现代文阅读专项复习-语言赏析课件

现代文阅读专项复习——语言赏析现代文阅读专项复习——语言赏析经典引路桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。经典引路桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都“你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”拟人，生动形象地写出了春花竞相开放的情景。“红的像火，粉的像霞，白的像雪”比喻、排比，生动形象地写出了春花争艳，万紫千红的景象。“花里带着甜味儿;闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”想象，由实写到虚写，由眼前的春花想到秋实。

“甜”从味觉上写出了花的香味儿。“你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”拟人，生动形象地写2022/11/4“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。”“闹”字不仅有嗡嗡的声响，而且呈现出一派喧腾的景象。侧面衬托出春花的竞相开放，万紫千红，香味浓郁。

2022/11/2“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶一、品修辞常见考点：比喻、拟人、反复、夸张、排比、对偶、反问、设问等。答题格式：运用了xx修辞手法，xx（效果）描写了xx的xx特点（形状、情态、情形），表现了或表达了xx。一、品修辞常见考点：比喻、拟人、反复、夸张、排比、对偶、反问常用修辞手法作用比喻拟人反复夸张排比对偶反问设问：生动形象：把物人格化，生动形象：突出强调：突出事物特征：增强语言气势：句式整齐、音律和谐：加强语气、强烈抒情：提醒读者注意，引发思考常用修辞手法作用比喻：生动形象二、炼词语常见考点：动词、形容词、副词、叠词。答题格式：“××”一词，

准确/生动写出了……的特点或内容，表达了作者……的思想感情。二、炼词语常见考点：动词、形容词、副词、叠词。

例：

扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着。看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉便罩住了。——《从百草园到三味书屋》

文段中用了扫、撒、牵等一系列动词，准确传神地描绘出捕鸟全过程，表现了儿童爱玩的心理以及对童年生活的喜爱之情。例：文段中用了扫、撒、牵等一系列动词，准确传三、话描写常见考点：人物描写，景物描写。人物描写：外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写等。答题格式：运用了xx描写，生动形象（准确传神、具体细致）地表现（表达、刻画）了人物xx品质、性格、心情、状态等。三、话描写常见考点：人物描写，景物描写。人物描写：外貌描写、

这几句话运用外貌描写，生动地刻画出孔已己穷困潦倒的形象,暗示了他的生活遭遇,表现作者对他的同情之心。

例：

他身材高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白胡子。——《孔乙己》这几句话运用外貌描写，生动地刻画出孔已己四、辨句式常见句式：

长短句结合

长句：层层修饰，表意严密短句：节奏鲜明，简洁有力整散句结合

整句：节奏鲜明，音调和谐，体现语言的对称美。散句：错落有致，表意自由，体现语言的变化美。四、辨句式常见句式：长短句结合五、析手法常用表现手法：

象征、讽刺、联想、想象对比、衬托、铺垫、伏笔欲扬先抑、巧设悬念、借景抒情首尾呼应、以小见大、卒章显志动静结合、虚实结合、正侧面结合五、析手法常用表现手法：象征、讽刺、联想、想象答题规范

①运用了……（修辞手法、关键词语、描写方法、句式特点、表现手法等），②生动形象（准确传神、具体细致等）地写出了……的特点或内容，③表现了（作者……的思想感情或人物……品质、性格等）。答题规范①运用了……（修辞手法、关键词语、描写方法、句

例：苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。——《故乡》

运用景物描写，渲染出故乡沉寂荒凉的气氛，烘托了我悲凉的心情，也暗示了当时的社会状况。例：运用景物描写，渲染出故乡沉寂荒凉的气氛，烘托景物描写的作用答题格式：关键字（概括、气氛、内容、结构）（1）先概括描写的内容（交代了时间、地点、天气等），（2）渲染了……气氛，烘托人物……心情，（3）推动情节发展，为下文……作铺垫。（4）表现了人物……性格，突出……的中心。景物描写的作用中考链接2018年《拾荒》1．阅读第⑥段画线句，从描写或修辞两个角度任选一个角度进行赏析。

可一看到到孩子那清澈的眼神，她心一横牙一咬，撕开了衣兜，双手颤抖着揭开一个用料布一层又一层包裹着的小袋子，就像一层层剥开自己的心。中考链接2018年《拾荒》中考链接

示例一：动作描写。通过对拿钱的系列动作的描绘（答成“运用动词咬、撕、揭”也可），准确生动地写出了王婆婆救弃婴的决心，对这笔钱的不舍，王婆婆的善良仁爱。

示例二：细节描写。对存钱位置的描述，表现了王婆婆这笔钱来之不易和对钱的珍视。（也可答动作细节）

示例三：运用比喻手法，将揭开包裹钱的小袋子的过程比作一层层剥开自己的心，生动形象地表现了王婆婆对这笔钱的不舍。中考链接示例一：动作描写。通过对拿钱的系列动作的描绘（答成语言赏析口诀一抓角度很重要，描写修辞词语找二重规范得高分，专业词汇用恰当三看具体语境中，表达内容很重要四联中心思情感，性格品质少不了语言赏析口诀一抓角度很重要，描写修辞词语找

