2023年2023年年教导处工作总结

201*-201*年教导处工作总结201*-201*年教育处工作总结

201*-201*学年上教育处工作总结

12-13学年上学期，一个特别短暂的学期，中层领导竞聘情景犹在眼前，转瞬就到期末，现就教育处本学期的工作做以下总结：一、教研方面有了较大改观

我们前几年的教研只留外表形式，写一写材料应付检查，没有实质性的内容。从这个学期开头，我们制定了具体的规划，定时间定地点，通过跟踪记载，我们有90%的教师都能积极主动的参加到教研中来。本学期的教研分为2个内容，其一是公开课，二为主题教研，公开课我们共进展了38节，参加教师积极预备，每节听课人数不低于10人，课后教师仔细评课，起到了相互学习、取长补短的作用。主题教研没有取得良好的效果，理论讨论与教学实践脱轨，还有的组只写材料，敷衍了事。依据这些状况，从下学期开头，我们首先从时间地点上进一步严格要求，教研组长不再处处找人集合，不能主动参加的一律按缺勤对待；内容上，首先保存每位教师每学期至少一节公开课的原则，其次，把主题教研改为集体备课，同科教师一起探究重难点的突破，一起筛选课堂上的练习题，为提高课堂效率奠定根底。二、教学常规治理有待加强

本学期我们虽然制定并实施了教师量化治理，但在实施的过程中发觉了许多问题，需要进一步完善。

例如：教师不备课就上课现象仍旧存在，由于我们的检查时间固定，局部教师的备课、教学反思是后补的；再如教师上课迟到、中途离开教室的和教师空课的没能在量化中有所表达。

我们要对教师量化治理细则进展仔细修订，充分征求教师意见，做到对全体教师的公正公正，加分、扣分比例要合理，把定期检查改为随时检查，把我个人评分改为小组评议得分，平常工作做得好的教师肯定要在量化中得到认可。

下学期教育处留意课堂教学各环节的标准性，以提高45分钟效益为目标，加强教学案一体化，备课要做到“心中有本，目中有人，胸中有法”。要备课标、教材、学生、教法和课堂练习，备课组内要相互协作，资源共享，共同进步。三、开展了丰富多彩的学科活动

本学期我们开展了七年级语文朗读竞赛、七年级英语朗读竞赛、八年级英语朗读竞赛、九年级历史学问竞赛等，共有44人获校级嘉奖，5名学生获县级嘉奖，既熬炼了学生力量，又很大程度提高了学生学习的积极性。

教师参加县级以上学科活动人数明显增多，先后有60人次参与了教学设计、优质课、论文等学科竞赛，共有21人次获奖，这充分说明白教师对教材的把握和运用能了提高了。

总之,在过去一学期,取得了一些成绩,也存在着一些问题,更面临很多的困惑,假如从制度上加以完善,建立起真正的鼓励机制,形成良性的竞争环境，今后的工作会做得更好。

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201*-201*学年度教育处工作总结

教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。本年度教务处以“标准教学治理，狠抓教学质量”为中心，围绕学校教学工作目标绽开工作，较好地完成了学校交办的各项任务，保证了学校各项教学活动的正常开展，教学质量获得稳步提高与进展，现将教务处本学年的工作简要总结如下：

一、严格执行相关教育教学的政策法规，依法治教，依法执教，加强课程治理。

1、严格执行国家课程规划和课程标准，按规定开设必修课程和选修课程，重视讨论性学习课程，积极开发校本课程。

2、合理标准编排课程表、作息时间表、课外活动表。严格按课表上课，严禁私自增减课时和私自调课。

3、重视学生心理安康教育和体育卫生工作。开设课外心理卫生教育课程，在流行性传染病高发季节，学校积极做好卫生防疫工作，实行零汇报制。积极协作卫生防疫部门做好卫生防疫工作。

4、严禁私订教辅用书，严格掌握学生教辅用书数量，确保学生课业负担合理。

二、加强教务常规治理，保证教育教学秩序的稳定。

1、做好新生信息录入工作，准时按年级要求分好班级。建立了新生的学籍档案。

教务处每学期屡次到各班核对人数和变动状况，把在籍生、借读生、全部核对造册。

2、在开学前排好了一学期的课程表，将课程表准时发到班级和任课教师手中。并制定了工作规划，依据年级教学要求，准时调整和发放课表。

3、完成了各科教材预订、发放及各学科资料订购供给工作。

4、仔细做好考务工作，安排好各年级的监考表，组织了校内期中考试，期末统考和成绩统计工作及成绩比照工作。

5、完成了学生档案的各类成绩、学期鉴定、素养鉴定、填表工作。6、完成了各类教学资料的统计、分类、造表、建档治理。7、准时精确地填报上级教育部门布置的各类统计报表，完成了上级交给的各项任务。

