学校二班级语文年度工作方案7篇

学校二班级语文年度工作方案7篇时间过得飞速,我们又有了新的工作,此时此刻我们需要开头做一个工作方案。那么如何做出一份高质量的工作方案呢?下面我给大家共享学校二班级语文年度工作方案内容，盼望能够关心大家!

学校二班级语文年度工作方案1

一，学情分析

本班共40人，通过上学期的教学，我发觉大部分同学的学习习惯，学习态度和学习力量都有所提高，但小部分同学还有待于监督和提高。在本学期的教学过程中，我会连续培育同学的学习习惯的养成，加强对基础学问的教学，为学习打下基础。

二.教学内容及目标：

（一）教学内容

本学期采纳人民训练出版社新编的语文第四册教科书，本册教科书构建了开放的富有活动的教材体系，提倡自主合作探究的学习方式，着眼于全面提高学深厚的语文素养，培育创新精神和实践力量，促进同学的全面进展。教科书连续以专题组织单元设计了八个专题，围绕专题以整合的方式支配了八组教学内容。它们依次是：春天里的发觉；奉献与关爱；爱祖国，爱家乡；专心思索，勇于创新；漂亮奇妙的大自然；培育优秀的品质；正确看待问题，擅长思索；走进科技世界；每组教材都包括导语，四篇课文和一个“语文园地”。本册共有32篇课文，4篇略读课文，它们是：《卡罗尔和它的充气小猫》《玩具柜台前的孩子》《充气雨衣》《阿德的梦》。阅读课文编排了两项课后练；有识字任务，没有写字要求。“语文园地”包括4——5个栏目，新增了“宽带网。我的发觉——鼓舞同学探究发觉。日积月累——引导同学在复习已经学习的字词的同时学习生字新词，口语交际——在双向沟通中培育同学的口语交际力量，对同学进行初步习作的培育。

八组课文之后，支配了6篇选读课文，供同学课外阅读。教材最终是两个生字表。要求熟悉的生字，有400个，要求会写的生字，有300个。

（二）教学目标

1连续复习，巩固汉语拼音借助汉语拼音识字，正音。

2熟悉400个字，会写300个字。要求熟悉的字能读准字音，

3连续使用音序查字法和部首查字法查字典，培育独立识字的力量。

4喜爱阅读，学习用一般话正确流利有感情的朗读课文。

5能联系上下文和生活实际了解课文中词语的意思，在阅读中积累词语。

6能阅读浅显的课外阅读物，养成爱惜图书的习惯。

7学习是用句号，问号和叹号，使用表达的不同语气。

8积累自己喜爱的的成语，对联古典诗歌，格言警句。

9逐步养成讲一般话的习惯，增加同学情愿与人沟通的意识，仔细听别人讲话，能听懂主要内容，能主动与别人交谈，叙述简洁的故事和见闻，讲话时态度自然大方，有礼貌，有表达的自信念，能就感爱好的话发表自己的看法。

10对写话感爱好，能把看到的，想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语，依据表达需要，学习使用句号，逗号感叹号，问号。学习写日志。

11对四周的事物有奇怪   心，乐于观看大自然，热心参于学校，社区活动，并能表达自己的感受。

（三）教学措施

1变学会为会学，教给同学学习的敏捷方法，把主动权交给同学。尽量做到教材的整合，整体的运用教材，并力求能制造性的使用教材，进行整单元的备课，在备课时注意单元内每个教点的联系。

2识字教学遵循识写分开，多认少写的原则，再不加重同学负担的状况下，使他们能尽早阅读。在详细的教学过程中，一道同学借助拼音和字典学习生字，发觉生字与熟字的联系，提倡同学运用记忆规律，将已经学过的部件识字方法迁移到新的熟悉生字的学习当中，敬重同学不同学习方式和学习方法，信任同学能够应用已经形成的初步的识字力量来认独体字，鼓舞他们用自己最喜爱，最习惯的方法认记汉字，乐观提倡同学沟通的识字方法，阅历和感受。一起玩识字，组词的嬉戏或同制生字词语卡片，促进同学在合作学习中共享识字的乐趣。

3重视同学写字习惯的培育，加强写字教学的指导。在指导写字的时候，示范指导不简单写好的笔画，简单写错的笔顺，要求同学把字写端正，写美观。对于二班级的同学来说，在一节课中写字不宜太多，为避开同学疲惫，写字要分散到每一堂课中去。在写字的把握上，注意写字的质量。

