六年级数学老师教学总结报告5篇

—六年级数学老师教学总结报告5篇时间总在不经意间匆忙溜走，我们的工作又告一段落了，经过这段时间的努力后，我们在不断的成长中得到了更多的进步，来为这一年的工作写一份工作总结吧。那么一般工作总结是怎么写的呢？下面是给大家带来的六班级数学老师教学总结报告，希望大家能够喜爱!六班级数学老师教学总结报告篇1转瞬间，寒假将至，六班级的数学教学工作已近尾声。这个学期对小同学来说是个关键时期，孩子们赶紧就要步入初中，面临新的学习环境，因此在这个学期中我一刻也没有松懈。现将详细工作总结如下：一、认真备课。备课时，我结合教材的内容和同学的实际细心设计每一堂课的教学过程，敢于突破教材。设计教学时，不但要考虑学问的互相联系，而且拟定采纳的教学方法，以及各教学环节的自然连接；既要突出本节课的难点，又要突破本节课的重点。除了课前要准备充足，课后更进行深入的反思。二、认真上课。本学期我把“学问与技能，解决问题与思索，情感、看法与价值观”的教学目标真正实施在实际的课堂教学之中。课堂教学以人为本，特别留意调动同学自主学习的主动性，强化他们探究合作意识。对于每一节课新知的学习，我通过联系现实生活，让同学们在生活中感知数学、学习数学，运用数学；激励学习大胆质疑，注意每一个层次的同学学习需求和学习力量。从而，把课堂还给了同学，使同学成了学习的主人。三、认真批改作业。对于同学作业的布置，我本着“因人而异”的原则进行合理布置，既要使作业有基础性、综合性，又要突出层次性。同学的每次作业批改按时、认真并做到了全批全改。对于出错情况我认真作出分析，或进行集体订正或进行个别辅导。四、认真做好后进行转化工作。首先，我通过和他们主动谈心，从心理上疏导他们，拉近了我们师生之间的距离，使他们建立了自信念；其次，对他们进行了辅导。对于他们遗漏的学问，我主动为他们弥补，对于新学内容，我耐烦为他们讲解，并让他们每天为自己制定一个目标，同时我还对他们的点滴进步按时赐予激励表扬，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了爱好，也取得了较好的成果。总之，一学期的教学工作，既有胜利的喜悦，也有失利的困惑，虽然取得了肯定的成果，但也存在不少缺乏，如对新课改理念的学习和探讨上、自己的教学经验及方法上等方面。今后我将连续更新观念，努力提高教学质量，争取做到更好。六班级数学老师教学总结报告篇2本学期，我从各方面严格要求自己，结合本班同学的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。一、认真学习，认真备课。本学期我认真学习教育理论，做了大量的学习笔记，提高了自己的业务水平。教学中，我不但做到了备同学，而且备教材、备教法。依据教学内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序按时间布置都做了具体的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充足的准备，课后按时对该课做出反思体会。二、增加技能，提高质量。在课堂上特别留意调动同学的主动性，强化师生沟通，充足表达同学学得简单，学得轻松，觉得快乐，留意精神，培育同学多动口动手动脑的力量。充足利用信息技术，开展师生活动学习，开拓学习空间，激发同学学习热忱，提高教学质量。三、作业批改，按时认真。认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对同学的作业批改按时，认真分析并记录同学的作业情况，将他们在作业过程显现的问题做出分类总结，进行透彻的讲评，并针对有关情况按时改进教学方法，做到有的放矢。四、了解同学，分层教学。按时了解同学情况，留意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于同学学问性的辅导，更重要的是同学思想的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。五、主动推动素养教育。为此，我在教学工作中留意了力量的培育，把传授学问、技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥同学的创新意识和创新力量。让同学的各种素养都得到有较的进展和培育。一份耕耘，一份收获。良好的成果将为我今后工作带来更大的动力。不过也应当苏醒地认识到工作中存在的缺乏之处。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。六班级数学老师教学总结报告篇3本学期面临同学的毕业，这是小学阶段的关键时期，可以说紧急劳碌而收获多多。