盐类的水解课件

盐类的水解盐类的水解课题简介1、教材的地位和作用

本节教材涉及的知识面广，综合性强，具有很强的理论意义和实际意义，是已学过的电解质的电离，水的电离平衡，以及平衡移动原理等知识的综合利用。本节是本章教学的重、难点，通过本节的教学不仅可以加深对强弱电解质，离子反应和离子反应方程式等知识的理解，而且还可以指导有关电解和物质检测等知识的学习。2、新课标要求

掌握强酸弱碱盐和强碱弱酸盐的水解，是高考必考内容

课题简介3、教学目标

知识与技能：①引导学生认识强酸弱碱盐和强碱弱酸盐的水解能力②增强学生实验动手、分析问题、解决问题的能力

过程与方法：①通过课前调查，学生学会筛选信息进行交流②结合实验探究，微观解释盐类水解的概念及本质

情感态度价值观：①通过调查“盐碱地的治理和改良措施”，激发学生爱国、爱家乡的热情，立志于将来运用化学知识解决实际问题，实现可持续性的自主发展。②对学生进行科学态度和科学方法教育，使学生学会透过现象看本质。

3、教学目标

学情分析

学生已有离子方程式书写、化学平衡、电离平衡以及溶液的pH等知识，这几部分知识对学生来说均有一定的难度，而盐类的水解又是这几部分的综合利用，就更有难度。

教学过程设计课前三天调查任务（第一组）新闻链接：被蜂蛰伤莫大意——采草药的老伯差点送了命！李伯不慎被蜜蜂蛰伤，当时他并未在意。回家后李阿伯感到伤处疼痛加重、呼吸困难、意识不清。请问这次险情是什么原因造成的？当黄蜂或蜜蜂叮咬后应如何利用家庭常用的物质及时处理？请第一组的同学查阅有关资料，以便上课时与其他同学分享你们的成果。（第二组）你知道附近的盐碱地是怎样形成的吗？有哪些防治措施？

教学过程设计课前三天调查任务（第一组）新闻链接：被蜂蛰伤莫大

俗话说：“灰混粪，粪混灰，灰粪相混损肥分。”你想知道肥分损失的原因吗？今天我们所学的内容可以帮你解决。新课导入引出课题——第三节盐类的水解俗话说：“灰混粪，粪混灰，灰粪相混损肥分。”你想知【一组调查反馈预测】

蜜蜂蛰人后注入的酸性物质导致人体血液酸碱平衡被破坏所致。被蜜蜂叮咬：在患处涂抹纯碱、小苏打或肥皂水溶液。【二组调查反馈预测】

盐碱地大部分与土壤中碳酸盐的积累有关，其中以Na2CO3为主，Na2CO3溶液水解生成少量NaHCO3和NaOH，使得土壤显碱性。【一组调查反馈预测】【二组调查反馈预测】盐碱地大①Na2CO3、NaHCO3和肥皂水溶液（主要成分：硬脂酸钠）能减轻蜜蜂蜇后带来的痛楚说明了什么？②Na2CO3、NaHCO3和肥皂（主要成分：硬脂酸钠）属于哪类物质？估计它们的水溶液呈碱性还是酸性？设疑①Na2CO3、NaHCO3和肥皂水溶液（主要成分：硬脂酸钠测定下列盐溶液pH值，根据溶液酸碱性分类

第一组：食盐(NaCl)、小苏打(NaHCO3)、硫酸铵(NH4)2SO4第二组：氯化铵(NH4Cl)、硫酸钠(Na2SO4)

、醋酸钠(CH3COONa)实验探究【实验结果】呈碱性的溶液：NaHCO3、CH3COONa呈中性的溶液：NaCl、Na2SO4呈酸性的溶液：(NH4)2SO4

、NH4Cl测定下列盐溶液pH值，根据溶液酸碱性分类实验探究【实验结果讨论讨论CH3COONa溶液呈碱性的原因讨论预测推测Ⅰ：水能电离出OH－，使溶液显碱性。推测Ⅱ：醋酸钠本身具有碱性。推测Ⅲ：醋酸钠与水反应，使溶液显碱性。