4阅读教学，首先要重视朗读的指导。通过多种的形式，使同学在阅读实践中将课文读正确读流利，并以引导同学投入情感，去领悟所表达的感情，进而通过自己的阅读表达出来，培育和提高同学的阅读力量。在课堂教学中，对所提出的问题，力求细心设计：一要扩大问题的掩盖面，削减无意义无价值问题的数量；二要留意提问的类容，方式和角度，提出的问题肯定要有思索的价值，同时能激发同学的爱好，与此同时，多鼓舞同学独立思索，质疑问难，与老师同学沟通自己的见解，阅读的感受。同学极具个性的独特见解，有时会操过课文，盼望他说明道理，对此予以必要的敬重，不必距离与教学用书中的提示或单一的评价尺度，只要同学的见解，感受能自圆其说，有肯定的道理就赐予确定。还要重视课外阅读的指导，关心同学选择文质兼美的优秀读物，供应同学沟通课外阅读感受成果的机会。

5在口语交际教学之前，要提早布置预备工作在教学时，重视情景的创设，通过多种方法一起话题。激发同学的交际爱好。在交际过程中，乐观参加到同学的沟通中去。为同学供应可以仿照的对象，同时关注沟通的状态，对交际的过程予以调控形成有效的师生，生生互动还要擅长发觉同学沟通过程中富有创意布满童趣的精彩语言，还要留意规范同学的口头语言。对于前者要赐予确定，时期感受到交际的乐趣，获得胜利的喜悦；对于后者，则在适当时机予以订正，同学口语交际力量的培育，除了专们设计口语交际课，在很大程度上还要依靠余各种语文实践活动。在平常课堂教学中，要有意识的通过回答问题，争论沟通对同学进行交际训练，此外还要多鼓舞同学在日常生活中主动，大胆的与人进行沟通，从而不断提高口语交际力量。

6开展丰富多彩的语文实践活动。努力开发，充分利用语文课程资源。开展丰富多彩的语文实践活动。活动的形式可以的是嬉戏，唱歌，猜谜语，还可以是开故事会，朗诵会，演课本剧，也可以是在老师的带领下，走出校门，走进自然，.，走进火热沸腾的生活，使同学在生活中学习语文，运用语文。

学校二班级语文年度工作方案2

一、指导思想：

以《全日制义务训练语文课程标准》为依据，遵循语文训练的规律，顺应同学的身心进展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系，促进同学学习方式的转变，全面提高同学的语文素养，为他们的终身学习、生活和工作奠定坚实的语文基础。

二、教材分析：

本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容共建八个专题。分为八组：多采的春天，家庭生活，爱护环境，欢乐的春天，动脑筋想方法，我们的生活多么幸福，我们都有好品质。我们身边的科学。八个专贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵训练价值，把学问，力量，方法情感融为一体，每个专题内涵都比较宽泛，避开了教才内容的局限性。

三、教学目的要求：

1、熟悉550个字，会写250个熟悉的字，会写的字达到把握字型和字意的目的。

2、读通句子，熟读课文。通过感情朗读达到熟读成诵，在读书过程中能够字悟，得意，充分体会课文的情感因素。

3、使同学如情入境的进行口语交际。在口语交际之前，提早布置预备工作。

4、引导同学主动进行口语交际，不断进行口语交际力量。

5、制造性的使用教材。

6、结合教材培育同学的人文素养。

四、教学重难点：

1、熟悉550个生字，识记250个汉字，让同学把握正确的识字方法，培育识字的爱好。

2、娴熟有感情的朗读课文。理解课文内容。

3、通过学习语文，提高同学的人文素养。

五、详细措施：

1、在识字过程中，要信任同学能够用已经形成的初步的识字力量来学习这些生字，鼓舞同学用自己喜爱的方式识字。

2、采纳多种形式，留意加强生字的复习和巩固。

3、加强写字指导。不但要写对，更要写好。每节课上都让同学写几个字，切实保障写字质量。

4、重视朗读的指导，在学习读正确，读流利的基础上，指导同学读出感情，引导同学入境，入情，充分体会课文的情感因素。

5、重视课外阅读的指导，引导同学选好的读物读，给他们制造沟通课外阅读成果的机会。

6、重视创设情景，使同学入情入境地进行口语交际，重视日常教学中的口语交际活动，要引导同学在日常生活中主动进行口语交际，不断提高口语交际力量。

7、努力开发语文课程资源，充分利用校外的课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动，增加同学在生活中学语文用语文的意识。

