最新春季语文工作计划锦集三篇

第PAGE15页共NUMPAGES15页最新春季语文工作方案锦集三篇我们在制定春季语文工作方案的时候，需要合理的安排自己的工作时间和工作任务，你有写工作方案的习惯吗？以下是职场和大家分享的最新春季语文工作方案锦集三篇的参考资料，提供参考，欢迎你的参阅。最新春季语文工作方案锦集1一、工作重点1、学习方面(1)继续加强识字和写字，争取在一年级完毕时能将写字姿势和习惯根本养成;(2)继续加强阅读习惯的培养。争取在本学期末大部分学生能养成每日必读的好习惯，能积累背诵《日有所诵》《古诗20首》《弟子规》《三字经》。(3)继续加强作业的监控。希望孩子能在对待作业的态度、情感方面得到稳固。(4)继续加强早读、午读的纪律和效果。2、关于班级管理(1)继续加强班干部的培养，全面撒网，重点关注，提升孩子的主人翁意识和责任感。(2)狠抓四项评比活动及值日生工作职责的落实。(3)从“学习习惯和文明礼仪”两方面着手，落实每周评比机制，力求营造“激流勇进”“你争我赶”的百花齐放大局。(4)开展形式多样的节日、纪念日班队活动，丰富孩子的学习生活，锻炼孩子的各方面才能。(5)加强孩子的体育锻炼，炼好体能，增强体质。争取能在下一届校园体育节上有所打破，进入年段前三。二、详细措施(一)学习方面1、关于作业(1)做好作业的过程性监控。一年级是学习的起步阶段，养成良好的作业习惯，对今后的学习将起到事半功倍的效果。这学期还是要求家长必须对孩子的作业进展每每签评，根据孩子完成作业的态度、时间、知识掌握的情况及写字姿势等进展评价，以利于教师对孩子进展有针对性的辅导;假设是朗读或背诵等口头作业，请家长严格按教师的要求去落实。作业的完成情况，每天都会在信息中进展反响。希望在配合中，孩子能尽早习得好习惯。2、关于阅读(1)必需要求孩子每天挤出至少半小时的时间阅读，读《日有所诵》等诗文时要求大声朗读，并背诵下来;读课外读物时，要求轻声指读。(2)要求两个星期能读一本书，这个学期下来能读8-9本。(绘本除外)(3)要认真对待学校“小书迷成长足迹卡”，读完25本书后，由校长亲自签名，并得到一份由校长送出的小礼物。(4)讨论是否共读一本书，以给孩子更明确更详细的阅读方法。3、关于班级的常规学习活动。(1)每周一(写字比赛);每周三(写话比赛);每周四(识字方法交流及知识点小测;课外阅读指导);每周五(单元内容拓展、绕口令);(2)晨读(3)周五进展学生在校表现互评(学校与班级)。(二)班级管理1、班级干部的培养原那么让每个孩子都能在起跑线上得到同等时机，本学期的班级各项岗位还是遵遁“百花齐放”的原那么，让每个孩子都参与班级管理，在管理中寻找自信，得到才能与责任的锻炼。2、班干部管理方法给予班长、副班长、中队长、副中队长特殊的职责和权利，每个同学在自己的职责范围内应做好提醒监视的作用，并给每人分发一枝不同颜色的笔，给表现不好的同学每人扣分。利于教师更直接地理解孩子扣分的原因。3、班级文化建立努力营造班级文化气氛，定期补充班级图书，鼓励孩子带书交换阅读，定期更换学习园地内容，与孩子共同养好花、鱼，为班级学习气氛增添情趣，利于身心安康。同时增加一面“广告栏”，及时地将班级好人好事、重点通知等宣布。4、狠抓“四项评比”“值日生工作”(1)落实“四项评比”的负责人(文明守纪：中队长、班长;环境卫生：值日生、大组长、副班长;集会两操：中队长;仪表形象：副中队长、大组长)每周为流动红旗“争二保一”。(2)每天确定一名值日组长，由值日组长点名，并在值日完毕后再点名;假设发现早退、忘记两次以上，那么取消评优资格。(期末评选“卫生楷模”的主要参照)5、班级评优方案(1)关于班级文化墙“红旗”的评比。首先是“学习习惯”，本学期开始，每周给每个孩子100分的根底分，主要从作业方面去处理，做得相当好的加5分，做得不太理想的扣5分;到周五累计分数，假设到达100分以上，那么奖励一面红旗和一份小奖品。假设已被扣分，那么要通过写日记或下次作业争取展示才能再加分;在每周的“写字、写话、单元小测”中表现优秀的也可加分。(期末评选“作业楷模”主主要根据)其次是“文明礼仪”，方法同上，内容主要从“个人卫生、课间表现、课堂表现、值日生工作、课前准备”等方面去评，假设不满100分，平时可以通过做好人好事来争取分数;同时小组一周得分可参与统分。(第一名每人加10分;第二、三名每人加5分);每周五的互评得全优者加5分。