八年级道德与法治1《丰富的社会生活》优秀课件

明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。——《明日歌》明.钱福

明日复明日，明日何其多。1第一课丰富的社会生活1.1我与社会第一课丰富的社会生活1.1我与社会2内容提要1、我们可以通过哪些方式了解社会生活？2、复杂的社会关系是如何形成的？3、面对复杂的社会关系，我们会如何做？4、个人与社会的关系5、人的身份是如何确定的？6、在社会中有哪几种主要的社会关系？内容提要1、我们可以通过哪些方式了解社会生活？3一、感受社会生活李铭的一天早上6:30，李铭和爷爷到公园晨练。上午8:20，李铭和妈妈到菜市场买菜。下午3:15，李铭和同学到敬老院看望老人。晚上8:10，李铭和爸爸一起看电视。一、感受社会生活李铭的一天早上6:30，李铭和爷爷到公园晨练4(1)在李铭的一天中，他做了哪些事情？跑步、逛场、去敬老院、看新闻。(2)我们可以通过哪些方式了解社会生活？通过观察，亲身实践，与人交流，看报纸、听听播送、看电视、上网、旅游等各种方式来了解社会生活。(1)在李铭的一天中，他做了哪些事情？跑步、逛场、去5走进农村，看到农民在田间辛勤劳作。来到工厂，看到工人在有条不紊地工作。步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘。参观博物馆，丰富的展品令人震撼。1、了解社会生活的方式走进农村，看到农民在田间辛勤劳作。来到工厂，看到工人在有条不6观看升旗仪式，感受身为中国人的自豪。通过报纸、电视、网络，了解更多的社会信息。我们的社会生活绚丽多彩观看升旗仪式，感受身为中国人的自豪。通过报纸、电视、网络，了7(3)在李铭一天的社会生活中有哪些社会关系？

血缘关系、地缘关系、业缘关系(4)在这些关系中李铭分别是什么身份？情境一：爷爷的孙子、运发动情境二：妈妈的儿子、消费者情境三：同学、志愿者情境四：父亲的儿子、观众、评论者(3)在李铭一天的社会生活中有哪些社会关系？血缘关系82、人的身份确实定人的身份是通过社会关系确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份，扮演不同的角色，承担不同的责任。3、复杂社会关系的形成人们在生产、生活和社会交往中形成了各种社会关系。2、人的身份确实定9小组活动：绘制自己的社会关系网络图，并思考问题。问题：根据自己的设计情况完成教材第六页关系图。想一想你在与他们交往中发生了哪些变化？小组活动：绘制自己的社会关系网络图，并思考问题。问题：根据自10（1）社会生活空间不断延展，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。4、面对复杂社会关系，我们的变化/我们会如何做（2）更加关注社区治理，并献计献策；更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。（1）社会生活空间不断延展，对社会生活的感受越来越丰富，认识11小组活动：绘制自己的社会关系网络图，并思考问题。问题：结合你绘制的社会关系图和生活经验，说说你如何理解个人与社会的关系？小组活动：绘制自己的社会关系网络图，并思考问题。问题：结合你12空城空城13热闹的街区热闹的街区145、个人与社会的关系〔1〕社会离不开个人，个人是社会的有机组成局部。〔2〕人们在生产、生活、社会交往中形成的各种社会关系构成了人类赖以生存的社会。5、个人与社会的关系〔1〕社会离不开个人，个人是社会的有机组1520世纪70年代，在美国的阿拉斯加州，护林员发现了一个吃狼奶长大的孩子劳拉，这个八岁的女孩用四肢爬行，用狼的语言在狼群里尽情的“交谈〞。小劳拉后被送到美国心理改造中心。经过18个年头的艰苦学习，劳拉才逐渐恢复人性，最终还上了大学。思考：狼孩也是人，为什么不能像人一样生活？20世纪70年代，在美国的阿拉斯加州，护林员发现了一个吃狼奶16说明了环境对人的塑造作用.人终究是社会的成员，只有在社会中，人才能学会吃饭、穿衣、说话以及生活的技能。脱离了社会，人就无法进行这些社会生活，因为社会为人们的开展提供了丰富的物质和精神条件。说明了环境对人的塑造作用.人终究是社会的成员，只有在社会中，175、个人与社会的关系〔1〕社会离不开个人，个人是社会的有机组成局部。〔2〕人们在生产、生活、社会交往中形成的各种社会关系构成了人类赖以生存的社会。〔3〕个人的生存和开展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。〔4〕人的身份是在社会关系中确定的。5、个人与社会的关系〔1〕社会离不开个人，个人是社会的有机组18板书设计