讨论讨论CH3COONa溶液呈碱性的原因讨论预测推测验证实验实验Ⅰ：H2O＋酚酞实验Ⅱ：CH3COONa＋酚酞的乙醇溶液实验Ⅲ：实验Ⅰ混合液＋CH3COONa验证实验实验Ⅰ：H2O＋酚酞

问题解决，突破重难点（1）CH3COONa水溶液中存在哪些电离？

（2）CH3COONa水溶液中存在哪些粒子？它们能否结合成难电离的物质？（3）离子相互作用时对水的电离平衡有何影响？最终会引起溶液中的c（H+)和c（OH-)如何变化？问题解决，突破重难点（1）CH3COONa水溶液中H2OH+

+OH_CH3COONa=CH3COO_

+Na+

CH3COOH

+化学方程式：CH3COONa+H2OCH3COOH+NaOH离子方程式：CH3COO-+H2O

CH3COOH+OH-弱酸根离子水的电离平衡向右移动破坏水的电离平衡H2OH++O拓展练习

根据盐类水解的相关知识，分析NaCl溶液显中性的原因。【板书】盐类水解反应的规律

⑴强碱弱酸盐溶液：呈碱性⑵强酸弱碱盐溶液：呈酸性⑶强酸强碱盐溶液：呈中性（不水解）拓展练习根据盐类水解的相关知识，分析NaCl溶液Na2CO3═CO32-+2Na+

H2OH++OH-CO32-+H+

HCO3-水解离子方程式：CO32-+H2O

HCO3-

+OH-

盐碱地中主要的水解反应Na2CO3═CO

“灰混粪，粪混灰，灰粪相混损肥分”你想知道肥分损失的原因吗？

K2CO3和NH4Cl这两种肥料能混合使用？混合使用的效果好吗？分组讨论“灰混粪，粪混灰，灰粪相混损肥分”你想知道肥板书设计盐类的水解1、盐类水解的概念：在溶液中盐电离出来的离子与水所电离出来的H+或OH-结合生成弱电解质的反应。2、盐类水解的本质：破坏水的电离平衡，促进水的电离3、盐类水解的规律：⑴强碱弱酸盐溶液：呈碱性⑵强酸弱碱盐溶液：呈酸性⑶强酸强碱盐溶液：呈中性（不水解）板书设计盐类的水解1、盐类水解的概念：在溶液中盐电离出来盐类的水解盐类的水解课题简介1、教材的地位和作用

本节教材涉及的知识面广，综合性强，具有很强的理论意义和实际意义，是已学过的电解质的电离，水的电离平衡，以及平衡移动原理等知识的综合利用。本节是本章教学的重、难点，通过本节的教学不仅可以加深对强弱电解质，离子反应和离子反应方程式等知识的理解，而且还可以指导有关电解和物质检测等知识的学习。2、新课标要求

掌握强酸弱碱盐和强碱弱酸盐的水解，是高考必考内容

课题简介3、教学目标

知识与技能：①引导学生认识强酸弱碱盐和强碱弱酸盐的水解能力②增强学生实验动手、分析问题、解决问题的能力

过程与方法：①通过课前调查，学生学会筛选信息进行交流②结合实验探究，微观解释盐类水解的概念及本质

情感态度价值观：①通过调查“盐碱地的治理和改良措施”，激发学生爱国、爱家乡的热情，立志于将来运用化学知识解决实际问题，实现可持续性的自主发展。②对学生进行科学态度和科学方法教育，使学生学会透过现象看本质。

