新课标下数学课堂教学方法的选择开题课件

新课标下数学课堂

教学方法的选择

指导教师:梁显政姓名:王长福数学与应用数学04级6班数学教学方法教学方法是指在教学过程中，教师的工作方法和相应的学生的学习方法，以及二者之间有机联系．教的方法，包括讲解、启发、指导和检查学生认识活动的手段、方式和方法．

学的方法，包括获得知识、技能和自我检查发现的手段、方式和方法．

数学教学方法，是在哲学体系与教育思想指导下组成的一个动态体系．一.研究的目的和意义1.我们知道，在教学目的和教学内容确定之后，教学方法就成了实现教学目的，完成教学内容的关键。因为教学方法是将教材的知识结构转变为学生头脑中的认知结构，培养学生能力、发展智力，培养学生学习态度、意志、情感，进行思想品德教育的主要手段。正如国外一位教育学家所指出的那样：“选择对某节课最有效的教学方法，是教学过程最优化的核心问题之一。”国内外研究现状综述

20世纪50年代以来，在当代教学领域内出现了各种各样的教育理论，每一种新兴的教育理论都产生出相应的教学模式，形成了不同的流派1.国外研究状况2.国内研究状况在国外，主要有三大流派，在着眼于认知发展的一派中，有影响的有：瓦根舍因（Ｍ.Ｗagenschein）的举例教学模式；赞科夫的一般发展新教学体系；加涅的学习类教学模式和布鲁姆的“掌握学习教学模式”。在着眼于非理性主义的一派中，主要有罗杰斯的以学生为中心的非指导性教学模式；洛扎诺夫的愉快教学和有意识与无意识相统一为特征的暗示教学模式；在着眼于探究的一派中，有布鲁纳的学科结构理论下的发现式教学模式；萨奇曼的探究训练教学模式；兰木达等人的探究一研讨教学模式等。在我国，除传统教学方法外最有影响的是卢仲衡的自学辅导法，顾泠沅的尝试指导、效果回授法，单元结构教学法，读读、议议、讲讲、练练教学法，研究法，启导法等。二.研究内容1传统的数学教学法2现代盛行的数学教学方法简介3优选教学方法的原则（1）讲授内容要有较高的科学性、思想性、系统性和逻辑性．力求做到概念明确、判断准确、推理合乎逻辑，条理清晰、层次分明、重点突出，粗细得当，深浅适度，通俗易懂，生动有趣，达到抓住关键，突出重点，难点分散的目的．（2）教师要善于启发学生积极思想．做到选例典型，论述严格、确切，设难解疑，使学生思维处于是什么、为什么的定向反映之中．（3）教师要恰当合理地运用板书，使其与口授、形象演示相辅相成，给学生看和记笔记的方便．要注意有计划、有系统、简明、图文并茂．（4）教师语言要简明扼要，针对性强，注意由浅入深，由简到繁，由远及近，由具体到抽象，由特殊到一般，方式多样．1、讲授法就是教师不直接讲解教材，而是通过和学生谈话，提出问题，引导学生在已有的知识基础上积极思维获得系统牢固的新知识．（1）所提问题的内容必须有系统和层次，由浅入深，紧扣结论．（2）要求教师不但对教材要钻深钻透，同时对学生各方面作好充分估计．（3）提出的问题要从实际出发，富有启发，引人思索．（4）提出的问题要面向全体学生，给学生留思考时间，然后举手或指名回答．2、谈话法2现代盛行的数学教学方法简介1、问题探索法2、自学辅导教学法3、单元教学法4、发现法5、读读、议议、讲讲、练练教学法6、程序教学法（1）创造探索条件（2）引出探索问题和结论（3）总结探索成果

问题探索法的模式如图所示：教师精心设计问题实践观察探索猜想逻辑论证答案结果运用教师指导有关知识、技巧和方法肯定否定1、问题探索法（1）通过思想动员，使学生肯自学（2）教会学生阅读、培养学生自学（3）加强指导，编好阅读提纲．（4）重点启发，搞好小结．2、自学辅导教学法

此法是以系统论、控制论、信息论的一个基本原理——整体原理为依据，着眼于让学生更好地认识与掌握数学知识的结构及体系，建立对知识的整体观念．单元教学过程一般可分四个步骤：（1）明确要求，概括介绍，自学探究．（2）重点讲解．（3）综合练习．（4）总结巩固．3、单元教学法美国著名心理学家布鲁纳《教育过程再探》发现法教学的的一般步骤：（1）设计发现情境，激发探究兴趣．（2）寻求解决问题的途径．（3）交流总结．（4）巩固应用．发现法的优点和缺点…………4、发现法程序教学法的一般教学过程是：（1）教材内容段（2）以自学为主（3）遇到困难时，由教师及时辅导．程序教学法的优缺点：……6、程序教学法3优选教学方法的原则在具体运用时要处理好三个关系：1、要正确处理方法和内容的关系．2、正确处理方法与效果的关系，讲求实效．3、正确处理教的方法与学的方法的关系，既重视教的方法，又重视学生的科学的学习方法，使学生受益终身．当前数学教学方法上存在几个常见的问题：（1）重“详细讲解”，轻引导学生“探究”．（2）忽视数学基础理论，只注意解题技巧，大搞题海战术．（3）忽视概念形成过程的分析阐述，缺乏因材施教和启发教学．三.本选题研究技术路线、研究方法和要解决的关键问题1.研究的技术路线2.研究方法3.研究目标1.研究的技术路线1.加强对基础知识的掌握和理解，以及基础理论的学习。如对新课标下数学教学方法的掌握和理解和对数学课堂教学理论的学习。2.多方面收集材料。加强对基础知识的掌握和理解，以及基础理论的学习。就少不了需要自己去多方面的收集相关资料，只有掌握了比较多，比较完善，比较全面的材料后才能制定出更科学，更完善的报告和方案。3.认真阅读收集来的材料。在阅读的基础上理解材料里自己需要的东西，并在这些基础上说出自己的见解和进一步的看法，以便写作时更为方便。3.研究目标1.通过实验研究，总结出数学课堂教学方法的特点和规律；2.提出在数学课堂教学方法选择的意见；3.制定数学教学方法的目标和评价方案；4.初步形成数学课堂教学方法的选择的基本理论；5.全面提高学生的素质，促进教育质量的大面积提高；6.促进教师素质的提高，造就高水平的科研队