初三班主任学期工作总结5篇

—14初三班主任学期工作总结5篇工作总结要精确，用例要确凿，推断要不模糊。言简意赅是阐述观点时概括与详细相结合的要求，防止笼统和累赘，使文字简洁明了。下面是给大家整理的初三班主任学期工作总结，希望大家喜爱！初三班主任学期工作总结篇1一、对同学进行思想品德教育初三班级是个思想转型时期，认知形态与初一初二大不相同，个别同学开头显现思想叛逆期，同时部分同学来到国际班，对科目的学习方法，学习模式不是很顺应，自控力量不强，新生对学校生活顺应需要过程顺应，思想上有波动。针对这些问题，我常常利用班会、午休小息时间对同学进行思想品德教育，采纳个别谈话、班委现身说法、全班整体教育等方式，将教育贯穿在生活的一点一滴。利用班规的要求对同学进行量化打分，班干部和同学代表轮番做文明监督岗人员，做好记录，把它作为年终评优评奖的重要条件，强化道德行为标准的作用，提高同学思想品德素养。我认为思想品德教育是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。首先要关怀爱惜同学，再对他们进行思想品德教育。增加集体观念，培育高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。在万圣节南瓜雕刻竞赛暨美食制作大赛中，全班同学通力合作，包揽了全校全部大奖。在运动会中也荣获班级第二名的好成果。同时圣诞义卖、圣诞节才艺表演等全校活动中都有上佳表现。二、重视班委班风建设，增加班级凝聚力。要组织一个胜利的班级，班主任首先要选择一些得才兼备、责任心强、愿意为同学服务的同学担任班队干部，进行培育和教育，使之成为同学的典范，带动其他同学不断进取，形成正确的集体言论和优良的班风。开学前，我向我班原班主任唐老师询问了该班原来的班干情况，在此基础上进行了小范围的调整，选出了新一届的班干部，现实证明，这届班干部是同学知心的好友，老师得力的助手。我认为班主任对班干部，不能只是运用，还应当进行教育和培育。我常常教育他们树立为集体服务的荣耀感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，激励他们既要大胆工作，又要严格要求，留意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作显现失误的时分。对班委会的工作要常常检查，而切要赐予详细的指导和帮忙，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订方案及详细措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何辨别是非，按时阻挡同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，激励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。三、教育同学努力学习，完成学习任务班上大部分同学，对学习和成果比拟重视，但也有少部分同学由于基础比拟差，且学习动力缺乏，目标不明，无心向学。针对这些情况，我激励好生带动和帮忙学习相对被动的同学，形成互帮互助，同时常常教育同学要有明确的学习目的，端正学习看法，遵守学习纪律，指导同学制定好合适自己的学习方法，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成果。四、处理好师生关系，强化家校联系做班主任前，我就深深明白，要做好同学工作，就要贴近同学的生活，走进他们的内心。我班同学大多朝气蓬勃活泼可爱，有上进心和爱心，但也较具独特。如何融入他们的圈子，如何做好他们的知心人，如何让这个“孩子王”令同学心服口服，是我始终思索和努力的。