2020 2021学年部编版语文七年级下册第五单元第21课《望岳》课件

望岳杜甫—唐朝望杜—唐朝1望岳杜甫望岳杜甫2学习目标1.朗读诗歌，感知诗歌基本内容。2.品读诗歌，理解诗歌结构，品析诗歌富于表现力的语言。3.诵读诗歌，感悟诗人的壮志。学习目标1.朗读诗歌，感知诗歌基本内容。3“望”是远远的看。诗题解读

《望岳》五岳：东岳泰山、南岳衡山、西岳华山、北岳恒山、中岳嵩山。“岳”是指高大的山，本诗指泰山。“望”是远远的看。诗题解读《望岳》五岳：东岳泰山、南岳衡4望岳

诗人杜甫远看泰山望诗人杜甫5泰山是我国的“五岳”之首，有“中华国山”、“天下第一山”之美誉，又称东岳，列中华十大名山之首，位于山东泰安。泰山于1987年被列入世界自然文化遗产名录，成为世界第一个自然文化双遗产。泰山简介知识链接泰山是我国的“五岳”之首，有“中华国山”、“天下第一6知识链接“登东山而小鲁，登泰山而小天下。”——《孟子·尽心上》知识链接“登东山而小鲁，登泰山而小天下。”7西岳华山（陕西）西岳华山（陕西）8南岳衡山（湖南）南岳衡山（湖南）9北岳恒山（山西）北岳恒山（山西）10中岳嵩山（河南）中岳嵩山（河南）11东岳泰山（山东）东岳泰山（山东）12文化常识：“五岳”

西岳华山南岳衡山中岳嵩山北岳恒山东岳泰山鲁齐文化常识：“五岳”西岳华山南13知识链接古体诗相对格律诗而言不讲究平仄押韵宽松可随意转韵句数不限分五言、七言、乐府知识链接古体诗相对格律诗而言不讲究平仄14

你印象中的杜甫印知诗人

你印象中的杜甫知诗人你印象中的杜甫印知诗人你印象中的杜甫知诗15作者介绍他的诗多沉郁顿挫。他的诗反映了当时的现实，故被誉为“诗史”。他是唐代最伟大现实主义的诗人。他生活在唐朝由盛转衰的年代。猜猜他是谁?作者介绍他的诗多沉郁顿挫。他的诗反映了当时的现实，故被誉为“16

你印象中的杜甫印知诗人

你印象中的杜甫知诗人你印象中的杜甫印知诗人你印象中的杜甫知诗17

你印象中的杜甫印知诗人

你印象中的杜甫知诗人你印象中的杜甫印知诗人你印象中的杜甫知诗18作者介绍杜甫（712－770），字子美，自号少陵野老，世称“杜工部”、“杜少陵”等，汉族，河南府巩县（今河南省巩义市）人，唐代伟大的现实主义诗人，杜甫被世人尊为“诗圣”，其诗被称为“诗史”，他本人也被看做一代宗师，被称为“诗圣”。