六、教学过程中应留意的问题：

1、识字、写字教学要鼓舞同学用自己宠爱的方式学习。留意加强生字的复习和巩固，防止回生。

2、阅读教学要重视朗读的指导，引导同学选择好的读物，创设沟通课外阅读的机会。

3、口语交际教学要创设情景，使同学入情入境地进行口语交际，

4、充分利用现代资源采纳电教媒体激发爱好，突破重点难点。

5、深化钻研，吃透教材根据课程标准的精神用好试验教材。

七、教学时间支配：

第一组：12——15课时

其次组：13——16课时

第三组：12——15课时

第四组：14——18课时

第五组：11——14课时

第六组：11——15课时

第七组：13——16课时

第八组：14——19课时

学校二班级语文年度工作方案3

一、指导思想：

本学期的教研组工作要紧紧围围着学校课题讨论，扎扎实实地开展学校组织的各项语文教研活动，以课堂教学为重点，突出同学语文综合力量和良好学习习惯的养成，全面提高训练教学质量。

二、工作重点：

扎扎实实上好语文课，重视引导同学把握语文基本学问和基本技能，打好语文学习的基础；培育同学阅读的爱好，养成良好的阅读习惯；识字和写字是二班级语文教学的重点。因此，如何采纳各种形式关心同学识记汉字，写好铅笔字是本学期本教研组的工作重点。

三、工作目标：

1、连续抓好训练教学理论的学习，创设浓郁的学术氛围，不断提高本组老师的自身素养；

2、充分了解二班级同学的心理及生理特点，制订出适合他们的教学方案，力争使同学在把握学问的同时，加强他们对语文整体的感悟。

3．加大备课的力度，深化分析教材，从教材本身着手，拓展语文的外延，切实提高同学听、说、读、写的力量。

4．结合学校的工作内容，依据低年段特点，开展形式多样、丰富多彩的同学活动，如：查字典竞赛、铅笔字竞赛等。本学期将进行用音序查字法查字典的过关，使同学在实践活动中形成肯定的语文力量，创新意识和实践力量；

四、详细工作：

1、细心预备教研课，课后有反思，听课老师进行评课，提出教学建议。

2、突出有效课堂这个重点。老师进入课堂要有剧烈的目标意识、质量意识、效益意识。老师要调动同学参加学习的乐观性，让课堂教学过程真正成为同学建构学问体系，培育力量，尤其是创新精神与实践力量的过程。

3、老师要仔细批改、评讲作业，同学订正后，要进行二次批改。对纠错的内容要进行阶段性跟踪检测，巩固纠错效果。

4。利用班级建立“图书角”，老师将实行各种形式鼓舞同学阅读。渐渐使同学养成自主读书的习惯。老师通过激励、指导，让同学感受读书欢乐，并形成阅读期盼。

4、重视写字教学。每课学完后都有生字，注意写法指导，组织写字竞赛，对成果突出的小组予以加分嘉奖。练字时间肯定要抓紧，老师要从写字姿态、执笔姿态、基本笔画、偏旁部首、间架结构、布局谋篇等方面，进行细致、科学、形象化地指导。充分发挥表扬、激励的作用，激发同学练字爱好。

五、组内教研课支配：

如有特别状况，可调整。

学校二班级语文年度工作方案4

一、学情分析

本班有43个同学，经过上半学年的学习，大部分同学基本能够区分声母、韵母、整体认读音节、翘平舌音、声调等等；能够正确运用部首查查字法和音序查字法；能够把握书写的笔顺、部首、结构，能够自主认字、识字；在口头表达和文字表达方面，取得肯定的进步，能够正确表达，流利沟通。对待课外阅读有着深厚的爱好，能够也许把握文章说的主要内容。

纵观全班，不足之处表现在：汉语拼音的基础不够坚固，平、翘舌音和前后鼻音不分，一般话语欠规范，音近或形近的生字经常混淆；生字遗忘率高；组词时滥用同音字；朗读课文时停顿不恰当，未能读出感情颜色，有的至今还有指读、唱读的不良习惯。