常常课下放学后找同学以及班干部聊天，在这个时分以一个好友身份对同学进行开导教育；常下住宿部关怀新生的生活起居，向住宿部老师询问住宿生的情况；午休时间根本都留在课室里伴随同学，尽自己最大努力与同学做好沟通，按时了解班级同学的思想状态。强化和家长的联系，多和家长电话或者面谈式的沟通。每个星期坚持批注家课册，给孩子激励，同时也给家长留言，充足利用多种途径建立起家长和老师的良好沟通桥梁，将班级工作做的更完善。初三班主任学期工作总结篇2一、抓住闪光点，按时激励赏识同学人都喜爱被表扬。优等生需要表扬，学困生更需要表扬。作为班主任，要擅长发现他们身上的闪光点，要擅长给他们以信任，引导他们有意识地去发扬长处，克服缺点，扬长避短，从而向好的方面进展。基于我班同学的现状，我从七班级起就运用这种激励赏识教育方法，对七班级期末考试的单科状元进行了嘉奖，发给李方超、管雄伟、李永杰、左明月等同学奖状，他们非常快乐。在嘉奖他们的同时，我并告知其他同学在月考、期中、期末考试中单科状元我会一如既往地嘉奖；总成果在班级进步5名以上的也嘉奖；，语文单科成果第二个月进步5名的嘉奖，以后每增加一个月名次就向上提一名；好人好事、纪律明星、拾金不昧、劳动标兵等进行嘉奖。从今以后，得奖状的同学从没间断，其中张海丰同学获得了两项奖，劳动标兵奖和爱心奖。基于此，才调动了全部同学的主动性，中考取得了非常优异的成果。二、身正为范，身教重于言教首先，我要求自己能够正确认识和评价自己，能在各方面留意为人师表，关怀爱惜同学，遇顺境不骄傲，遇逆境不消沉，乐观开朗；在同学面前表现出对人生的热爱，对事业的追求，乐观向上、心胸豁达的心理状态。用自己的人格风范去感染同学，以轻松快乐、主动向上的心境迎接每一天的工作。对同学的教育，应当把如何做人放在第一位，我想，对于教会同学如何做人，与其说大道理，还不如自己以身师范，让同学感觉到你就是他的典范，从而潜移默化的影响他，感染他，从而到达教育的目的。三、制造有优良学风、团结向上的班级首先，我抓紧班干部的建设，确保以点带面，形成良好班风，在课堂纪律、仪表风范、日常行为标准等各方面严格要求同学，培育同学的自律性。其次，我充足发挥尖子生的光环作用，开展“学习一帮一”小组帮教帮学活动，让学习后进的同学尽快赶上来，形成你追我赶的良性竞争的学习局面。第三，我努力做好后进同学的思想工作，在家长、同学、学校中建立了良好的桥梁和沟通作用，互相间增加了信任与了解，达成了共识。四、团结协作，强化与各科科任老师的合作与沟通。要做一个胜利班主任，肯定要教会同学做到各学科都要平衡进展，更要强化与各科老师的沟通和联系，按时了解同学的学习情况，处理好各种关系，并帮助任科老师处理各种突发大事。通过我与全班同学的努力，同学与任教老师关系融洽，成果裴然，各科任老师均反映良好。初三班主任学期工作总结篇3班主任工作是一项繁琐而又细致的工作，由于同学来自不同的家庭，成长和生活环境不同，性格、爱好、特长各有千秋，要想把他们组织成一个讲文明、讲礼貌、守纪律，一切行悦耳指挥的班集体，就需要班主任做大量细致的工作。一、树立班级目标“人活着是要有点精神的!”没有目标，没有追求，哪来动力？为鼓励同学发奋向上的斗志，我提出既能振作学习精神又符合本班实际的班级奋斗目标。本学期初，我班在总结前一学年成果的基础上，又定下了新学期的全班奋斗的新的目标，目标确实立无疑对同学起了极大的促进作用。为进一步调动同学的主动性，我在平常的班会中，屡次号召大家必需团结全都，努力学习，为班级争光做奉献。经过全班同学的共同努力，我班的学习气氛和遵规守纪的风气得到发扬。二、培育良好的班风、学风众所周知，一个良好的班集体必需要有良好的班风、学风。1、健全、完善评估机制，实施科学管理，促进良好的班风严格班集体的常规管理，是提高班级整体教育质量的关键。同学求知欲旺盛，好胜心强，他们渴望得到老师和同学们的认可。