李清照《声声慢》教案设计声声慢 李清照教案

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《声声慢》是李清照后期的代表作，被后人誉为"千古绝唱'，教师们理应怎么样去打定《声声慢》的教案呢?下面是我为大家整理的李清照《声声慢》的教案设计，梦想对你们有扶助。

《声声慢》教案设计一

教学目标：

通过词句品读和场景再现，领会诗人的情感

教学过程：

一、导入新课

课前2分钟开启"二泉映月'音乐

《二泉映月》是我国一首出名的民乐，使瞎子阿炳通过如怨如诉的二胡声演绎的人世间的悲凉。我自己静而听之，莫不为之动容!这是用音乐表达悲愁的经典。今天，我们要来学习宋代女词人李清照用血泪和着文字表达愁苦的文学经典《声声慢》(板书)

二、知人论世：李清照，字漱玉，号易安居士，出东济南人、宋代婉约派人

的代表之一。父亲李格非是当时出名学者，夫赵明诚为金石考据专家，李清照早年生活优裕，与明诚共同致力于书画金石的搜集整理。金兵入侵中原，流寓南方，明诚病死，境遇孤苦。所作词，前期多写闺中的生活情趣和大自然风光，风格新颖明丽(板书)。后期多反映战乱痛楚的生活，风格沉郁凄怆(板书)。

《声声慢》是她在遭遇国破、家亡、夫死、半生珍藏的金石损失殆尽，尝遍颠沛流离的苦痛后所作，是李清照后期作品中的代表作。

三、根据自己的理解用适当的语调吟读词作。(再次开启"二泉映月'做背景音乐)

1、全体男同学朗诵词作，女同学细听，挑他们读得不切实的地方。

2、女同学齐读，请轻声而满蓄李清照的伤痛情感(女声在"二泉映月'背景音乐下迷漫了整个教室)

3、师总结：我更加留神的是全体的同学读书时的表情，知道好多同学感受到了李清照的种种苦痛!最好的是把自己换位成李清照，去用语言表达那无尽的伤痛!

四、请说出自己最有感想地方(要落实到字词)。要求同学用明显的语言表达!

问：这首词中写了哪些景物?

明确：天气、淡酒、秋风、过雁、黄花、梧桐、细雨(板书)

问：这些景物流露出什么样的情感?

明确：1、"三杯两盏淡酒，怎敌它晚来风急'在一个寒冷的夜晚，词人自身一人守着窗口，寒风不停的袭来，喝了好几杯酒，却仍抵御不住寒风，身上很冷，总觉得这酒很淡，酒性不烈!实际上不是酒不烈，只是词人的忧愁太浓，愁得用酒都无法消释，所以才感到这酒是很清淡!词人的愁苦就是再浓的酒也不能让她从中解脱出来啊，愁比酒浓得太多了!这里的什么字让我们感受深刻?"淡'

2、"雁过也，正悲伤，却是旧时相识'"雁过也'这句话，不仅写得有形，而且有声，渲染出了一各哀哀欲绝的凄苦空气，让我们仿佛与一同听到了长空中那南飞雁一声声凄厉的哀鸣。这哀鸣，听来犹如杜鹃啼血，让人痛心，心酸、心碎!而的心情又何尝不是如此呢。在急风、淡酒、愁绪难消的情景中，它们的摹然闯入，便打破了眼前的孤寂，使人不无空谷足音之感。但这感，不是喜，却是"悲伤'。因雁到秋天，由北而南，词人亦是北人，避难南下，貌似是"旧时相识'。雁可以回到北方，人却只能客寄江南，"旧时相识'在异乡相逢，使得这种种情债搜集一起，就更增加了词人的天边沦落之感。

3、过片"滿地黄花聚积，憔悴损，如今有谁堪摘。'这三句话直承上文。

由景入情，情景交融。景仰那么天空过雁，俯视那么满地残花。菊花枯萎凋落，落瓣纷纷，聚积了一地，花都憔悴了，菊花虽然曾经开得极其繁茂，甚至在枝头聚积起来，然而，现在却已憔摔了。在往年，确定要在它盛开时搞来戴在头上，而今，谁又有这种兴致呢?看到花的惟淬，想到了自己孤苦飘扬的晚境，正是愁上加愁。急风欺人，淡酒无用，雁逢旧识，菊惹新愁。

4、"梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。'主要写声音，以声衬情，尤其是"点点滴滴'一语，极富"顿挫凄绝'感。当正在为落花惋惜、为自己忧苦之时，偏偏又下起了雨;雨打在梧桐叶上，啪啪地响着，一向到黄昏都没有中断。这雨点虽然是打在梧桐叶上，可在凄苦的听来却又像打在自己的心上，一滴滴，一声声，是那么猛烈，它敲击着、震憾着的心扉，简直让不能自抑!

五、除了描写景物的词句外，还有哪些句子能表达出的情感?

1、"寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚'

词一开头就让人心不宁，景亦冷，情凄苦，种种心绪迷漫开来。起首三句对比形象，七组十四个叠字，犹如信手拈来，看似平平淡淡，实那么显示出高明的文字功底。十四字无一愁字，却写得字字含愁，声声是愁，造成了一种如泣如诉的音韵效果。今天的我们抓住文字感受到了当时的心态!

2、"这次第，怎一个愁字了得!'

明确：此词于篇末托出一个"愁'字，这种愁远非李清照前期词中那种轻淡的春愁、离愁可比，它融合了亡国之痛，孀居之悲，沦落之苦，而显得特别厚重。全词除结句一语道破外，都没有直接说愁，而是从刻画冷清蕭索的环境来陪衬惨惨悲切的心境。无论忽寒忽暖轻易致病的天气，淡薄的酒味，入夜猛起的秋风，天上的过雁，滿地的黄花，窗外的梧桐和黄昏的细雨，无一不是生愁助愁牵愁的，简直是触处成愁，成了愁的世界了。

师：(开启"二泉映月'音乐)让我来随着音乐给大家朗读一遍这首词，大家最好是半闭着眼去到李清照那个凄凉的感受中。细细体会人世间的悲凉.

六、合作探究：言有尽而意无穷，这是诗歌的一个重要特点。请在文中任选一个你印象最深的场景，发挥想象，用自己的语言把词人形象描绘出来。留神"愁'的细腻勾画)

七、总结：

堪称千古绝唱的《声声慢》，不知曾感动过多少人，一个女词人，体验了战乱离散，终究因着诗词，在历史上留下了