(期末评选“文明标兵”的主要根据)(2)关于期末学校及班级各项评优活动。认真落实每周五的学校、班级互评活动，原那么上“值日生不认真负责”两次以上将取消评选资格;学校各项评优与班级评优不重复。(每期评优情况将作业期末评选“班级模范生”的主要根据。其中“评优方案”参考上学期评优细那么)另班级互评条例。6、班级开展的节日、纪念日等活动。(1)配合学校开展“讲述一本书”活动。(详细按班级周历表)(2)本学期拟开展“我为妈妈献枝花——三八妇女节”活动、“端午粽飘香剪贴报比赛”、六一游园等活动。7、健全班级博客，充分发挥平台的互动功能，增进学校、家庭二位一体的沟通情感。8、整理本学期孩子的成长档案袋(将每单元语、数试卷;写字单、绘画作品等装入)(添置“书橱”)9、讨论“班级口号、班歌、班训、班徽”及“培养目的”。(五好少年)最新春季语文工作方案锦集2一、指导思想：根据学校工作思路，围绕教导处和教科室的工作方案，本学期我们高年级语文教研组将加强教研组建立，以继续争创先进教研组为动力，总结经历，发挥优势，改进缺乏，聚集全组教师的工作力和创造力，努力使教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的根底上焕发出新的活力与活力。二、工作目的：我们将以新课程改革为打破口，全面落实新课程标准，优化课堂教学，实在进步教学质量，为学生提供优质的教育效劳。本组成员团结协作，积极参加研讨，使教研活动标准化、专题化、经常化，通过学习进步教师研讨程度。三、详细工作和措施：(一)、常规工作1、以备课为打破口。树立正确的备课观，继续推行集体备课方式，强化备课的质量观念，并在组内公开教学，检验集体备课效果，标准备课的书写格式和可操作性。2、以上课为途径。(1)注重常态课的研究和分析^p。在学校教科室及蹲点领导的带动下，本学期我们教研组每位教师将继续深化课堂重视常态课的交流学习，每位教师将按方案听好常态课。除参加校级的教研活动，还将上好同课异构和一人同课，并将标准组织交流。(2)开展教学研究课活动。我们将以新的课堂评价标准为指导，进一步进步教研课的质量，要求教师针对自己的教学研究主题，实在开展课堂理论与探究。本学期教研组内有施教师等四位教师承担校级教学研究课，其余教师在教研组内进展教研课讨论。3、以作业布置与修改为根底。实在做好六认真工作，做到认真备课，认真上课，认真修改作业等。严格执行减负规定，控制每天的家庭作业量。合理选择配套的同步练习作业，提倡作业分层布置，增强作业的理论性和开放性。作业修改做到及时、认真、细致、标准。4、以培优补差为手段。在大力进步教学质量的同时，抓好培优补差工作，充分发挥学生学习互助的作用，努力依靠家长的支持，有耐心，有针对性地进展补差。对学困生要多一点关爱，多一点鼓励，多一点提问，多一点交流，使其在学科内容上做到日日清、周周清、月月清。5、学科竞赛活动促开展。结合教材，点面结合地开展各项活动。做到方案落实、场所落实、内容落实，并及时作好小结。让每个学生的个性特长得到充分开展，从而进一步激发他们的学习热情。在组织学科活动时充分表达三个性：参与人员的全面性、活动的兴趣性、评价的鼓励性。6、特色教育打造人生底色。(1)开展大量的课外阅读。让学生在读书中获取知识，学会做人。要求各班建立小图书角，每月向图书馆借书二次。每生每周至少看一本书，同时做好相应的记载。为使读书蔚然成风，教研组将开展讲故事比赛、读书笔记评比活动等。(2)写字训练。各班要求学生充分利用时间进展硬笔字训练，教师对学生的写字要进展认真地指导。(二)、重点工作1、加强集体备课的研究。落实和标准“集体备课”：做到内容提早确定、教材人人参与钻研。主讲人要准备好发言稿，讲教学方法、讲教学设想，组内其他教师参与评析修改，做到领会教材的本质性东西，吃透教材的编写意图，根据学生的详细情况对教材进展再加工，有创造性地设计教学过程，再理论修改完善，并注意教学理论与课题研究的结合，最后形成高质量的集体备课教案。2、实在开展教研活动，标准评课议课。在年级组内落实同课异构和一人同课。在教研组集体备课的前提下，年级组内教师轮流进展课堂教学理论，并组织其他教师认真听课并做好听课笔记。听课活动之后，教研组及时开展评课活动，并再次修改完善集体备课的教案。3、认真撰写教学反思，提升教学内涵。平时上课完毕，养成及时修改教案、记录教学点滴感悟的习惯，及时写好有质量的教学反思。(三)、创新工作1、加强教研组活动。