人教部编版九年级历史上册 第3课 古代印度课件

古代中国称之为：“身毒”（《史记》）“天竺”（《汉书》）India(英语)第3课古代印度古代中国称之为：India(英语)第3课古代印度河印度古代印度地图印度河上游恒河河恒一、古代印度河流域文明河印度古代印度地图印度河上游恒河河恒一、古代印度河流域文明BC2500年出现城市国家BC1500年雅利安人入侵建立一些小国BC6世纪起半岛逐渐统一BC3世纪孔雀王朝阿育王基本统一半岛再次分裂文明历程BC2500年出现城市国家BC1500年雅利安人入侵建立一些摩亨佐·达罗城中的大浴池遗址摩亨佐·达罗城市遗址摩亨佐·达罗的排水沟摩亨佐·达罗的深井摩亨佐·达罗城中的大浴池遗址摩亨佐·达罗城市遗址摩亨佐·达罗二、种姓制度二、种姓制度梵天婆罗门（第一等级）吠舍（第三等级）刹帝利（第二等级）首陀罗（第四等级）祭司、贵族国王、武士、官吏农民、牧民、手工业者、商人被征服者、贫困破产失去土地的人把持国家军事和行政大权向国家纳税，向神庙上供，供养一、二等级几乎没有权利，受奴隶主阶级剥削和奴役，干最低贱的职业掌握神权他们把不公平归于神的旨意梵天婆罗门（第一等级）吠舍（第三等级）刹帝利（第二首陀罗吠舍刹帝利婆罗门种姓等级金字塔示意图种姓制度的特点1.种姓界限森严；2.种姓职业世袭；3.种姓实行内婚。种姓制度的影响严重地阻碍了古代印度社会的发展种姓制度的实质

是贵族统治的工具，是为保护奴隶主特权的一种等级制度。首陀罗吠舍刹帝利婆罗门种姓等级金字塔示意图种姓制度的特点1.“一切生物中最优秀的是动物，在动物中最优秀的是有理性的动物，在一切有理性的动物中最优秀的是人，在一切人中间最优秀的是婆罗门。”

——《摩奴法典》“一切生物中最优秀的是动物，在动物中最优秀的是时间：创始人：教义：背景：公元前6世纪古代印度社会矛盾尖锐乔达摩·悉达多（后称释迦牟尼）众生平等、忍耐顺从三、释迦牟尼创立佛教时间：创始人：教义：背景：公元前6思考1.佛教为什么宣扬“众生平等”？

种姓制度使得当时印度社会矛盾尖锐，刹帝利、吠舍、首陀罗反对婆罗门的特权。2.国王为何大力支持佛教？

佛教要求人们“忍耐服从”以脱离苦难，有利于社会安定，有利于国王巩固自己的统治地位。思考1.佛教为什么宣扬“众生平等”？种姓制度使得当时北中亚中国朝鲜日本南斯里兰卡泰国缅甸我国境内傣族地区佛教的传播人教部编版九年级历史上册第3课古代印度课件(共14张PPT)人教部编版九年级历史上册第3课古代印度课件(共14张PPT)北中亚中国朝鲜日本南斯里兰卡泰国缅甸我国境内傣族地区佛教的传古代文明发祥地出现时间文化代表古埃及古巴比伦古印度中国尼罗河流域两河流域印度河流域黄河流域前3500年前3500年前2500年前2070年金字塔《汉谟拉比法典》种姓制度分封制课堂小结人教部编版九年级历史上册第3课古代印度课件(共14张PPT)人教部编版九年级历史上册第3课古代印度课件(共14张PPT)古代文明发祥地出现时间文化代表古埃及古巴比伦古印度中国尼罗河1.孔雀王朝的国王阿育王属于印度种姓制度的哪一阶层？（）A．婆罗门 B．刹帝利 C．吠舍 D．首陀罗B课堂检测2.如图，古印度是世界文明的发源地之一，下列与古印度无关的是()D人教部编版九年级历史上册第3课古代印度课件(共14张PPT)人教部编版九年级历史上册第3课古代印度课件(共14张PPT)1.孔雀王朝的国王阿育王属于印度种姓制度的哪一阶层？（3.古印度的"种姓制度"将人分为四等①吠舍②婆罗门③首陀罗④刹帝利。其中最高等级和最低等级的是()A.①②B.③④C.②③D.④①C4.在一部反映印度古代社会生活的电影中，符合印度种姓制度的史实是()A．刹帝利命令婆罗门率兵出征B．婆罗门在主持祭祀活动C．吠舍在法庭上审判犯人 D．首陀罗在自家的农田里劳动B

