小说阅读之人物形象解题技巧课件

小说阅读人物形象题答题技巧一、小说命题关键词人物、情节、环境、主题二、小说考题主要命题方向

（1）“理情节”题型：①用简明的语句概括故事情节。②这一情节在文中起什么什么作用。（2）“析人物”题型：①指出小说对人物进行描写的具体方法，并说明好处或者作用；②简要概括人物的性格特征；③对文中人物进行客观公平的评价。（3）“看环境”题型：①在文中景物描写有什么特点，起什么作用；②就指定的环境描写分析其对人物或表达主题的作用。（4）“谈构思”题型：①说说作品在材料安排有何特点，分析其好处；②这句（段）话在文中结构上起什么作用；③联系全文，指出某某物在文中结构上起什么作用。（5）“讲方法”题型：①文中运用了什么表现方法以及用它塑造形象时所起的作用；②文中特有的表达方式是如何为作者表情达意服务的；③在语言运用上有何特点；④从语言运用角度，鉴赏文中画线句子。⑤本文人物语言有哪些特点？请分别举例说明。（6）“明主题”题型：①用自己的话概括作者的写作意图，作品的主题；②这篇文章的主旨是什么，为什么？③前后说法，是否有矛盾，为什么？④阐释小说社会意义第一种答题模式

完整规范的答题格式一般为：某某是一个个性特征(A、B、C……)+身份地位特征的形象。①分析个性特征A；②分析个性特征B；③分析个性特征C……。别里科夫是个怎样的人？请结合小说分析。

别里科夫是一个保守顽固，胆小怕事，甘心充当沙皇鹰犬的知识分子形象。①生活上装在套子里，把“千万别出什么乱子”挂在嘴边都可以看出他的保守顽固。②任何一件小事都可以让他胆战心惊可以看出他胆小怕事。③经常说“我要报告校长”告密者的嘴脸让周围的人害怕，是沙皇的卫道士。第二种答题格式

每概括出一个特点，就分析出一个特点，即：①个性特征A+分析；②个性特征B+分析；③个性特征C+分析……。

注意这个“特点（特征）”可能涵盖的内容，如肖像特征、性格特征、气质特征、品质特征、精神特征、思想特征等

《林教头风雪山神庙》中的林冲有什么性格特点？①委曲求全的忍耐性格。遭到陷害刺配沧州,言及高俅,仍称之为高太尉。②救弱济贫的侠义气概。救过李小二免送官司的插叙,充分说明了他是一个有正义感的将官。③谨小慎微的细致个性。林冲往市井买酒之前,先将草屋里火炭盖了等细节生动地写出林冲的细心谨慎。

1、看故事情节从故事情节的发展变化中把握人物的性格例如，《装在套子里的人》中，作者为了更好地展示别里科夫的性格特点，特意安排了结婚这一情节。像别里科夫这样厌恶别人、恐惧生活的人居然要结婚，结果必然以悲剧告终，这更加突出了他封闭、胆小、多疑的特点。3、看细节描写从描写手法中认识人物形象。抓住肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写等细节描写来分析人物性格。例如，《老人与海》中，作者在描述老人与鲨鱼搏斗的场面时善于运用动作描写，将老人的形象与读者的距离缩短到最低限度，突出了老人的勇气、毅力和智慧。5、看评价从作者或作品中人物对人物的介绍和评价中认识人物性格。例如，《林黛玉进贾府》中，贾母对王熙凤的评价“泼皮破落户儿”“凤辣子”就揭示了王熙凤泼辣的性格特点。人物形象的作用提问方式：文中xx人物形象的作用是什么？(主要人物、次要人物、线索人物)从三个方面思考1.人物关系（对比、衬托）2.情节关系（贯穿全文线索，推动情节发展）3.主题（揭示、突出主题）即结构（情节）+内容（人物塑造、主题表达）思考：《祝福》中的柳妈这个形象有什么作用？①推动情节的发展。柳妈好心建议祥林嫂捐门槛赎罪却把祥林嫂推向深渊。②深化小说的主题。以柳妈为代表的劳动者不自觉的帮统治者“吃人”更显示出时代的黑暗与荒凉。无情的鞭挞了封建礼教吃人的本质。《祝福》中的“我”有什么作用？①“我”是故事的叙述者，也是故事的见证者，见证了祥林嫂被封建礼教吞噬的过程。②是贯穿全文的线索人物，“我”亲身经历了祥林嫂由初遭不幸直到死亡，精神逐步消沉的几次外表和情绪变化。③通过我的感触揭示的封建礼教吃人的本质。人物形象探究题突破点：环境交代、情节安排、人物塑造、主题表达、手法技巧。格式：表明观点，如“我认为……”或“我赞同”；阐述理由①……②……③……；总结句，如所以（或因此）……。完成《棋魂》第四题我认为主人公是莫谷青。①莫谷青是最早出现的人物，这个人物展开了情节；②莫谷青的两次到来推动了情节