2023年-2023年年学度第二学期园务工作总结

201*—201*年学度第二学期园务工作总结201*—201*年学度其次学期园务工作总结

201*201*年学度其次学期园务工作总结

饶平县培英幼儿园

本学期，我园在市、县教育部门的领导和支持下，进一步领悟《纲要》的精神，始终站在可持续进展的高度去端详三所园的治理工作。在治理上，采纳“以人为本、宏观调控、科学治理”的治理策略，严格要求教职工，强化质量治理。为更有效地推动、深化教科研工作的开展，全面提高教育教学质量，突显“绿色养成引导”教学特色，建立以教育科研为龙头，提升教师的综合素养，实现三所园区稳步进展、整体提升。

在本学期，副县长庄少伟同志带着县卫生局、县教育局、县妇联、县卫生监视所、县疾控中心等单位领导组成的工作组莅园检查“手足口病”防控工作的开展状况，领导们对我园领导班子高度重视，仔细落实传染病预防措施的做法赐予较高评价。

5月12日，四川省汶川县发生了剧烈地震，我园积极响应县妇联的号召向三所园区师幼和家长发出抗震救灾建议。尽自己所能奉献爱心，为受灾群众捐款。三所园区师幼共捐善款人民币31051.4元。

叶雪琳、蔡洁旋教师排练的幼儿集体舞《奥运畅想》参与县教育局组织的庆“六一”幼儿集体舞竞赛，荣获二等奖；参与潮州市201*年“六一”骄阳杯幼儿集体舞大赛，荣获二等奖。

选送的201幅幼儿美术作品参与“成长的脚印，世界华人幼儿创意美术大赛”，也取得佳绩。

学期已完毕，我们反思工作、仔细总结。现将本学期的各项工作总结一下：一、队伍建立及师资培训

幼儿园高质量的教育取决于高素养的师资队伍。始终以来，我园把创立和谐的工作环境和建立高素养的师资队伍作为一项重要的工作来抓。

１、园班子明确办园的方向，工作中提倡发挥民主。利用每周六上午召开三所园区领导班子会议，共同探讨沟通三所园区的治理工作。我们抓师德师风建立，抓教师业务培训。在治理策略上，园领导充分发挥人才资源的优势，使班子和教职工的潜能在工作中得到最好的激发。各职能部门能做到既分工又协作，实行分层分级治理。各园区级长、各部门组长发挥职能作用，教师尽心尽责。所以，确保了各项工作的顺当开展。

２、园注意树立良好的培英形象，特殊是标准教师的教育行为。要求教师要喜爱幼儿，敬重幼儿，教师的语言、动作应文静大方。在订正幼儿不良的行为，做法应留意讲究方法，不能损害幼儿的自尊心等等。想方设法提高教师的师德修养，让教师深感：幼儿教师的职业是崇高而责任是重大的，幼儿教育是根底教育的根底，不得半点马虎。

3、立足园本实际，开展专题培训。针对新教师多而且综合素养薄弱的状况，组织多场专题培训，如《幼儿园课程治理模式培训》，引领新教师走进幼儿园园本化课程中；《家长工作培训》，帮忙教师建立优质效劳的意识，把握沟通的艺术与技巧，提高家园共育的有效性；《幼儿园规章制度培训》，让新教师对办园理念、校园文化、治理思路有新的熟悉，形成自律、自我治理、自我成长的意识；《幼儿卫生保健培训》，帮忙提升新教师的保育力量。为了全面推动教师教育理论学问的提升，以现代化教育理念指导教育行为，理解教育活动诸因素的关系，增加教师设计和组织教育活动的力量，绽开了一场《如何撰写说课稿》培训；7月中旬，邀请潮州市奎元中英文学校的徐校长莅园为教师做《幼儿教师职业道德讲座》。

4、沟通互动，拓宽成长空间。第10周，南师大《幼儿园活动整合课程》教研中心的杨琴教师莅园回访，指导课程的实施。曾洁纯教师开了一节《小小造型师》的创意活动，并请杨教师做点评。通过沟通、分析、评价进一步拓展教师的教育思路，引领教师更有制造性地开展教学工作。第4周、17周，园长先后两次参与“广东省第三界园长高研班”学习；第17周，沈园长到广州参与“广东省学前教育协会试验基地沟通会”；第18周，园领导组织局部教师到潮州市绵德幼儿园参与“金翅膀《古诗成语识字三和一》特色课程教学观摩活动”。外出学习后我们把带来的新理念、新信息、新阅历传递给教师们，在沟通互动的过程中形成学习的共同体，促进全体教师的共同成长。

