第一、二单元 古代文明的产生与发展 （中古时期的世界） 学历案-统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要下册

班级姓名4中外历史纲要下：第五单元古代文明的产生与发展（中古时期的世界）复习【课程标准】1.知道早期人类文明的产生；2.了解各文明古国发展的不同特点，并分析、认识这些特点形成的不同时空条件；3.认识古代各大帝国的区域性影响和不同文明之间的早期联系。4.过了解中古时期欧亚地区的不同国家、民族、宗教和社会变化，以及世界其他地区的社会状况，认识这一时期世界各文明地区的多元面貌。【学法建议】1、课前结合课本2-32页，自主标划学历案23的内容，记忆主干知识点。2、结合《赢在新高考》单元过关检测试题，巩固所学知识内容。【学习过程】课前学习：时空梳理、自主构建1、时空梳理（见学历案15）课上学习：结合学历案，师生互动探究一、古代文明的产生与发展1知识清单（1）希腊文明的特点：港湾众多，对外贸易繁荣；农业相对落后，工商业发达；受埃及、西亚文明影响较大，具有开放、探索的文明特点。（2）雅典民主不是现代意义上的民主，仅限于占城邦人口小部分的男性公民享有，妇女、儿童、外邦人、奴隶没有民主权利。因此，雅典民主只是“成年男性公民当家作主”的民主。（3）对文明产生的认识：1、人类文明的产生是生产力发展进步的结果。2、越是文明初期，受自然条件制约越大。此外，历史条件、社会环境、经济状况、文化传统、民族特性、宗教信仰也会对人类文明产生影响。3、文明的出现促使人类从区域分散走向统一。4、农耕经济自给自足的倾向，决定了古代文明基本各自独立发展特征。5、人类最初的文明出现，相互之间联系甚少，表现出明显的多元特征。6、不同文明之间的联系，交流主要是和平的，但扩张与战争引起的大范围的交流更加引人注目。7、每一个国家和民族的文明都有自己的本色、长处、优点，文明无高低优劣之分，只有姹紫嫣红之别。8、文明是平等的，要尊重各国各民族文明；文明是包容的，要积极推动文明交流互鉴。我们要坚定文化自信，推动社会主义文化繁荣昌盛。（4）古代世界文明多元化的原因1．生产方式：生产方式是造成世界古代文明多样性的根本原因。亚非文明古国以农业立国，形成了和平自守的大河文明；而古代希腊以工商业见长，形成了开拓进取的海洋文明；以畜牧业见长的游牧民族则形成杀伐奔袭的特点。2．地理环境：在世界上古时期，生产力相对落后，地理环境对人类文明的影响巨大。人类早期文明一般分布在大河旁边，利用冲积平原的有利条件进行农业生产。希腊港湾众多，对希腊工商业的发展及海外贸易有很大的影响。3．周边环境：西亚文明是两河流域文明、埃及文明、希腊文明的交汇处，一方面促进了不同文明的交流融合；另一方面，也不利于文明的稳定，朝代更替频繁。中国、印度文明周边压力较小，外部压力较轻，相对稳定。4．宗教思想：宗教思想是文明多样性的重要表现，也反过来深化了文明的多样性。希腊的人文主义思想、印度的婆罗门教、中国的儒家思想和罗马帝国的基督教都对世界文明的多样性产生了深远影响。2古代世界的帝国与文明交流（1）古代各大帝国的区域性影响：征服与扩张首先带给被征服地区的是灾难与破坏。扩张了农耕文明区，把农耕文明逐渐连成一片，加快了人类历史由分散走向整体的过程。古代世界通过商贸往来，以及思想、文化和技术的传播，促进了促进了各地文明之间的交融、互鉴；推动了人类社会的发展。（2）古代世界主要帝国对东西方文明的传播贡献1．波斯帝国：波斯帝国是两河流域文明、尼罗河文明的继承者和发扬者，同时，希波战争使希腊人对波斯人有了进一步的了解，从而揭开了希腊文明与东方文明实质性交流的新篇章。2．亚历山大帝国：帝国虽然存在时间很短，但是，亚历山大有计划地、坚持不懈地在被征服地区推广希腊文明，大大促进了希腊化进程。帝国崩溃后形成的国家也基本延续了这一政策，形成一个庞大的希腊化世界。3．罗马帝国：一方面，继承希腊文化，罗马帝国将其在帝国范围内发扬光大；另一方面，帝国疆域内的亚非欧各文明在和平的环境中不断交流、融合，与东方的中国共同构成推动世界文明发展的两大重要力量。4．