3、教学目标

学情分析

学生已有离子方程式书写、化学平衡、电离平衡以及溶液的pH等知识，这几部分知识对学生来说均有一定的难度，而盐类的水解又是这几部分的综合利用，就更有难度。

教学过程设计课前三天调查任务（第一组）新闻链接：被蜂蛰伤莫大意——采草药的老伯差点送了命！李伯不慎被蜜蜂蛰伤，当时他并未在意。回家后李阿伯感到伤处疼痛加重、呼吸困难、意识不清。请问这次险情是什么原因造成的？当黄蜂或蜜蜂叮咬后应如何利用家庭常用的物质及时处理？请第一组的同学查阅有关资料，以便上课时与其他同学分享你们的成果。（第二组）你知道附近的盐碱地是怎样形成的吗？有哪些防治措施？

教学过程设计课前三天调查任务（第一组）新闻链接：被蜂蛰伤莫大

俗话说：“灰混粪，粪混灰，灰粪相混损肥分。”你想知道肥分损失的原因吗？今天我们所学的内容可以帮你解决。新课导入引出课题——第三节盐类的水解俗话说：“灰混粪，粪混灰，灰粪相混损肥分。”你想知【一组调查反馈预测】

蜜蜂蛰人后注入的酸性物质导致人体血液酸碱平衡被破坏所致。被蜜蜂叮咬：在患处涂抹纯碱、小苏打或肥皂水溶液。【二组调查反馈预测】

盐碱地大部分与土壤中碳酸盐的积累有关，其中以Na2CO3为主，Na2CO3溶液水解生成少量NaHCO3和NaOH，使得土壤显碱性。【一组调查反馈预测】【二组调查反馈预测】盐碱地大①Na2CO3、NaHCO3和肥皂水溶液（主要成分：硬脂酸钠）能减轻蜜蜂蜇后带来的痛楚说明了什么？②Na2CO3、NaHCO3和肥皂（主要成分：硬脂酸钠）属于哪类物质？估计它们的水溶液呈碱性还是酸性？设疑①Na2CO3、NaHCO3和肥皂水溶液（主要成分：硬脂酸钠测定下列盐溶液pH值，根据溶液酸碱性分类

第一组：食盐(NaCl)、小苏打(NaHCO3)、硫酸铵(NH4)2SO4第二组：氯化铵(NH4Cl)、硫酸钠(Na2SO4)

、醋酸钠(CH3COONa)实验探究【实验结果】呈碱性的溶液：NaHCO3、CH3COONa呈中性的溶液：NaCl、Na2SO4呈酸性的溶液：(NH4)2SO4

、NH4Cl测定下列盐溶液pH值，根据溶液酸碱性分类实验探究【实验结果讨论讨论CH3COONa溶液呈碱性的原因讨论预测推测Ⅰ：水能电离出OH－，使溶液显碱性。推测Ⅱ：醋酸钠本身具有碱性。推测Ⅲ：醋酸钠与水反应，使溶液显碱性。

讨论讨论CH3COONa溶液呈碱性的原因讨论预测推测验证实验实验Ⅰ：H2O＋酚酞实验Ⅱ：CH3COONa＋酚酞的乙醇溶液实验Ⅲ：实验Ⅰ混合液＋CH3COONa验证实验实验Ⅰ：H2O＋酚酞

问题解决，突破重难点（1）CH3COONa水溶液中存在哪些电离？

（2）CH3COONa水溶液中存在哪些粒子？它们能否结合成难电离的物质？（3）离子相互作用时对水的电离平衡有何影响？最终会引起溶液中的c（H+)和c（OH-)如何变化？问题解决，突破重难点（1）CH3COONa水溶液中H2OH+

+OH_CH3COONa=CH3COO_

+Na+

CH3COOH

+化学方程式：CH3COONa+H2OCH3COOH+NaOH离子方程式：CH3COO-+H2O

CH3COOH+OH-弱酸根离子水的电离平衡向右移动破坏水的电离平衡H2OH++O拓展练习

根据盐类水解的相关知识，分析NaCl溶液显中性的原因。【板书】盐类水解反应的规律

⑴强碱弱酸盐溶液：呈碱性⑵强酸弱碱盐溶液：呈酸性⑶强酸强碱盐溶液：呈中性（不水解）拓展练习根据盐类水解的