学校教学规划例文大全

学校教学规划例文大全工作规划是给将来工作设定的一个大体框架，可以更快提高个人工作力量，以及发觉问题、分析问题与解决问题的力量。那么该如何写呢?以下是我为大家收集的学校教学规划例文大全，盼望你喜爱。

学校教学规划例文大全篇1

一、指导思想：

深化贯彻我校对训练教学的要求，秉持先进的训练教学理念，仔细学习先进的教学阅历，努力把同学的英语基本功打扎实，加强听、说、读、写力量的培育和指导，使同学在这些方面的力量有所提高，为同学将来进展奠定基础。

二、本学期重点工作和措施：

1、全力推动第七进展共同体训练教学工作，加强与兄弟校之间的沟通融合，开展教科研工作，深化学科高效课堂沟通，乐观构建资源库。

2、加强课程建设，突出同学核心素养的培育，助推同学全面进展。

3、加强老师队伍建设，组织老师乐观参与培训，业务研讨，更新训练教学理念，完善学问结构，提高老师业务素养，提高老师课堂的执行力。

4、深化高效课堂的实践讨论，深化学科特色课堂建设，优化课堂教学结构，大力推动教学方法方式与同学方式的变革，利用六环节教学模式，注意学科与信息技术整合，注意学科德育渗透。

5、加强教学常规管理，手写备课、超周备课、超周设计导学案或学案、题案。每两个月开展一次学科组听课、观摩课活动并进行沟通探讨。同学作业准时处。

6、校本教研常态化，每两周一次教研，有活动主题（围绕提高老师素养、同学思想训练、学习方式方法转变、同学学业评价等）

7、仔细全面落实减负增效。

8、加强老师培育，全面提高老师基本功，推动老师读书活动，推动老师投入课题讨论，撰写论文，乐观参与双优课、一师一优课活动。

三、本学期各班级详细目标

七班级，注意探究学校和学校英语教学连接问题，狠抓基础训练，注意培育同学力量，注意培育同学学习爱好，注意培育学习习惯，注意指导学法。

八班级，加强听、说、读、写力量的训练，注意培育语感，语言学问，落实好培优辅差工作，削减两级分化。

九班级，加强中考讨论，把握课标，加强听、说、读、写的训练，老师要给于指导，要求同学多记单词，多背课文，多运用学问。扎实搞好新课教学，提高课堂效率，同时，注意培优辅差，做到定时间，定人员，定目标。

学校教学规划例文大全篇2

这学期我连续担当九年四班的英语教学工作。鉴于本班同学的学习与教学状况，本学期英语教学总的可分为教学阶段和复习阶段。

(一)仔细搞好课文教学，让同学多读、多记、多背。

除要求同学背诵有代表性的课文篇章、段落和典型句子外，还要努力开发新课程资源为同学供应更加宽阔的学习空间和丰富资料，引导同学重视教材外的语言输入。按课标要求选择合适的课外听力材料和阅读材料，增大对同学的语言输入量，注意语篇整体理解力量培育，让同学学会运用猎取的信息分析问题和解决问题。

(二)突破单词识记的难关。

引导同学运用读音规章有效记忆单词。通过按读音规章归类的词汇表，削减过度的死记硬背，同时做好词汇的分类和辩析，注意课标词汇的词义把握和拼写，要在九班级教学的同时，以新带旧、温故知新，解决“四会”词汇的记忆和使用，努力打好词汇基础。在力量允许范围内适当扩展外研版教材的词汇，以适应我县所学仁爱版教材与通辽市地区学习外研版教材的差异。

(三)梳理学问体系，坚固把握基础学问。

中考加大力量考查力度并不意味着减弱对基础学问的要求，相反，扎实的基础学问是进展语言技能和语言运用的重要基础。我们在日常教学中要细化《语法项目表》的各项详细要求，进一步优化词法、句法等语法学问的教学与复习，不但要让同学在详细语境中进行针对性练习，还要引导同学自我归纳和梳理相关学问，关心他们形成学问网络，打好语言学问力量的基础。

(四)加强听说训练，提高交际力量。

听说力量的训练要分阶段有方案地贯穿在学校三年教学的全过程，重点整理和突破主要的情景交际用语，将它们编成微型对话，要求同学背诵上口，同时在背诵的基础上乐观引导同学开展俩俩对话竞赛活动。尽量联系生活实际，乐观创设情景，设计各种交际对活，促进同学参加语言交际实践活动，在努力营造的英语氛围中留意引导同学对多种功能项目的交融运用。