二、加强各项常规治理，提升保教质量

1、优化幼儿一日生活，促进幼儿和谐进展。各班教师依据园制定的一日作息安排，科学、合理地组织活动，将教育课程融入于一日生活的各个环节中，把握好晨间活动、餐前餐后、离园前等生活环节，尽量削减过度等待的时间，同时转变单一的集体教学活动为多种形式的教学活动，供应给更多孩子参加、嬉戏的时机，挖掘生活常规的教育功能。通过常规的培育将礼仪教育与幼儿生活实际严密结合起来，使幼儿形成良好卫生习惯、规章意识，礼貌行为，进展幼儿的自理自律力量。由于教师教育观念、教育教学力量、协调力量、合作力量等方面存在不同程度的差异，使有些班级的组织与治理也消失差异，幼儿进展不均等现象，所以优化幼儿一日活动的质量，关键还在于全面提高教师的综合素养。

2、以幼儿进展为本，做好幼小连接工作。毕业班的教师们把幼小连接工作规划纳入于班级工作规划中，加强对幼儿自理自护力量、学习习惯、社会性适应等方面的培育。从新学期开头，在作息时间和课程安排方面做了相应的调整，增加幼儿听、读、写、算力量的训练，培育幼儿的前书写力量。为了培育幼儿对小学生的喜爱和憧憬，教师与幼儿一同绽开《我想上小学》的主题课程。

3、抓好幼儿礼仪教育，培育健全人格。我们把培育幼儿良好卫生习惯、规章意识、礼貌行为、自我效劳力量等行为习惯的培育融入于一日生活的组了“情系灾区奉献爱心”的捐款活动，通过活动培育幼儿的怜悯心和爱心，以及懂得珍惜幸福生活的品德；结合“手足口”病的预防工作，开展“怎样预防手足口病”的教育活动，把预防方法编成朗朗上口的礼仪三字句“吃饭前要洗手脏东西不入口小朋友勤洗手小细菌全冲跑”培育幼儿良好的卫生习惯。

三、连续深入开展《潮汕节俗的幼儿礼仪教育讨论》的课题讨论

本学期我园课题讨论工作处于全面实施阶段与总结阶段的承接阶段，主要讨论工作从以下４方面来绽开：

1、深入开展“清明节”节俗礼仪课程的实践与讨论。在总结端午、中秋、冬至、春节四大节俗礼仪课程实施讨论的根底上，我们从“清明节”节俗礼仪课程建构入手。如调查活动《清明节的传奇与习俗》、实践活动《献花圈怀先烈》、创作活动《春天里的活动》、体育活动《春游》等。利用幼儿园、家庭、社区的教育资源，形成教育的合力，把中华传统节日文化传递给幼儿，培育幼儿懂得珍惜幸福生活、关爱生命、爱护环境的良好情感与行为，使优良的传统文化在一代代人身上传承。

2、进展“端午节节俗礼仪课程”的再实践讨论。我们从节俗教育环境的营造、节日课程的实施、资源的利用再深入、细致地做工作，更好地挖掘节俗教育的价值与空间，积存更有价值的试验资料。

3、撰写中期试验总结。汇合和整理五大节俗礼仪课程实践与讨论的试验资料，全面作总结并分析实践中所取得的实践性阅历与存在的缺乏，撰写全面实施阶段的工作总结，为下一阶段的实践与讨论做好充分的预备。

4、启动总结阶段的讨论工作。课题组成员仔细分析课题讨论的根本状况，找出存在的问题，以及讨论的难点与重点，经过沟通与探讨，拟定总结阶段的工作规划并实施工作。

四、加强后勤治理，提高效劳意识

在抓好保教工作的同时，我们非常重视卫生保健和后勤的治理工作。严格执行上级卫生部门的卫生治理方法和实施细则，完善各项卫生保健制度，加强食堂卫生治理。

1、保健医师每天坚持晨检，把好入园关，了解幼儿安康状况，对患病幼儿细心观看和护理，并准时记录，通过上网、报纸，组织教师培训学习，向教师、家长、幼儿宣传保健常识及传染病的防治方法。

2、厨房人员能按时供应午餐午点，留意把好食物卫生和安全关，天气酷热，能供应充分的开水供幼儿饮用。本学期，厨房人员能较好地效劳于保教工作。

3、司机和专车接送人员能默契协作，仔细执行校车的治理制度，司机当心驾驶，也比以前准时到点接送幼儿，提高了工作的热忱和效劳质量，确保了幼儿坐车的安全。

五、家长工作

家长蕴涵着丰富的教育资源，我们综合利用各种教育资源，制定严格的工作程序，便于操作，使家长工作的治理与方法方式更严谨、更标准，使教师进一步自觉做好家长工作。我们非常重视家园的互动性，尽量满意家长的合理要求，建立良好的家园沟通。