作者介绍杜甫（712－770），字子美，自号少陵野老，世称“19作者介绍

《春望》（被安史之乱叛军所俘，带回长安）安乱时期

《石壕吏》“三吏”“三别”（《新安吏》、

《潼关吏》、《新婚别》、《无家别》、《垂老别》）

《闻官军收河南河北》（安史之乱平息）《蜀相》《春夜喜雨《江畔独步寻花》

弃官入蜀时期

《绝句》（两个黄鹂鸣翠柳）

《茅屋为秋风所破歌》杜甫的诗歌分类：青年时期

《望岳》（25岁，现存最早的杜诗）

老年时期

《登高》《登岳阳楼》《江南逢李龟年》作者介绍《春望》（被安史之乱叛军所俘，带回20知识链接“吾祖诗冠古”“诗是吾家事”知识链接“吾祖诗冠古”21印印22《望岳》这首诗是杜甫的早期作品。唐玄宗开元二十三年（735），诗人到洛阳应进士，结果落第而归。开元二十四年（736），年轻的诗人离开了长安，到衮州（今属山东省）去省亲—其父杜闲当时任衮州司马。此后大约三四年内，二十四岁的诗人开始过一种不羁的漫游生活。作者北游齐、赵（今河南、河北、山东等地），这首诗就是在漫游途中所作。诗中热情地赞美了泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色，也透露了诗人早年的远大抱负，历来被誉为歌咏泰山的名篇。创作背景《望岳》这首诗是杜甫的早期作品。唐玄宗开元二十三23诗文朗读诗文朗读24诗文朗读

望岳

杜甫岱宗/夫如何？齐鲁/青未了。造化/钟神秀，阴阳/割昏晓。荡胸/生层云，决眦/入归鸟。会当/凌绝顶，一览/众山小。诗文朗读25注释译文望岳岱宗夫如何？齐鲁青未了。

造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生曾云，决眦入归鸟。

会当凌绝顶，一览众山小。即泰山不尽大自然聚集心胸激荡通“层”眼角裂开终当，终要山北和山南注释译文望岳即泰山不尽大自然聚集心胸激荡通“层”眼角裂开终当26注释译文

岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。

泰山是如此雄伟，青翠的山色望不到边际。大自然在这里凝聚了一切钟灵神秀，山南山北如同被分割为黄昏与白昼。注释译文岱宗夫如何？齐鲁青未了。27注释译文荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。

望着山中冉冉升起的云霞，荡涤着我的心灵，极目追踪那暮归的鸟儿隐入了山林。我一定要登上泰山的顶峰，俯瞰那众山，而众山就会显得极为渺小。注释译文荡胸生曾云，决眦入归鸟。28诗文理解

试找出文中起统领作用的字。起统领作用的字：望。诗中句句都写“望”字，但是望的角度不同，有远有近，有虚有实。诗文理解试找出文中起统领作用的字。起统领作用的字：望。诗中29诗文理解《望岳》中每一联都有“望”的意思，但“望”的角度不同。试对此做具体解释。问题探究诗文理解《望岳》中每一联都有“望”的意思，但“望”的30诗文理解

《望岳》中每一联都有“望”的意思，但“望”的角度不同：首联远望，颔联近望，颈联细望，尾联极望。诗文理解《望岳》中每一联都有“望”的意思，但“望”的31诗文理解岱宗夫如何？齐鲁青未了。

造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生曾云，决眦入归鸟。写远望泰山的整体形象写近望泰山的秀美、高大写细望泰山的景物、诗人感受望岳诗文理解岱宗夫如何？写远望泰山的整体形象写近望泰山的秀美、32诗文理解

杜甫望到了泰山哪些景象？请同学们根据自己的理解说说。远望：绵延不绝、树木青葱近望：神奇秀丽、巍峨高大凝望：气象万千、幽深寂静愿望：敢于攀登、俯瞰一切诗文理解杜甫望到了泰山哪些景象？请同学远望：绵延不绝、树木33诗文理解会当凌绝顶，一览众山小。

写诗人心底的愿望登岳（想）诗文理解会当凌绝顶，写诗人心底的愿望登岳（想）34诗文理解

“岱宗夫如何？齐鲁青未了”是怎样描写泰山的高大形象的？侧面烘托。诗人在这一句中自问自答，写远望所见景象。借助齐鲁两地来侧面烘托泰山拔地而起、参天耸立的硕大形象。诗文理解“岱宗夫如何？齐鲁青未了”是怎样描写泰山的高大35诗文理解

造化钟神秀，（虚写）

阴阳割昏晓。

（实写）近望泰山的神奇秀丽、巍峨高大。诗文理解近望泰山的神奇秀丽、巍峨高大。36诗文理解思考：颔联里“钟”和“割”二字用得好在哪里？说说看。“钟”字将大自然拟人化，生动形象地写出了大自然对泰山情有独钟，把神奇和秀丽都给了泰山。“割”字生动有力地表现出泰山将阳光隔断，使山南山北两面明暗截然不同，从而突出了泰山的高大雄伟。表达了对泰山的喜爱、赞美之情。诗文理解思考：颔联里“钟”和“割”二字用得好在哪里？说说看。37诗文理解荡胸生曾云，

