愚公移山课件

字词精讲初读感知当堂检测愚公移山14第一课时字词精讲初读感知当堂检测愚公移山14第一课时11.认识2个生字；会写12个生字；正确读写“云霄、率领、锄头、痴心妄想”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.初步感知文意，了解课文内容。（重点）学习目标1.认识2个生字；会写12个生字；正确读写“云霄、率领、2移书写指导“禾”的捺变点，左右笔画要互相迎让。yí我会写移书写指导“禾”的捺变点，左右笔画要互相迎让。yí我会写3霄书写指导上部第一笔不宜长；“肖”的两横稍短。xiāo霄书写指导上部第一笔不宜长；“肖”的两横稍短。xiāo4渤书写指导左窄右宽。左部“氵”呈弧形；“力”稍窄。bó渤书写指导左窄右宽。左部“氵”呈弧形；“力”稍窄。bó5率书写指导中间部分点、提与撇、点对称，下横长。shuài率书写指导中间部分点、提与撇、点对称，下横长。shuài6箩书写指导各部分要写得扁一些，“罒”里边的两竖向里靠。luó箩书写指导各部分要写得扁一些，“罒”里边的两竖向里靠。lu7筐书写指导“⺮”的两横上下错开；“匡”布局均匀。kuāng筐书写指导“⺮”的两横上下错开；“匡”布局均匀。kuāng8锄书写指导左窄右宽，最后一撇较舒展。chú

锄书写指导左窄右宽，最后一撇较舒展。chú9洼书写指导右部稍宽，“土”的下横稍长。wā

洼书写指导右部稍宽，“土”的下横稍长。wā10寡书写指导“宀”宽而盖下，横画均匀，撇、捺舒展到位。ɡuǎ

寡书写指导“宀”宽而盖下，横画均匀，撇、捺舒展到位。ɡuǎ11痴书写指导“疒”的撇要长些；“矢”的捺变点。chī

痴书写指导“疒”的撇要长些；“矢”的捺变点。chī12妄书写指导上窄扁下宽。下部“女”横宜长，托住上部。wàng

妄书写指导上窄扁下宽。下部“女”横宜长，托住上部。wàng13号书写指导第四笔为主笔，写长些。hào

号书写指导第四笔为主笔，写长些。hào14妻止qīzhǐ我会认妻止qīzhǐ我会认15箩筐痴心妄想luóchī易读错字箩筐痴心妄想luóchī易读错字16禁jīn（禁不住情不自禁）jìn（禁止严禁）提tí（提醒提水）dī（提防）多音字禁jīn（禁不住情不自禁）提tí（提醒提水）多音字17出路：云霄：不禁：理解词语①通向外面的道路。②前途；发展的方向。造句：①这条大河挡住了我们村的出路。②发家致富是改变村子贫穷落后的唯一出路。极高的天空。造句：一只云雀直飞云霄，一眨眼就没了踪影。抑制不住，不由自主地产生某种感情，做出某种动作。造句：我不禁从内心里佩服他的工作能力。出路：理解词语①通向外面的道路。②前途；发展的方向。18率领：纷纷：制止：四面八方：带领(队伍或集体)。造句：连长率领战士们返回了营地。(许多人或事物)接二连三地。造句：看到精彩的表演大家纷纷拍手叫好。强迫使停止，不允许继续(行动)。造句：我做了一个手势，制止他再说下去。指周围各个方面或各个地方。造句：人们从四面八方跑了过来。率领：带领(队伍或集体)。19痴心妄想：风烛残年：失去理智的心思，想法荒唐。指一心想着根本无法实现的事情。造句：不通过持之以恒的勤奋学习，就想取得好成绩，这只能是痴心妄想。风烛：风中的烛火。风中的烛火随时都可能熄灭。比喻人到垂暮之年，活不长久了。造句：时间过得真快，转眼间，年轻的小伙变成了风烛残年的老人。痴心妄想：失去理智的心思，想法荒唐。指一心想着根本无法实现的20痴心妄想想入非非都有想法不能实现、不切实际的意思。“痴心妄想”着重指一心想着不可能实现的事；也指愚蠢荒唐的想法。“想入非非”重在胡思乱想，毫无可取之处。1.这件事太荒唐了，你就别痴心妄想了。2.看着眼前的美景，我不觉想入非非了。辨析词语相同点：不同点：造句：痴心妄想想入非非都有想法不能实现、不切实际的意思。辨析词语21第一部分(第1自然段)大山挡住出路。写两座大山挡住了村人的出路。这是移山的原因。第二部分(第2－6自然段)商议移山大计。写愚公召集家人商议移山大计。这是移山的准备。第三部分(第7－13自然段)全家协力移山。写愚公率领家人紧张地移山。这是移山的过程。第四部分(第14自然段)玉帝移走大山。写玉皇大帝被感动了，派大力神把山背走了。这是移山的成功。交流分段情况第一部分(第1自然段)大山挡住出路。写两座大山挡住了村人的出22太行山、王屋山愚公想移走哪两座山？太行山、王屋山愚公想移走哪两座山？23课堂小结本文按事情发展顺序，先写起因：大山挡路带来许多不便；接着写准备：愚公全家商量移山对策；再写经过：愚公全家上阵移山；最后写结果：玉帝被愚公感动，派大力神移走大山。课堂小结本文按事情发展顺序，先写起因：大山挡路带来许多不便；241．我能用“____”给加点字选择正确的读音。制止(zhǐ

