初中英语教师学年总结5篇

—17初中英语教师学年总结5篇总结是对自身社会实践进行回忆的产物，它以自身工作实践为材料。是回忆过去，对前一段时间里的工作进行反思，但目的还是为了做好下一阶段的工作。下面是给大家带来的初中英语老师学年总结，希望大家能够喜爱!初中英语老师学年总结1本学期，我们主动围绕“校本研修”主动开展教学活动，解决我校存在的实际问题，和开展“高效课堂”主动探究提高课堂教学的好模式、好方法。尤其是后半学期，大胆借鉴和学习洋思中学的教学模式，立志让每一个同学在课堂上都有收获，让同学主动行动起来，紧急起来，都能主动参与课堂的各项活动，特别是小组活动，合作探究，小组商量，极大地调动同学学习的主动性，从而极大地提高了课堂效果。现将本学期的教学工作汇报如下：一、主要工作：本学期我最大的收获就是连续实施了“高效课堂”。尽量可调动同学学习的主动性，想方设法提高教学效率。首先把学习的主动权交给同学，让同学主动行动起来，紧急起来，都能主动参与课堂的各项活动，特别是小组活动，合作探究，小组商量，极大地调动同学学习的主动性，从而极大地提高了课堂效果。正如名家所言：“要想调动农夫的主动性就是把土地还给农夫；要想调动同学学习的主动性就是把学习还给同学。”作为初中三班级的同学，培育同学的自学力量及调动同学学英语的主动性至关重要。为此作如下常规工作：1、深入钻研教材，认真备好每一节课。不但要备同学而且要备教材、备教法，依据教材内容及同学的实际，针对三班级教学目标的不同：初三班级在培育同学的自学力量和学习爱好的基础上训练同学阅读和写作等综合力量，还让同学试着模拟教材写作文；设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序按时间布置都作了具体的记录，认真写好教案。对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充足的准备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后按时对该课做出总结，写好教学后记，并认真搜集每课书的学问要点，归纳成集。2、实施了“高效课堂”教学方法，提高课堂效率。增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，情感化，活泼化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特别留意调动同学的主动性，强化师生沟通，充足表达同学的主体作用，发挥小搭配作学习的模式，把课堂还给同学，真正实践“高效课堂”。根本做到了让同学学得简单，学得轻松，学得快乐；留意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让同学有更多动口动手动脑的时机；同时在每一堂课上都充足考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。如今同学普遍反映喜爱上英语课。3、充足利用训练课和课外辅导同学。本学期我们增加了训练课，我常常利用训练课辅导同学。比方检查单词的记忆，对话和短文的朗读与背诵等。为了激发同学的主动性，我还采纳小组与小组之间进行竞赛和全班进行百词大赛等方法，现实证明，这些方法都到达了预期的效果。另外，本人虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个单元的学习上都主动与其他老师商讨，学习他们的方法，同时，多听其他老师的课，学习别人的长处，克服自己的缺乏。4、认真批改作业。布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。对同学的作业批改按时、认真，分析并记录同学的作业情况，将他们在作业过程显现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况按时改进教学方法，做到有的放矢。培育小组长帮忙我检查其他同学朗读、背诵课文。二、主要问题我认为在实施“高效课堂”方面，我还存在很多问题和困惑：1、对同学不放心，不敢大胆放手；2、实施得不够彻底等；3、由好中差搭配的学习小组不仅不主动合作而且还有渐渐散漫的迹象；4、差生如何转化等等问题。三、今后计划和努力方向在今后的工作中，我要连续实践和探究“高效课堂”，尤其要重点抓好学困生的转化工作，分层次推动，让各个层次的同学都得到提高。从而提高整体水平，争取更大的进步。