学主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。教学活动兼顾到学问教育与人文教育的和谐统一，而这些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要每一位我不断学习、不断修炼，提高文化水平与做人境界，这将是一个长期而非常有价值的努力过程。研讨反思将公开课上的精华延长运用于日常教学实践我在总结自己教学的同时，不断反思教学，以科研促课改，以创新求进展，不断地将公开课上的精华延长运用于日常教学实践，把仍在困惑这我的很多问题，有个在认识。努力处理好物理教学与现实实践的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培育同学应用物理的意识和力量。重视培育同学的探究意识和创新力量。常思索，常研讨，常总结，以科研促课改，以创新求进展，进一步转变教育观念，坚持以人为本，促进同学全面进展，打好基础，培育同学创新力量，以自主——创新课堂教学模式的运用为重点，努力完成教学高质量，课堂高效率。三、创新评价，鼓励促进同学全面进展。怎样提高同学成果，我把评价作为全面考察同学的学习状况，鼓励同学的学习热忱，促进同学全面进展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段，对同学的学习评价，既关注同学学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与看法的形成和进展；既关注同学物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和进展。抓基础学问的把握，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，多激励肯定同学。坚持以教学为中心，强化对同学管理，进一步标准教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及同学严格、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。通过我一学期不断的工作，我的物理教学工作取得了很好的成果。一份耕耘，一份收获。以上成果的取得离不开领导的支持和全体老师的帮忙，教学工作苦乐相伴。以后我将本着勤学、善思、实干的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。初中物理老师工作总结5本学期，我以教研组工作方案为指导，以培育同学的创新精神和实践力量为重点，为全面提高同学的力量，主动探究合适同学进展的教育教学方式。现工作总结如下：1、认真学习《基础教育课程改革纲要》，学习新课程标准，学习先进的教育教学理念，为教育教学改革奠定基础。2、认真抓好教学常规，认真备好每一堂课，上好每一堂课，认真批改作业。进行“研讨型备课”。以教材、同学、教法、教具作为研讨对象，查阅资料，强化对学问认识的广度和深度，全面、精确的把握学问，而且做到融会贯穿，从整体上把握学科学问体系，制造性的组织教材，形成个人的体验和认识。引导同学打通书本世界和生活世界之间的界限，将生活和书本学问融合起来。在课堂教学中，培育同学主动参与的意识，使同学的思维都能活泼起来，都能开动脑筋，主动去思索问题、钻研问题，促进思维力量的进展。在作业的布置上，不只局限于重复性问题。而是注意课外小实验、小制作、资料的查阅和搜集等。布置的作业按时的检查，并做出客观、主动的评价，让他们感受到胜利的喜悦，增加学习的乐趣。3、认真搞好集体备课和听评课活动。通过集体备课，完成优势互补，资源共享，优化课堂教学。对教材中的重点、难点以及教学方法，细心分析、商量，探讨突出重点、突破难点、促进同学进展的思路和方法。同时，通过听评课活动，加深对教材的理解、教法的把握，提高课堂教学水平。4、强化对尖子生的培育和对后进生的辅导工作。我们实行了“抓