人教版小学数学五年级上册《平行四边形的面积》课件

人教版小学数学五年级上册第六单元

平行四边形的面积人教版小学数学五年级上册第六单元平行四1人教版小学数学五年级上册《平行四边形的面积》课件264645（图中每一个方格代表1m2）大头儿子的菜地小头爸爸和围裙妈妈的菜地6×4＝24（m²）长方形的面积＝长×宽底×邻边底乘高6×5＝30（m²）5×4＝20（m²）平行四边形的面积＝？？不对应的6×4＝24（m²）底乘高对应的公平吗不成立！不成立！可能成立？64645（图中每一个方格代表1m2）大头儿子的菜地小3底6m高5m大头儿子的猜想：底乘邻边？验证6×5＝30（m²）底6m高5m大头儿子的猜想：底乘邻边？验证6×5＝30（m4底6m高5m验证6×5＝30（m²）大头儿子的猜想：底乘邻边？底6m高5m验证6×5＝30（m²）大头儿子的猜想：底乘邻边5底高底6m5m验证6×5＝30（m²）大头儿子的猜想：底乘邻边？底高底6m5m验证6×5＝30（m²）大头儿子的猜想：底乘邻6高底6m5m验证6×5＝30（m²）大头儿子的猜想：底乘邻边？高底6m5m验证6×5＝30（m²）大头儿子的猜想：底乘邻边7高底6m5m验证6×5＝30（m²）不成立！大头儿子的猜想：底乘邻边？高底6m5m验证6×5＝30（m²）不成立！大头儿子的猜想：84小头爸爸的猜想：不对应的底和高相乘？验证4545不成立！5×4＝20（m²）54小头爸爸的猜想：不对应的底和高相乘？验证4549在方格纸上数一数（图中每一个方格代表1m2）。6米4米围裙妈妈的猜想：对应的底和高相乘？验证在方格纸上数一数（图中每一个方格代表1m2）。6米4围裙妈妈10画一画剪一剪拼一拼想一想想一想：怎样剪才能拼成一个长方形？不借助方格能否将一个平行四边形转化成一个长方形？验证画一画剪一剪拼一拼想一想想一想：怎样剪才能拼成一个长方11剪一剪拼一拼是不是所有的平行四边形沿高剪开都一定能拼成一个长方形呢？验证剪一剪拼一拼是不是所有的平行四边形沿高剪开都一定能拼成一12平行四边形的两组对边分别平行且长度相等。因为平行，所以移过去两线能重合；又因为长度相等，所以正好完全重合。任何一个平行四边形沿高剪开都能拼成一个长方形。验证平行四边形的两组对边分别平行且长度相等。因为平行，所以移过去13长底宽高拼出的长方形面积×原平行四边形的面积＝宽高×长底＝一组对应的底乘高？成立什么关系？观察思考发现长底宽高拼出的长方形面积×原平行四边形的面积＝宽高×长底＝一1464645大头儿子的菜地小头爸爸和围裙妈妈的菜地24m²底×邻边底乘高6×5＝30（m²）5×4＝20（m²）不对应的6×4＝24（m²）底乘高对应的公平不成立！不成立！成立平行四边形的面积＝？底×高24m²64645大头儿子的菜地小头爸爸和围裙妈妈的菜地24m15人教版小学数学五年级上册《平行四边形的面积》课件16用S表示平行四边形的面积，用a表示平行四边形的底,用h表示平行四边形的高。那么平行四边形的面积公式就可以写成：S=a

×h

=a

·h

=a

h归纳平行四边形的面积=底×高用S表示平行四边形的面积，用a表示平行四边形17宽长长方形的面积=长×宽边长边长正方形的面积=边长×边长底高平行四边形的面积=底×高计算这些图形的面积时，一定要注意找到具有

垂直关系的长和宽、边长和边长或者底和高。对比，异中求同宽长长方形的面积=长×宽边长边长正方形的面积=18求下面平行四边形面积，判断每个算式的对错。并说出理由。2×2.42×1.62×33×1.6应用：相信你能行！求下面平行四边形面积，判断每个算式的对错。并说出理由。2×219学校计划在绿色的草坪中间铺一条平行四边形的小路，下面哪条小路的面积更小?高

底等底等高的平行四边形面积相等。高学校计划在绿色的草坪中间铺一条平行四边形的小路，下面哪条20

学校想设计一块面积是24平方米的平行四边形宣传栏，在五（1）班征集到以下作品，请大家看看哪些作品符合要求。（方格纸的每个小方格边长都表示实际长度1米。）面积相等的平行四边形不一定等底等高。学校想设计一块面积是24平方米的平行四边形宣传栏，在21这节课研究了什么？怎样研究的？回顾与反思