决眦入归鸟。

凝望写出了泰山的阔大景象使自己心胸摇荡。诗文理解荡胸生曾云，凝望写出了泰山的阔大景象使自己心38诗文理解这两句诗描绘了两幅什么样的画面？表现了诗人的什么情感？层云缭绕

鸟归山林对祖国山河的热爱和赞美之情。诗文理解这两句诗描绘了两幅什么样的画面？表现了诗人的什么情感39诗文理解

“决眦”将诗人极目仰望时的神态描写得活灵活现。衬托出泰山的雄伟壮丽极其令人震撼的力量。诗文理解“决眦”将诗人极目仰望时的神态描写得活灵活现40诗文理解

会当凌绝顶，

一览众山小。愿望俯视这是化用孔子的名言:“登泰山而小天下”。但用在这里却有深刻的含义:表现了诗人不怕困难，敢于攀登顶峰，俯视一切的雄心和气魄。也蕴含着只要不怕困难，敢于攀登高峰，才能俯视一切，傲视群雄的哲理。它既是作者要攀登泰山极顶的誓言又是诗人要攀登人生顶峰的誓言。诗文理解愿望这是化用孔子的名言:“登泰山而小41诗文理解“会当凌绝顶，一览众山小。”用了什么表现手法？这句诗让我们体会到了诗人什么样的雄心壮志？（提示：结合背景）托物言志。这句诗字面意思是说诗人要登凌绝顶，俯视众山，实则来抒发自己不怕困难，勇于攀登，傲视一切的雄心壮志。

————千古名句诗文理解“会当凌绝顶，一览众山小。”用了什么表现手法？这句诗42诗文理解“会当凌绝顶，一览众山小。”这两句诗对你的人生有什么启发？（或者说蕴含了什么哲理？）人只有不怕困难，敢于攀登绝顶，才能俯视一切，傲视群雄。

———千古名句诗文理解“会当凌绝顶，一览众山小。”这两句诗对你的人生有什么43诗文理解诗人是如何写出泰山“高大”这一特点的？前六句写望中所见，通过“青未了”“钟”“割”“决眦”的直接描写泰山的景物，表现了泰山高达雄奇之美。诗文理解诗人是如何写出泰山“高大”这一特点的？前六44诗文理解

这首诗表达了诗人怎样的思想感情？诗人热情地赞美了泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色，也透露了诗人早年昂扬向上、积极进取的远大抱负。这首诗表达了诗人昂扬向上的感情：诗文理解这首诗表达了诗人怎样的思想感情？诗人45诗文理解思考：是什么使得全诗显示出一种激越、高昂的格调？①当时处于盛唐时期，天下太平，黎民安康；②当时诗人正处壮年，具有远大的抱负和广阔的胸襟；③泰山的昂扬挺拔给了诗人无限奋发向上的力量。诗文理解思考：是什么使得全诗显示出一种激越、高昂的格调？①当46写法探究①读这首诗，在领略泰山高远幽深、神奇秀丽的同时，也仿佛看到了诗人那卓然独立的形象；意境深远，形象鲜明。②特别是读到它的末联，更使人浮想联翩，仿佛跟诗人一道神游于泰山的绝顶之上，进一步感受到泰山俯瞰群山的气概，对诗人青年时代兼济天下的远大抱负也就洞若观火了。正因为有如此深远的意境，这首诗历来被誉为咏泰山的绝唱。写法探究①读这首诗，在领略泰山高远幽深、神奇秀丽的同时，也仿47结构梳理第一层（首联、颔联）：着力写泰山的整体形象。第二层（颈联、尾联）：也写了泰山景物，但着力表现的是诗人的感受。