本学期，我们备课组主动围绕“校本研修”和“高效课堂”主动开展教学研讨活动，解决我校存在的实际问题，主动探究顺应我校教学并且能提高课堂教学的好模式、好方法。根据开学初制定的教研组工作方案扎实开展工作，本组同志精诚团结，互相协作，互相学习，互相帮忙。常常探讨教学中显现的问题，不断探究顺应农村英语教学的“高效课堂”模式。也扎实开展常规备课组活动，立足教学第一线，想方设法提升教学质量。现将本学期的教研组工作汇报如下：一、努力钻研、团结协作中考英语成果的取得是我们集体劳动的成果。我们初三英语组是一个战斗力很强的集体。在我们的复习方案中，需要每一位老师付出大量的时间和精力制造性的去劳动。我们遵循各尽所能、优势互补原则，充足利用各位老师的不同的教学经验，相互学习，共同提高。例如：马老师在英语阅读教学方面经验丰富，我们就集体听课，学习马老师的教学经验。而韩老师擅长写作教学，我们就一起先听课，然后我们就“如何提高英语写作力量”方面进行研讨。最终我们在课堂上把我们听到的、看到的进行实施。现实证明，我们的方法是行之有效的，在中考作文中，我们的同学写的好文章比比皆是。我们其他老师做好试题精选、方法归纳工作。此外，我们初三英语组的各位老师都非常虚心好学。李欢老师利用年轻精力旺盛的特点，常常听马老师的课。在教学中不管是多大的一点儿问题，我们都会弄出个到底。正是这种个人的努力加上团体的协作，使得各班英语中考成果有进步。二、坚持集体备课，适时调整教学策略。我们坚持集体备课，共同制定教学进度，无论是新授课还是复习课，我们都集体商议教学对策，做到重点、难点突出，教学层次目标分明，按时沟通复习效果，调整复习方案和策略，这特别表达在“一模”以后，城区的模拟题特别多，我们认真对“一模”进行质量分析后，依据我们同学的特点，细心挑选并组成多份模拟题让同学训练，不搞题海战术，我们的成果在稳定中求进展。三、制订一套完好的、行之有效的学习、复习方案。众所周知，初三的教学任务非常繁重，我们不但要教新授课，还要对三年所学过的学问进行系统的复习，因此，在新课将完之前，我们认真研读中考说明，认真分析考点以及每个考点需要同学把握的程度；同时我们还认真分析了考试题型并查阅了近几年的中考题进行比照，然后我们共同制定了一摸前的复习方案。一摸之后，我们有有针对性的调整了方案。我们系统地、有针对性地对重点难点进行补漏补缺，复习进展比拟顺当。最终剩下一到两周的时间作最终的冲刺，主要进行模拟训练以及试卷分析，进行应试辅导。我们充足的对中考说明的研讨，使我们在复习阶段少走弯路，并在几次考试中都取得了稳定的成果。初中英语老师学年总结2时间过的很快，转瞬间一个星期的见习活动已经结束，尽管只是见习了一个星期但是我深深的体会到一名老师工作的幸苦，同时也感谢学校赐予我这么好的时机，为我们以后成为一名英语老师做铺垫，教育同学，培育人才。依据学校的布置我们X班第X组的同学呗排到X班见习。见习结束了每一位同学都有不同的感受。作为一名师范的同学，此次见习对我来说是多么的宝贵，在这次见习中，我学到了很多有价值的东西，要做一名同学喜爱的老师，首先的具备一颗关怀同学的心，教学不止是针对部分优等生，还得兼顾都进生。对后进生的教育要坚持多表扬，少排斥，少批判，多鼓励少责怪的原则，爱护他们的自尊心，激发他们的长处。课堂教学中，要鼓励后进生主动思维，主动答复问题，对他们的答题即使赐予恰当的评价。此次见习我还完成了以下几项工作：听课是见习最主要的活动之一，听课是一种最直接、最详细、最常常也是最具有效的提高老师练技能的方法和手段。此次见习我采纳了以下步骤进行：一、准备工作我认为要想听课学到真正学到有用的东西，就必需做一个听课的专心人，要专心，听课就要做好准备工作。计划听什么课，通过同学事先了解这节课的内容，借用课本先预习，看看这节课的主要内容是什么，重点、难点和疑点分别是什么，再借同学的课堂笔记看科任老师通常以什么样的方式教学，同时遐想一下，例如让我教这样的内容，我准备怎样去教学，以便听课过程中有个比照，假如听课前不做准备，匆忙进入课堂，一头雾水的听，不理解叫啊学老师的意图，不熟识教材，我想获得的收获会很小。二、观看和记录见习老师在课堂上不仅要听，还要看，要认真捕获讲课者的语言、表情、肢体动作以及肢体语言，登记他每个教学环节和教学方法。既要看教又要看，二者兼顾，看老师如何处理重难点。教学方法的设计，板书的设计，以及教功的展现。看同学的学要看同学课堂表现，看同学在课堂时的心情，习惯，但也不肯定非要到四平八稳的注视课堂上的每个方面。听课应具体记录课堂的教学过程，也登记自己的主观感受和评价，这是积累珍贵的经验，更有利于敏捷应用到自己将来的课堂中。