科学计数法公开课一等奖课件

1．5有理数的乘方1．5.2科学记数法1．5有理数的乘方1．5.2科学记数法教学目标利用10的乘方，进行科学记数，会用科学记数法表示大于10的数，会解决与科学记数法有关的实际问题．教学目标利用10的乘方，进行科学记数，会用科学记数法表示大于重点难点重点用科学记数法表示大于10的数．难点探究用科学记数法表示大于10的数的方法．重点难点重点教学设计一、创设情境，导入新课师出示投影1，310的底数是________，指数是________；103的底数是________，指数是________．(1)102＝________；103＝________；104＝________；105＝________.(2)100＝10×10＝________；(写成幂的形式，下同)1000＝________；10000＝________；100000＝________.学生独立完成，然后同学间交流．教学设计一、创设情境，导入新课教学设计出示投影2.光的传播速度是目前所知所有物质中最快的，每秒钟可传播300000000米，你能快速准确地读出这个数字并把它写出来吗？师引导：通过刚才对较大的数字的读和写，感觉怎么样？请同学们畅谈感受，并进行归纳：对大数进行读和写确实比较麻烦和困难，容易搞错．教学设计出示投影2.二、推进新课师：既然大数的读和写都比较麻烦和困难，那么能否想办法解决这个问题呢？也就是说能否用另外的比较适当的方法来直接表示大数呢？小组讨论，尝试用适当的方法将100000000这个数字快速而准确地表示出来，使得这个数字的读和写比较简单、明了和直观．学生分小组进行讨论，教师可适当加以引导，然后师生归纳出科学记数法的概念．教学设计二、推进新课教学设计教师出示例5.用科学记数法表示下列各数：(1)1000000；(2)57000000；(3)－123000000000师生共同完成，师进一步提出问题，观察以上各式的结果，你发现了什么？学生讨论，归纳结果：用科学记数法表示一个n位整数，其中10的指数是n－1.补例：下列用科学记数法表示的数，原来各是什么数？①1×105；②5.18×103；③7.04×106.学生练习，独立完成，然后同学交流．教学设计教师出示例5.用科学记数法表示下列各数：教学设计三、巩固练习投影展示：1.分析下列各题用科学记数法表示是否正确，并说明原因．(1)36000＝36×103；(2)567.8＝5.678×103.2．用科学记数法表示下列各数：(1)3000000；(2)－67000000；(3)961.34.3．下列用科学记数法表示的数，原来各是什么数？(1)1×107；(2)3.96×104；(3)－7.80×104.练习：教材练习．四、小结与作业小结：谈一谈本节课的收获．作业：习题1.5的第4，5题．教学设计三、巩固练习教学设计教学反思让学生在生动具体的情境中理解和认识科学记数法表示大数的意义及方法，使学生在自主探索和合作交流中获得成功的体验．把学生被动接受知识的过程变为主动探究发现的过程，使知识的发生与发展在每一位学生各自的体验和自主学习中逐渐展现．教学反思让学生在生动具体的情境中理解和认识科学记数法表示大数小魔方站作品盗版必究语文小魔方站作品盗版必究语文更多精彩内容，微信扫描二维码获取扫描二维码获取更多资源谢谢您下载使用！更多精彩内容，微信扫描二维码获取扫描二维码获取更多资源谢谢您科学计数法公开课一等奖课件科学计数法公开课一等奖课件附赠中高考状元学习方法附赠中高考状元学习方法群星璀璨---近几年全国高考状元荟萃群星璀璨---近几年全国高考状元荟萃

前言

高考状元是一个特殊的群体，在许多人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目的星星那样遥不可及。但实际上他们和我们每一个同学都一样平凡而普通，但他们有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处就是在学习方面有一些独到的个性，又有着一些共性，而这些对在校的同学尤其是将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。前言高考状元是一青春风采青春风采青春风采青春风采北京市文科状元阳光女孩--何旋高考总分：692分(含20分加分)

语文131分数学145分英语141分文综255分毕业学校：北京二中

报考高校：北京大学光华管理学院北京市文科状元阳光女孩--何旋高考总分：来自北京二中，高考成绩672分，还有20分加分。“何旋给人最深的印象就是她的笑声，远远的就能听见她的笑声。”班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。“她是学校的摄影记者，非常外向，如果加上20分的加分，她的成绩应该是692。”吴老师说，何旋考出好成绩的秘诀是心态好。“她很自信，也很有爱心。考试结束后，她还问我怎么给边远地区的学校捐书”。来自北京二中，高考成绩672分，还有20分加分。“何旋给人最班主任：我觉得何旋今天取得这样的成绩，我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的，何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样一个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱笑的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样一个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成绩当中，心理素质非常好，是非常重要的。班主任：我觉得何旋今天取得这样的成绩，我觉得，很重要的是，高考总分:711分