结构梳理第一层（首联、颔联）：着力写泰山的整体形象。48课堂小结

诗篇描绘泰山雄伟而磅礴的气象，以及诗人企望攀登绝顶的心情，表达了诗人不怕困难，敢于攀登之雄心，抒发了诗人向往登上绝顶的壮志，表现了一种敢于进取、积极向上的人生态度，显示出诗人坚韧不拔的性格和远大的政治抱负，极富哲理性，充分显示了青年杜甫卓越的创作才华。课堂小结诗篇描绘泰山雄伟而磅礴的气象，以及诗人企望49课堂小结首联—设问苍翠雄伟横跨齐鲁（仰慕之情溢于言表）颔联—神奇秀丽巍峨高大（赞美）（大自然的鬼斧神工）颈联—对偶云气层出不穷（陶醉）山绿林幽深（喜爱）尾联—想象望岳而生登顶之意愿攀登之雄心，坚韧不拔的性格，远大的政治抱负......

课堂小结首联—设问苍翠雄伟横跨齐鲁（仰慕之情溢于言表）50课堂检测

（1）《望岳》中___________？_________借齐鲁大地来烘托泰山拔地而起、参天耸立的整体形象。

（2）《望岳》中__________，_________两句虚笔写出了泰山的秀美，用实笔写出了泰山的高大。（3）《望岳》中__________，__________两句我们可以看到诗人杜甫不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概。

会当凌绝顶一览众山小造化钟神秀阴阳割昏晓岱宗夫如何齐鲁青未了课堂检测

会当凌绝顶一览众山小造化钟神秀阴阳割昏晓岱宗夫如51课堂检测5、包含一切有所作为的人都应具有不怕困难、敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概哲理的诗句是：

6、点明全诗主旨并表达作者远大的理想和抱负（有人生哲理）的诗句是会当凌绝顶，一览众山小。会当凌绝顶，一览众山小。课堂检测5、包含一切有所作为的人都应具有不怕困难、敢于攀登绝52课堂检测

下面对《望岳》赏析不正确的一项是（

）A．首二句远望泰山。大笔勾勒泰山横亘绵延之势，亦显惊叹仰慕之情。B．三、四句近看泰山。细笔描写泰山神奇秀丽景色和巍峨高大的形象。C．五、六句细赏泰山。工笔描摹山中云气升腾，林中群鸟还巢的美景。D．末两句登山感怀。诗人登临绝顶俯视群山，顿生壮志凌云之慨叹。我终要登上泰山的顶峰D课堂检测下面对《望岳》赏析不正确的一项是（53课堂检测

下列赏析不正确的一项是（）A.全诗紧扣“望”字来写，望的角度由远而近，最妙的是“处处无望处处望”足见杜诗之匠心。B诗中“钟”字为“聚集”之意，借大自然对泰山偏爱有加表作者喜爱之情；“割”字写泰山高耸入云、矗立挺拔的气势，表诗人赞美之意。C“荡胸生曾云”写作者志随山高，“决眦”写诗人近望之态，喜爱之情溢于言表。D.结尾一句写希望有朝一日，登顶俯视天下。表达诗人想要实现自己远大抱负的雄心壮志。C“决眦”细望之景课堂检测下列赏析不正确的一项是（）C“决眦”54中心思想诗篇描绘泰山雄伟而磅礴的气象，以及诗人企望攀登绝顶的心情，表达了诗人不怕困难，敢于攀登之雄心，抒发了诗人向往登上绝顶的壮志，表现了一种敢于进取、积极向上的人生态度，显示出诗人坚韧不拔的性格和远大的政治抱负。中心思想诗篇描绘泰山雄伟而磅礴的气象，以及诗人企望攀55板书设计望岳写景抒情远望——巍峨高大近望——神奇秀丽凝望——心胸坦荡愿望——勇攀绝顶不怕困难勇攀高峰俯视一切板书设计望岳写景抒情远望——巍峨高大凝望——心胸坦荡不怕困难56积累拓展老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。（年老的千里马虽然伏在马槽旁，雄心壮志仍是驰骋千里。壮志凌云的人士即便到了晚年，奋发思进的心也永不止息。）——《龟虽寿》曹操长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（相信总有一天，能乘长风破万里浪；高高挂起云帆，在沧海中勇往直前！）——《行路难》李白天生我材必有用，千金散尽还复来。（每个人的出生都一定有自己的价值和意义，黄金千两（就算）一挥而尽，它也还是能够再得来。）——《将进酒》李白积累拓展老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。57积累拓展潜心读书有四种境界。“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”，静下心来，耐住寂寞，此第一境界也；“（），（）”，沉醉其中，乐而忘忧，此第二境界也；（提示：陶渊明《饮酒》）“（），（