人教部编版九年级历史上册第3课古代印度课件(共14张PPT)人教部编版九年级历史上册第3课古代印度课件(共14张PPT)3.古印度的"种姓制度"将人分为四等①吠舍②婆罗门③首陀古代中国称之为：“身毒”（《史记》）“天竺”（《汉书》）India(英语)第3课古代印度古代中国称之为：India(英语)第3课古代印度河印度古代印度地图印度河上游恒河河恒一、古代印度河流域文明河印度古代印度地图印度河上游恒河河恒一、古代印度河流域文明BC2500年出现城市国家BC1500年雅利安人入侵建立一些小国BC6世纪起半岛逐渐统一BC3世纪孔雀王朝阿育王基本统一半岛再次分裂文明历程BC2500年出现城市国家BC1500年雅利安人入侵建立一些摩亨佐·达罗城中的大浴池遗址摩亨佐·达罗城市遗址摩亨佐·达罗的排水沟摩亨佐·达罗的深井摩亨佐·达罗城中的大浴池遗址摩亨佐·达罗城市遗址摩亨佐·达罗二、种姓制度二、种姓制度梵天婆罗门（第一等级）吠舍（第三等级）刹帝利（第二等级）首陀罗（第四等级）祭司、贵族国王、武士、官吏农民、牧民、手工业者、商人被征服者、贫困破产失去土地的人把持国家军事和行政大权向国家纳税，向神庙上供，供养一、二等级几乎没有权利，受奴隶主阶级剥削和奴役，干最低贱的职业掌握神权他们把不公平归于神的旨意梵天婆罗门（第一等级）吠舍（第三等级）刹帝利（第二首陀罗吠舍刹帝利婆罗门种姓等级金字塔示意图种姓制度的特点1.种姓界限森严；2.种姓职业世袭；3.种姓实行内婚。种姓制度的影响严重地阻碍了古代印度社会的发展种姓制度的实质

是贵族统治的工具，是为保护奴隶主特权的一种等级制度。首陀罗吠舍刹帝利婆罗门种姓等级金字塔示意图种姓制度的特点1.“一切生物中最优秀的是动物，在动物中最优秀的是有理性的动物，在一切有理性的动物中最优秀的是人，在一切人中间最优秀的是婆罗门。”

——《摩奴法典》“一切生物中最优秀的是动物，在动物中最优秀的是时间：创始人：教义：背景：公元前6世纪古代印度社会矛盾尖锐乔达摩·悉达多（后称释迦牟尼）众生平等、忍耐顺从三、释迦牟尼创立佛教时间：创始人：教义：背景：公元前6思考1.佛教为什么宣扬“众生平等”？

种姓制度使得当时印度社会矛盾尖锐，刹帝利、吠舍、首陀罗反对婆罗门的特权。2.国王为何大力支持佛教？

佛教要求人们“忍耐服从”以脱离苦难，有利于社会安定，有利于国王巩固自己的统治地位。思考1.佛教为什么宣扬“众生平等”？种姓制度使得当时北中亚中国朝鲜日本南斯里兰卡泰国缅甸我国境内傣族地区佛教的传播人教部编版九年级历史上册第3课古代印度课件(共14张PPT)人教部编版九年级历史上册第3课古代印度课件(共14张PPT)北中亚中国朝鲜日本南斯里兰卡泰国缅甸我国境内傣族地区佛教的传古代文明发祥地出现时间文化代表古埃及古巴比伦古印度中国尼罗河流域两河流域印度河流域黄河流域前3500年前3500年前2500年前2070年金字塔《汉谟拉比法典》种姓制度分封制课堂小结人教部编版九年级历史上册第3课古代印度课件(共14张PPT)人教部编版九年级历史上册第3课古代印度课件(共14张PPT)古代文明发祥地出现时间文化代表古埃及古巴比伦古印度中国尼罗河1.孔雀王朝的国王阿育王属于印度种姓制度的哪一阶层？（）A．婆罗门 B．刹帝利 C．吠舍 D．首陀罗B课堂检测2.如图，古印度是世界文明的发源地之一，下列与古印度无关的是()D人教部编版九年级历史上册第3课古代印度课件(共14张PPT)人教部编版九年级历史上册第3课古代印度课件(共14张PPT)1.孔雀王朝的国王阿育王属于印度种姓制度的哪一阶层？（3.古印度的"种姓制度"将人分为四等①吠舍②婆罗门③首陀罗④刹帝利。其中最高等级和最低等级的是()A.①②B.③④C.②③D.④①C4.在一部反映印度古代社会生活的电影中，