初中作文开头与结尾优秀课件

作文的开头与结尾

作文的开头与结尾1

“凤头”，就是说文章的开头要漂亮，给人以先声夺人之感。因为开头处于文章的醒目处，又好比乐曲定调，成功与否直接影响整个作品的得失。一、开头“凤头”，就是说文章的开头要漂亮，给人以先声夺人2作文开头技巧作文开头技巧31、开头要注意点题

写一篇应试作文，时间都比较紧，难以有充分的准备，因而我们在写开头时，要注意点题，以便直接切题，进入主体，这样既不容易离题，也能使作文紧凑些。

1、开头要注意点题

4

第一，最好直接运用文章题目里的字来点题。

如何点题？第二，点题的句子应在开头一段的后半部分。（位置）

第一，最好直接运用文章题目里的字来点题。如何点题？第二5

老师高兴地拿着一张证书给我，此时我知道我成功了。老师给我竖起了大拇指。我拿着证书，欣喜地流下高兴的泪水，我为自己竖起了大拇指。（《为自己竖起大拇指》）

老师高兴地拿着一张证书给我，此时我知道我成功了。老62、开头要对应主体

写作文开头的时候，要注意承接下文、对应主体，尤其是在开头概括了文章的基本内容的时候。2、开头要对应主体

写作文开头的时候，要注意承7《春》盼春（拟人、反复）绘春（春草、春风、春雨赞春（比喻、排比）《春》盼春（拟人、反复）绘春（春草、春风、春雨赞春（比喻、排83、开头要用好修辞

运用修辞是使开头生动形象的最好方法。最常用的是比喻、排比和引用。在此，我们作简单的介绍。

3、开头要用好修辞运用修辞是使开头生动形9

用比喻，增强开头的形象：

1、生活就像一首诗，朦胧清新，洒脱奔放，充满了喜悦、悲伤与哲理；生活又像是一幅画，色彩旖旎，浓淡交织，诗情画意，令人回味无穷……

用比喻，增强开头的形象：

1、生活就像一10

2、在我成长的历程中，发生过很多的事情，就像在沙滩上走过一样，留下了一串串的脚印。

2、在我成长的历程中，发生过很多的事情，就像在沙11用排比，增强开头的气势：

童年是一首歌，唱出欢乐无谱的乐章；童年是一只船，承载父母无数的心愿；童年是一座博物馆，展出天真稚嫩的作品；童年是一个故事，讲述单纯生动的片段。（《童年》）用排比，增强开头的气势：

童年是一首歌，唱12

用引用，增加开头的情韵：1、杨万里写过“映日荷花别样红”的六月西湖，苏轼写过“湖光潋滟，山色空蒙”的雨中西湖，可是他们也许不知道雪中的西湖更有特殊的魅力。（《雪中西湖》）

用引用，增加开头的情韵：13

2、“没有花香，没有树高，我是一棵无人知道的小草……”婉转的歌声又萦绕在耳旁，再一次唤起了我对小草的无限崇敬之情。（《小草》）

2、“没有花香，没有树高，我是一棵无人知道的小草……”婉转144、开头要创设情境

开头通过描绘环境、抒写感情来渲染气氛、设定情境，可为全文定下感情的基调，为全文创设出一种情境美。4、开头要创设情境

开头通过描绘环境、抒写感情来15

窗外，朦胧的月光照在那棵老树上，仿佛磨去了老树干上的创痕和岁月留下的沧桑。面对此情景，我的思绪又飘向了远方……窗外，朦胧的月光照在那棵老树上，仿佛磨去了老树165、开头要巧设悬念

设置悬念，设计故事情节，深深地吸引着读者。当然，这是就悬念式结构的文章开头而言的。5、开头要巧设悬念

设置悬念，设计故事情节17

又飘雨了，凝视如雪似的雨气，倾听雨打芭蕉的滴答声，没想到长大的故事就在这如丝如绵的雨帘中悄然而至……

又飘雨了，凝视如雪似的雨气，倾听雨打芭蕉的滴答声，18二、结尾

人们把好文章的结尾誉为“豹尾”，是说结尾要干脆有力。文章的结尾忌草率收兵，拖泥带水，不了了之。

二、结尾

19作文结尾技巧作文结尾技巧201、结尾要照应开头，点题

“开头点题，主体叙事，结尾呼应开头”，这是应试作文最基本的结构。不过，照应开头也要讲究方法，它不应是开头的简单重复，而应是主旨的深化，情感的升华。1、结尾要照应开头，点题