我与社会感受社会生活绚丽多彩感受社会生活，勇担责任我们都是社会的一员——个人与社会的关系人的身份是通过社会关系确定的板书设计我与社会19第一课丰富的社会生活1.2在社会中成长第一课丰富的社会生活1.2在社会中成长20知识提要1、如何成长为一名合格的社会成员？2、人的生存和开展与社会的关系3、亲社会行为的表现4、青少年为什么要养成亲社会的行为？5、如何养成亲社会的行为？6、参与社会生活的意义知识提要1、如何成长为一名合格的社会成员？21你说我说：思考：小东是一名合格的社会成员吗？如果是，他是如何成长为一名合格的社会成员的？如果不是，他要如何做才能成为一名合格的社会成员？你说我说：思考：小东是一名合格的社会成员吗？如果是，他是如何22父母的抚育同伴的帮助老师的教诲社会的关爱……知识技能不断丰富能力不断提高规那么意识不断增强价值观念日渐养成……我们1、为什么说人的成长是不断社会化的过程？/如何成长为一名合格的社会成员？父母的抚育同伴的帮助老师的教诲社会的关爱……知识技能不断丰富23什么是社会化？〔1〕社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。

关键点拨人的演变过程什么是社会化？〔1〕社会化是指一个人从最初的自然的生物242、人的生存和开展离不开社会人的生存和开展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。采摘棉花收获图书馆看书2、人的生存和开展离不开社会人的生存和开展也离不开社会，每个25冷漠情绪和看客现象讨论：面对看客现象，我们青少年应该怎么做？——养成亲社会行为冷漠情绪和看客现象讨论：面对看客现象，我们青少年应该怎么做？26什么是亲社会行为？人们在社会交往中表现出来的有利于社会和他人的行为，包括谦让、帮助、分享……3、亲社会行为的表现谦让、分享、帮助他人、关心社会开展等。什么是亲社会行为？人们在社会交往中表现出来的有利于社会和他人274、养成亲社会行为的原因/意义〔1〕青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，效劳社会，养成亲社会行为。〔2〕亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。4、养成亲社会行为的原因/意义〔1〕青少年处于走向社会的关键285、如何养成亲社会行为？〔1〕在人际交往和社会实践中养成。〔2〕要主动了解社会，关注社会开展变化，积极投身于社会实践。〔3〕要遵守社会规那么和习俗，热心帮助他人。〔4〕要学会谦让、分享。5、如何养成亲社会行为？〔1〕在人际交往和社会实践中养成。29“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。〞——顾宪成〔明〕6、参与社会生活的意义〔1〕参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中开展和成就自己的过程。〔2〕我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。〞——顾宪30明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。——《明日歌》明.钱福

明日复明日，明日何其多。31第一课丰富的社会生活1.1我与社会第一课丰富的社会生活1.1我与社会32内容提要1、我们可以通过哪些方式了解社会生活？2、复杂的社会关系是如何形成的？3、面对复杂的社会关系，我们会如何做？4、个人与社会的关系5、人的身份是如何确定的？6、在社会中有哪几种主要的社会关系？内容提要1、我们可以通过哪些方式了解社会生活？33一、感受社会生活李铭的一天早上6:30，李铭和爷爷到公园晨练。上午8:20，李铭和妈妈到菜市场买菜。下午3:15，李铭和同学到敬老院看望老人。晚上8:10，李铭和爸爸一起看电视。一、感受社会生活李铭的一天早上6:30，李铭和爷爷到公园晨练34(1)在李铭的一天中，他做了哪些事情？跑步、逛场、去敬老院、看新闻。(2)我们可以通过哪些方式了解社会生活？通过观察，亲身实践，与人交流，看报纸、听听播送、看电视、上网、旅游等各种方式来了解社会生活。(1)在李铭的一天中，他做了哪些事情？跑步、逛场、去35走进农村，看到农民在田间辛勤劳作。来到工厂，看到工人在有条不紊地工作。步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘。参观博物馆，丰富的展品令人震撼。1、了解社会生活的方式走进农村，看到农民在田间辛勤劳作。来到工厂，看到工人在有条不36观看升旗仪式，感受身为中国人的自豪。通过报纸、电视、网络，了解更多的社会信息。我们的社会生活绚丽多彩观看升旗仪式，感受身为中国人的自豪。通过报纸、电视、网络，了37(3)在李铭一天的社会生活中有哪些社会关系？