）”，登临顶峰，高屋建瓴，此第三境界也；“欲穷千里目，更上一层楼”，人生有限，学海无涯，此第四境界也。采菊东篱下悠然见南山会当凌绝顶一览众山小积累拓展潜心读书有四种境界。采菊东篱下悠然见南山会当凌绝顶一58积累拓展

通过对《望岳》的学习，同学们从中获得了哪些人生启示？1、站得高，看得远。2、不怕困难，敢于攀登，积极乐观。3、做人要有远大的抱负，要有人生目标。4、只有战胜困难，才能享受成功的喜悦。5、学习要像登山一样，一步步接近自己的最终目标

......积累拓展通过对《望岳》的学习，同学们从中获得了哪些人生59作业布置请你用“会当凌绝顶，一览众山小”写一段文字，来抒发你自己壮志豪情。作业布置请你用“会当凌绝顶，一览众山小”写一段文字，60望岳杜甫—唐朝望杜—唐朝61望岳杜甫望岳杜甫62学习目标1.朗读诗歌，感知诗歌基本内容。2.品读诗歌，理解诗歌结构，品析诗歌富于表现力的语言。3.诵读诗歌，感悟诗人的壮志。学习目标1.朗读诗歌，感知诗歌基本内容。63“望”是远远的看。诗题解读

《望岳》五岳：东岳泰山、南岳衡山、西岳华山、北岳恒山、中岳嵩山。“岳”是指高大的山，本诗指泰山。“望”是远远的看。诗题解读《望岳》五岳：东岳泰山、南岳衡64望岳

诗人杜甫远看泰山望诗人杜甫65泰山是我国的“五岳”之首，有“中华国山”、“天下第一山”之美誉，又称东岳，列中华十大名山之首，位于山东泰安。泰山于1987年被列入世界自然文化遗产名录，成为世界第一个自然文化双遗产。泰山简介知识链接泰山是我国的“五岳”之首，有“中华国山”、“天下第一66知识链接“登东山而小鲁，登泰山而小天下。”——《孟子·尽心上》知识链接“登东山而小鲁，登泰山而小天下。”67西岳华山（陕西）西岳华山（陕西）68南岳衡山（湖南）南岳衡山（湖南）69北岳恒山（山西）北岳恒山（山西）70中岳嵩山（河南）中岳嵩山（河南）71东岳泰山（山东）东岳泰山（山东）72文化常识：“五岳”

西岳华山南岳衡山中岳嵩山北岳恒山东岳泰山鲁齐文化常识：“五岳”西岳华山南73知识链接古体诗相对格律诗而言不讲究平仄押韵宽松可随意转韵句数不限分五言、七言、乐府知识链接古体诗相对格律诗而言不讲究平仄74

你印象中的杜甫印知诗人

你印象中的杜甫知诗人你印象中的杜甫印知诗人你印象中的杜甫知诗75作者介绍他的诗多沉郁顿挫。他的诗反映了当时的现实，故被誉为“诗史”。他是唐代最伟大现实主义的诗人。他生活在唐朝由盛转衰的年代。猜猜他是谁?作者介绍他的诗多沉郁顿挫。他的诗反映了当时的现实，故被誉为“76

