大班《物体怎样移动》教案

第第5页大班《物体怎样移动》教案

大班《物体怎样移动》教案1

活动目标

1、通过幼儿亲自动手操作，培育幼儿动手动脑、尝试解决问题的技能的探究的爱好。

2、使幼儿初步了解物体是怎样移动的原理。

3、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦

4、让幼儿学会初步的记录方法。

重点难点

通过幼儿亲自动手操作，培育幼儿动手动脑、尝试解决问题的技能的探究的爱好。

活动预备

1、各种外形、轻重不同的纸盒、积木、球、纸、书包、车等。

2、一个无轮的箱子、一个有轮的箱子、绳子、圆形木棍。

3、水盆、水桶、装水的圆形矿泉水瓶。

活动过程

一、开始部分：

1、律动。集体演唱《你是怎样笑的》。

2、由《乌鸦喝水》的故事激趣，引导幼儿将乒乓球从没有水的桶底移动到桶面，从而引入新授。

二、基本部分：

1、出示物品，引导幼儿认识物品。

2、布置任务。动手操作，尝试用不同的方法使这些物体移动。〔教育幼儿不要拥挤、哄吵，并且最好用多种方法使物体移动，并把方法记住〕

3、幼儿动手操作。老师个别指导，留意发觉别出心裁的方法。

4、幼儿汇报自己的发觉成果。

5、老师小结。

6、老师出示皮球，引导幼儿用力大和用力小地尝试移动，并发觉新结论〔用力大，物体运动又快又远；用力小，物体运动慢且近〕。

7、出示大矿泉水瓶，启发幼儿用最省力的方法来移动。

8、出示没有轮的箱子，鼓舞幼儿想方法来移动。再出示有轮的箱子，进行操作比较，知道给重物体按上轮子会更省力。

9、知识拓展。平常看到建筑工地上的叔叔们如何将和好的泥浆或砖从一楼移动到上面的楼层上的？〔滑轮〕

〔随机展示水井打水原理〕

10、小结。鼓舞幼儿在以后的生活中要多观测、多探究，发觉更多的物体移动的方法。

三、结束部分：

组织幼儿出户外体验用不同的方法移动物体。

教学反思

整个活动下来发觉幼儿的参加性是蛮高的。幼儿在玩中探究、发觉物体运动的关系。幼儿在玩的过程中运用了多种方法，发挥了幼儿制造性思维。作为老师做的不够的地方就是每次操作之后，应当把要点更清晰地提一下，这样可能幼儿的知识概念更清楚一点，这样不仅心里领悟，嘴巴上也能表达出来。还有在操作中可以让幼儿两两比较玩一下，这样可能更好地引起幼儿的互动，予以幼儿更直观的感受。

大班《物体怎样移动》教案2

活动目标

1、通过试验和制作，进一步体验可以运用多种方法移动物体。

2、愿意与同伴合作并不断尝试，培育不怕困难的`精神。

重难点

通过试验和制作，进一步体验可以运用多种方法移动物体。

活动预备

1、可乐瓶、牙膏盒、正方形纸、水盆、绳子等

2、幼儿已会折纸船。

活动过程

1、幼儿沟通移动的阅历。

老师：上学期我们是怎样移动物体的？你还有什么好方法？

2、老师引导幼儿通过试验、制作，进一步体验物体的移动现象。

3、出访幼儿收集的可乐瓶、牙膏盒。

4、老师出示记录单，请幼儿将试验结果记录在记录单上。

5、幼儿依据自己的医院分组进行试验和制作，老师观测幼儿操作活动过程，鼓舞幼儿不断尝试、不怕困难，实时记录自己的发觉及操作活动过程。老师予以幼儿援助和鼓舞。

6、幼儿沟通自己的试验及制作活动过程。

老师：你制作了什么？怎么制作的？遇到什么困难？什么解决的？

7、集中展示幼儿作品。

教学反思

整个活动下来发觉幼儿的参加性是蛮高的。幼儿在玩中探究、发觉物体运动的关系。幼儿在玩的过程中运用了多种方法，发挥了幼儿制造性思维。作为老师做的不够的地方就是