因此我针对同学的这种心理特征，把竞争机制引入班级，让同学在各项评比中锤炼自己的意志，并做到取长补短。用量化的形式进行管理，使好的同学和后进生得到被认同的时机，大大激发了同学的学习热忱，增加了同学的竞争意识，也促进了良好的班风形成。2、创设良好的学习环境要创设一个合适读书的环境，首先要力求保证教室的洁净，从值日生到每个同学都要求他们要为教室的干净付出自己的努力。其次，我还留意培育同学的良好学习气氛的形成，我要求早读课时全部同学都将留意力集中在书本上，会使教室形成浓烈的学习的气氛，后来的同学会受到前面同学的影响，这就是利用用功同学本身制造了深厚的学习气氛；最终，给同学树立学习典范，乌申斯基说过：“老师个人的范例，对同学的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”班主任的自身素养、道德修养，客观上就是班级群体乃至班级中每一个体的楷模。因此，在班级工作中我时辰注意身教，为人师表，以良好的形象领先示范，潜移默化地影响和鼓励同学良好习惯的养成。三、强化后进生的思想转化工作一些班主任在同学发生问题后，急于解决，常常找同学家长告状，或到学校政教处查找解决的方法。我认为在同学发生问题后，大多数同学的心理睬很敏感。假如再找家长和学校去刺激他们，很简单产生逆反心理。通过实践，我觉得，事情发生后，假如自己能解决，就不要找学校、家长。对于顽皮捣乱的同学，需要有耐烦，要长期用真情去感化他们。四、强化和同学家长的联系同学有一半时间是在家里度过的，一个同学在家里学习情况的好坏，在很大程度上确定了同学学习成果的好坏。而老师很难明白同学在家里的学习情况，就是明白，也难以解决。因此，有必要亲密联系同学家长，和同学家长多谈谈，了解同学在家中的表现，让同学家长也了解一下同学在校的表现，共同催促同学认真学习。初三班主任学期工作总结篇4一个学期很快结束了，在领导和各位老师的关怀和帮忙下，顺当走过了一学期。如今就把一学期的工作情况总结一下。一、我所做的主要工作初三是整个初中重要的时期，我深知自己肩负的责任重大，不敢有丝毫的怠慢。同学在心理和生理上都发生了很大的改变，对于这一改变，同学的精神上有更多的压力，而大多数的同学在这个转折时期显得无所适从。怎样让同学尽快顺应这一改变，顺当度过转折时期，这是摆在我眼前的首要任务。我当班主任力争做到两点：一是尊重每一个同学，满意同学尊重的需要，成认的需要，情感的需要，努力克服固执己见，偏激的思维方式，尊重同学独特进展，为孩子的成长制造一个快乐的心理运动空间；二是善待每一个同学，用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生，不掩饰他们的缺点，主动引导他们扬长改正，努力使其到达卓越。对于后进生，不鄙视他们，擅长发现他们身上的闪光点，鼓励他们一步一步自我完善。我班的王帅同学学习很差，上课不留意听讲，作业常常不交，课上、课下纪律不能保证，是典型的后进生。对于这样的孩子假如只是批判、指责，他的自信念肯定会越来越少，甚至还会自暴自弃。我发现他的足球踢得不错，于是就激励他，假如你在学习上能象踢球那么专注，你的学习成果肯定会取得大进步。对于他身上的每一点进步，我都按时发现，并且按时予以激励，培育他的自信念。对于后进生，我发动学习好的同学帮忙他们，带动他们把学习成果提高上去，组成一帮一学习互助学习小组。这个班的同学整体给人的感觉就是思维活泼，反应机敏，但就是组织纪律性差，纪律松散，缺乏自我约束力量。如今的孩子已经今非昔比，他们接触面广，思维活泼，自尊心强，但又有着现代青少年极大的弱点即缺乏勤奋努力拼搏的精神，这些都表如今一言一行中。在队列队行训练中表现尤其明显。他们自由散漫，在队列里有说话的、打闹的，无精打采，步伐随便。