三、听课后要思索和整理在听完其他老师的讲课后，最好自己能思索一下，在分析总结他人课堂时要留意比拟、研讨，取长补短。每个老师的长期课堂活动中都可能形成自己独特的教学风格，不同的老师有不同的教学方法，听课的老师应擅长比拟、研讨，精确的评价各种教学方法的特长和短处，等到自己的教学之际，汲取他们的有益经验，提高自己。这一星期的见习让我受益匪浅，争取多看、多听、多实践、多请教、多总结。真正在实践中稳固理论学问，提高教学水平，为将来的工作岗位上成为一名合格的初中老师，打下扎实的基础，这短暂的见习光阴是我一段美妙的回忆，不仅让我回到童年时的课堂，还让我学习了很多学问。初中英语老师学年总结3本学期即将结束，在学校领导的关怀、指导下，在每一位英语老师的努力下，坚持以人为本，提倡创新精神。强化教学管理，优化课堂教学。纵观本学期英语教研组的工作，我们始终作了多方面的努力，并取得了肯定的成果。但也有一些值得思索和改进的地方，现简要总结如下：一、强化理论学习，提高老师理论素养1、本学期要重点学习《基础教育写论文课程改革纲要》、《英语课程标准》和《英语课程标准解读》等有关课程改革的材料。学习课程改革专著《课程改革与课程评价》，明确英语课程在基础教育写论文阶段的四个根本任务，特别是写论文要认真学习和理解课程标准中的六个根本理念，并用这些理念来指导平常的课堂教学，以提高课堂教学效率。2、加快信息技术学习进程。针对本组老师年轻化的特点，组织本教研组全体英语老师学好电脑技术和网络技术，能娴熟运用根本信息技术，从而推动学科教学与信息技术的整合，组织有关老师运用现代教学理论设计多媒体教学辅助课件，组织多媒体教学观摩活动等。3、组织本教研组老师撰写论文。全体英语老师要通过理论学习，不断反思、探究，并联系实际主动撰写英语教育写论文教学论文。二、狠抓教学常规落实，深化教育写论文教学改革。1、进一步抓好教学常规的学习和实施工作。组织本教研组年轻老师学习常规，学习校内外先进典型，强化检查催促，使学习常规，实施常规成为全体老师的自觉行动。2、强化集体备课。集体备课是写论文发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是写论文落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，我校教研组要主动组织集体备课，做到有方案、有目标、有实效。备课做到三定（定时间、定内容、定中心发言人）。四统一（统一教学目的、统一重点、统一作业内容、统一教学进度）。集体备课主要以各班级备课组为单位，由各个备课组长负责，每周四第二节课为集体备课时间。每次备课由1名老师选定一个单元并主讲，明确本单元教学内容的重点、难点、疑点，根本习题，参考教法等。然后，同班级备课组老师进行商量，最终达成共识，之后形成文字形式的教案。充足发挥备课组的力量，做到了教学资源共享。3、抓好教研组建设。教研组要在落实常规方面发挥重要作用，要做好常规落实的检查、催促工作；要定期组织教学研讨写论文活动，围绕相应的研讨写论文专题，组织相应的公开课、研讨写论文课、示范课，通过研讨、观摩、评议等形式，使英语教研组全体英语老师共同提高，人人受益。三、强化初三班工作的研讨写论文，提高毕业班教学效率。组织初三英语老师认真学习《课标》和《中考说明》，扎扎实实教好第一遍，要在基础学问到位的同时，抓好听、说、读、写综合力量的培育，特别要重视同学口语表达、阅读力量和写作力量的训练。四、其他工作1、细心组织，认真辅导，组织初一同学参与全市中同学英语口语竞赛，并且获得一等奖。2、组织初一、初二同学的各种技能（默写、写作及口语）的校内竞赛活动。3、合理布置和组织初三同学进行人机对话口语模拟考试初中英语老师学年总结4本学期我任教150，152班英语，同学个体差异较大，两极分化现象较严峻，学问、力量分布存在严峻的不均衡，同时给日常的英语教学带来了诸多不便，直接影响了英语教学的顺当进行。自开学伊始，我就发现有较大一部分同学的学习看法不端正，无心向学。从同学的力量来看，多数同学仍没有形成良好的学习习惯。无论单词还是语法只知死记硬背，效果不佳。课前不预习，课后不复习，上课不认真，不重视老师的指导。同学力量布局不均，优秀生缺乏，不能带动集体学习，中层同学思路一般，学习缺乏敏捷性，自学力量较差，下游同学人数相对较多，导致不能较好完成教学任务。目前由于各种原因导致了优秀生缺乏，中游同学停滞不前，下游同学厌学的情况。