教师寄语放飞梦想，笑对压力。掌握方法，从容应考。携信心入考场，带笑容出考场。祝同学们今夏硕果累累，金榜题名。教师寄语放飞梦想，笑对压力。天道酬勤天道酬勤谢谢谢谢现代文阅读专项复习——语言赏析现代文阅读专项复习——语言赏析经典引路桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。经典引路桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都“你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”拟人，生动形象地写出了春花竞相开放的情景。“红的像火，粉的像霞，白的像雪”比喻、排比，生动形象地写出了春花争艳，万紫千红的景象。“花里带着甜味儿;闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”想象，由实写到虚写，由眼前的春花想到秋实。

“甜”从味觉上写出了花的香味儿。“你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”拟人，生动形象地写2022/11/4“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。”“闹”字不仅有嗡嗡的声响，而且呈现出一派喧腾的景象。侧面衬托出春花的竞相开放，万紫千红，香味浓郁。

2022/11/2“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶一、品修辞常见考点：比喻、拟人、反复、夸张、排比、对偶、反问、设问等。答题格式：运用了xx修辞手法，xx（效果）描写了xx的xx特点（形状、情态、情形），表现了或表达了xx。一、品修辞常见考点：比喻、拟人、反复、夸张、排比、对偶、反问常用修辞手法作用比喻拟人反复夸张排比对偶反问设问：生动形象：把物人格化，生动形象：突出强调：突出事物特征：增强语言气势：句式整齐、音律和谐：加强语气、强烈抒情：提醒读者注意，引发思考常用修辞手法作用比喻：生动形象二、炼词语常见考点：动词、形容词、副词、叠词。答题格式：“××”一词，

准确/生动写出了……的特点或内容，表达了作者……的思想感情。二、炼词语常见考点：动词、形容词、副词、叠词。

例：

扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着。看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉便罩住了。——《从百草园到三味书屋》

文段中用了扫、撒、牵等一系列动词，准确传神地描绘出捕鸟全过程，表现了儿童爱玩的心理以及对童年生活的喜爱之情。例：文段中用了扫、撒、牵等一系列动词，准确传三、话描写常见考点：人物描写，景物描写。人物描写：外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写等。答题格式：运用了xx描写，生动形象（准确传神、具体细致）地表现（表达、刻画）了人物xx品质、性格、心情、状态等。三、话描写常见考点：人物描写，景物描写。人物描写：外貌描写、

这几句话运用外貌描写，生动地刻画出孔已己穷困潦倒的形象,暗示了他的生活遭遇,表现作者对他的同情之心。

例：

他身材高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白胡子。——《孔乙己》这几句话运用外貌描写，生动地刻画出孔已己四、辨句式常见句式：

长短句结合

长句：层层修饰，表意严密短句：节奏鲜明，简洁有力整散句结合

整句：节奏鲜明，音调和谐，体现语言的对称美。散句：错落有致，表意自由，体现语言的变化美。四、辨句式常见句式：长短句结合五、析手法常用表现手法：

象征、讽刺、联想、想象对比、衬托、铺垫、伏笔欲扬先抑、巧设悬念、借景抒情首尾呼应、以小见大、卒章显志动静结合、虚实结合、正侧面结合五、析手法常用表现手法：象征、讽刺、联想、想象答题规范

①运用了……（修辞手法、关键词语、描写方法、句式特点、表现手法等），②生动形象（准确传神、具体细致等）地写出了……的特点或内容，③表现了（作者……的思想感情或人物……品质、性格等）。答题规范①运用了……（修辞手法、关键词语、描写方法、句

例：苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。——《故乡》

运用景物描写，渲染出故乡沉寂荒凉的气氛，烘托了我悲凉的心情，也暗示了当时的社会状况。例：运用景物描写，渲染出故乡沉寂荒凉的气氛，烘托景物描写的作用答题格式：关键字（概括、气氛、内容、结构）（1）先概括描写的内容（交代了时间、地点、天气等），（2）渲染了……气氛，烘托人物……心情，（3）推动情节发展，为下文……作铺垫。（4）表现了人物……性格，突出……的中心。景物描写的作用中考链接2018年《拾荒》1．阅读第⑥段画线句，从描写或修辞两个角度任选一个角度进行赏析。

可一看到到孩子那清澈的眼神，她心一横牙一咬，撕开了衣兜，双手颤抖着揭开一个用料布一层又一层包裹着的小袋子，就像一层层剥开自己的心。中考链接2018年《拾荒》中考链接

示例一：动作描写。通过对拿钱的系列动作的描绘（答成“运用动词咬、撕、揭”也可），准确生动地写出了王婆婆救弃婴的决心，对这笔钱的不舍，王婆婆的善良仁爱。

示例二：细节描写。对存钱位置的描述，表现了王婆婆这笔钱来之不易和对钱的珍视。（也可答动作细节）

示例三：运用比喻手法，将揭开包