(五)重视话题项目，培育表达力量。

将课标中的话题功能项目进行科学系统分类、整理，明确课标对各种话题项目的详细要求，同时结合教材各单元的话题内容，引导同学联系自已生活经受进行相关话题的表达训练，不但要把握各种话题的基本表达句型，还要留意同种意思的不同表达方式，提高用英语进行连贯表达的力量，做到言之有物、表达正确得体

(六)加强阅读训练，提高驾驭语篇的力量。

有方案地扩高校生的阅读量，要留意选择体裁多样、内容新奇的阅读材料，既要有叙事文、谈论文也要有说明文，要增加诸如新闻报导、科普文章、图表说明、服务指南、海报广告等篇幅，把训练的着力点放在从文章中猎取有用信息和对信息进行加工处理，用于解决实际问题的力量上，提高同学驾驭语篇的力量。

(七)落实写作训练，突破书面表达的瓶颈。

要培育同学正确书面表达的力量，就要落实每周至少一篇的写作训练，留意循序渐进和方法指导。通过各种写作训练关心同学熟识各种文体的写作方法，把握谋篇布局的要领，留意表述详略得当、条理清楚。平常教学中留意利用教材中有关日记、书信、留言、便条、通知等书写格式，引导同学仿照范例进行叙事、描述和说明等写作力量的训练

同时在不同教学阶段，结合教材内容，设制符合学校生年龄和生活特点的命题作文，并逐步削减提示说明，给同学留有独立思索和自由表达的空间。从根本上改革评阅作文的方法，实行增量评价方式，让同学每次写有所得，增加写作自信念和成就感，这样才能有效提高同学写作力量。

总之，我将在领导的大力支持下尽我所能提高九年四班同学的英语成果，使他们在中考中取得可喜的成果。

学校教学规划例文大全篇3

一、本学期的指导思想：

在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：

1、要面对全体同学，关注每个同学的情感，激发他们学习英语的爱好，关心他们建立学习的成就感和自信念,培育创新精神;

2、整体设计目标，体现敏捷开放，目标设计以同学技能，语言学问，情感态度，学习策略和文化意识的进展为基础;

3、突出同学主体，敬重个体差异;

4、采纳活动途径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学模式，让同学在老师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利;

5、注意过程评价，促进同学进展，建立能激励同学学习爱好和自主学习力量进展的评价体系。

总之，让同学在使用英语中学习英语，让同学成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为同学学习生活中最有用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惊。

二、所教班级同学基本状况分析：

所带班级(3)(4)班状况不同,(3)班学困生较多,同学的学习品质、学习习惯,英语基础较之(4)班有明显的差异,(4)班同学整体状况好,学困生少,学习英语的热忱和爱好教高.两班每次考试的平均分都有10分左右的差距。抓起来有肯定的困难。

另外，所教班的同学在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：许多同学不能明确学习英语的目的，没有真正熟悉到学习英语的目的在于沟通;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有方案性和策略性;不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的巩固和积累;

三、奋斗目标：

钻研新课标，提高自己的教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标。缩小两个班级之间的距离，使每个同学都能有所进步，有所收获。

四、详细措施：

1、每天背诵课文中的对话。目的:要求同学背诵并默写，培育语感。

2、每天记当日学过的单词或对话，每日进行检查。实施：利用“互测及老师抽查”准时检查，保证效果并坚持下去。

3、仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。

4、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给同学检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习氛围，培育同学健康向上的人格和竞争意识。

5、对后进生进行特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步，小转变中体会学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。

6、关注同学的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

7、实施任务型的教学途径，培育同学综合语言运用力量

8、在教学中依据目标并结合教学内容，制造性地设计贴近同学实际的教学活动，吸引和组织他们乐观参加。同学通过思索、调查、争论、沟通和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。

9、加强对同学学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。

10、要充分利用现代训练技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽同学学习渠道，改进同学学习方式，提高教学效果。

11、针对同学阅读力量差的问题，本学期进行阅读力量训练，每周阅读三篇英语短文，并预备特地的阅读摘抄本，定期检查。(要求：翻译并摘抄新词汇、美丽句子等)

12、预备听写本、短文本、笔记本、摘抄本，加高校生训练的力度，培育各方面的技能。

13、连续实施家长签条制。要规范签条的内容，保证家长在家中监督同学复习单词、背诵课文等。

14、提高家庭作业设计的艺术。作业设计不能局限在抄写单词短语课文等项目，要布置有针对性和有用性的任务。如用当天学过的词、短语、句型造句等，并定期或不定期的检查家庭作业，肯定要提高家庭作业的质量。