8、组织和支持教师参与各级各类业务培训、进修、教师连续教育培训和考试、教学竞赛、英语竞赛等，为新教师成长、优秀教师成名、全部教师胜利打造平台，促进全体教师专业进展。

三、狠抓教学常规，标准教学行为。

为了把教学工作落实到实处，教务处坚持抓好备课、上课、作业、辅导、反思、考试等每一个环节。

1、仔细备课。各教研组、年级组都不仅制定学期授课规划，还制定了单元及每课时的授课规划，教师在仔细学习新的课程标准，钻研教材，了解学生的根底上，提前一周备好课。每课时教案都有教学目标（包括学问与技能、过程与方法、情感与价值观）、重点、难点、使用教具、教学过程（包含落实教学目标、表达教学构造、反映教学方法，突出学法指导和学生活动安排）以及板书设计、教后反思。连续开展了年级组沟通活动，要求各年级组共同商议，教研活动做到“四定一沟通”，即定时间、定地点、定内容、定中心发言人，一沟通即共同研讨教学目标，沟通探讨教学方法，沟通探讨例题和可能消失的新问题，沟通作业的选取与布置。

2、仔细上课。改革课堂教学，以新的学习方式确实立和三个维度的目标等作为主要指标来评价课堂教学，以此来引导教师的教学理念、工作方式和教学方法的转变。教师能够严格遵守上课纪律，根本上做到不迟到、不早退、不拖堂、不无故离开课堂，不擅自调课。

3、仔细批改作业。很多年级组细心组织编写随堂练习，逐步形成具有我校特色的随堂练习。作业布置符合教学要求和学生实际，设计科学、选题精当、题量适当，重视方法训练、力量训练。很多课堂给学生留有作业的时间，小学科不布置课外作业，很多教师还留意分层布置作业，对作业布置和批改状况，教务处进展了集中检查，多数教师学生作业每做必改，还有面批作业。

4、仔细组织课后辅导。本学期，教务处仔细抓了早自习、综合实践辅导课、晚自习辅导及晚自习课间纪律状况，同时依据各年级的特点，实行相应措施分层次加强治理。

5、仔细做好教学反思。通过教学反思，提高教师对教学行为的熟悉，仔细总结阅历教训，更好地促成教学才智的生成。通过捕获能够引起反思的大事或现象，进展理性加工，渐渐形成系统的熟悉，形成更为合理的教学方案。在确定价值取向、实施教学活动、进展价值推断过程中思索自己的教学行为对学生的影响状况、对个人阅历的提升状况、对教学理念和理论的促进状况。

6、强化考试治理工作。通过对考试全过程的治理，把抓好考试工作作为促进教与学的一个重要方面，切实做好考试命题工作，切实做好试题的保密工作，切实抓好考试纪律，对消失问题的教师准时通报，对消失问题的学生协同学工处准时处理，保证考试的有效性、针对性和可信度。重视对考试结果的分析，重视教学质量的提高。我们参照其他学校对考试数据分析的模式，形成具有校本特色的数据分析模式，让数据说话，准时总结取得的成绩和存在的问题，并实行相应的措施。

7、教务处分年级进展教学常规检查，通过检查教案、作业批改、学习记录，了解教学状况；通过各种渠道了解学生对教师的满足度。实行推门听课制度。听课后，做到一说二看三评四续。一说就是教者要说课，要说教学目标、教学设计、上课后的反思；二看就是要看教者的备课笔记，检查教者的上课、备课、说课的内容是否全都，实际上就是要看是否进展了有效的备课，上课是否较好的表达了教学设计的意图，课堂教学策略是否是有较好地表达了学校的教学策略，教者是否在最大限度地追求教学的有效性；三评，评其得失，主要从学问的处理和教学方法的选择两个角度看其有效性，侧重于看还存在哪些问题，如何进展有效的改良；四续，就是跟踪听课，主要是看课堂教学有没有得到有效的改良。这将成为我们抓教学的一个抓手，也是我们对教师教学进展有效评价的重要依据。本年度我校教务处共组织各教研组听课达160余节，从另一方面来说也是一次很好的教师培训。

9、注意物理、化学、生物学科的试验教学。物理、化学、生物学科的学科组依据新课程要求，在开学前制定好试验规划和落实措施。这三科教师要提前通知试验室做好相关试验预备工作，试验室要仔细预备并做好相关记录。试验室有较为完备的台帐记录。

