人教版数学二年级上册第三单元《角的初步认识》教学课件

角的初步认识角的初步认识人教版数学二年级上册第三单元《角的初步认识》教学课件．．．．．．这些都是角．．．．．．这些都是角这些物品中都有角。一个角有一个顶点和两条边。观察这三个角，它们有什么相同的地方？边边边边边边顶点顶点顶点我的名字叫做角，我有边儿是两条，一个顶点两条边，所以我是角角角。这些物品中都有角。一个角有一个顶点和两条边。观察这三个角，它判断：下面这些图形是不是角?√×√√××判断：下面这些图形是不是角?√×√√××找一找周围哪些物体的表面上有角？指出角的顶点和边。找一找周围哪些物体的表面上有角？指出角的顶点和边。摆一摆折一折摆一摆折一折圆形折纸上有角吗？用你折的角碰一碰手心，摸一摸角的边，谈一谈，有什么感受？说一说，你和你同桌折的角大小一样吗？角有大有小，角的两条边是直直的。圆形折纸上有角吗？用你折的角碰一碰手心，摸一摸角的边，谈一谈取出两根纸条和图钉，想办法，拼成一个角。拉动角的两边说一说你的发现。取出两根纸条和图钉，想办法，拼成一个角。拉动角的两边说一说你人教版数学二年级上册第三单元《角的初步认识》教学课件人教版数学二年级上册第三单元《角的初步认识》教学课件人教版数学二年级上册第三单元《角的初步认识》教学课件人教版数学二年级上册第三单元《角的初步认识》教学课件人教版数学二年级上册第三单元《角的初步认识》教学课件人教版数学二年级上册第三单元《角的初步认识》教学课件人教版数学二年级上册第三单元《角的初步认识》教学课件人教版数学二年级上册第三单元《角的初步认识》教学课件人教版数学二年级上册第三单元《角的初步认识》教学课件人教版数学二年级上册第三单元《角的初步认识》教学课件人教版数学二年级上册第三单元《角的初步认识》教学课件人教版数学二年级上册第三单元《角的初步认识》教学课件怎样比较两个角的大小呢，你有什么好办法？比的时候要注意两个角顶点对齐，一条边也对齐。

创造角——拼活动角,感知角的大小和边的关系。角的大小与边张开的大小有关，而与边的长短无关。怎样比较两个角的大小呢，你有什么好办法？比的时候要注意两个角别忘了让我来帮助你呀！从一个点起，用尺子向不同的方向画两条笔直的线，就画成了一个角。

画角别忘了让我来从一个点起，用尺子向不同的方向画两条笔直的线，就小小角，真简单，

一个顶点两条边。

画角时，要牢记，

先画顶点再画边。小小角，真简单，一个顶点两条边。画角时，要牢记，先画顶1.指一指哪里有角。1.指一指哪里有角。252.下面的图形中各有几个角？4个3个4个2个2.下面的图形中各有几个角？4个3个4个2个263.打开折扇，看看角有什么变化。角越变大，角的大小和角两边的长短无关，与角的张口大小有关。3.打开折扇，看看角有什么变化。角越变大，角的大小和角两边274.在两个三角尺上各选一个角，比一比它们的大小。4.在两个三角尺上各选一个角，比一比它们的大小。28角有一个顶点和两条直直的边，能用所学的知识判断一个图形是不是角；知道了角是有大有小的，会比较两个角的大小，知道角的大小与边张开的程度有关，与边的长短没有关系；还能画出一个角。这节课你有什么收获？角有一个顶点和两条直直的边，能用所学的知识判断一个图形是不是29角的初步认识角的初步认识人教版数学二年级上册第三单元《角的初步认识》教学课件．．．．．．这些都是角．．．．．．这些都是角这些物品中都有角。一个角有一个顶点和两条边。观察这三个角，它们有什么相同的地方？边边边边边边顶点顶点顶点我的名字叫做角，我有边儿是两条，一个顶点两条边，所以我是角角角。这些物品中都有角。一个角有一个顶点和两条边。观察这三个角，它判断：下面这些图形是不是角?√×√√××判断：下面这些图形是不是角?√×√√××找一找周围哪些物体的表面上有角？指出角的顶点和边。找一找周围哪些物体的表面上有角？指出角的顶点和边。摆一摆折一折摆一摆折一折圆形折纸上有角吗？用你折的角碰一碰手心，摸一摸角的边，谈一谈，有什么感受？说一说，你和你同桌折的角大小一样吗？角有大有小，角的两条边是直直的。圆形折纸上有角吗？用你折的角碰一碰手心，摸一摸角的边，谈一谈取出两根纸条和图钉，想办法，拼成一个角。拉动角的两边说一说你的发现。取出两根纸条和图钉，想办法，拼成一个角。拉动角的两边说一说你人教版数学二年级上册第三单元《角的初步认识》教学课件人教版数学二年级上册第三单元《角的初步认识》教学课件人教版数学二年级上册第三单元《角的初步认识》教学课件人教版数学二年级上册第三单元《角的初步认识》教学课件人教版数学二年级上册第三单元《角的初步认识》教学课件人教版数学二年级上册第三单元《角的初步认识》教学课件人教版数学二年级上册第三单元《角的初步认识》教学课件人教版数学二年级上册第三单元《角的初步认识》教学课件人教版数学二年级上册第三单元《角的初步认识》教学课件人教版数学二年级上册第三单元《角的初步认识》教学课件人教版数学二年级上册第三单元《角的初步认识》教学课件人教版数学二年级上册第三单元《角的初步认识》教学课件怎样比较两个角的大小呢，你有什么好办法？比的时候要注意两个角顶点对齐，一条边也对齐。

创造角——拼活动角,感知角的大小和边的关系。角的大小与边张开的大小有关，而与边的长短无关。怎样比较两个角的大小呢，你有什么好办法？比的时候要注意两个角别忘了让我来帮助你呀！从一个点起，用尺子向不同的方向画两条笔直的线，就画成了一个角。

画角别忘了让我来从一个点起，用尺子向不同的方向画两条笔直的线，就小小角，真简单，

一个顶点两条边。

画角时，要牢记，

先画顶点再画边。小小角，真简单，一个顶点两条边。画角时，要牢记，先画顶1.指一指哪里有角。1.指一指哪里有角。542.下面的图形中各有几个角？4个3个4个2个2.下面的图形中各有几个角？4个3个4个2个553.打开折扇，看看角有什么变化。角越变大，角的大小和角两边的长短无关，与角的张口大小有关。3.打开折扇，看看角有什么变化。角越变大，角的大小和角两边564.在两个三角尺上各选一个角，比一比它们的大小。4.在两个三角尺上各选一个角，