1、学期初，各班教师对新插班生进展普访。平常，利用面谈、电访向家长沟通、反映幼儿在园在家的表现，争取做到家园教育能同步。

2、6月份，我们邀请首都师范大学幼教专家莅园为家长举办“家庭教育”讲座。更新家长育儿的观念，提高家长素养，促进家园教育的全都性。

3、在课程的实施上，我们以中班级的教育讨论作为重点，注意孩子的实践、体验与家园教育的互动，在节日主题课程的完毕阶段，我们以“端午亲子乐”的家长半日观摩活动，展现幼儿在节俗教育中的成长与进展。抓住“六一”节这一节日契机，开展了“庆六一迎奥运”亲子趣味运动会、“庆六一迎奥运”幼儿美术作品展等一系列活动。

六、安全工作

1、在期初，我们制订和完善了各项安全制度，做到定时、不定时排解担心全的因素，并依据上级有关的文件精神，进展常规检查和治理，做好安全工作的防患措施。

2、在幼儿一日活动中，为了使教师明确工作任务，克制忙乱的现象，各园区依据实际状况，拟定了一日保教工作的常规，形成教师良好的工作程序。

3、在教育教学中，教师能做到无时不刻对幼儿进展安全学问教育的渗透。由于幼儿活泼好动，自我爱护力量差，有时磕磕碰碰也难免会发生，这更需要教师们在以后组织活动时要有更好的预先安全意识。如：组织活动前要考虑场地的安全、供应教玩具要考虑它的安全性等等。

本学期，在全园教职工的共同努力下，各项工作任务已顺当完成，在取得肯定成绩的同时，也存在着一些缺乏之处。好的方面，我们要保持下来，缺乏之处，有待我们一起改良，为早日实现培英的优质办园而努力。

七、存在的问题与努力方向

1、如何做到在整体调控的状况下立足于各园区的实际，查找进展的支点，促进园的可持续进展。

2、目前幼儿园整体教师的效劳意识较为淡薄；新教师自身自我成长意识也较淡薄；教师习惯于日复一日的教育工作，制造性工作意识淡薄，这些是成为园进展的一个制约。如何优化治理策略，帮忙教师树立起“供应优质教育效劳”的意识，促进其积极主动地改良自身的效劳态度，提升为幼儿、为家长、为教学效劳的力量与水平，推动幼儿园整体和谐进展，是园本教研面临的最大问题。

3、连续深入开展试验课题《潮汕节俗的幼儿礼仪教育讨论》总结阶段的讨论工作。我们将营造更良好科研气氛，增进课题组成员与教师间的沟通与合作，推动教师在总牢固践阅历的根底上，对节俗礼仪课程进展再实践与讨论，完善节俗礼仪课程；收集整理试验资料，全面分析总结课题所取得的成效与缺乏，撰写试验报告；收集全部与课程相关的论文、教育随笔、节日课程和课题总结，出版讨论成果，做好结题汇报工作及课题阅历沟通与推广。

二八年八月一日

扩展阅读：201*201*学年度其次学期教研活动总结

201*201*学年度其次学期教研活动总结

随着素养教育观念不断深入人心，具备独立的人格，安康心理和独立自主力量的人已成为时代的要求，社会的需要。作为国家将来的盼望，幼儿的自主性教育也早已成为教育改革的主旋律。自主性是共性的一个方面，主要是指一个人的独立性和主动性，即不依靠他人，自己主动负责的共性特征。区域活动，从某中意义上说是一种幼儿的主体活动，它具有自由、自选、独立而主动的特点，区域活动给予了幼儿极大的自由度，使幼儿能够按自己的意愿，独立自主地进展活动，为幼儿自主习惯和力量养成进展供应了条件。

区域活动是在开放教育理念的影响下产生的，最能表达幼儿的本体性价值，在幼儿教育中占有举足轻重的地位。上半学期教研活动开展过程中存在着材料投放能够结合乡土资源、利用费材料、在数量、应用等力度上还有所欠缺。区域活动与主题教育活动结合有所表达但意识不强；在各个区的贯穿性；在活动完毕后，总结讲评存在缺乏等问题。依据在上学期教研工作的实践中存在的问题和本学期教研重点，我园教研组仍以“制造性的开展区域活动，激发幼儿的活动兴趣”为教研专题。以《幼儿园指导纲要》精神为指导，深入贯彻《纲要》精神，仔细落实科学进展观，严密结合我园教学教研实际。以在加强材料投放与结合乡土资源结合的同时，提倡利用废旧材料，并在数量、应用上加大力度。利用优秀区域活动的视频、录像资料进展学习。将区域活动与主题教育活动有机结合，有效把握活动后的总结评价环节，挖掘促进幼儿力量进展的讲评方法为教研重点。以促进师幼共同进展为宗旨，开展教研活动，全面推动素养教育。通这段时间的教研和实践，我园教研工作依照学期初

