四年级下册语文课件 第八单元习作部编版

习作：故事新编第1课时习作：故事新编第1课时同学们，大家一定都知道龟兔赛跑的故事吧，谁能来讲讲这个故事？要把故事的起因、经过、结果讲清楚。龟兔赛跑有一天，兔子和乌龟比赛跑步，兔子嘲笑乌龟爬得慢，乌龟说：“总有一天我会赢的。”兔子轻蔑地说：“那我们现在就开始比赛！”乌龟答应了，兔子大声喊道：“比赛开始！”同学们，大家一定都知道龟兔赛跑的故事吧，谁能来讲讲这个故事？兔子飞快地跑着，乌龟拼命地爬着。不一会儿，兔子与乌龟已经相差有很大一段距离了。兔子认为比赛太轻松了，它要先睡一会，并且自以为是地认为即使自己睡醒了乌龟也不一定能追上它。而乌龟呢，它一刻不停地爬行，爬呀爬呀，到兔子那里的时候，它已经累得不行了，但乌龟知道如果这时自己和兔子一样去休兔子飞快地跑着，乌龟拼龟兔赛跑之后，兔子和乌龟又相遇了，兔子很不服气，于是他们决定进行第二次赛跑，想一想会有几种不同的结局呢？息，那比赛就一定会输，所以乌龟继续地爬呀爬呀。当兔子醒来的时候，乌龟已经到达终点了。①兔子赢了。②乌龟赢了。③乌龟和兔子都赢了。④乌龟和兔子都没赢。龟兔赛跑之后，兔子和乌龟又相遇了，兔子很不服气，于是他们决定你会选择哪一个结局来新编故事呢？假如我们选“乌龟又赢了”这个结局，可以据此想象新的故事情节，究竟发生了什么让乌龟又成了赢家？兔子这次又犯了什么错误？（1）从乌龟的角度想：①赛道变化赛道要经过一条河，乌龟在河道里很快游过去了赛道新增了一段下坡路，乌龟头一缩迅速滚下你会选择哪一个结局来新编故事呢？假如我们选“乌龟又赢了”这个②借助工具借助滑板利用宝葫芦搭顺风车③改变规则这次比谁跑得慢兔子先天占优势，用时增加十分钟赛道、比赛规则的变化有利于乌龟的发挥，借助工具可以帮助乌龟出奇制胜。②借助工具借助滑板利用宝葫芦搭顺风车③改变规则这次比谁跑得慢①路遇不测河流挡道掉进陷阱撞上树桩②急中出错跑错方向这回比谁跑得慢③遇到诱惑路过一片萝卜地，看到了水灵灵的萝卜（2）从兔子的角度想：客观因素主观因素①路遇不测河流挡道掉进陷阱撞上树桩②急中出错跑错方向这回比谁小结：我们乘着想象的翅膀，围绕“乌龟又赢了”这个结局，猜想了龟兔赛跑途中发生的种种离奇、好玩的事儿，有的侧重在乌龟的表现，有的详细说了兔子的表现，都有着奇思妙想，还能跟故事角色的特点联系起来。像这样把老故事编出新味道，就是“故事新编”。小结：我们乘着想象的翅膀，围绕“乌龟又赢了”这个结局，猜想了

在新编故事前，先选择一个要改编的故事，可以是寓言故事，也可以是童话故事、神话故事等。如《亡羊补牢》《龟兔赛跑》《白雪公主》《嫦娥奔月》等。（1）选定故事。然后熟读这个故事，把故事的起因、经过、结果弄清楚，在原故事的基础上进行改编。在新编故事前，先选择一个要改编的故事，可以是寓言故事（2）新编故事（改写、续写）。

①改写:

保留原故事的主要情节，从别的角度大胆发挥想象，重新编述出一个故事，赋予其新的内容和新的意义，给人耳目一新的感觉。如新编《龟兔赛跑》时就可以设想与原故事不同的几种结局。然后选择一种结局，在这个结局的基础上想象新的故事情节。四年级下册语文课件-第八单元习作部编版（精品课件）四年级下册语文课件-第八单元习作部编版（精品课件）（2）新编故事（改写、续写）。①改写:

保留原故事

②续写:续写前必须认真研读原故事，准确把握原故事所描写的人物形象，抓住原故事中人物的言行、性格特点以及语言风格等，大胆地展开想像。

新编出来的故事应与原故事中人物的言行、性格以及语言风格相吻合,合乎生活的真实与发展的逻辑，要做到前后一致，避免矛盾。四年级下册语文课件-第八单元习作部编版（精品课件）四年级下册语文课件-第八单元习作部编版（精品课件）②续写:续写前必须认真研读原故事，准确把握原故事所描提示：①在新编故事的过程中，要以原故事为依托，充分发挥自己的想象力，给故事中的人物形象添加新的“血肉”，如增加语言、动作、神态、心理等描写，使人物形象更加丰满，故事更加生动有趣。②新编故事时，可以适度夸张，但不能脱离现实生活，想象要丰富合理，切忌胡编乱造。应从现实出发，联系生活实际，给人以积极向上的引导。四年级下册语文课件-第八单元习作部编版（精品课件）四年级下册语文课件-第八单元习作部编版（精品课件）提示：①在新编故事的过程中，要以原故事为依托，充分发挥自己的故事新编写什么（选材）寓言故事：亡羊补牢、守株待兔、刻舟求剑等怎么写（方法）童话故事：白雪公主、小红帽、灰姑娘等神话故事：夸父逐日、嫦娥奔月、后羿射日等选定故事：理清原故事的起因、经过、结果设想结局：跳出原结局，多角度想象编写故事设计故事情节：改写或续写刻画人物形象：语言、动作、神态等四年级下册语文课件-第八单元习作部编版（精品课件）四年级下册语文课件-第八单元习作部编版（精品课件）故事新编写什么寓言故事：亡羊补牢、守株待兔、刻舟求剑等怎1.【审题训练】选一选，填一填，明确本次习作的任务。（1）审清题目：这次习作要求我们写的是（）。A.续写故事B.故事改编C.故事新编D.缩写故事（2）审清内容：习作可以写（）等内容。（多选）A.新编《龟兔赛跑》B.新编《狐假虎威》C.新编《坐井观天》D.新编《狐狸与乌鸦》CABCD四年级下册语文课件-第八单元习作部编版（精品课件）四年级下册语文课件-第八单元习作部编版（精品课件）1.【审题训练】选一选，填一填，明确本次习作的任务。（1）审（3）审清重点：对于本次习作的重点，下列说法错误的一项是（）A.要介绍清楚故事的起因。B.对于新编故事的内容要做详细介绍。C.重点写新添加的故事情节。D.要详细写新编故事的结局。D四年级下册语文课件-第八单元习作部编版（精品课件）四年级下册语文课件-第八单元习作部编版（精品课件）（3）审清重点：对于本次习作的重点，下列说法错误的一项是（2.【选材训练】下面的素材，哪些可以写进所给的题目中呢？在合适的材料后打“√”。题目：新编《龟兔赛跑》（1）比赛当中兔子不慎掉进陷阱（）（2）途经一片萝卜地，兔子看见水灵灵的萝卜，没能经得住诱惑（）（3）新增了一段下坡路，兔子一缩头迅速滚了下去（）√√√四年级下册语文课件-第八单元习作部编版（精品课件）四年级下册语文课件-第八单元习作部编版（精品课件）2.【选材训练】下面的素材，哪些可以写进所给的题目中呢？在合3.【佳段赏析】读读下面的片段，借签写法。东郭先生把书从袋里倒出来，对狼说:“你藏到这个布袋里，千万别出声。”狼连忙钻进袋子里，一动不动。东郭先生把袋口扎得紧紧的。过了一会儿两个猎人气喘吁吁地追了过来。其中的一个猎人问:“先生，您见过一只狼吗?”东郭先生顺手一指说:“朝那边跑了。”猎人信以为真，立刻追了过去。东郭先生见猎人走远了，便背起装着狼的口袋向野生动物园走去。四年级下册语文课件-第八单元习作部编版（精品课件）四年级下册语文课件-第八单元习作部编版（精品课件）3.【佳段赏析】读读下面的片段，借签写法。东郭先生把赏析：小作者联系现实生活，添加动物园的情节，对《东郭先生和狼》的故事进行新编。构思巧妙，既合乎原故事情节，又给人以新鲜感，妙趣横生。提示：完成本单元习作，可参考下面几点建议。（1）原故事，为基础；（2）编故事，有新意；（3）添情节，合逻辑。四年级下册语文课件-第八单元习作部编版（精品课件）四年级下册语文课件-第八单元习作部编版（精品课件）赏析：小作者联系现实生活，添加动物园的情节，对《东郭先生和狼