“开头点题，21

在与老师的那么多次合作中，我总觉得这次合作最难忘，最成功，最真挚……它冲破了师生之间的隔膜，逾越了师生之间的代沟，达到了师生间相信相依，亲密无间的境界。（《合作》）在与老师的那么多次合作中，我总觉得这次合作最难忘，最22

有人说，太阳无语，却带来温暖；大地无语，却显示广博；海洋无语，却孕育生命。我要说，爱心无语，却造福人间。让我们大家行动起来吧，把爱心带给他人，带给那些失学儿童，带给那些孤寡老人……带给身边每一个人。（《把爱心带给他人》）

2、结尾要突出主旨

有人说，太阳无语，却带来温暖；大地无语，却233、结尾要以情（景）动人

抒情：每每抚摸这拐杖，我就想，老人步履蹒跚需要拐杖的扶持。在人生路上刚起步的孩子，又何尝不需要拐杖的扶持呢？爷爷，您不就是我人生的拐杖吗？3、结尾要以情（景）动人

24

景物描写：

旁边，满头银发的奶奶，静静地站在那儿，看着孩子们的一举一动。满脸的皱纹，在夕阳的渲染下，像一朵盛开的山菊花。看，她眼睛里流露出的是什么？是慈祥，哦，更是幸福！（《眼睛里的笑》）

景物描写：254、结尾要解开谜团

这是针对前文设置了悬念的文章而言的。收尾揭开“面纱”，文章便有回味悠长之感。

4、结尾要解开谜团这是针对前文设置了悬念的26开头：点题修辞手法对应主体创设情境结尾：点题主旨情（景）动人揭开谜底设置悬念开头：点题修辞手法对应主体创设情境结尾：点题主旨情（景）动人27课后作业：请以“遇见”为题目写一篇600字左右的文章。（只写开头段和结尾段）要求：1.必须用到今天所学的开头与结尾的方法进行写作。2.不得抄袭课后作业：请以“遇见”为题目写一篇600字左右的文章。（只写28

作文的开头与结尾

作文的开头与结尾29

“凤头”，就是说文章的开头要漂亮，给人以先声夺人之感。因为开头处于文章的醒目处，又好比乐曲定调，成功与否直接影响整个作品的得失。一、开头“凤头”，就是说文章的开头要漂亮，给人以先声夺人30作文开头技巧作文开头技巧311、开头要注意点题

写一篇应试作文，时间都比较紧，难以有充分的准备，因而我们在写开头时，要注意点题，以便直接切题，进入主体，这样既不容易离题，也能使作文紧凑些。

1、开头要注意点题

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第一，最好直接运用文章题目里的字来点题。

如何点题？第二，点题的句子应在开头一段的后半部分。（位置）

第一，最好直接运用文章题目里的字来点题。如何点题？第二33

老师高兴地拿着一张证书给我，此时我知道我成功了。老师给我竖起了大拇指。我拿着证书，欣喜地流下高兴的泪水，我为自己竖起了大拇指。（《为自己竖起大拇指》）

老师高兴地拿着一张证书给我，此时我知道我成功了。老342、开头要对应主体

写作文开头的时候，要注意承接下文、对应主体，尤其是在开头概括了文章的基本内容的时候。2、开头要对应主体

写作文开头的时候，要注意承35《春》盼春（拟人、反复）绘春（春草、春风、春雨赞春（比喻、排比）《春》盼春（拟人、反复）绘春（春草、春风、春雨赞春（比喻、排363、开头要用好修辞