汉朝：在整合了中国各地文化的基础上，汉朝向统一方向进一步发展，并通过佛教开启了与南亚文明的交往，通过丝绸之路开启了与中亚、西亚和罗马帝国的交往。同时，中国文明传入朝鲜、日本和越南等地，中华文化圈开始启动。（3）世界文明之间交流的主要途径1．经贸往来：经贸往来是世界文明交流交往的基本形式，虽然没有扩张和战争引发的交流引人注目，但是，和平的经贸往来是最持久、最深刻的人类文明的交往形式。2．人口迁徙：人口迁徙导致不同种族、文明的族群产生接触，从而形成文明之间的相互学习和交流，大大促进了世界文明的发展。世界古代史上，西亚地区的人口迁徙最为复杂，文明之间的交流也最为活跃。3．军事征服：征服者的文明占据优势地位，往往能够大大加速文明的传播速度。亚历山大帝国的扩张是一个典型的例子，它大大促进了希腊文明的传播，是东西方文明的一次大规模交流和交往。4．国家统一：在一个统一的国家内，由于相对稳定的环境和国家政策的推动，不同文明之间的交往、交流将更加便捷。罗马帝国繁荣时期，亚非欧文明的交流速度加速，奠定了罗马帝国繁荣的基础。二、中古时期的世界知识清单（1）中古西欧社会的多元面貌1．多元的社会结构：政治上，天主教会、封建领主与自治城市鼎立；经济上，农奴经济、小农经济与商品经济并存；文化上，天主教神学、日耳曼文化、希腊罗马文化、民族国家文化与人文精神共处。2．封君封臣封土的体制：封君封臣通过仪式性的缔结方式建立一种契约关系，领主不能强加给封臣某种义务，封臣要承担效忠领主等的义务。3．相对独立的庄园：自给自足是西欧庄园经济的显著特征，同时在庄园中以领主为中心，形成相对独立的政治集团，领主在自己的庄园中，行使某种程度的统治权。领主拥有庄园法庭的司法权。4．追逐自由的城市：城市建立在商业贸易的交结点上，封建关系脆弱。自治城市建立一种保护机构来对抗领主，维护市民生活与商业贸易，为市民文化的生长提供了土壤。5．宗教的禁欲主义与世俗的贵族文化：宗教文化宣扬对“上帝”、神权的敬畏，通过禁欲控制人们生活。贵族宣扬以忠诚为核心的骑士精神。（2）阿拉伯文化的特点1.阿拉伯人在本民族文化的基础上，吸取亚非古国文明的营养，融汇古希腊罗马文明的精华，创造了兼容东西方文明的阿拉伯文化。形成开放性、包容性、多元性、继承吸收、兼收并蓄、交流发展、开拓创新等特点。2.阿拉伯人对古代东西方文化的交流沟通=1\*GB3①保存并传播了古代文化。在西罗马帝国灭亡前后的长期动乱中，许多希腊、罗马的文献通过拜占庭流传到阿拉伯帝国。阿拉伯学者们将许多古代作品译成阿拉伯文。西欧人后来是通过阿拉伯文译本才又重新认识希腊、罗马文化成就的。=2\*GB3②阿拉伯人，成为东西方文化沟通的媒介。他们把古代印度、中国文化成就介绍到西方；又把阿拉伯的科学成就和伊斯兰教传播到东方。=3\*GB3③阿拉伯人不但善于吸收其他文化，而且还在钻研的基础上加以发展，在数学、天文学、医学、物理学、化学、建筑学、文学等方面，都取得了巨大成就。三、评价任务：1．远古时期，随着社会生产力的发展，人们逐渐从原始的狩猎采集等寻找食物的方式转化为开始饲养和种植的生活，原始的种植也成为主要的食物来源，也比以前的狩猎行为的食物来源要稳定得多。这些变化反映了()A．种植生活是农业兴起的重要标志B．农业成为古代社会基本生产部门C．种植经济根本改变人类生活方式D．农业和畜牧业出现了社会大分工2．一位西方学者说道：“埃及人是在岩石上砍凿出他们的艺术的，他们不是‘为艺术而艺术’。”这表明()A．古埃及艺术功利目的性强B．古埃及人宗教思想的具体体现C．以来世为中心的宗教影响深刻D．重视选材上对石料的偏爱3．“四大文明古国”指的是古巴比伦、古埃及、古印度、中国这四个国家。下图反映了“四大文明古国”的地理位置，据此分析可知()A．地形、气候和水源是文明产生的重要条件B．只有大河流域才能孕育出人类的早期文明C各文明基本独立发展，表现出明显的多元特征D．文明最早诞生于西亚两河流域和非洲尼罗河流域4．公元7世纪法兰克王国一份文件中这样写道：“我，某某，委身于尊贵的领主某某……你应该用食物或衣物帮助我或救助我，相应地，我服侍你并当之无愧地获得你的帮助。”以上材料显示出中世纪西欧封建制度建立的基础是()A．土地B．契约C．道德D．法律课后学习：及时巩固训练，反思总结1【课后反思】