血缘关系、地缘关系、业缘关系(4)在这些关系中李铭分别是什么身份？情境一：爷爷的孙子、运发动情境二：妈妈的儿子、消费者情境三：同学、志愿者情境四：父亲的儿子、观众、评论者(3)在李铭一天的社会生活中有哪些社会关系？血缘关系382、人的身份确实定人的身份是通过社会关系确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份，扮演不同的角色，承担不同的责任。3、复杂社会关系的形成人们在生产、生活和社会交往中形成了各种社会关系。2、人的身份确实定39小组活动：绘制自己的社会关系网络图，并思考问题。问题：根据自己的设计情况完成教材第六页关系图。想一想你在与他们交往中发生了哪些变化？小组活动：绘制自己的社会关系网络图，并思考问题。问题：根据自40（1）社会生活空间不断延展，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。4、面对复杂社会关系，我们的变化/我们会如何做（2）更加关注社区治理，并献计献策；更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。（1）社会生活空间不断延展，对社会生活的感受越来越丰富，认识41小组活动：绘制自己的社会关系网络图，并思考问题。问题：结合你绘制的社会关系图和生活经验，说说你如何理解个人与社会的关系？小组活动：绘制自己的社会关系网络图，并思考问题。问题：结合你42空城空城43热闹的街区热闹的街区445、个人与社会的关系〔1〕社会离不开个人，个人是社会的有机组成局部。〔2〕人们在生产、生活、社会交往中形成的各种社会关系构成了人类赖以生存的社会。5、个人与社会的关系〔1〕社会离不开个人，个人是社会的有机组4520世纪70年代，在美国的阿拉斯加州，护林员发现了一个吃狼奶长大的孩子劳拉，这个八岁的女孩用四肢爬行，用狼的语言在狼群里尽情的“交谈〞。小劳拉后被送到美国心理改造中心。经过18个年头的艰苦学习，劳拉才逐渐恢复人性，最终还上了大学。思考：狼孩也是人，为什么不能像人一样生活？20世纪70年代，在美国的阿拉斯加州，护林员发现了一个吃狼奶46说明了环境对人的塑造作用.人终究是社会的成员，只有在社会中，人才能学会吃饭、穿衣、说话以及生活的技能。脱离了社会，人就无法进行这些社会生活，因为社会为人们的开展提供了丰富的物质和精神条件。说明了环境对人的塑造作用.人终究是社会的成员，只有在社会中，475、个人与社会的关系〔1〕社会离不开个人，个人是社会的有机组成局部。〔2〕人们在生产、生活、社会交往中形成的各种社会关系构成了人类赖以生存的社会。〔3〕个人的生存和开展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。〔4〕人的身份是在社会关系中确定的。5、个人与社会的关系〔1〕社会离不开个人，个人是社会的有机组48板书设计

我与社会感受社会生活绚丽多彩感受社会生活，勇担责任我们都是社会的一员——个人与社会的关系人的身份是通过社会关系确定的板书设计我与社会49第一课丰富的社会生活1.2在社会中成长第一课丰富的社会生活1.2在社会中成长50知识提要1、如何成长为一名合格的社会成员？2、人的生存和开展与社会的关系3、亲社会行为的表现4、青少年为什么要养成亲社会的行为？5、如何养成亲社会的行为？6、参与社会生活的意义知识提要1、如何成长为一名合格的社会成员？51你说我说：思考：小东是一名合格的社会成员吗？如果是，他是如何成长为一名合格的社会成员的？如果不是，他要如何做才能成为一名合格的社会成员？你说我说：思考：小东是一名合格的社会成员吗？如果是，他是如何52父母的抚育同伴的帮助老师的教诲社会的关爱……知识技能不断丰富能力不断提高规那么意识不断增强价值观念日渐养成……我们1、为什么说人的成长是不断社会化的过程？/如何成长为一名合格的社会成员？父母的抚育同伴的帮助老师的教诲社会的关爱……知识技能不断丰富53什么是社会化？〔1〕社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。

关键点拨人的演变过程什么是社会化？〔1〕社会化是指一个人从最初的自然的生物542、人的生存和开展离不开社会人的生存和开展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。采摘棉花收获图书馆看书2、人的生存和开展离不开社会人的生存和开