总体看，我能认真执行学校教育教学，把新课程标准的新思想、新理论和数学课堂教学的新思路、新想象结合起来，转变思想，主动探究，改革教学，收到很好的教学效果。现对本学期教学工作做出如下总结：一、同学根本情况六班级三共有43名同学，他们的成果还算稳定，课堂纪律也做的比拟好，学习方面养成了良好的习惯对数学这门课程产生了深厚的学习爱好。但是，也有部分同学对数学的把握程度仅相当于小学三班级的水平，由于基础太差而无法接受新学问，学习习惯问题方面也有所欠缺。比方，拖欠作业，做作业过程中偷工减料，数学计算的过程的书写格式不正确、计算力量差，思想懒散等。二、成果分析六班级同学面临即将毕业，因此，对学习成果的要求很高。在数学成果方面，有5名同学由于基础学问欠缺太多，无法接受新学问，以致于成果较差，在这次毕业会考中，没有合格。同学精神空虚，沉迷网络游戏，无心学习，给学习带了极大的负面影响。三、主要工作1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：⑴课前准备：备好课。①认真钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好。②了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。③考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何布置每节课的活动。⑵课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反应，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，因材施教，注意培育尖子生，注意抓两头带中间，同时，激发同学的情感，使他们产生愉快的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担。2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小同学爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能合理的布置时间，针对这种问题，就要抓好同学的思想教育，并使这一工作惯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，例如，我班的欧凡同学，刚开学的两个月里，担心心学习上课走神、说话，下课就往外跑不打铃不回班上，常常被拖欠作业，针对这种情况，分析其原因，并同其家长联系共同做他的思想工作，从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和他交谈时，对他的境况、想法表示深入的理解和尊重，如今欧凡同学学习成果大幅度提高，其他的毛病相对就削减了。3、主动参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。同时我还非常珍惜学习的时机，20X年2月，在1+1教育网上申请了自己的博客，在网上和全国各地的名师沟通，学习他们先进的教育教学理念和教学方法，从思想上转变自己落后的教学思想，通过读博、评论、写博提高自己专业成长。4、培育多种爱好爱好，博览群书，不断扩宽学问面，为教学内容注入新奇血液。四、存在的缺乏及努力方向班风学风改观明显，学习主动性空前高涨，但部分同学多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步标准和引导；学习成果进步显著，但很多方面还有很大的提升空间。部分同学，精神空虚，沉迷网络游戏，今后，本人将本着“教到老，学到老”的精神，不断探讨提高同学学习爱好、促进同学全面进展的有效机制；连续保持与同学家长的紧密联系，共同协作，把我们的下一代教育好，培育好，争取个人成长与同学成长完成双丰收。苏霍姆林斯基曾说过；“同学学习感到困难，他在脑力劳动中遇到的困难越多，他就越需要多阅读，正像敏感度差的照相底片需要较长时间曝光一样，学习成果差的同学，他的头脑也需要科学学问之光赐予更鲜亮、更长期的照耀。”因此，在我以后教学工作中，要多引领同学去阅读一些科普读物，同学头脑中产生的疑问多了，他对课堂上和学习新教材过程中所讲的新学问的爱好也就越高。也就不会再去沉迷网络了。六班级数学老师教学总结报告篇4只是在六班级教学平常工作中的一点感受，希望在这里与各位老师共勉。一、工作是种事业有人经常说：“开头上班把工作当事业，伴着时间推移变成了职业，最终变成了副业，工作没有热忱。”虽然我从19X年毕业上班至今也已22年了，但我一直守着这份信念，把它作为完成自己价值的表达，努力呵护，让它作为自己的事业去对待，努力保持自己的那份热忱。