zǐ)

率先(shuài

lǜ)

效率(shuài

lǜ)···1．我能用“____”给加点字选择正确的读音。···252．我能根据拼音写词语。

chútoubóhǎiluókuāngchīxīnyídòngshuài lǐngdīwāwàngxiǎng渤

海箩

筐锄

头痴

心移

动率

领低

洼妄

想guǎfuyúnxiāohàomǎ寡

妇云

霄号

码

2．我能根据拼音写词语。 chútoubóh263．我能根据括号里的意思，在前面横线上写出合适的词语。(1)山那么高，像你这样____________(到了接近死亡的晚年)的人，哪能搬得了两座大山呢？(2)愚公移山的事被智叟听到了。智叟觉得愚公真是____________(一心想着不可能实现的事)。(3)人们兴高采烈地从____________(各个方面或各个地方)赶来，参加这隆重的集会。

四面八方风烛残年痴心妄想3．我能根据括号里的意思，在前面横线上写出合适的词语。274．我能按要求写句子。(1)即使搬吧，那么多石头、土块也没有地方放嘛！(用加点词语仿写句子)____________________________________________(2)虽我之死，有子存焉。(用自己的话写出句子的意思)____________________________________________(3)玉皇大帝派来夸娥氏的两个大力士儿子把两座大山都背走了。(改为“被”字句)________________________________________________________________________________________···两座大山都被玉皇大帝派来的夸娥氏的两个大力士儿子背走了。即使前面的路有许多艰险，我们也要向前冲。即使我死了，还有我的儿子在。4．我能按要求写句子。···两座大山都被玉皇大帝派来的夸娥氏28愚公移山课件29品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测愚公移山14第二课时品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测愚公移山14第二课时301.了解课文内容，理解愚公与智叟对话的深刻含义。（重点）2.理解愚公移山精神的深刻内涵及其现实意义。（难点）学习目标1.了解课文内容，理解愚公与智叟对话的深刻含义。（重点）学习31通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地32核心问题：《愚公移山》这则寓言故事有着怎样的寓意？串珠问题：1.一读：愚公要移哪里的什么山？为什么要移山？移山有哪些困难？2.二思：愚公移山前做了哪些准备？他的家人是什么态度？对他移山有什么帮助？3.三品：在移山过程中，愚公受到了哪些阻碍？他是怎样应对的？4.四悟：最终是谁移走的山？他们为什么要这样做？核心问题：33只是愚公的妻子有不同的看法：“算了吧，老头子，就这一家子人，哪能搬得动两座大山呢？再说，即使搬吧，那么多石头、土块又往哪里放呢？”愚公妻子的话反映了她怎样的心理？愚公妻子的话体现了女人的细微心理，她在众人情绪热烈时提示大家冷静思考，把移山中的困难考虑充分，事先做好准备。