毕业学校:北京八中

语文139分数学140分英语141分理综291分报考高校：北京大学光华管理学院北京市理科状元杨蕙心高考总分:711分

毕业学校:北京八中

语文139分数学11．5有理数的乘方1．5.2科学记数法1．5有理数的乘方1．5.2科学记数法教学目标利用10的乘方，进行科学记数，会用科学记数法表示大于10的数，会解决与科学记数法有关的实际问题．教学目标利用10的乘方，进行科学记数，会用科学记数法表示大于重点难点重点用科学记数法表示大于10的数．难点探究用科学记数法表示大于10的数的方法．重点难点重点教学设计一、创设情境，导入新课师出示投影1，310的底数是________，指数是________；103的底数是________，指数是________．(1)102＝________；103＝________；104＝________；105＝________.(2)100＝10×10＝________；(写成幂的形式，下同)1000＝________；10000＝________；100000＝________.学生独立完成，然后同学间交流．教学设计一、创设情境，导入新课教学设计出示投影2.光的传播速度是目前所知所有物质中最快的，每秒钟可传播300000000米，你能快速准确地读出这个数字并把它写出来吗？师引导：通过刚才对较大的数字的读和写，感觉怎么样？请同学们畅谈感受，并进行归纳：对大数进行读和写确实比较麻烦和困难，容易搞错．教学设计出示投影2.二、推进新课师：既然大数的读和写都比较麻烦和困难，那么能否想办法解决这个问题呢？也就是说能否用另外的比较适当的方法来直接表示大数呢？小组讨论，尝试用适当的方法将100000000这个数字快速而准确地表示出来，使得这个数字的读和写比较简单、明了和直观．学生分小组进行讨论，教师可适当加以引导，然后师生归纳出科学记数法的概念．教学设计二、推进新课教学设计教师出示例5.用科学记数法表示下列各数：(1)1000000；(2)57000000；(3)－123000000000师生共同完成，师进一步提出问题，观察以上各式的结果，你发现了什么？学生讨论，归纳结果：用科学记数法表示一个n位整数，其中10的指数是n－1.补例：下列用科学记数法表示的数，原来各是什么数？①1×105；②5.18×103；③7.04×106.学生练习，独立完成，然后同学交流．教学设计教师出示例5.用科学记数法表示下列各数：教学设计三、巩固练习投影展示：1.分析下列各题用科学记数法表示是否正确，并说明原因．(1)36000＝36×103；(2)567.8＝5.678×103.2．用科学记数法表示下列各数：(1)3000000；(2)－67000000；(3)961.34.3．下列用科学记数法表示的数，原来各是什么数？(1)1×107；(2)3.96×104；(3)－7.80×104.练习：教材练习．四、小结与作业小结：谈一谈本节课的收获．作业：习题1.5的第4，5题．教学设计三、巩固练习教学设计教学反思让学生在生动具体的情境中理解和认识科学记数法表示大数的意义及方法，使学生在自主探索和合作交流中获得成功的体验．把学生被动接受知识的过程变为主动探究发现的过程，使知识的发生与发展在每一位学生各自的体验和自主学习中逐渐展现．教学反思让学生在生动具体的情境中理解和认识科学记数法表示大数小魔方站作品盗版必究语文小魔方站作品盗版必究语文更多精彩内容，微信扫描二维码获取扫描二维码获取更多资源谢谢您下载使用！更多精彩内容，微信扫描二维码获取扫描二维码获取更多资源谢谢您科学计数法公开课一等奖课件科学计数法公开课一等奖课件附赠中高考状元学习方法附赠中高考状元学习方法群星璀璨---近几年全国高考状元荟萃群星璀璨---近几年全国高考状元荟萃

前言

高考状元是一个特殊的群体，在许多人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目的星星那样遥不可及。但实际上他们和我们每一个同学都一样平凡而普通，但他们有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处就是在学习方面有一些独到的个性，又有着一些共性，而这些对在校的同学尤其是将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。前言高考状元是一青春风采青春风采青春风采青春风采北京市文科状元阳光女孩--何旋高考总分：692分(含20分加分)

语文131分数学145分英语141分文综255分毕业学校：北京二中

报考高校：北京大学光华管理学院北京市文科状元阳光女孩--何旋高考总分：来自北京二中，高考成绩672分，还有20分加分。“何旋给人最深的印象就是她的笑声，远远的就能听见她的笑声。”班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。“她是学校的摄影记者，非常外向，如果加上20分的加分，她的成绩应该是692。”吴老师说，何旋考出好成绩的秘诀是心态好。“她很自信，也很有爱心。考试结束后，她还问我怎么给边远地区的学校捐书”。来自北京二中，高考成绩672分，还有20分加分。“何旋给人最班主任：我觉得何旋今天取得这样的成绩，我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基础，还有一个非常重要的，我觉得特