本学期是初中阶段的最终一个学期，也是初三英语教学进入总复习阶段的关键时期，如何通过较短时间的复习，做到事半功倍，是摆在我们全体初三同学和英语老师面前紧急而艰难的任务，也是值得我们研讨和商量的问题。下面我把本学期复习过程中的所作所为以及体会与感悟粗浅地谈谈自己的一些看法。首先，制定一个合理的复习方案。新目标初中英语三年共五本书，语言学问冗杂，内容繁多，我想我们应当遵循以纲为纲，以本为本的原则，着重把握中考要求及考试范围，我对《英语中考说明》进行反复研讨、推敲，整个复习大致分为三个阶段。第一阶段：让同学快速阅读初中第七到九班级的课文，熟记单词及重要的短语、词组，并将它们融入到详细句型及课文中一起记忆，对那些平常疏漏过的单词要重点记忆，同时老师有必要的辅以听写作为检测同学是否把握的手段。另外也可通过词汇互译的方法强化同学的记忆。第二阶段：分类复习（即专项复习）。这一阶段应充足发挥同学的主观能动性，以老师总结为辅，同学复习为主。所复习的内容包括冠词、名词、代词、数词、形容词、副词、介词、连词、动词、句子等。对同学已把握的内容少讲或不讲，对同学不够娴熟的要重点讲，每复习一个工程，让同学创设与学问点相关的问题，查找专项训练。做到每节课复习都有复习目标、要点、课内追踪训练、课外稳固训练等。通过这一阶段的复习，使同学对每项内容得以全面、系统地稳固和提高。第三阶段：综合训练，主要紧扣题型，讲练结合。专项训练仅仅是就某一个学问点的单纯训练，在此基础上，我想我们应对同学进行综合运用力量的训练，即有选择地进行听力、笔试为一体的成套试题的训练。通过对同学限时测试，使他们把所学的学问上升为综合运用力量，逐步顺应中考要求。同时对各地区历年的中考试卷，试题类型结构加以认真研讨，并就每一种答题思路和方法加以指导，力求对不同内容实行不同方法。另外本人从网上筛选搜集了很多复习资料以供自己和初三段老师运用，从附近学校拿来比拟新的模拟试卷供同学测试，真正做到资源共享。针对今年中考的题型逐一进行解法指导和训练。如：一、完形填空，做此题型要从以下几个方面入手。（1）重视首句的开篇启示作用。（2）通读全文，弄懂大意。（3）符合短文内容，遵循语法规章。（4）复读全文，核定答案。二、阅读理解，解答这类题目，一般采纳三个步骤。（1）首先通读全文，快速抓住文章内容，在不影响理解的前提下，尽可能快速阅读，并重抓住主要信息。（2）阅读短文后的选择题，包括题干和选择项，明确问题的要求后，再细读全文或有关段落，最终选定答案。（3）答完一篇短文的全部题目后，再把短文读一遍，逐一核对答案。三、任务型阅读，依据任务型阅读的题型，我指导同学采纳以下解题思路（1）认真审题，读懂题意（2）快速阅读，把握题意（3）细读题目，完成任务（4）复读文章，核实任务针对以上三种题型，我在课堂上要求同学把握了每种解题思路后都要根据这种原则、步骤去解题，慢慢顺应解题方法，并在课堂训练中针对训练具体讲解为什么要这样做，如：为什么要瞻前顾后，通过例子加以说明等。四、书面表达题多以看图写话为主，除了认真审题，端正书写等常规性的训练以外，平常让同学多写作文，相互修改，从自己的作文中发现错误，改正错误，总结错误，同时还应留意对同学讲清日记、书信、通知、电话留言等的写作方法与时态的运用。五、听力题尤其是中考前的一个月，应强化训练，做到每天都有听力训练，以便提高听力应试力量。可以说收到比拟好的效果。总之，对于每一节复习课都应有听、说、读、写的训练，老师不应当填鸭式的一唯灌输，应当把课堂作为复习的场所，同学作为复习的主体，老师作为复习的指挥棒，同时要充足利用电化教学手段，加大训练量，节约时间，以便全面提高教学质量。作为毕业班老师，常常与同学谈话，谈学习情况、学习方法和生活情况、心理状态，帮忙他们解决一些实际问题，树立起他们勇往直前的信念和决心，从而处于极佳的考前战备状态。初中英语老师学年总结5时间飞逝，转瞬间一学年的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人就这学年的工作小结如下：一、扎扎实实搞好初三复习。结束课程以后。我们很快转入了复习阶段。首先是以本为本的复习。从一册书开头，一个单元一个单元复习单词、短语以及重点句型。要求同学记忆，背诵。并通过简洁的训练题检查同学复习的效果。今年和往年不同，我们定了英语周报。周报就关于复习有系统的指导。我们根本以英语周报的统筹复习策略为主，进行复习。周报的编排很系统，相应的配套的训练题也很有质量。每次课本复习完，就有一份模拟题，便于按时检查学习效果。第二轮进行的是语法专项训练。从词法到句法，从名词代词到形容词副词结合全能和英语周报。我们参加了自己的思