制定的教研活动规划，我园圆满完成了学期任务，实现了预期目标。一、制定标准的规划，开展多种形式的教研活动

在规划的制定上争取教师意见，然后通过争论、讨论制定出学期规划。立足于实际、可操作性强，结合学期目标通过各种渠道深入了解教学实际和教师、幼儿所需等敏捷性地安排教研内容。依据每个教师的最近进展区，提高教师各方面的力量，使每位教师在原有水平上都得到了不同的程度的提高。教研活动时间充分、固定，增加了教研活动的连续性和长久性。教研内容丰富，活动形式多样化。教研活动的开展增进了领导与教师、教师与教师彼此间的感情，使整个幼儿园的气氛更加的和谐，教研积极性的激发同时也激起了教师们工作的热忱。

二、积极地引导教师更新教育观念、确立正确的教育观

深化教师对区域活动的熟悉，帮忙教师形成与正确教育观念相吻合的教育行为策略。我园实行组织教师学习业务理论、外出参观学习、园内观摩课、写论文、总结等方法。帮忙教师树立正确的儿童观、教育观，使每一个教师都明确全面推动素养教育的重要性和必要性，帮忙教师树立可持续进展观念，用进展的眼光去对待每一个孩子，成认并注意孩子的个体差异，充分挖掘每一个幼儿的闪光点和潜能。教师的专业化成长步伐跨越式前进，如：现代化信息技术的应用力量、观看的灵敏度与深度、分析评价的力量、提升撰写的力量等。

三、加强教研组建立，提高教研质量

质量就是生命，对幼儿园来说又何尝不是如此，随着幼教改革的不断深入，教师们都已把握了一些正确的教育观念，但在实际操作中，却理论与实践脱节，留于形式，影响教育效果。我园在教师

业务学习采纳将学习与观摩相结合，学以致用，然后反思、争论再提高。在教研内容的设计上，既有提高教师教育技能的内容，又有解决教育困惑的内容，还有培育教师专业技能、沟通彼此阅历的内容等等。例如：中、大班开展的区域观摩活动。通过集体备课、观摩、评课沟通、反思，取得很好的效果。四、注意发挥环境的作用，创设一个优良环境

环境不仅对幼儿起着潜移默化的熏陶作用，更是萌发创新思维实施素养教育的手段之一。我们在积极完善设备设施的同时，还努力营造美丽的育人环境，通过环境使师生身心得到愉悦，获得美的情感体验。教师利用每一个空间和角落创设富有教育意义的环境，设置幼儿宠爱的区域，并让幼儿参加设计并展现自制的作品，使其在参加过程中获得身心进展的体验，也将日常活动变得丰富多彩。在与北师大共建工程攀登英语的学习中，教师仔细协作英语教师的教学，激发幼儿英语学习兴趣深厚，让幼儿在创设的环境中学习语言的交际，在玩的过程中欢乐的承受英语。除了创设美丽的物质环境以外，我们还非常中建构安康、公平、和谐的师幼环境，努力使他们成为自信、活泼、安康、欢乐的孩子。在“六一”节目演出中，教师与幼儿共同努力、协作，我园幼儿的“环保时装秀”受到领导的赞扬和小学生们的宠爱。

五、有效开展户外体育嬉戏活动，加强幼儿在活动中积极的交往

体育是根底，只有具备强健的体魄，幼儿其他方面的进展才能成为可能。体育嬉戏是一种最根本的幼儿体育形式，也是幼儿园活动的一项根本内容。为此，我园本学期在全园范围内开展了户外区域体育活动。实践证明，这是一种对幼儿进展多方面进展教育的好形式，不仅可以进展幼儿的根本动作，还可以促进幼儿良好共性的

形成。在活动中教师要引导幼儿积极、主动的去探究和制造嬉戏的不同玩法，促进幼儿制造性思维的进展。在户外体育活动评优中，依据本班幼儿特点和目标要求，教师在场地布置、音乐设置、教具制作上都细心预备，在提高幼儿走、跑、跳、钻、爬、平衡、投掷等根本动作及促进合作力量的同时，激发幼儿