最新西师大版三年级上册数学优质课件 95 辨认方向、认识周长

辨认方向、认识周长复习导入知识梳理课后作业巩固练习总复习9辨认方向、认识周长复习导入知识梳理课后作业巩固练习总复习91复习导入1辨认方向2认识周长复习导入1辨认方向2认识周长2知识梳理辨认方向认识东、南、西、北了解图上方向标认识东南、西南、东北、西北确定物体的位置描述简单的路线图知识梳理辨认方向认识东、南、西、北了解图上方向标认识东南、西3认识周长长方形的周长正方形的周长认识周长长方形的周长正方形的周长41.认识东、南、西、北东西南北1.认识东、南、西、北东西南北5北南西东后面是（）左面是（）南右面是（）西东面向北1.认识东、南、西、北北南西东后面是（）左面是（）南右面是（）西6四位小朋友分别在学校的哪个方向？北2.了解图上方向标观测点北南西东四位小朋友分别在学校的哪个方向？北2.了解图上方向标观测点北73.确定物体的位置物体的位置是相对的，要确定一个物体的位置，首先要确定观测点。3.确定物体的位置物体的位置是相对的，要确定一个物体的位置，83.确定物体的位置观测点小强在学校的（）小红在学校的（）小刚在学校的（）小丽在学校的（）北方东方南方西方3.确定物体的位置观测点小强在学校的（）小红在学94.认识东南、西南、东北、西北北南西东西方和北方的中间方向是西北方。西北东南西南东北4.认识东南、西南、东北、西北北南西东西方和北方的中间方向是105.描述简单的路线图（1）书店在实验小学的

（）方。（2）明林家在休闲广场的（）方。西北东南北5.描述简单的路线图（1）书店在实验小学的（2）明林家在休闲115.描述简单的路线图1.先确定观测点。2.根据题意描述路线。*描述路线时，观测点是变化的。5.描述简单的路线图1.先确定观测点。2.根据题意描述路线。126.长方形的周长9cm6cm9+6+9+6=30（cm）长方形的周长：长+宽长+宽（9+6）×2=30（cm）6.长方形的周长9cm6cm9+6+9+6=136.长方形的周长长方形的周长（长+宽）×26.长方形的周长长方形的周长（长+宽）×2147.正方形的周长9+9+9+9=36（cm）正方形的周长：9×4=36cm4个边长的和9cm正方形的周长7.正方形的周长9+9+9+9=36（cm）157.正方形的周长正方形的周长：9×4=36（cm）正方形的周长=边长×49cm7.正方形的周长正方形的周长：9×4=36（cm）正16巩固练习说说图中的动物是怎样串门的。从小鹿的位置出发，向东南可以到长颈鹿的位置；从大象的位置出发，向北走到可以到小狗的位置。说说你是怎样描述的。巩固练习说说图中的动物是怎样串门的。从小鹿的位置出发，17测量并计算下面图形的周长。自行测量计算。正方形的周长=边长×4长方形的周长=（长+宽）×2测量并计算下面图形的周长。自行测量计算。正方形的周长=边18选一选（1）小光在丽丽的东南面，那么丽丽在小光的（）。A、西北B、东北C、西南（2）地图上黑龙江省在我国的（）方向。A、西北B、东北C、东南AB选一选（1）小光在丽丽的东南面，那么丽丽在小光的（）。19求周长。长方形的周长=（长+宽）×2（90+45）×2=270（m）答：球场的周长是270米。求周长。长方形的周长=（长+宽）×2（90+45）×2206dm4dm6×4=24d（dm）4×4=16（dm）求周长。6dm4dm6×4=24d（dm）4×4=1211.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。课后作业1.从教材课后习题中选取；课后作业22“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新——更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。（五）把课外阅读纳入教材体制。（六）识字写字教学更加讲究科学性。（七）提高写作教学的效果。新教材注重了六个意识。１、国家意识。２、目标意识。３、文体意识，非常突出文学素养的培养。４、读书意识。５、主体意识。６、科研意识。小结：好教，但教好不易。下课啦！“部编本”语文教材解读下课啦！23辨认方向、认识周长复习导入知识梳理课后作业巩固练习总复习9辨认方向、认识周长复习导入知识梳理课后作业巩固练习总复习924复习导入1辨认方向2认识周长复习导入1辨认方向2认识周长25知识梳理辨认方向认识东、南、西、北了解图上方向标认识东南、西南、东北、西北确定物体的位置描述简单的路线图知识梳理辨认方向认识东、南、西、北了解图上方向标认识东南、西26认识周长长方形的周长正方形的周长认识周长长方形的周长正方形的周长271.认识东、南、西、北东西南北1.认识东、南、西、北东西南北28北南西东后面是（）左面是（）南右面是（）西东面向北1.认识东、南、西、北北南西东后面是（）左面是（）南右面是（）西29四位小朋友分别在学校的哪个方向？北2.了解图上方向标观测点北南西东四位小朋友分别在学校的哪个方向？北2.了解图上方向标观测点北303.确定物体的位置物体的位置是相对的，要确定一个物体的位置，首先要确定观测点。3.确定物体的位置物体的位置是相对的，要确定一个物体的位置，313.确定物体的位置观测点小强在学校的（）小红在学校的（）小刚在学校的（）小丽在学校的（）北方东方南方西方3.确定物体的位置观测点小强在学校的（）小红在学324.认识东南、西南、东北、西北北南西东西方和北方的中间方向是西北方。西北东南西南东北4.认识东南、西南、东北、西北北南西东西方和北方的中间方向是335.描述简单的路线图（1）书店在实验小学的

（）方。（2）明林家在休闲广场的（）方。西北东南北5.描述简单的路线图（1）书店在实验小学的（2）明林家在休闲345.描述简单的路线图1.先确定观测点。2.根据题意描述路线。*描述路线时，观测点是变化的。5.描述简单的路线图1.先确定观测点。2.根据题意描述路线。356.长方形的周长9cm6cm9+6+9+6=30（cm）长方形的周长：长+宽长+宽（9+6）×2=30（cm）6.长方形的周长9cm6cm9+6+9+6=366.长方形的周长长方形的周长（长+宽）×26.长方形的周长长方形的周长（长+宽）×2377.正方形的周长9+9+9+9=36（cm）正方形的周长：9×4=36cm4个边长的和9cm正方形的周长7.正方形的周长9+9+9+9=36（cm）387.正方形的周长正方形的周长：9×4=36（cm）正方形的周长=边长×49cm7.正方形的周长正方形的周长：9×4=36（cm）正39巩固练习说说图中的动物是怎样串门的。从小鹿的位置出发，向东南可以到长颈鹿的位置；从大象的位置出发，向北走到可以到小狗的位置。说说你是怎样描述的。巩固练习说说图中的动物是怎样串门的。从小鹿的位置出发，40测量并计算下面图形的周长。自行测量计算。正方形的周长=边长×4长方形的周长=（长+宽）×2测量并计算下面图形的周长。自行测量计算。正方形的周长=边41选一选（1）小光在丽丽的东南面，那么丽丽在小光的（）。A、西北B、东北C、西南（2）地图上黑龙江省在我国的（）方向。A、西北B、东北C、东南AB选一选（1）小光在丽丽的东南面，那么丽丽在小光的（）。42求周长。长方形的周长=（长+宽）×2（90+45）×2=270（m）答：球场的周长是270米。求周长。长方形的周长=（长+宽）×2（90+45）×2436dm4dm6×4=24d（dm）4×4=16（dm）求周长。6dm4dm6×4=24d（dm）4×4=1441.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。课后作业1.从教材课后习题中选取；课后作业45“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新——