教研组落实组内教研，狠抓理论学习，学习学科刊物，理解教研教改信息，使“善学才能善研，善研才能善教，”成为全组教师的共识，更新教师的教学观念，以先进的教学理念武装自己，指导日常的教学工作。教师利用办公室图书现有资，努力学习现代知识、科学理论、开拓视野，使自己成为一名“学习型”的教师。2、继续完善学校网站，充实内容。最新春季语文工作方案锦集3一、学情分析^p：本班共有学生33人,其中男生15人，女生18人。绝大部分学生已经养成了良好的学习习惯，他们爱学习，有上进心。从上个学期期末测试结果来看，学生能较好地完成学习任务。学生具有了一定的阅读才能、口语交际才能和写作才能和语文综合运用才能，也掌握了一定的学习方法。但是有个别学生根底较差，家长又疏于催促，还需教师加强辅导。个别学生学习自觉性差，不能按时完成作业，还需要教师好好引导教育。二、教材分析^p：(一)教材构造：本册教材继续以专题组织单元，共八组，分别是：第一组“走进西部”，第二组“永远的童年”，第三组“语言的艺术”，第四组“他们让我感动”，第五组“中国古典名著之旅”，第六组“走进信息世界”，第七组“作家笔下的人”，第八组“异域风情”。全册共有课文28篇，精读和略读各14篇。一些课文的后面还安排了资料袋或阅读链接。全册共安排了五次“资料袋”，两次“阅读链接”。全册还编排了8篇选读课文，并附两个生字表。生字表(一)是要求认识的200个字。至此，完成小学阶段认识3000个常用字的识字任务。生字表(二)是要求写的150个字，至此累计写字量为2300个。(二)：单元重点、难点第1单元：激发热爱西部的情感;引导学生把握主要内容，联络上下文，体会优美语言的表达效果和理解含义深化的句子，进一步进步理解语言的才能，并不断积累语言，增强语感。第2单元：感受童年生活的美妙，童年光阴的珍贵，丰富情感体验，更深切地感受正在经历着的童年生活;二是通过比照阅读，领悟文章的一些表达方式;三是丰富语言积累;四是交流和描绘自己的童年生活。第3单元：一是让学生通过读书感受精妙语言的魅力，感受语言表达的艺术;二是通过对不同体裁文章的阅读，理解不同体裁文章表达方式;三是引导学生积累优美的语言。第4单元：引导学生潜心读书，感受人物的精神品质;体会作者的情感脉络和表达方法，继续培养学生的速读才能。第5单元：让学生感受古典名著的魅力，激发学生阅读名著的兴趣。第6单元：引导学生感受信息传递方式的变化，体会信息在人们生活、工作和学习中的作用，学习搜集和处理信息，初步学会利用信息，写简单的研究报告。第7单元：让学生进一步感受作家笔下鲜活的人物形象，体会作家描写人物的方法，并在习作中学习运用。第8单元：一是要抓住主要内容，理解不同地域的民族风情特点，增长见识;二是要揣摩作者是怎样写出景物、风情特点的，学习运用作者的写作方法;三是要注意积累课文中的优美语言;四是要通过多种途径尽可能多地搜集资料，以丰富对异域风情的感受。三、教学目的(一)识字与写字教学本册识字200个，写字150个，把字写端正。在强调写字质量的同时，还可适当要求进步写字的速度，并养成良好的写字习惯。(二)阅读教学1、继续加强阅读根本功的训练。2、发现语言规律，学习表达方法。3、把握每个单元丰富的人文内涵，把情感、态度、价值观的目的落到实处。(三)口语交际教学1、激发兴趣，引起学生交流的欲望，表达双向互动。2、不断进步学生的口语程度，培养良好的语言习惯。(四)习作教学1、进一步明确小学生作文的性质。小学生作文的性质是练笔，是习作，不是创作。2、培养观察、思维、表达三种才能。(五)综合性学习综合性学习，要进步学生筹划、规划自己学习的才能，用多种途径、方式解决实际问题的才能以及语文的综合运用才能。四、教学措施：(一)识字与写字教学本册识字200个，学生已经具备了较强的独立识字才能，因此教学要更加放手。鼓励学生在课外阅读中快速阅读，联络上下文，理解字词的意思。(二)阅读教学1、高年段的朗读要求，进展阅读教学，一定要多读少讲，让学生主要通过自主的入境入情的朗读，读懂课文，有所感悟;要做到读有要求，读有层次，要通过多种形式的朗读，悟情传情，培养语感。引导学生进入到文章的情境之中，在读中体味、感悟文章表达的思想感情。高年级的默读训练既要进步理解程度，又要进步默读速度。为学生留有充裕的默读时间，并提示相应的方法，引导学生按照要求认真考虑，在默读之后要检查学习效果。2、通过课后的考虑练习题，引导学生理解内容，领会表达方法。在课