“在数学的天地里，重要的不是我们知道什么，而是我们是怎么知道的。”——毕达哥拉斯这节课研究了什么？怎样研究的？回顾与反思“在数学的22Theend感谢聆听！Theend感谢聆听！人教版小学数学五年级上册第六单元

平行四边形的面积人教版小学数学五年级上册第六单元平行四24人教版小学数学五年级上册《平行四边形的面积》课件2564645（图中每一个方格代表1m2）大头儿子的菜地小头爸爸和围裙妈妈的菜地6×4＝24（m²）长方形的面积＝长×宽底×邻边底乘高6×5＝30（m²）5×4＝20（m²）平行四边形的面积＝？？不对应的6×4＝24（m²）底乘高对应的公平吗不成立！不成立！可能成立？64645（图中每一个方格代表1m2）大头儿子的菜地小26底6m高5m大头儿子的猜想：底乘邻边？验证6×5＝30（m²）底6m高5m大头儿子的猜想：底乘邻边？验证6×5＝30（m27底6m高5m验证6×5＝30（m²）大头儿子的猜想：底乘邻边？底6m高5m验证6×5＝30（m²）大头儿子的猜想：底乘邻边28底高底6m5m验证6×5＝30（m²）大头儿子的猜想：底乘邻边？底高底6m5m验证6×5＝30（m²）大头儿子的猜想：底乘邻29高底6m5m验证6×5＝30（m²）大头儿子的猜想：底乘邻边？高底6m5m验证6×5＝30（m²）大头儿子的猜想：底乘邻边30高底6m5m验证6×5＝30（m²）不成立！大头儿子的猜想：底乘邻边？高底6m5m验证6×5＝30（m²）不成立！大头儿子的猜想：314小头爸爸的猜想：不对应的底和高相乘？验证4545不成立！5×4＝20（m²）54小头爸爸的猜想：不对应的底和高相乘？验证45432在方格纸上数一数（图中每一个方格代表1m2）。6米4米围裙妈妈的猜想：对应的底和高相乘？验证在方格纸上数一数（图中每一个方格代表1m2）。6米4围裙妈妈33画一画剪一剪拼一拼想一想想一想：怎样剪才能拼成一个长方形？不借助方格能否将一个平行四边形转化成一个长方形？验证画一画剪一剪拼一拼想一想想一想：怎样剪才能拼成一个长方34剪一剪拼一拼是不是所有的平行四边形沿高剪开都一定能拼成一个长方形呢？验证剪一剪拼一拼是不是所有的平行四边形沿高剪开都一定能拼成一35平行四边形的两组对边分别平行且长度相等。因为平行，所以移过去两线能重合；又因为长度相等，所以正好完全重合。任何一个平行四边形沿高剪开都能拼成一个长方形。验证平行四边形的两组对边分别平行且长度相等。因为平行，所以移过去36长底宽高拼出的长方形面积×原平行四边形的面积＝宽高×长底＝一组对应的底乘高？成立什么关系？观察思考发现长底宽高拼出的长方形面积×原平行四边形的面积＝宽高×长底＝一3764645大头儿子的菜地小头爸爸和围裙妈妈的菜地24m²底×邻边底乘高6×5＝30（m²）5×4＝20（m²）不对应的6×4＝24（m²）底乘高对应的公平不成立！不成立！成立平行四边形的面积＝？底×高24m²64645大头儿子的菜地小头爸爸和围裙妈妈的菜地24m38人教版小学数学五年级上册《平行四边形的面积》课件39用S表示平行四边形的面积，用a表示平行四边形的底,用h表示平行四边形的高。那么平行四边形的面积公式就可以写成：S=a

×h

=a

·h

=a

h归纳平行四边形的面积=底×高用S表示平行四边形的面积，用a表示平行四边形40宽长长方形的面积=长×宽边长边长正方形的面积=边长×边长底高平行四边形的面积=底×高计算这些图形的面积时，一定要注意找到具有

垂直关系的长和宽、边长和边长或者底和高。对比，异中求同宽长长方形的面积=长×宽边长边长正方形的面积=41求下面平行四边形面积，判断每个算式的对错。并说出理由。2×2.42×1.62×33×1.6应用：相信你能行！求下面平行四边形面积，判断每个算式的对错。并说出理由。2×242学校计划在绿色的草坪中间铺一条平行四边形的小路，下面哪条小路的面积更小?高

底等底等高的平行四边形面积相等。高学校计划在绿色的草坪中间铺一条平行四边形的小路，下面哪条43

学校想设计一块面积是24平方米的平行四边形宣传栏，在五（1）班征集到以