运用修辞是使开头生动形象的最好方法。最常用的是比喻、排比和引用。在此，我们作简单的介绍。

3、开头要用好修辞运用修辞是使开头生动形37

用比喻，增强开头的形象：

1、生活就像一首诗，朦胧清新，洒脱奔放，充满了喜悦、悲伤与哲理；生活又像是一幅画，色彩旖旎，浓淡交织，诗情画意，令人回味无穷……

用比喻，增强开头的形象：

1、生活就像一38

2、在我成长的历程中，发生过很多的事情，就像在沙滩上走过一样，留下了一串串的脚印。

2、在我成长的历程中，发生过很多的事情，就像在沙39用排比，增强开头的气势：

童年是一首歌，唱出欢乐无谱的乐章；童年是一只船，承载父母无数的心愿；童年是一座博物馆，展出天真稚嫩的作品；童年是一个故事，讲述单纯生动的片段。（《童年》）用排比，增强开头的气势：

童年是一首歌，唱40

用引用，增加开头的情韵：1、杨万里写过“映日荷花别样红”的六月西湖，苏轼写过“湖光潋滟，山色空蒙”的雨中西湖，可是他们也许不知道雪中的西湖更有特殊的魅力。（《雪中西湖》）

用引用，增加开头的情韵：41

2、“没有花香，没有树高，我是一棵无人知道的小草……”婉转的歌声又萦绕在耳旁，再一次唤起了我对小草的无限崇敬之情。（《小草》）

2、“没有花香，没有树高，我是一棵无人知道的小草……”婉转424、开头要创设情境

开头通过描绘环境、抒写感情来渲染气氛、设定情境，可为全文定下感情的基调，为全文创设出一种情境美。4、开头要创设情境

开头通过描绘环境、抒写感情来43

窗外，朦胧的月光照在那棵老树上，仿佛磨去了老树干上的创痕和岁月留下的沧桑。面对此情景，我的思绪又飘向了远方……窗外，朦胧的月光照在那棵老树上，仿佛磨去了老树445、开头要巧设悬念

设置悬念，设计故事情节，深深地吸引着读者。当然，这是就悬念式结构的文章开头而言的。5、开头要巧设悬念

设置悬念，设计故事情节45

又飘雨了，凝视如雪似的雨气，倾听雨打芭蕉的滴答声，没想到长大的故事就在这如丝如绵的雨帘中悄然而至……

又飘雨了，凝视如雪似的雨气，倾听雨打芭蕉的滴答声，46二、结尾

人们把好文章的结尾誉为“豹尾”，是说结尾要干脆有力。文章的结尾忌草率收兵，拖泥带水，不了了之。

二、结尾

47作文结尾技巧作文结尾技巧481、结尾要照应开头，点题

“开头点题，主体叙事，结尾呼应开头”，这是应试作文最基本的结构。不过，照应开头也要讲究方法，它不应是开头的简单重复，而应是主旨的深化，情感的升华。1、结尾要照应开头，点题

“开头点题，49

在与老师的那么多次合作中，我总觉得这次合作最难忘，最成功，最真挚……它冲破了师生之间的隔膜，逾越了师生之间的代沟，达到了师生间相信相依，亲密无间的境界。（《合作》）在与老师的那么多次合作中，我总觉得这次合作最难忘，最50

有人说，太阳无语，却带来温暖；大地无语，却显示广博；海洋无语，却孕育生命。我要说，爱心无语，却造福人间。让我们大家行动起来吧，把爱心带给他人，带给那些失学儿童，带给那些孤寡老人……带给身边每一个人。（《把爱心带给他人》）

2、结尾要突出主旨

有人说，太阳无语，却带来温暖；大地无语，却513、结尾要以情（景）动人

抒情：每每抚摸这拐杖，我就想，老人步履蹒跚需要拐杖的扶持。在人生路上刚起步的孩子，又何尝不需要拐杖的扶持呢？爷爷，您不就是我人生的拐杖吗？3、结尾要以情（景）动人

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景物描写：

旁边，满头银发的奶奶，静静地站在那儿，看着孩子们的一举一动。满脸的皱纹，在夕阳的渲染下，像一朵盛开的山菊花。看，她眼睛里流露出的是什么？是慈祥，哦，更是幸福！（《眼睛里的笑》）

景物描写：534、结尾要解开谜团