六年级上册音乐教案-3欣赏天地之间的歌-人教新课标（2014秋）

3欣赏天地之间的歌1、教学目标一启发学生用轻快的歌声,表达少年儿童们在探索科学知识时的乐观情绪.二练习三声部合唱,并运用力度的变化加强音乐的表现力.三启发学生用轻快,活泼的歌声.表达少年儿童们在探索科学知识时的快乐情绪.2、学情分析歌曲《天地之间的歌》是一部反映少年儿童学科技的电视系列片《天地之间》的主题歌.他以轻快的节奏,活泼的旋律,表达了儿童们探索科学,揭开天地之间,万物神奇奥秘的迫切心情及其乐观的精神.3、重点难点[教学重点]歌曲《天地之间的歌》是小学阶段的最后一首歌曲,应充分发挥学生的主体作用,让学生自己进行.[教学难点]视唱三声部发声练习曲的旋律,四小节换一口气,注意声部之间的均衡和协调.4、教学过程4.1第一学时4.1.1新设计(一)、师生问好要求:声音自然,统一和谐。（二）复习《天地之间的歌》歌词1、导入:同学们,年复一年,日复一日,从天到地,从地到天,充满了神奇与美妙,让我们用轻快、明亮的歌声把《天地之间的歌》唱起来。请一位同学前来指挥2、要求同学有感情的演唱歌词(三)、学习吹奏合唱部分的领唱与合唱1、师:同学们唱的真好。今天,我们学习用口风琴吹奏这首歌曲,这首歌分为齐唱与合唱两部分,先请大家看合唱前六小节,这里用了什么演唱形式?生:领唱与合唱的形式2、师生合作(1)、教师领,分别与高低声部合练,最后集体练习。A、师:老师现在领,请高声部与我合作,低声部轻轻唱歌谱。B、练习C、师:换一换,低声部与我合作,高声部唱歌谱。D、集体合练师:好!全体准备。(2)、学生领,教师与一位学生合练。师:接着同学们领,请一位同学与我合3、指导学生吹奏方法师:刚才我们领唱与合唱部分是怎么吹的?生:领唱部分要吹的饱满、连贯、合唱部分要吹得轻快、跳跃。按同学们说的在练习一下问:谁来领奏?(四)、指导吹奏合唱后半部分1、解决“带八分休止的切分节奏”的难点(1)、师:你们看,这里出现了什么节奏型?生:带有八分休止符的切分节奏(2)、节奏训练师:对,请大家拍一拍。(给速度)(3)、自由练习吹奏师:接着,请同学两人一组,自己练一下。问:谁愿意吹奏一下?(4)、请男同学吹一遍,低声部较简单,请同学直接吹奏。(5)、女同学吹奏一遍2、加入渐强记号(1)师:看看这一句,我们应该用怎样的感情来吹?生:加上渐强记号。(2)、我们一起来吹吹看(五)、指导学奏衬词部分1、师:最后衬次部分,节奏较紧凑,吹奏时注意轻轻吐气,舌头动得快,试试看。吹:tutututututu2、师拍节奏,学生轻声练习。3、分四人一组练习师:请大家四人一组练习,注意二拍,三拍是值吹足,同时看请两个不同的结尾!全体练习。4、分高低声部吹奏师:请高声部吹奏一遍到第一结尾。低声部将衬词部分吹奏一遍到第二结尾。(六)、将合唱部分到结尾完整地吹奏一遍。师:请同学从领与合到第一结尾完整吹奏一遍。请几个同学领奏(教师指挥)、指导练习齐唱部分自由练习师:现在请同学们看齐唱部分。这一部分比较简单,请同学两个人互相练习一下。2、请四人、两人、一人分别吹奏一下师:谁来吹给大家听一听?问:他们吹得怎么样?集体。3、注意切分节奏吹奏及二分音符时值吹足!(八)、完整吹奏一遍师:现在我们从头至尾(第一个结尾)完整地吹奏一遍。用轻快、活泼的情绪吹奏一遍,第二遍唱一唱。谁领奏?(九)、分组创作1、师:同学门吹奏得真不错,唱的也很好,大家再想想如何使这首乐曲演奏的更动听,色彩更丰富?生:可以用打击乐器,可以用西洋乐器。师:有那些西洋乐器?(请几个同学上前演奏一个乐句的乐曲)2、分六组练习(1)、师:几位同学并不能代表所有同学,现在分成六个组,同学们可以用上各种乐器(包括打击乐器)。要求每组都创作一条节奏,写在卡片上。要求:一、二组创作齐唱部分,三、四组创作合唱部分,剩下两个组创作衬词部分。