只是愚公的妻子有不同的看法：“算了吧，老头子，就这一家子人，34愚公擦擦汗，告诉智叟：“是的，我是老了，在世上的时间不会太多了。但我死了，有我的儿子，儿子死了，还有孙子；孙子又会生儿子，儿子还会有儿子，子子孙孙干下去，不怕大山平不了！”这是愚公决心移山不止的宣言，显示出他的信心与气势。愚公用“子”与“孙”的绵延，表明生生不息精神世代相传，虽肉体不在，但精神永远不灭；同时愚公认为只要世世代代坚持移山一定能够成功，也反映了他能够以发展的眼光看问题。这句话是愚公对智叟嘲讽他“风烛残年”的论调进行的批驳，两人的态度形成鲜明对比，突出了愚公坚韧不拔的品格与坚信移山定会成功的信念。品析：愚公擦擦汗，告诉智叟：“是的，我是老了，在世上的时间不会太多35同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧!同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在36核心问题：《愚公移山》这则寓言故事反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力，揭示了要克服困难就必须下定决心，坚持不懈地奋斗的道理。《愚公移山》这则寓言故事有着怎样的寓意？核心问题：《愚公移山》这则寓言故事反映了我国古代劳动人民改造371.一读：愚公要移哪里的什么山？为什么要移山？移山有哪些困难？愚公要移走村前的太行山和王屋山。因为这两座大山挡住了村里人的出路，给他们的生活、劳动带来了很多困难。要移走山困难重重，一是山体高大，是两座直插云霄的大山；二是愚公高龄，年迈体衰，缺乏人力，移山者就一家人；三是工具简陋，用的只是箩筐和锄头；四是路途遥远，把土石运到渤海，往返一次需要半年时间。串珠问题：1.一读：愚公要移哪里的什么山？为什么要移山？移山有哪些困难382.二思：愚公移山前做了哪些准备？他的家人是什么态度？对他移山有什么帮助？愚公移山前和家里人商量移山的事，动员全家人一起移山。愚公移山的想法得到了子孙们的支持，他的妻子虽然提出搬走山石无处堆放等异议，却使得愚公移山的方案更加完善。2.二思：愚公移山前做了哪些准备？他的家人是什么态度？对他移393.三品：在移山过程中，愚公受到了哪些阻碍？他是怎样应对的？在移山的过程中，愚公受到了智叟的嘲笑，他认为“风烛残年”的愚公要移走大山是异想天开，劝愚公停止搬山。而愚公则坚定地认为只要子子孙孙一代代坚持移山就一定能完成移山壮举，因此他并没有停止移山。3.三品：在移山过程中，愚公受到了哪些阻碍？他是怎样应对的？404.四悟：最终是谁移走的山？他们为什么要这样做？最终是玉帝派大力神把两座大山背走了，因为他被愚公坚韧不拔的精神所感动。4.四悟：最终是谁移走的山？他们为什么要这样做？最终是玉帝派41愚公移山太行、王屋挡路愚公不愚智叟不智课文结构山被背走愚公太行、王屋挡路愚公不愚智叟不智课文结构山被背走42本文通过写愚公与其子孙移山填海的故事，反映了古代劳动人民以坚韧不拔的毅力改造自然的强烈愿望，热情赞美了为达到某种理想，敢于奋斗、自强不息、博大自信的民族精神。课文主旨本文通过写愚公与其子孙移山填海的故事，反映了古代劳动人民以坚43推荐阅读夸父逐日“夸父”本是一个巨人族的名称，夸父族人个个都是身材高大、力大无比的巨人，他们住在遥远北方一座名叫“成都载天”的大山上。