二、教材分析

1、本册语文围绕八个专题以整合的方式支配了教学内容：春天里的发觉；奉献与关爱；爱祖国、爱家乡；专心思索、勇于制造；漂亮奇妙的大自然；培育优秀的品质；正确看待问题，擅长思索；走进科技的世界。

每个专题的内涵都比较丰富，为同学学问和力量、方法和习惯及情感、态度、价值观的培育和提高，供应了宽阔的平台。

2、本册共有32篇课文。为体现与中班级的连接，支配了4篇略读课文：《卡罗尔和她的小猫》、《充气雨衣》、《玩具柜台前的孩子》、《阿德的梦》。

略读课文只编排了两项课后练习；有识字任务，没有写字要求。

3、“语文园地”包括四——五个栏目，在上册教材四个栏目的基础上，新增了“宽带网”。

4、八组课文之后，支配了六篇选读课文，供同学课外阅读。老师可作敏捷处理。

三、教学目标

1、连续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。

2、熟悉400个字，会写300个字。要求熟悉的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。需要特殊指出的是，要求熟悉的字不要作过细的字形分析，也不要求书写。要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。

3、连续使用音序查字法和部首查字法查字典，培育独立识字的力量。

4、喜爱阅读，对阅读有爱好。学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。在老师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。

5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。

6、积累自己喜爱的成语、对联、古典诗词、格言警句。

7、逐步养成讲一般话的习惯，增加情愿与人沟通的意识，仔细听别人讲话，能听懂主要内容。能主动与别人交谈，叙述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。有表达的自信念，能就感爱好的话题发表自己的看法。

8、对写话有爱好，能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。依据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。学习写日记。

四、教学重难点

学习400个生字（其中要求写的300个）。连续培育识字力量，会用部首查字法查字，能运用笔画或结构分析字形。写字姿态正确，字写得端正、清晰。学会默读课文，能正确、流利地朗读课文，会背诵指定的课文。

五、教学措施

1、让同学借助汉语拼音读准字音，分析记忆字形，看图或联系上下文理解词义。发挥制造性，设计活泼多样的教学方法，在嬉戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字。留意订正同学的写字姿态，培育良好的写字习惯。

2、重视朗读指导，采纳多种方法，每篇课文都要给同学充分朗读的时间，充分利用插图，联系生活实际，关心同学在语言环境中理解词语和句子的意思。

3、留意每组教材在内容上的联系，从整体上把握教材内容，设计教学方案，制造性地使用教材。

4、引导同学积累好词佳句、优秀篇段并复习巩固学过的字词。

学校二班级语文年度工作方案5

本学期，我注意培优补差工作，针对同学的详细状况进行分析，明确了培优补差的目标，制定了培优补差措施方案。我在“培优补差”工作过程中能依据实际状况有步骤、有措施地实施落实“培优补差”的内容使同学能较好的得到进展。

一、基本状况

我所教的班级同学27人。学困生有7人，他们分别是：毛钧、刘向鑫等这7名同学学习习惯和行为习惯都较差。

二、主要措施：

l.、课内外辅导。

2.采纳一优生带一差生的一帮一行动。

3.请优生介绍学习阅历，差生加以学习。

4.课堂上制造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。

5.对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，不断提高做题力量，扎实学问与技能。

6.采纳激励机制，对差生的每一点进步都赐予确定，并鼓舞其连续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习乐观性和胜利感。

7.充分了解差生现行学习方法，赐予正确引导，朝正确方向进展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成果。

8.重视中等成果同学，保持其成果稳定和提高。

9.对每个同学的个性、习惯等进行了解，做到把每个同学装在心里。才能在平常的训练教学中“对症下药”。包括

（1）向同学家长了解孩子的学习态度、学习习惯、学习基础等。

（2）多与孩子接触，采纳谈话、观看等方法，了解每个孩子的状况。

三、本人进行的有效尝试有：

1.背诵字母表教科书中的课文其中包括儿歌古诗小短文

2.默写字母表常用拼音词语句子要求我会写的字组成的词语

3.口语交际训练对学困生花的工夫多，虽然收效不算很大但在今后的教学工作中，我仍要连续做好培优助困工作。对优等生，提高他们的的力量，使他们更好地为同学们服务，成为真正的火车头。对因学习习惯不好，学习方法不当，学习目标不明确，学习心理不健康，学习基础不好等各种缘由而造成的学习困难同学，我要详细问题详细分析，区分指导。多动脑筋，多想方法，下大气力把教学工作做得更扎实更有效。人民训练家陶行知曾语重心长地告诫老师：“你的教革鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的讥笑有爱迪生。”这就告知我们要正确看待差生，要求我们老师首先要更新训练观念，把更多的爱给后进生。