习作：故事新编第1课时习作：故事新编第1课时同学们，大家一定都知道龟兔赛跑的故事吧，谁能来讲讲这个故事？要把故事的起因、经过、结果讲清楚。龟兔赛跑有一天，兔子和乌龟比赛跑步，兔子嘲笑乌龟爬得慢，乌龟说：“总有一天我会赢的。”兔子轻蔑地说：“那我们现在就开始比赛！”乌龟答应了，兔子大声喊道：“比赛开始！”同学们，大家一定都知道龟兔赛跑的故事吧，谁能来讲讲这个故事？兔子飞快地跑着，乌龟拼命地爬着。不一会儿，兔子与乌龟已经相差有很大一段距离了。兔子认为比赛太轻松了，它要先睡一会，并且自以为是地认为即使自己睡醒了乌龟也不一定能追上它。而乌龟呢，它一刻不停地爬行，爬呀爬呀，到兔子那里的时候，它已经累得不行了，但乌龟知道如果这时自己和兔子一样去休兔子飞快地跑着，乌龟拼龟兔赛跑之后，兔子和乌龟又相遇了，兔子很不服气，于是他们决定进行第二次赛跑，想一想会有几种不同的结局呢？息，那比赛就一定会输，所以乌龟继续地爬呀爬呀。当兔子醒来的时候，乌龟已经到达终点了。①兔子赢了。②乌龟赢了。③乌龟和兔子都赢了。④乌龟和兔子都没赢。龟兔赛跑之后，兔子和乌龟又相遇了，兔子很不服气，于是他们决定你会选择哪一个结局来新编故事呢？假如我们选“乌龟又赢了”这个结局，可以据此想象新的故事情节，究竟发生了什么让乌龟又成了赢家？兔子这次又犯了什么错误？（1）从乌龟的角度想：①赛道变化赛道要经过一条河，乌龟在河道里很快游过去了赛道新增了一段下坡路，乌龟头一缩迅速滚下你会选择哪一个结局来新编故事呢？假如我们选“乌龟又赢了”这个②借助工具借助滑板利用宝葫芦搭顺风车③改变规则这次比谁跑得慢兔子先天占优势，用时增加十分钟赛道、比赛规则的变化有利于乌龟的发挥，借助工具可以帮助乌龟出奇制胜。②借助工具借助滑板利用宝葫芦搭顺风车③改变规则这次比谁跑得慢①路遇不测河流挡道掉进陷阱撞上树桩②急中出错跑错方向这回比谁跑得慢③遇到诱惑路过一片萝卜地，看到了水灵灵的萝卜（2）从兔子的角度想：客观因素主观因素①路遇不测河流挡道掉进陷阱撞上树桩②急中出错跑错方向这回比谁小结：我们乘着想象的翅膀，围绕“乌龟又赢了”这个结局，猜想了龟兔赛跑途中发生的种种离奇、好玩的事儿，有的侧重在乌龟的表现，有的详细说了兔子的表现，都有着奇思妙想，还能跟故事角色的特点联系起来。像这样把老故事编出新味道，就是“故事新编”。小结：我们乘着想象的翅膀，围绕“乌龟又赢了”这个结局，猜想了