北方天气寒冷，冬季漫长，夏季虽暖但却很短，每天太阳从东方升起，山头的积雪还没有溶化，又匆匆从西边落下去了。夸父族的人想，要是能把太阳追回来，让它永久高悬成都载天的上空，不断地给大地光和热，那该多好啊！于是他们从本族中推选出一名英雄，去追赶太阳，他的名字就叫“夸父”。推荐阅读夸父逐日44夸父被推选出来，心中十分高兴，他决心不辜负全族父老的希望，跟太阳赛跑，把它追回来，让寒冷的北方和江南一样温暖。于是他跨出大步，风驰电掣般朝西方追去，转眼就是几千几万里。他一直追到禺谷，也就是太阳落山的地方，那一轮又红又大的火球就展现在夸父的眼前，他是多么地激动、多么地兴奋，他想立刻伸出自己的一双巨臂，把太阳捉住带回去。可是他已经奔跑了一天了，火辣辣的太阳晒得他口渴难忍，他便俯下身去喝那黄河、渭河里的水。两条河的水顷刻间就喝干了，还是没有解渴，他就又向北方跑去，去喝北方大泽里的水，但他还没到，就在中途渴死了。夸父被推选出来，心中十分高兴，他决心不辜负全族父老的希望，跟45精诚所至，金石为开。(《庄子•渔父》)艰难困苦，玉汝于成。(《正蒙•乾称篇》张载)国学诵读精诚所至，金石为开。(《庄子•渔父》)国学诵读46【精卫填海】传说精卫鸟衔微木，以填沧海。后来用这个成语比喻意志坚决，不畏艰难。走进中华传统文化【点石成金】神话故事中说仙人用手指一点使铁变成金子。比喻把不好的文字改好。【精卫填海】传说精卫鸟衔微木，以填沧海。后来用这个成语比喻意47课堂小结课文通过讲述愚公与其子孙移山填海的故事，反映了古代劳动人民以坚韧不拔的毅力改造自然的强烈愿望，热情赞美了为达到某种理想，敢于奋斗，自强不息的民族精神。课堂小结课文通过讲述愚公与其子孙移山填海的故事，反映了古代劳48读：默读课文，说一说愚公移山遇到哪些困难，又是如何解决的。参考答案：一是搬山的石头、土块没有地方放，愚公率领全家老小将挖出来的土块填到低洼的地方，把石块运到渤海；二是路远，往返一次要大半年时间，愚公和儿孙们每天不停地挖山，搬运；三是愚公的年龄大了，搬不了几年山了，愚公决定让自己的子子孙孙一代代干下去，将大山移走；四是工具简陋，用的只是箩筐和锄头。读：默读课文，说一说愚公移山遇到哪些困难，又是如何解决的。参49背：下面的文言文和课文中哪段话的意思是一样的？试着把它背诵下来。(原文见课本105页)参考答案：(1)这段话与课文第13自然段愚公所说的话意思一样。(2)反复读这段话，与课文进行对照，理解这段话的意思，为背诵打基础；同时，背诵时抓住段中的分号，分四个层次背诵就容易多了。背：下面的文言文和课文中哪段话的意思是一样的？试着把它背诵下50练：想象一下，当道路通畅后，愚公再次和智叟相遇，他们会说什么呢？试着写一写吧！参考答案：两座大山被大力士搬走了，愚公心里有说不出的高兴。一天，他要出门，刚走到原来两座大山的位置，就碰到了智叟。智叟几步走上前，握住愚公的手说：“愚公，俗话说‘精诚所至，金石为开’，现在那两座山连影子都不见了，你的诚心感动了上天，我们都应该向你学习呀！”愚公谦虚地笑了笑，说：“我认为可以做的事，就会下决心做成，世上无难事啊！”练：想象一下，当道路通畅后，愚公再次和智叟相遇，他们会说什么51一、在加点字正确的读音下打“√”。云霄(xiāo