你印象中的杜甫印知诗人

你印象中的杜甫知诗人你印象中的杜甫印知诗人你印象中的杜甫知诗77

你印象中的杜甫印知诗人

你印象中的杜甫知诗人你印象中的杜甫印知诗人你印象中的杜甫知诗78作者介绍杜甫（712－770），字子美，自号少陵野老，世称“杜工部”、“杜少陵”等，汉族，河南府巩县（今河南省巩义市）人，唐代伟大的现实主义诗人，杜甫被世人尊为“诗圣”，其诗被称为“诗史”，他本人也被看做一代宗师，被称为“诗圣”。

作者介绍杜甫（712－770），字子美，自号少陵野老，世称“79作者介绍

《春望》（被安史之乱叛军所俘，带回长安）安乱时期

《石壕吏》“三吏”“三别”（《新安吏》、

《潼关吏》、《新婚别》、《无家别》、《垂老别》）

《闻官军收河南河北》（安史之乱平息）《蜀相》《春夜喜雨《江畔独步寻花》

弃官入蜀时期

《绝句》（两个黄鹂鸣翠柳）

《茅屋为秋风所破歌》杜甫的诗歌分类：青年时期

《望岳》（25岁，现存最早的杜诗）

老年时期

《登高》《登岳阳楼》《江南逢李龟年》作者介绍《春望》（被安史之乱叛军所俘，带回80知识链接“吾祖诗冠古”“诗是吾家事”知识链接“吾祖诗冠古”81印印82《望岳》这首诗是杜甫的早期作品。唐玄宗开元二十三年（735），诗人到洛阳应进士，结果落第而归。开元二十四年（736），年轻的诗人离开了长安，到衮州（今属山东省）去省亲—其父杜闲当时任衮州司马。此后大约三四年内，二十四岁的诗人开始过一种不羁的漫游生活。作者北游齐、赵（今河南、河北、山东等地），这首诗就是在漫游途中所作。诗中热情地赞美了泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色，也透露了诗人早年的远大抱负，历来被誉为歌咏泰山的名篇。创作背景《望岳》这首诗是杜甫的早期作品。唐玄宗开元二十三83诗文朗读诗文朗读84诗文朗读

望岳

杜甫岱宗/夫如何？齐鲁/青未了。造化/钟神秀，阴阳/割昏晓。荡胸/生层云，决眦/入归鸟。会当/凌绝顶，一览/众山小。诗文朗读85注释译文望岳岱宗夫如何？齐鲁青未了。

造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生曾云，决眦入归鸟。

会当凌绝顶，一览众山小。即泰山不尽大自然聚集心胸激荡通“层”眼角裂开终当，终要山北和山南注释译文望岳即泰山不尽大自然聚集心胸激荡通“层”眼角裂开终当86注释译文

岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。

泰山是如此雄伟，青翠的山色望不到边际。大自然在这里凝聚了一切钟灵神秀，山南山北如同被分割为黄昏与白昼。注释译文岱宗夫如何？齐鲁青未了。87注释译文荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。

望着山中冉冉升起的云霞，荡涤着我的心灵，极目追踪那暮归的鸟儿隐入了山林。我一定要登上泰山的顶峰，俯瞰那众山，而众山就会显得极为渺小。注释译文荡胸生曾云，决眦入归鸟。88诗文理解

试找出文中起统领作用的字。起统领作用的字：望。诗中句句都写“望”字，但是望的角度不同，有远有近，有虚有实。诗文理解试找出文中起统领作用的字。起统领作用的字：望。诗中89诗文理解《望岳》中每一联都有“望”的意思，但“望”的角度不同。试对此做具体解释。问题探究诗文理解《望岳》中每一联都有“望”的意思，但“望”的90诗文理解

《望岳》中每一联都有“望”的意思，但“望”的角度不同：首联远望，颔联近望，颈联细望，尾联极望。诗文理解《望岳》中每一联都有“望”的意思，但“望”的91诗文理解岱宗夫如何？齐鲁青未了。

