大班礼貌教育教案

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让幼儿知道团体教学活动的礼仪要求。培养幼儿良好的课堂行为习惯.以下是我用心整理的幼儿园礼貌教导教案的相关资料，梦想对你有扶助!

幼儿园礼貌教导教案篇一

活动目标:1,让幼儿知道团体教学活动的礼仪要求.

2,培养幼儿良好的课堂行为习惯.

核心要素:学习时要坐好专心听多动脑要提问手举起回复时字明显

活动打定:故事书

活动过程:

开头片面:教师带幼儿做包饺子嬉戏,激发幼儿心绪.

小挚友你们看,今天来了怎么多的客人老师,咱们包个萝卜馅的饺子给他们吃好吗?

根本片面:

1、我知道咱们小一班的小挚友都很热爱听故事,今天从老师就给小挚友们讲一个分外好听的故事,名字叫小兔打电话.

2、给幼儿选择的机遇:小挚友们都知道咱们做嬉戏时有嬉戏规矩,那咱们听故事也有规矩,谁要是不想听故事可以宁静的到那边去坐(请幼儿自己选择).

3、既然小挚友们都想听故事,那就要做到专心听,多动脑,要提问,手举起老师叫到你的名字,你才可以站起来回复,能不能做到?

4、教师有表情的陈述故事小兔打电话.

5、讲完故事后提问:(1)故事的名字叫什么?

(2)故事里都有谁?

(3)故事讲的是一件什么事?

要求:老师提问完,幼儿可以举手回复问题,老师叫到幼儿的名字后,幼儿可以作答.

6,根据孩子们的兴趣,可以选择讲故事再陈述一遍.

教师小结:今天咱们小挚友都说话算数,都能专心听故事,而且还做到了有提问先举手,和举手回复老师表扬你们!

终止片面:出示挂图请幼儿赏识,带幼儿大声地,有韵律地朗读三字儿歌.

延迟片面:让幼儿学习其他领域团体活动的礼仪.

幼儿园礼貌教导教案篇二

教学形式：团体或小组数学。教学方法：情景表演法行为辨析法。活动目标：1.通过学习参与他人活动的礼仪技巧，使幼儿学会与他人合作嬉戏。2.培养良好的社交礼仪习惯。

核心要素：小挚友做嬉戏要参与求同意

勤沟通互扶助多谦让好相处

活动打定：1.玩具。

2.班级教师事先磋商示范此活动的流程与细节。

根本过程：

(一)导入活动

通过提问引出活动主题，激发幼儿的学习兴趣。教师提问："假设你想加入别人的活动，理应这样做?'

(二)关键步骤：

1.请小挚友说出自己的做法。

2.议论："谁的方法最好?为什么?'

3.教师示范正确的参与活动时的礼仪，要经过他人的同意才可参与活动。

一位教师扮演"小挚友'正在玩玩具，另一位教师走过去，对她说："对不起，扰乱一下，我也想玩这个玩具，我可以和你一起玩吗?'"可以。'于是两个人一起玩了起来。

4.与幼儿团讨：

"平日你是如何参与他人活动的'

"你会用什么方式扰乱他人的活动并提出要参与的苦求?(轻拍一下对方的

肩膀、小声说话等)

(三)幼儿自由活动：

在幼儿活动自由活动中，教师引导幼儿彼此合作，共同协商。

活动延迟：

1.给幼儿创造活动的机遇，扶助幼儿在活动中学会合作的技巧。

2.每周评比"礼仪之星'，树立模范，强化幼儿的正面行为。

家园互动：

1.在与他人交往的过程中，家长在要参与他人的活动时，要做到主动征求他人观法，在同意的处境下才参与活动，为孩子树立模范。

2.闲暇时，应与幼儿一起合作嬉戏，引导幼儿学习与他人合作的技巧。

3.家长对幼儿应举行隐性教导，留神自己的行为和语言修养。

留神事项：

幼儿要征求他人同意后才能参与他人的活动。但假设对方拒绝了苦求，也应崇敬他人的意愿，不能生气或说一些不友好的话，而应有礼貌地离开，持续选择别的活动。

幼儿园礼貌教导教案篇三

教学形式：团体或小组教学。教学方法：表演示范法情景表演法。活动目标：1.让幼儿学会如何观看他人活动。2.培养幼儿良好的交往习惯。活动打定：班级教师事先是磋商示范此活动的流程与细节。

核心要素：小挚友做嬉戏想观看旁边站

不捣乱不喧哗精心学细查看

根本过程：

(一)导入活动：

直接导入活动主题。教师："现在我要介绍如何观看他人的活动，请小挚友专心地看.'

(二)关键步骤

1.教师做情景表演

(1)两位教师扮演"小挚友'正在下棋。

(2)另一位教师走过去，对她们说："对不起，扰乱一下，我想在一旁看你们下棋，可以吗?'

(3)其中一位教师回复："可以，请你做再旁边看吧。'

(4)想观看下棋的老师搬来一把椅子，做在了一旁，宁静、潜心地观看别人下棋。

2.议论：

"当我们想要观看别人的活动时，理应怎样做?'

(二)终止片面：

教师总结："当我们想观看别人活动的时候，先要征求别人的观法，可以对对方说:对不起，扰乱一下，我想在一旁看你们下棋，可以吗?如何别人同意了，我们才能做下来看别人活动。另外，再看别人活动时，要尽量保持宁静，不能扰乱别人的活动。'

活动延迟：

1.通过说故事、团讨、戏剧表演的方式学习如何看他人活动的礼仪。

2.当幼儿身体不适合或其他理由不能加入活动，需要在一旁观看活动时，教师应随机指导幼儿遵守观看的礼仪。

家园互动：

1.家长带幼儿到剧场观看演出时，可以引导幼儿如何观看他人的活动，培养良好的社交礼仪习惯。

2.当别人不同意孩子观看活动时，家长应引导孩子崇敬他人的观法，有礼貌地离开，而不能让孩子在一旁生气或说一些不友好的话。

留神事项：

孩子观看他人活动时，应先征得他人的同意，在观看过程中不能随意触摸他人的嬉戏材料，更不能在一旁做消极的评价。