我向孩子提出要求，从起步到走步，从转体到每一个动作，都给他们提出标准化的要求，亲身示范，事必躬亲。通过这些训练，使孩子们体会到严格有序管理带来的效果。如今的孩子普遍自私，在小事上斤斤计较，不能宽厚待人。这表如今处理同学关系上，同学之间有了冲突，出言不逊，动辄大打出手，拳脚相加。针对这一现象，我教育同学怎样正确处理同学关系，并以此开展主题班会，对同学进行教育。在处理闹冲突的同学时，我让同学多做自我批判，在自己身上找缺乏，以比来培育同学宽厚待人的精神，学会以宽容和大度之心对待四周的人。劳动更培育同学德育思想品质的时机。如今的孩子一提起劳动就有厌烦心理，这些独生子女平常干活的时机很少，养成了懒散的习惯。首先必需得教会同学怎样干活，从扫地到拖地，从擦玻璃到擦墙围子，我都示范指导并严格检查，按时表扬做得好的同学，批判做的不认真和逃跑的同学，让孩子们明白老师不仅在意他们的学习更注意他们的人品。二、主要收获和体会我觉得当班主任应当做到以下两点：1、把微笑送给同学许多人在提到老师时，总会与“严格”、“不苟言笑”联系在一起。其实，“微笑”的力量才是无穷的。每天给同学绚烂的微笑，会让同学的身心感到快乐，智能得到进展。中国有句谚语：“谁也说不清哪块云彩会下雨。”而我却相信我的每块“云彩”都会“下雨”。由于，我拥有一种特别的教育手段――微笑。我们班有个同学，刚开头每天的作业总是爱拖着不做，因此考试成果总是不如人意。怎么办呢？训一通吧，不行!我试着查找他的长处，结果发现他这个人还真有不少长处：比方，爱劳动，每次教室里的饮用水一吃完，他总是自告奋勇地去总务处把水给换来了。另外他非常懂礼貌，每次见了老师总会笑嘻嘻地打招呼。于是只要一发现他做了好事，我便在晨会课上表扬他，然后在课后再静静地微笑着问他：“作业好了吗？要抓紧一点哟!”他总是边红着脸边搔着头对我说：“还有一点点了。”我还是笑着对他说：“等一下我可是要来查的。”他从我的目光里读到了激励，久而久之，找到了自身的价值，后来还变得在课上敢于发言，在考试中取得了好成果。在同学取得胜利时，我会用微笑送去赏识；在同学感到失落时，我会用微笑送去激励；在同学犯错时，我会用微笑送去宽容。因此，我用微笑赢得了同学的尊重和爱戴。我想说：微笑，是一把闪闪发光的金钥匙，能开启教育胜利的大门，帮忙同学们茁壮成长。初三班主任学期工作总结篇5伴着接近中考，一学期的班主任工作终于接近尾声。回首半年中，劳碌、紧急，疲惫又乐在其中。由于面临着毕业，面临着中考，同学和老师所担当的压力都非常大，看着自己的同学，平安欢乐地走出校内，奔向新的起点，几许欣慰，几许失落。在这一学期中，我根据学校工作方案，坚持以思想道德教育为核心，以教学为中心，开展班级管理工作。切实做到以德育人，全面进展，努力使全体同学在初中的最终一个学期内学有所成，学有所获。一、抓好同学的思想政治工作，本学期时间短，任务中，活动多。因此在开学之初，我就着力抓好同学的思想工作，和他们一起算时间，算任务，按时稳定了全班同学的心理，使每个同学都明白自己的奋斗目标，在心中有了一个大概的方案。在随后的几个月里，我都按时留意同学的思想动向，和同学谈心，了解他们的想法，做好他们的思想稳定工作。显现了人心思稳，人人向上的可喜局面。自开学至今，流失的同学极少，不少同学的成果都有了较大幅度的提高，同学们对前途有信念，学习有干劲。二、面对全体，不对每一个同学轻言放弃九班级是初中的最终一年，对于每一个同学来说，都是人生的关键。高中虽不是唯一的道路，但中考的成败却会影响到他们今后的人生。面对中考，他们或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自弃，或同流合污，因此最重要的是要点燃他们心中的希望，相信自己，我能行。学期初的每一次班会，我告知他们，只要努力，每一个人都能顺当升入高中，完成自己的幻想。当然高中的大门只会为