造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生曾云，决眦入归鸟。写远望泰山的整体形象写近望泰山的秀美、高大写细望泰山的景物、诗人感受望岳诗文理解岱宗夫如何？写远望泰山的整体形象写近望泰山的秀美、92诗文理解

杜甫望到了泰山哪些景象？请同学们根据自己的理解说说。远望：绵延不绝、树木青葱近望：神奇秀丽、巍峨高大凝望：气象万千、幽深寂静愿望：敢于攀登、俯瞰一切诗文理解杜甫望到了泰山哪些景象？请同学远望：绵延不绝、树木93诗文理解会当凌绝顶，一览众山小。

写诗人心底的愿望登岳（想）诗文理解会当凌绝顶，写诗人心底的愿望登岳（想）94诗文理解

“岱宗夫如何？齐鲁青未了”是怎样描写泰山的高大形象的？侧面烘托。诗人在这一句中自问自答，写远望所见景象。借助齐鲁两地来侧面烘托泰山拔地而起、参天耸立的硕大形象。诗文理解“岱宗夫如何？齐鲁青未了”是怎样描写泰山的高大95诗文理解

造化钟神秀，（虚写）

阴阳割昏晓。

（实写）近望泰山的神奇秀丽、巍峨高大。诗文理解近望泰山的神奇秀丽、巍峨高大。96诗文理解思考：颔联里“钟”和“割”二字用得好在哪里？说说看。“钟”字将大自然拟人化，生动形象地写出了大自然对泰山情有独钟，把神奇和秀丽都给了泰山。“割”字生动有力地表现出泰山将阳光隔断，使山南山北两面明暗截然不同，从而突出了泰山的高大雄伟。表达了对泰山的喜爱、赞美之情。诗文理解思考：颔联里“钟”和“割”二字用得好在哪里？说说看。97诗文理解荡胸生曾云，

决眦入归鸟。

凝望写出了泰山的阔大景象使自己心胸摇荡。诗文理解荡胸生曾云，凝望写出了泰山的阔大景象使自己心98诗文理解这两句诗描绘了两幅什么样的画面？表现了诗人的什么情感？层云缭绕

鸟归山林对祖国山河的热爱和赞美之情。诗文理解这两句诗描绘了两幅什么样的画面？表现了诗人的什么情感99诗文理解

“决眦”将诗人极目仰望时的神态描写得活灵活现。衬托出泰山的雄伟壮丽极其令人震撼的力量。诗文理解“决眦”将诗人极目仰望时的神态描写得活灵活现100诗文理解

会当凌绝顶，

一览众山小。愿望俯视这是化用孔子的名言:“登泰山而小天下”。但用在这里却有深刻的含义:表现了诗人不怕困难，敢于攀登顶峰，俯视一切的雄心和气魄。也蕴含着只要不怕困难，敢于攀登高峰，才能俯视一切，傲视群雄的哲理。它既是作者要攀登泰山极顶的誓言又是诗人要攀登人生顶峰的誓言。诗文理解愿望这是化用孔子的名言:“登泰山而小101诗文理解“会当凌绝顶，一览众山小。”用了什么表现手法？这句诗让我们体会到了诗人什么样的雄心壮志？（提示：结合背景）托物言志。这句诗字面意思是说诗人要登凌绝顶，俯视众山，实则来抒发自己不怕困难，勇于攀登，傲视一切的雄心壮志。

————千古名句诗文理解“会当凌绝顶，一览众山小。”用了什么表现手法？这句诗102诗文理解“会当凌绝顶，一览众山小。”这两句诗对你的人生有什么启发？（或者说蕴含了什么哲理？）人只有不怕困难，敢于攀登绝顶，才能俯视一切，傲视群雄。

