关于老师下乡支教工作心得通用

第10页共10页关于教师下乡支教工作心得通用教师下乡支教工作心得1一、思想政治方面：我对教师这个职业有了更进一步的认识，对教书育人和奉献精神有了有了更深化的体会，也增强了自己作为一个教师的责任感!教师是个甘苦相伴的职业。当我置身三尺讲台，看着眼前众多充满纯真、信赖和期待的小脸时，一份肩负重任的责任感、自豪感油然而生，我会很用心的备每一节课，看每一本作业本，在每个作业本上都披上详细的批语，细细品评，当学生有疑问，我会耐心解答，仔细思索，给学生指导。每当看到学生的进步，聆听学生顿悟的心声，面对学生感谢的眼神，我的心中便会荡起幸福的涟漪!二、教育教学方面:1.课前：“找准重点，细化环节、完成教案”。在学习一个模块之前，我首先把这个模块的两个单元认认真真地进展揣摩，找出要求会背会写的单词、重点词组及短语、语言交际运用的句子、语法知识。其次，对所要教学内容的方法、形式、活动内容、容量及课时安排、都进展细化。比方：单词教学应该怎样来处理、词组、短语、重点句子、语法知识等怎样来呈现，怎样来练习，怎样来运用。重难点怎样来打破。如何利用多媒体等。游戏活动应该安排等。这些，在心中要有一个大概的轮廓。最后，就是把这些想法教法写下来，边写边揣摩，最后形成教案。2.课后任务的布置，有效关注。除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，上好每一天的晨读。我的晨读主要是让学生背单词、短语及句型和一些比较重要的、篇幅较短的课文。学过两个模块后，进展单词的听写。同时，课堂活动用书的处理是每讲完一课，然后利用下午自习课进展处理。3.表扬先进，鼓励学生学习英语要坚持不懈。我总是发现学习进步的学生，及时表扬。4.授之以渔，教给学生科学的学习方法在教学中，我深深地体会到学习方法是学生根底差的主要原因。为此，我平时注意积极学习方法，并在适当的时候传授给学生，使他们变“学会”为“会学。三、班主任工作方面：来到隆尧一中以后，我跟自己所教的高二10班的班主任在一个办公室，经常理解10班同学的情况，后来我就跟班主任申请做10班的实习班主任一个月的时间。在那一个月里，觉得自己收获最大的就是心理的成熟度和对事物考虑的严谨度有所进步。高二的学生虽然比小学的孩子成熟了些，但他们有些比较冲多，做事情不考虑后果，有些自制力比较差，总是犯些影响自己和别人正常生活和学习的错误，那作为班主任，就得把学生方方面面的事情都想到，并且自己开始从成人的角度告诉孩子们哪些可以，哪些不可以，这种转变对我来说是最大的收获。四、教育调查和研究方面：在隆尧一中，我们实习生开展了中学班级管理的难点及解决方法调查研究，并针对这一问题提出理解决方法，包括对学生进展养成教育，端正学生认知，正确引导，运用科学化管理方式进展班级管理。这样做对学生的生活具有非常重要的意义，将会使他们终身受益。五、党团活动方面：来到隆尧一中后，我们实习生组成了临时团支部，在实习学校团支部的带着下，我们开展了许多团日活动，其中包括以“中国梦，青春梦”为主题的大型演讲比赛，那天高一全体学生聚集在学校图书馆四楼的报告厅里，进展了梦想的讨论和追梦的动力教育;之后，我们配合学校完成了高二年级全体参加的“5?18”成人礼，那天我们先是帮助了学生们找到各自家长，后来是帮全体学生入场，最后我们参加了放气球环节，当气球飞上天空的时候，看着漫天的气球，仿佛看到了学生们的青春激扬起来，去追求更高远的梦想!六、效劳当地方面：我积极响应实习学校正常教学秩序中的早读，早测，午测，晚测环节。每周三参加学科组内听课，之后周五参加组内调研，先对周三的课进展评价，然后讨论下周的教学方案和讨论上课过程中遇到的难题。我所在的高二年级还有周测和月考，我参加了每一次的监考和阅卷工作。在学校举行的运动会中，我还担任了田径工程的裁判，也帮着自己班的学生进展游戏活动。