shāo)妻子(qī

pī)制止(zhǐ

zhèng)号子(hào

háo)····√√√√一、在加点字正确的读音下打“√”。····√√√√52二、写词我最棒。

chútouyíkāiluókuāngchīxīnwàngxiǎng箩

筐锄

头渤

海

移

开bóhǎi痴

心

妄

想二、写词我最棒。 chútouyíkāi53三、给加点的多音字选择恰当的读音，用“√”标出，再用另一个读音组一个词。1．玉皇大帝派两个大力士把两座大山都背(bēi

bèi)走了。(

)2．(愚公)不禁(jìn

jīn)想：要是能把这两座山搬走该多好。(

)··√√后背禁止三、给加点的多音字选择恰当的读音，用“√”标出，再用另一个读54四、用“√”选择恰当的字，组成词语。智(叟瘦)

(摔率)领(担耽)误

低(洼蛙)√√√√四、用“√”选择恰当的字，组成词语。√√√√55五、给下面加点的字选择正确的解释。【老】①年岁大。②经常。③很久。④很。1．小明老是忘这忘那。(

)2．是的，我是老了，在世上的时间不会太多了。(

)【寡】①少，缺少(跟“众、多”相对)。②妇女死了丈夫。③淡而无味。3．邻居家寡妇的孩子也来帮忙。(

)4．他是一个沉默寡言的人。(

)

····②①②①五、给下面加点的字选择正确的解释。····②①②①56六、在括号里写出与加点词语意思相近的词语。1．两座大山给他们的生活、劳动带来了很多困难。(

)2．愚公移山的事情感动了天上的玉皇大帝。(

)

····困苦打动六、在括号里写出与加点词语意思相近的词语。····困苦打动57七、

按要求写句子。1．愚公说：“这个不难，我们可以把土石倒进渤海。”(改成转述句)_______________________________________________2．人们纷纷跑来观看。(用加点词语造句)_______________________________________________··示例：大家纷纷提出问题。愚公说，这个不难，他们可以把土石倒进渤海。七、按要求写句子。··示例：大家纷纷提出问题。愚公说，这个58愚公移山课件59字词精讲初读感知当堂检测愚公移山14第一课时字词精讲初读感知当堂检测愚公移山14第一课时601.认识2个生字；会写12个生字；正确读写“云霄、率领、锄头、痴心妄想”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.初步感知文意，了解课文内容。（重点）学习目标1.认识2个生字；会写12个生字；正确读写“云霄、率领、61移书写指导“禾”的捺变点，左右笔画要互相迎让。yí我会写移书写指导“禾”的捺变点，左右笔画要互相迎让。yí我会写62霄书写指导上部第一笔不宜长；“肖”的两横稍短。xiāo霄书写指导上部第一笔不宜长；“肖”的两横稍短。xiāo63渤书写指导左窄右宽。左部“氵”呈弧形；“力”稍窄。bó渤书写指导左窄右宽。左部“氵”呈弧形；“力”稍窄。bó64率书写指导中间部分点、提与撇、点对称，下横长。shuài率书写指导中间部分点、提与撇、点对称，下横长。shuài65箩书写指导各部分要写得扁一些，“罒”里边的两竖向里靠。luó箩书写指导各部分要写得扁一些，“罒”里边的两竖向里靠。lu66筐书写指导“⺮”的两横上下错开；“匡”布局均匀。kuāng筐书写指导“⺮”的两横上下错开；“匡”布局均匀。kuāng67锄书写指导左窄右宽，最后一撇较舒展。chú