在新编故事前，先选择一个要改编的故事，可以是寓言故事，也可以是童话故事、神话故事等。如《亡羊补牢》《龟兔赛跑》《白雪公主》《嫦娥奔月》等。（1）选定故事。然后熟读这个故事，把故事的起因、经过、结果弄清楚，在原故事的基础上进行改编。在新编故事前，先选择一个要改编的故事，可以是寓言故事（2）新编故事（改写、续写）。

①改写:

保留原故事的主要情节，从别的角度大胆发挥想象，重新编述出一个故事，赋予其新的内容和新的意义，给人耳目一新的感觉。如新编《龟兔赛跑》时就可以设想与原故事不同的几种结局。然后选择一种结局，在这个结局的基础上想象新的故事情节。四年级下册语文课件-第八单元习作部编版（精品课件）四年级下册语文课件-第八单元习作部编版（精品课件）（2）新编故事（改写、续写）。①改写:

保留原故事

②续写:续写前必须认真研读原故事，准确把握原故事所描写的人物形象，抓住原故事中人物的言行、性格特点以及语言风格等，大胆地展开想像。

新编出来的故事应与原故事中人物的言行、性格以及语言风格相吻合,合乎生活的真实与发展的逻辑，要做到前后一致，避免矛盾。四年级下册语文课件-第八单元习作部编版（精品课件）四年级下册语文课件-第八单元习作部编版（精品课件）②续写:续写前必须认真研读原故事，准确把握原故事所描提示：①在新编故事的过程中，要以原故事为依托，充分发挥自己的想象力，给故事中的人物形象添加新的“血肉”，如增加语言、动作、神态、心理等描写，使人物形象更加丰满，故事更加生动有趣。②新编故事时，可以适度夸张，但不能脱离现实生活，想象要丰富合理，切忌胡编乱造。应从现实出发，联系生活实际，给人以积极向上的引导。四年级下册语文课件-第八单元习作部编版（精品课件）四年级下册语文课件-第八单元习作部编版（精品课件）提示：①在新编故事的过程中，要以原故事为依托，充分发挥自己的故事新编写什么（选材）寓言故事：亡羊补牢、守株待兔、刻舟求剑等怎么写（方法）童话故事：白雪公主、小红帽、灰姑娘等神话故事：夸父逐日、嫦娥奔月、后羿射日等选定故事：理清原故事的起因、经过、结果设想结局：跳出原结局，多角度想象编写故事设计故事情节：改写或续写刻画人物形象：语言、动作、神态等四年级下册语文课件-第八单元习作部编版（精品课件）四年级下册语文课件-第八单元习作部编版（精品课件）故事新编写什么寓言故事：亡羊补牢、守株待兔、刻舟求剑等怎1.【审题训练】选一选，填一填，明确本次习作的任务。（1）审清题目：这次习作要求我们写的是（）。A.续写故事B.故事改编C.故事新编D.缩写故事（2）审清内容：习作可以写（）等内容。（多选）A.新编《龟兔赛跑》B.新编《狐假虎威》C.新编《坐井观天》D.新编《狐狸与乌鸦》CABCD四年级下册语文课件-第八单元习作部编版（精品课件）四年级下册语文课件-第八单元习作部编版（精品课件）1.【审题训练】选一选，填一填，明确本次习作的任务。（1）审（3）审清重点：对于本次习作的重点，下列说法错误的一项是（）A.要介绍清楚故事的起因。B.对于新编故事的内容要做详细介绍。C.重点写新添加的故事情节。D.要详细写新编故事的结局。D四年级下册语文课件-第八单元习作部编版（精品课件）四年级下册语文课件-第八单元习作部编版（精品课件）（3）审清重点：对于本次习作的重点，下列说法错误的一项是（2.【选材训练】下面的素材，哪些可以写进所给的题目中呢？在合适的材料后打“√”。题目：新编《龟兔赛跑》（1