后来，学校实习了导师制度，我积极配合学校工作，落实导师制，定期跟学生进展心理交流和学习辅导，学生在心理和学业方面有了进步。在这六个方面，我觉得收获颇多，也深深的体会到，想要成为一名优秀的人民教师，我需要做的也还很多，除了要求教师有过硬的专业知识，还要有研究、反思、学习、创新的才能。提倡“做中学”，在工作中学习、时间，进展自我反思，进展合作探究，在创新中得到开展。仅仅有专业的知识和才能，仍然不能成为一名合格的教师，在学校这的各项活动中，我从各方面进步自己，把生命融入到事业中，去完善自己作为一个教师的素质!实习完毕，这半年对很多人来说也许是大学四年收获最多的四年，所谓理论中开展和检验真理，实习也是这样，这是个把我们的所学学以致用的平台，在理论中，我失败过，但我学会了不怕困难，迎着困难向上走的勇气和信念，我的意志得到了进一步的锻炼。当然，这过程中，也不乏喜悦与成功，当看到几次月考成绩我所教的高二9班名列普通班第一名时，我很是欣慰，觉得自己的辛苦没有白费，我很快乐同学们努力着，进步着，成长着!有喜有忧的半年，有泪水有汗水的半年，有失败有收获的半年，有感动有挫败的半年，我爱死了这波澜起伏的半年!教师下乡支教工作心得2这是一件很幸运的事情，在这次三下乡中我进了支教组，并在这十天里担任班主任。农民春天辛勤地播种，秋天收获硕果累累。这一次的班主任之旅确实让我受益匪浅。在育人理念、教师要求、教学方式、师生相处之道等等，我都有所收获。育人理念之悟。人的思想是独特的，对每件事情的见解也不一样，于是就出现了众说纷纭的场面。对于育人的理念，千百个人就有千百种说法与感悟。“博文约礼，经世致用”是某校育人的理念与根本。其实一开始我也不怎么理解这句话。经过这十天的磨练与感悟，我算是领悟出那么点意思，就是首先要求学生可以“成人”，其次再在专业知识、就业技能上有所精进进步，进而“成才”。作为一名教师应以学生的利益为根本出发点，重视学生的心灵塑造、人格构建和人生观引导。让学生在安康成人的根底上进步专业知识、就业技能，进而成才。我们三下乡的支教对象是小学生，他们是一群正在成长的孩子，也是成人的根底阶段。孩子们的模拟和学习才能是超强的。班主任的工作有点特别之处，就是常与学生接触，所以班主任的行为举止显得尤为重要。班主任不经意间做了某个动作，都会被学生模拟;无意说出的一句话也会影响到学生心灵塑造、人格构建和人生观引导。所以作为班主任应秉承正确的育人理念，才会有可能做到学生成人、成才的良好导师。成师之路并不简单，首先的要求就是要求教师有一定的知识。教师常被称赞为知识的传播者，试问一下没有知识谈何传播。且不说学生问了一个难度稍大的问题，你答不出来的为难。作为一名教师倘假设没有渊博的知识，何以教学生学习更多的知识。教学不仅仅有知识要求，还有素质要求。例如你是教低年级的学生，你也不要抱着小孩子随意教教就行的心态。追求知识是没有年龄的大小的，只要对知识有渴望，只要他愿意学，作为教师的你就应该认真地教学。作为班主任的我，常在课堂上走动，时常会遇到学生问我各课的问题。而我总会耐心地讲解。倘假设学生问你关于其他学科的问题，你答不上来却骂骂学生蠢或笨，这样你就不是以为合格的教师。教师不仅仅是要求有知识，这我们应该谨记的事情。学生能学到什么，不仅在于自身地勤奋学习，也与教师的教学方式有关联。好的教学方法，课堂气氛不仅好，而且学生也会学到很多知识。在这方面，我深有体会。三下乡的课堂，假设你有空可以去听请别人讲课。平常其他教师上课，有空的我都会坐在教室最后面听课，一方面是作为班主任要帮助维持课堂纪律，另一方面也为吸收好的教学方法。通过观察发现，当教师的讲课方式枯燥无味时，学生一般都不会听的，而是做自己的事情。作为教师看到没学生在听课，教学热情也会减退的，一节课下来，教师是草草讲完了，但是学生通常是一无所获的。