学校二班级语文年度工作方案6

一、指导思想：

以第三次全国训练工作会议精神，加强现代训练理论的学习，提高自身的素养，转变训练观念，以训练科研为先导，以培育同学的创新精神和实践力量为重点，深化课堂教学改革，推动试验教材的实施，大力推动素养训练。

二、教材分析：

本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，提倡自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高同学的语文素养和实践力量，培育创新精神，促进同学的全面进展。全册课文共三.篇，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。每组教材都包括导语、一课“识字”、四~五篇课文以及“语文园地”。“语文园地”包括四个栏目：我的发觉、日积月累、口语交际、展现台。八组课文之后，支配了六篇选读课文，供同学课外阅读。

三、同学状况分析

二班级五班共有同学54人，经过一班级的努力，同学取得了一些进步，如学习习惯、学习品质等方面。但二班级同学学习成果两极分化严峻，后进生面大，在书写、学习品质等方面还存在较大的缺陷。另外，部分同学的学习习惯、学习态度差，势必会影响整体水平的发挥，所以，尽可能转化后进，提高先进，进展后进是本学期重点。

四、本学期教学工作的主要目标

教学内容方面：

１、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。

２、熟悉450个汉字，会写350个生字。熟悉的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成同学良好的写字习惯，书写规范、端正、干净。

3、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培育独立识字的力量。

4、喜爱阅读，对阅读有爱好。学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。

5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。

6、能阅读浅显的课外读物，能与他人沟通自己的感受和想法。养成爱惜图书的习惯。

7、熟悉课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。

8、逐步养成讲一般话的习惯和情愿与人沟通的意识，能仔细听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，叙述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。

9、对写话有爱好，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。

学习习惯方面

培育良好的书写习惯和学习爱好，培育仔细的学习态度。

五、教材的重点和难点分析

本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读。从同学的长远进展来看，词语的积累运用、口语表达力量的培育、引导同学发觉、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。

六、教学措施：

１、加强业务、理论学习，提高自身素养、授课力量。

２、加强直观教学，充分利用教具、学具，增加同学操作、观看，调动多种感官进行学习。

３、加强多媒体教学，培育同学的学习爱好。

４、加强同学学习习惯的培育，主要培育同学的书写，仔细看书的习惯。同时留意学习态度的培育。

５、加强与生活实际联系，寻取生活的资源进行教学，使学习更贴近同学的生活实际。

学校二班级语文年度工作方案7

一、班级状况分析：

通过上学期的教学和测试，我发觉大多数同学的学习习惯、学习态度和学习力量都有所提高，班级的优生率比高一下一年高得多，但也有一小部分同学需要改进和引导。这一时期语文教学的重点是巩固优生的读写力量；加强后进生单词和句子的进步和巩固；培育全体同学的语文综合素养；培育全体同学的创新精神和语文实践力量。

二、学习目标

1、连续复习巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、发音。

2.熟悉400字，写300字。要求你所熟悉的单词能结合单词、句子等语言环境，精确     的读动身音，理解意思。特殊是要求你知道的单词不要具体分析或者写出来。要求会写的字要能读音，认形，懂意。正确写作，练习用口语和书面语表达。有主动阅读的欲望，在生活中独立阅读。养成良好的书写习惯，书写规范、正确、干净，感受汉字的形体美。

3.连续使用词序和偏旁部首查字典，培育独立识字的力量。

4.我喜爱阅读，对阅读感爱好。学会用一般话正确、流利、动情地阅读课文。能够背诵指定的课文和喜爱的课文片段。在老师的指导下，学会默读，不出声，不参考阅读。

5、能联系语境和实际生活，理解课文中单词和句子的意思，在阅读中乐观积累单词和句子。

6.能够阅读简洁的课外读物，与他人沟通自己的感受和想法。养成爱书的习惯。

7.学会使用句号、问号、感叹号，体会所表达的不同语气。

8.积累自己喜爱的成语，对联，古典诗词，警句。

9、渐渐养成说一般话的习惯，增加情愿与人沟通的意识，仔细听别人说话，了解主要内容。能主动和别人交谈，讲小故事和故事。说话自然礼貌。有自信