锄书写指导左窄右宽，最后一撇较舒展。chú68洼书写指导右部稍宽，“土”的下横稍长。wā

洼书写指导右部稍宽，“土”的下横稍长。wā69寡书写指导“宀”宽而盖下，横画均匀，撇、捺舒展到位。ɡuǎ

寡书写指导“宀”宽而盖下，横画均匀，撇、捺舒展到位。ɡuǎ70痴书写指导“疒”的撇要长些；“矢”的捺变点。chī

痴书写指导“疒”的撇要长些；“矢”的捺变点。chī71妄书写指导上窄扁下宽。下部“女”横宜长，托住上部。wàng

妄书写指导上窄扁下宽。下部“女”横宜长，托住上部。wàng72号书写指导第四笔为主笔，写长些。hào

号书写指导第四笔为主笔，写长些。hào73妻止qīzhǐ我会认妻止qīzhǐ我会认74箩筐痴心妄想luóchī易读错字箩筐痴心妄想luóchī易读错字75禁jīn（禁不住情不自禁）jìn（禁止严禁）提tí（提醒提水）dī（提防）多音字禁jīn（禁不住情不自禁）提tí（提醒提水）多音字76出路：云霄：不禁：理解词语①通向外面的道路。②前途；发展的方向。造句：①这条大河挡住了我们村的出路。②发家致富是改变村子贫穷落后的唯一出路。极高的天空。造句：一只云雀直飞云霄，一眨眼就没了踪影。抑制不住，不由自主地产生某种感情，做出某种动作。造句：我不禁从内心里佩服他的工作能力。出路：理解词语①通向外面的道路。②前途；发展的方向。77率领：纷纷：制止：四面八方：带领(队伍或集体)。造句：连长率领战士们返回了营地。(许多人或事物)接二连三地。造句：看到精彩的表演大家纷纷拍手叫好。强迫使停止，不允许继续(行动)。造句：我做了一个手势，制止他再说下去。指周围各个方面或各个地方。造句：人们从四面八方跑了过来。率领：带领(队伍或集体)。78痴心妄想：风烛残年：失去理智的心思，想法荒唐。指一心想着根本无法实现的事情。造句：不通过持之以恒的勤奋学习，就想取得好成绩，这只能是痴心妄想。风烛：风中的烛火。风中的烛火随时都可能熄灭。比喻人到垂暮之年，活不长久了。造句：时间过得真快，转眼间，年轻的小伙变成了风烛残年的老人。痴心妄想：失去理智的心思，想法荒唐。指一心想着根本无法实现的79痴心妄想想入非非都有想法不能实现、不切实际的意思。“痴心妄想”着重指一心想着不可能实现的事；也指愚蠢荒唐的想法。“想入非非”重在胡思乱想，毫无可取之处。1.这件事太荒唐了，你就别痴心妄想了。2.看着眼前的美景，我不觉想入非非了。辨析词语相同点：不同点：造句：痴心妄想想入非非都有想法不能实现、不切实际的意思。辨析词语80第一部分(第1自然段)大山挡住出路。写两座大山挡住了村人的出路。这是移山的原因。第二部分(第2－6自然段)商议移山大计。写愚公召集家人商议移山大计。这是移山的准备。第三部分(第7－13自然段)全家协力移山。写愚公率领家人紧张地移山。这是移山的过程。第四部分(第14自然段)玉帝移走大山。写玉皇大帝被感动了，派大力神把山背走了。这是移山的成功。交流分段情况第一部分(第1自然段)大山挡住出路。写两座大山挡住了村人的出81太行山、王屋山愚公想移走哪两座山？太行山、王屋山愚公想移走哪两座山？82课堂小结本文按事情发展顺序，先写起因：大山挡路带来许多不便；接着写准备：愚公全家商量移山对策；再写经过：愚公全家上阵移山；最后写结果：玉帝被愚公感动，派大力神移走大山。课堂小结本文按事情发展顺序，先写起因：大山挡路带来许多不便；831．我能用“____”给加点字选择正确的读音。制止(zhǐ

zǐ)

率先(shuài

lǜ)

效率(shuài

lǜ)···1．我能用“____”给加点字选择正确的读音。···842．我能根据拼音写词语。

chútoubóhǎiluókuāngchīxīnyídòngshuài lǐngdīwāwàngxiǎng渤

海箩

筐锄

头痴

心移

动率

领低

洼妄

想guǎfuyúnxiāohàomǎ寡

妇云

霄号

码

2．我能根据拼音写词语。 chútoubóh853．我能根据括号里的意思，在前面横线上写出合适的词语。(1)山那么高，像你这样____________(到了接近死亡的晚年)的人，哪能搬得了两座大山呢？(2)愚公移山的事被智叟听到了。智叟觉得愚公真是____________(一心想着不可能实现的事)。(3)人们兴高采烈地从____________(各个方面或各个地方)赶来，参加这隆重的集会。