四、深化教学讨论，追求课堂特色。

本学期教研工作的重点是讨论新课标，努力构建新的课堂文化。

1、更新教育理念，坚持开放教学。从“以人为本”的角度看，教学不仅是认知活动，更是生命进展的活动。多数教师对新课程的课堂进展全新的思索和定位，积极构建公平民主、自主探究、注意人格精神的课堂，给予课堂以生活意义和生命价值。在详细的课改实践中，通过不断反思自己，渐渐把新思想、新观念内化为自己的信念，最终转化为全新的教学操作。“在学习中工作，在工作中讨论，以讨论推开工作，把讨论成果落实在工作中。”我校小学部、初中部的每一位教师的每一节课都是开放的，随时欢送领导、同仁听课、评课。对于本组公开课务都参与听课、评课，很多教师能够跨学科听课。各教研组都能利用时机开展各类公开课教学活动，充分展现了我校的教学实践、教学讨论和教学示范功能。公开课教学活动有如下特点：组长挂帅，阵容强大；科目齐全，特色鲜亮；求活求新，教艺精湛；谋求实效，创新模式。在教育系统追求抱负课堂的大背景下，我校各教研组、教研组不断追求教学模式创新，模式的创新给课堂带来了活力，课堂上师生表现形式的敏捷多变，教学方式的革新令听课者感慨、感慨，珠固的课堂是鲜活的、高效的、人文的、才智的课堂。

2、以课题为抓手，促进教学讨论。大都数教师能够参与课题讨论，教研组长（或年级组长）积极组织本组教师学理论、学教法，依据学科特点，落实一个课题，围绕课题，仔细撰写教科研论文，教务处把论文发表状况作为教师业务考核的一个方面。各教研组都在努力制造条件申报高层次课题，以课题讨论为中心，教研科研有机融合，通过课堂教学实践形成一些典型性、普遍性、现实性的问题加以探究和讨论，实现教师人人有讨论的课题，连续定期进展了“年级组教学”研讨活动，通过活动让更多的教师有时机沟通教学思想，呈现教研力量。

3、注意对学生进展德育教育，追求办学特色。我校将学生的德育教育放在学校教育教学工作的首位，以“学生良好行为习惯的养成”为大的方向，在各年级组大力开展学生良好行为习惯的养成教育，讨论制定各年级组学生行为习惯养成方案，打算以团队办公室牵头，各年级依据学生的年龄段特征制定出相应的教育内容与规划，使养成教育落到实处，收到实效。

五、强化专业进展，推动教师成长。

教务处将把各种教学检查状况，包括听课状况、出勤状况、教学实绩等进展汇总，把汇总状况记入教师年终考核业务档案中。鼓舞教师追求共性化的教学和评价，提高课堂效益，重点抓学生的学习方式的转变和教师教学方式的转换，仔细开展好观摩课、讨论课、评比课活动。仔细做好各学科青年教师的培育、扶持工作，积极鼓舞教师参与高学历的进修、参与教学技能的评比和仔细撰写教育教学讨论论文。连续落实好“拜师结对”工作，让有丰富教学阅历的骨干教师连续做好“传”“帮”“带”工作。帮忙青年教师不断提高课堂教学水平，加快青年教师成长步伐，促进他们尽快胜任初中循环教学，学期完毕将对师徒结对状况进展考核。为全体教师供应施展教学才华的舞台，使更多教师特殊是青年教师能早日脱颖而出，本学期还连续开展了骨干教师展现课，新调入教师的汇报课，青年教师的评优课以及每周研讨课活动，促进了教师的专业成长。

六、连续抓好体育卫生工作，为师生营造良好生活工作学习气氛。本学年学校特别重视体育卫生工作，一方面开足上好体育课，坚持上好两操，积极开展体育活动，另一方面学校积极开展安康教育、心理询问和心理辅导，使每一个学生都能安康成长。深入开展环境整治和环保教育活动。本学年我校对学生户外运动时间做了明确要求，各年级组也积极开展相应的体育竞赛活动。

七、存在的问题

我们的工作还存在很多缺乏的地方，主要表现在以下方面：

1、由于教务处工作人员自身水平不够，加之事务性工作较多，教务处工作的系统性，标准性，针对性还有待加强。

2、对教学环节的过程治理，精细化治理还未能完全到位。

3、个别教师缺少敬业精神，有上课迟到和早退现象，教学理念过于陈旧，观念还需进一步引领。4、教研组的工作要进一步加强，教研活动还要落到实处，备课环节还要落到实处

5、有的教师对教研教改不够热心，只满意教好课，缺乏上进心和参加意识。6、课堂教学中以学生为主体的思想有待进一步加强，启发式教学力度不大，教学改革力度不大。