所以教学方式是很重要的。还记得我听过一节英语课，那是一节非常成功的课堂。他们的英语教师利用多媒体制作课件，利用儿歌的方式教学。一开始就吸引了全班学生的兴趣，就连平常最淘气，最不愿意学习的学生都认真地学习起来。学生们还学以致用，第二天来学校还把昨天学到的知识用来跟教师交流呢，学习效果超过预期教师下乡支教工作心得3一年的支教生活即将完毕，回忆一年来自己的工作和表现，可以赢得学生的喜欢，受到同事的好评，得到受援学校的肯定，对于我真是莫大的抚慰。而我自己在支教的同时也得到了升华，无论在思想上、业务上也可以说获益非浅!我敬仰三家子教师忘我的奉献精神，认真负责的工作态度，她们——才是我真正学习的典范。在三家子领导的大力支持下，同事的无私关心下，我顺利完成了一年的支教工作，现总结如下：一、降低重心，做教学一线的普通人我并没有因为支教就有了“光环”。自从我踏进三家子校园那一刻起，就没有把自己当成一个“流水的兵”，而是以高度负责的主人翁精神，在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨，辛勤付出。首先，服从领导工作安排;严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求，做到按时到校，不迟到不旷课，有事先请假，坚持集体办公，按时完成领导交给的各项工作任务;其次、与群众打成一片，不搞特殊化。在学校食堂里就餐，并利用茶余饭后或工作之余与教师们聊聊天，叙叙家常，议论一些生活和工作上的琐事。生活上从不向学校领导提出过多的要求，平时与教师交谈中，从没有居高临下的优越感，一律按学校的要求去办事;第三，树立主人公的意识。但凡涉及到学校利益的事，我总是从“三家子小学”这个角度去考虑，但凡关系到学校声誉时，我总是以一个“三家子教师”的身份去争取……这样过了一段时间之后，我打心眼里快乐，为她们可以承受、理解我而快乐，为我可以融入三家子小学这个集体而快乐。二、精心准备并做好示范课和专题报告我在繁重的教学工作之外，还承担了一项非常重要的任务，那就是指导我们学校青年教师的教学工作。听了青年教师多节随堂课后，我提出了许多的意见和建议，并悉心指导授课教师，使青年教师的教学程度有了很大的进步。三、认真听课、评课，精心指导我校教师的教学工作。(一)是“听”，按照学校的安排，我把所有教师的课，全部认真地听了一遍，摸清了教师们课堂教学的根本情况，找到了教师课堂教学中普遍存在的一些突出问题。(二)是“讲”，我对教师课堂上暴露出的这些问题，进展了认真分析^p，归类，并利用间周一次的教研活动时间，有针对性地，有方案地举行辅导讲座。我先后讲过的专题有“简单语文不简单”“新课程改革的根本思想”和“如何改变传统的课堂教学相貌”等8次讲座，为了让教师们学有所获，每次讲座，我都要翻阅大量的资料，认真撰写讲座稿。在讲座的根底上还做了屡次的示范课，到达了每月一次，起到了较好的示范作用。(三)是“跟”，学校为我安排了几位青年教师，我深化课堂，随堂听课，进展跟踪指导。一年来，我随堂听课达60节，评课、指导课达30多节，说课达20多节，几位青年教师的课堂教学程度有了明显进步。他们的教学理念、教学方法深深感染着周围每一位教师，为教师的教学起到了模范作用，推动了学校新课改的顺利施行。四、关心学生，奉献爱心，做学生的良师益友。我在所教学生身上，倾注了全部的爱。课前，我认真备课，理解每一个学生的各种情况，因材施教。课堂上我再现教师的风采，精彩的讲述，循循的诱导，积极地鼓励，深深的吸引着每一个学生。课后，我认真修改作业，按“四精四必”处理好学生作业，并对差生进展重点辅导，总是让每一个学生都理解消化了才肯罢休。工作中，我发挥吃苦耐劳的工作作风，兢兢业业地教学精神，很快便与学生、家长、校领导和教师建立了和谐的关系。我还非常注意学生的