四面八方风烛残年痴心妄想3．我能根据括号里的意思，在前面横线上写出合适的词语。864．我能按要求写句子。(1)即使搬吧，那么多石头、土块也没有地方放嘛！(用加点词语仿写句子)____________________________________________(2)虽我之死，有子存焉。(用自己的话写出句子的意思)____________________________________________(3)玉皇大帝派来夸娥氏的两个大力士儿子把两座大山都背走了。(改为“被”字句)________________________________________________________________________________________···两座大山都被玉皇大帝派来的夸娥氏的两个大力士儿子背走了。即使前面的路有许多艰险，我们也要向前冲。即使我死了，还有我的儿子在。4．我能按要求写句子。···两座大山都被玉皇大帝派来的夸娥氏87愚公移山课件88品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测愚公移山14第二课时品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测愚公移山14第二课时891.了解课文内容，理解愚公与智叟对话的深刻含义。（重点）2.理解愚公移山精神的深刻内涵及其现实意义。（难点）学习目标1.了解课文内容，理解愚公与智叟对话的深刻含义。（重点）学习90通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地91核心问题：《愚公移山》这则寓言故事有着怎样的寓意？串珠问题：1.一读：愚公要移哪里的什么山？为什么要移山？移山有哪些困难？2.二思：愚公移山前做了哪些准备？他的家人是什么态度？对他移山有什么帮助？3.三品：在移山过程中，愚公受到了哪些阻碍？他是怎样应对的？4.四悟：最终是谁移走的山？他们为什么要这样做？核心问题：92只是愚公的妻子有不同的看法：“算了吧，老头子，就这一家子人，哪能搬得动两座大山呢？再说，即使搬吧，那么多石头、土块又往哪里放呢？”愚公妻子的话反映了她怎样的心理？愚公妻子的话体现了女人的细微心理，她在众人情绪热烈时提示大家冷静思考，把移山中的困难考虑充分，事先做好准备。只是愚公的妻子有不同的看法：“算了吧，老头子，就这一家子人，93愚公擦擦汗，告诉智叟：“是的，我是老了，在世上的时间不会太多了。但我死了，有我的儿子，儿子死了，还有孙子；孙子又会生儿子，儿子还会有儿子，子子孙孙干下去，不怕大山平不了！”这是愚公决心移山不止的宣言，显示出他的信心与气势。愚公用“子”与“孙”的绵延，表明生生不息精神世代相传，虽肉体不在，但精神永远不灭；同时愚公认为只要世世代代坚持移山一定能够成功，也反映了他能够以发展的眼光看问题。这句话是愚公对智叟嘲讽他“风烛残年”的论调进行的批驳，两人的态度形成鲜明对比，突出了愚公坚韧不拔的品格与坚信移山定会成功的信念。品析：愚公擦擦汗，告诉智叟：“是的，我是老了，在世上的时间不会太多94同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧!同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在95核心问题：《愚公移山》这则寓言故事反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力，揭示了要克服困难就必须下定决心，坚持不懈地奋斗的道理。《愚公移山》这则寓言故事有着怎样的寓意？核心问题：《愚公移山》这则寓言故事反映了我国古代劳动人民改造961.一读：愚公要移哪里的什么山？为什么要移山？移山有哪些困难？愚公要移走村前的太行山和王屋山。因为这两座大山挡住了村里人的出路，给他们的生活、劳动带来了很多困难。要移走山困难重重，一是山体高大，是两座直插云霄的大山；二是愚公高龄，年迈体衰，缺乏人力，移山者就一家人；三是工具简陋，用的只是箩筐和锄头；四是路途遥远，把土石运到渤海，往返一次需要半年时间。