———千古名句诗文理解“会当凌绝顶，一览众山小。”这两句诗对你的人生有什么103诗文理解诗人是如何写出泰山“高大”这一特点的？前六句写望中所见，通过“青未了”“钟”“割”“决眦”的直接描写泰山的景物，表现了泰山高达雄奇之美。诗文理解诗人是如何写出泰山“高大”这一特点的？前六104诗文理解

这首诗表达了诗人怎样的思想感情？诗人热情地赞美了泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色，也透露了诗人早年昂扬向上、积极进取的远大抱负。这首诗表达了诗人昂扬向上的感情：诗文理解这首诗表达了诗人怎样的思想感情？诗人105诗文理解思考：是什么使得全诗显示出一种激越、高昂的格调？①当时处于盛唐时期，天下太平，黎民安康；②当时诗人正处壮年，具有远大的抱负和广阔的胸襟；③泰山的昂扬挺拔给了诗人无限奋发向上的力量。诗文理解思考：是什么使得全诗显示出一种激越、高昂的格调？①当106写法探究①读这首诗，在领略泰山高远幽深、神奇秀丽的同时，也仿佛看到了诗人那卓然独立的形象；意境深远，形象鲜明。②特别是读到它的末联，更使人浮想联翩，仿佛跟诗人一道神游于泰山的绝顶之上，进一步感受到泰山俯瞰群山的气概，对诗人青年时代兼济天下的远大抱负也就洞若观火了。正因为有如此深远的意境，这首诗历来被誉为咏泰山的绝唱。写法探究①读这首诗，在领略泰山高远幽深、神奇秀丽的同时，也仿107结构梳理第一层（首联、颔联）：着力写泰山的整体形象。第二层（颈联、尾联）：也写了泰山景物，但着力表现的是诗人的感受。

结构梳理第一层（首联、颔联）：着力写泰山的整体形象。108课堂小结

诗篇描绘泰山雄伟而磅礴的气象，以及诗人企望攀登绝顶的心情，表达了诗人不怕困难，敢于攀登之雄心，抒发了诗人向往登上绝顶的壮志，表现了一种敢于进取、积极向上的人生态度，显示出诗人坚韧不拔的性格和远大的政治抱负，极富哲理性，充分显示了青年杜甫卓越的创作才华。课堂小结诗篇描绘泰山雄伟而磅礴的气象，以及诗人企望109课堂小结首联—设问苍翠雄伟横跨齐鲁（仰慕之情溢于言表）颔联—神奇秀丽巍峨高大（赞美）（大自然的鬼斧神工）颈联—对偶云气层出不穷（陶醉）山绿林幽深（喜爱）尾联—想象望岳而生登顶之意愿攀登之雄心，坚韧不拔的性格，远大的政治抱负......

课堂小结首联—设问苍翠雄伟横跨齐鲁（仰慕之情溢于言表）110课堂检测

（1）《望岳》中___________？_________借齐鲁大地来烘托泰山拔地而起、参天耸立的整体形象。

（2）《望岳》中__________，_________两句虚笔写出了泰山的秀美，用实笔写出了泰山的高大。（3）《望岳》中__________，__________两句我们可以看到诗人杜甫不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概。

会当凌绝顶一览众山小造化钟神秀阴阳割昏晓岱宗夫如何齐鲁青未了课堂检测

会当凌绝顶一览众山小造化钟神秀阴阳割昏晓岱宗夫如111课堂检测5、包含一切有所作为的人都应具有不怕困难、敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概哲理的诗句是：

6、点明全诗主旨并表达作者远大的理想和抱负（有人生哲理）的诗句是会当凌绝顶，一览众山小。会当凌绝顶，一览众山小。课堂检测5、包含一切有所作为的人都应具有不怕困难、敢于攀登绝112课堂检测

下面对《望岳》赏析不正确的一项是（

）A．首二句远望泰山。大笔勾勒泰山横亘绵延之势，亦显惊叹仰慕之情。B．三、四句近看泰山。细笔描写泰山神奇秀丽景色和巍峨高大的形象。C．五、六句细