二、工作是种技巧“制造性地运用教材”对于我来说是最拿手的绝活：1、六班级《混合运算》课上我增设了“数学门诊部”，把本班同学所显现的计算过失一一列举出来，让全班同学都来当“医生”，查找“病因”，进行“小组会诊”，然后“对症下药”，效果很好。2、在学习《轴对称图形》时，我把同学熟识的生活用品搬进课堂，如：中国剪纸、各国国旗、京剧脸谱、一至六班级所学的图形、字母……引导同学观看这些图形，体会轴对称图形无处不在。3、在学习《折线统计图》时，提前一个月布置同学对天气预报中的气温进行记录，学习新课时依据改变绘出统计图表，这样既培育了同学取得信息的力量，培育了关注社会、关注民生的主动情感，同时使学问的把握过程主动主动、切合实际，还增加了同学主动入世的社会情感。4、在学习《圆柱体的外表积和体积》时，他利用萝卜、莴笋等食物给同学演示，拆分，让每位同学都把握圆柱体的外表积和体积的计算及实际运用。尤其是计算半圆柱体的体积和外表积时，用萝卜做成圆柱体进行拆分和演示，在计算压路机压过的面积和前进的路程时，我用同学带的竹筒进行演示，这样既直观又便利，把抽象的学问简洁化。5、在教学《分数的意义》时，我和同学们进行真分数、假分数和整数之间的转化，分数约分、通分、小数和分数的互化等学问的竞赛，师生相互出题，课堂气氛非常活泼，教学效果比拟抱负，这样既拉近了师生关系，又提高了教学效果。6、在学习了利息计算后，让同学计算：把XXX0元钱存入银行，怎样存款更合算？同学先要调查银行利率，选择存款时间、存款方法，再计算利息，找到最合理的存款方法。7、在教学六班级分数应用题时，我结合讲解法，画线段图和运用“单位1、实际数量、分率”三者的关系式，依据不同的同学让他们自己选择自己喜爱的方法解答，特别是学习基础差的同学我就直接教他们用“单位1、实际数量、分率”三者的关系式来解答，同时是为了推断准单位1，我便总结“是、占、相当于后面的量，分率和的字前面的量”。8、在教学解方程时我实行了用两边配平和利用加减乘除各部分的关系来解答，让同学依据自己力量自己选择。9、在教学鸡兔同笼学问时，我选择了列表法、假设法、用方程解答，但我针对我们的实际情况我发现同学喜爱用方程来解答，我便向同学介绍通常情况下设“脚”多的为X，把两种量中数量多的归为“兔”，这样自然而然就好列方程和解答了。应用生活现实，学有用的数学，我上课时要讲求实效性，教学中要设计开放性的问题，教学要留意反思等。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索!”我是一个一般的人，干着平凡的事，没做什么值得赞扬的事，更没有什么值得夸耀的业绩。但我想：作为老师，只要我的同学由于有我感到学习是一件欢乐的事。作为同事，只要我的同事由于有我感觉真好。作为自己，只要觉得无愧于心就可以了。我虽不年轻，在教育的岗位上还须不懈的努力!六班级数学老师教学总结报告篇5本学期我担当的是六班级数学教学任务。从开学以来，在各级领导的亲切关怀下，在全校老师的大力支持下，我顺当地完成了本学期的教学工作。为总结经验，反思缺乏，现将本学期的教学工作总结如下：一、注意上好每一节课。六班级同学面临着一个毕业升学的问题，小学升初中，是一名同学对人生做出的第一步选择。所以，六班级的教学质量尤为突出和重要，上好课是提高教学质量的关键。为了上好课，我做了以下几点工作：（1）课前备好课，我除了认真钻研教材外，还自购了课外书等辅助材料，以拓宽自己的视野，弥补教材、教参学问面的缺乏。（2）课堂上，我关注全体同学，留意信息反应，激发同学情感，制造良好气氛，提炼自己的课堂语言，力求做到简洁明了、精确标准，课堂提问和课堂训练，不仅面对优等生，更面对学困生，使每一个同学都能体验到胜利的欢乐，为每个同学的成长撑起了一片天空，搭起了一个平台。二、注意教学反思。心理学家波斯纳提出过一个老师成长公式：成长=经验+反思，所以，在平常的教学工作中，我非常注意教学反思的撰写，每节课之后，都按时主动地撰写教学反思，把自己的思想、感受、胜利、失利真实地写在教案后面，针对自己在教学反思的薄弱与缺乏之处，查找差距，取长补短，不断改进，完善自我，提高自身素养。通过这一学期撰写教学反思的阅历我进一步认识到，只有按时撰写教学反思，才利于教学的胜利经验的按时发现和总结，才有利于自己教学水平、理论水平和写作水平的提高，才有利于自身的进步和进展。三、注意与家长沟通联系。对同学的教育，既要依靠学校教育，又要依靠家庭教育。为了做好这两个教育，我针对农村家长平日里忙于农活、不大重视孩子教育这一问题，在本学期，我采纳“走出去请近来”的方法与家长取得联系，即利用农闲时分，也就是同学家长都在家且不忙于农活的时间，家访将家长请到学校来进行面谈，了解同学背后的实际情况，沟通学校与家庭之间的联系，把同学存在的问题和取得的一分进步都按时告知家长，争取家长们的协作，特别是那些学困生，我更是花费比其他