学校教学规划例文大全篇4

一、现状分析

为了更好地服务于语文教学，不断提高语文老师备课的质量，更好地为同学服务，依据同学的状况和我校的实际，我们七班级语文备课组对本学期的语文备课工作拟定以下的方案：

二、指导思想

培育同学的语文素养和语文力量，有目的、有方案、有组织地提高本班级语文教学水平，乐观推动课堂教学改革，实行先学后教、合作探究、展现沟通，努力提高语文课堂教学效益。

三、工作目标

重视教学常规工作：充分熟悉七班级起始班级基础教学的重要性，团结奋战，资源与阅历共享，平常做好教学常规工作，使提高教学质量、目标落到实处。

1、总揽教材，利用团队资源，细心搞好学案，教案的编写工作，细心设计课件，上好每一节课，全力打造高效能课堂。

2、细心设计作业，合理支配同学的作业量，的确做到减负增效。

3、做好单元过关检测工作，做到有考必改，有改必评，不断总结提高。

4、做好每周x次的作文训练，做到有练必评。

5、本学期要求同学充分利用班后面的黑板，展现同学的优秀习作，激发同学的写作爱好，新老师要写下水作文。

6、尽快让新老师成长起来。

7、充分利用现代训练技术，在教学手段、教学方法上多下功夫。每周的教研时间沟通教学心得，解决教学中遇到的问题，充分利用学校的硬件设施，利用现代训练技术，让网络的丰富资源为语言语教学服务。

四、详细措施

1、借鉴__中学和__中学的思阅历，落实我校“先学后教”的教学基本模式，提高语文教学质量。

2、充分发挥备课小组团结协作的力气，加强集体备课。

每周集体备课一次，争论教材及教学中的问题，沟通教学心得。统一教学进度和教学重点、难点；统一各种资料；统一大小考试；发挥集体备课的力气，老老师要不遗余力做好传帮带，新老师虚心好学，力争多听课，使我们的老师授课力量在同一起跑线上，从而提高七班级语文教学的整体水平。

3、同学作业做到细心设计、科学、适量。

4、开展古诗文背诵、名句积累等系列活动，提高同学学习语文的爱好。

5、坚持每周x次的作文训练，并坚持仔细批阅。

6、抓语文课外阅读习惯的养成。保证每周的课外阅读时间，并对摘抄积累作出细致要求。

7、精读课文每篇的主备（教案学案，课件）详细落实到人，教研时集体争论，然后依据自己班级的实际进行修改，形成自己的教学个案。

8、每周由一个老师细心编制适量的周末作业。

总之，我们x位老师尽我们所能，想方设法提高课堂教学效率，提高七班级全体同学的语文成果，提升全体同学的语文基本力量和基本素养。

学校教学规划例文大全篇5

一、同学基本状况

本人任教初二(1)班语文教学工作。本班有同学__人，男__人，女__人。经过一个学年的学习，我发觉本班的同学在语文学习力量方面参差不齐，整体上没有养成良好的读书习惯，语文基础明显薄弱。经过一学年的学习，多数同学的学学习惯慢慢养成，但有部分后进生问题仍很严峻。特殊是阅读和写作方面，同学只会理解简洁的文章，较长的文章就无从下手，写作力量也较薄弱，以后教学中有待加强。

二、本期目标

1、月教学质量检测年组成果前十名保“二争三”。

2、提高优秀率和及格率。

3、使同学养成良好的语文学习习惯。

4、重点提高同学的阅读和写作力量。

三、工作措施

1、钻研教材，详写教案，备好每节课。加强集体备课，尽量统一教学进度、统一测试、统一作业。充分发挥集体的才智，利用集体的力气。

2、准时写好教学反思，总结教学过程中的得失。主要从同学角度、从进展角度、从个性角度思索题，以利于今后的教学工作。

3、多听课，汲取好的教学阅历，取人之长补己之短。邀请老老师听课，虚心接受老老师的看法，准时加以改正。

4、细心设计作业，力求紧扣教材，训练目标明确，并准时做好检查、批改等落实工作。作业的布置和批改要有所区分，要因人而异，充分照看到不同同学的特点。

5、连续加强语文基础学问的教学工作。基础学问做到逐个过关，每课过关，单元过关。特殊是中下游的同学，要加大对他们的检查力度，肯定要保证他们的基础学问能坚固把握。

6、设立班级作文角，每次批改完作文后，除了表扬一批写的好的作文并作讲评以外，并从中选取两篇以上的最有文采的作文张贴在班级的作文角上，供同学沟通学习。

7、改进课堂教学方法，提高课堂教学效率。课堂教学内容加强引导同学分析品位文章语言，教授同学分析文章语言的角度和方法，训练同学的分析、总结力量