串珠问题：1.一读：愚公要移哪里的什么山？为什么要移山？移山有哪些困难972.二思：愚公移山前做了哪些准备？他的家人是什么态度？对他移山有什么帮助？愚公移山前和家里人商量移山的事，动员全家人一起移山。愚公移山的想法得到了子孙们的支持，他的妻子虽然提出搬走山石无处堆放等异议，却使得愚公移山的方案更加完善。2.二思：愚公移山前做了哪些准备？他的家人是什么态度？对他移983.三品：在移山过程中，愚公受到了哪些阻碍？他是怎样应对的？在移山的过程中，愚公受到了智叟的嘲笑，他认为“风烛残年”的愚公要移走大山是异想天开，劝愚公停止搬山。而愚公则坚定地认为只要子子孙孙一代代坚持移山就一定能完成移山壮举，因此他并没有停止移山。3.三品：在移山过程中，愚公受到了哪些阻碍？他是怎样应对的？994.四悟：最终是谁移走的山？他们为什么要这样做？最终是玉帝派大力神把两座大山背走了，因为他被愚公坚韧不拔的精神所感动。4.四悟：最终是谁移走的山？他们为什么要这样做？最终是玉帝派100愚公移山太行、王屋挡路愚公不愚智叟不智课文结构山被背走愚公太行、王屋挡路愚公不愚智叟不智课文结构山被背走101本文通过写愚公与其子孙移山填海的故事，反映了古代劳动人民以坚韧不拔的毅力改造自然的强烈愿望，热情赞美了为达到某种理想，敢于奋斗、自强不息、博大自信的民族精神。课文主旨本文通过写愚公与其子孙移山填海的故事，反映了古代劳动人民以坚102推荐阅读夸父逐日“夸父”本是一个巨人族的名称，夸父族人个个都是身材高大、力大无比的巨人，他们住在遥远北方一座名叫“成都载天”的大山上。北方天气寒冷，冬季漫长，夏季虽暖但却很短，每天太阳从东方升起，山头的积雪还没有溶化，又匆匆从西边落下去了。夸父族的人想，要是能把太阳追回来，让它永久高悬成都载天的上空，不断地给大地光和热，那该多好啊！于是他们从本族中推选出一名英雄，去追赶太阳，他的名字就叫“夸父”。推荐阅读夸父逐日103夸父被推选出来，心中十分高兴，他决心不辜负全族父老的希望，跟太阳赛跑，把它追回来，让寒冷的北方和江南一样温暖。于是他跨出大步，风驰电掣般朝西方追去，转眼就是几千几万里。他一直追到禺谷，也就是太阳落山的地方，那一轮又红又大的火球就展现在夸父的眼前，他是多么地激动、多么地兴奋，他想立刻伸出自己的一双巨臂，把太阳捉住带回去。可是他已经奔跑了一天了，火辣辣的太阳晒得他口渴难忍，他便俯下身去喝那黄河、渭河里的水。两条河的水顷刻间就喝干了，还是没有解渴，他就又向北方跑去，去喝北方大泽里的水，但他还没到，就在中途渴死了。夸父被推选出来，心中十分高兴，他决心不辜负全族父老的希望，跟104精诚所至，金石为开。(《庄子•渔父》)艰难困苦，玉汝于成。(《正蒙•乾称篇》张载)国学诵读精诚所至，金石为开。(《庄子•渔父》)国学诵读105【精卫填海】传说精卫鸟衔微木，以填沧海。后来用这个成语比喻意志坚决，不畏艰难。走进中华传统文化【点石成金】神话故事中说仙人用手指一点使铁变成金子。比喻把不好的文字改好。【精卫填海】传说精卫鸟衔微木，以填沧海。后来用这个成语比喻意106课堂小结课文通过讲述愚公与其子孙移山填海的故事，反映了古代劳动人民以坚韧不拔的毅力改造自然的强烈愿望，热情赞美了为达到某种理想，敢于奋斗，自强不息的民族精神。课堂小结课文通过讲述愚公与其子孙移山填海的故事，反映了古代劳107读：默读课文，说一说愚公移山遇到哪些困难，又是如何解决的。参考答案：一是搬山的石头、土块没有地方放，愚公率领全家老小将挖出来的土块填到低洼的地方，把石块运到渤海；二是路远，往返一次要大半年时间，愚公和儿孙们每天不停地挖山，搬运；三是愚公的年龄大了，搬不了几年山了，愚公决定让自己的子子孙孙一代代干下去，将大山移走；四是工具简陋，用的只是箩筐和锄头。读：默读课文，说一说愚公移山遇到哪些困难，又是如何解决的。参108背：下面的文言文和课文中哪段话的意思是一样的？试着把它背诵下来。(原文见课本105页)参考答案：(1)这段话与课文第13自然段愚公所说的话意思一样。(2)反