多彩的春天中班教案

第第页多彩的春天中班教案

多彩的春天中班教案1

活动由来：

俗话说："一年之计在于春"，春天代表着盼望，充斥了生气。春天来了，天气变暖了，万物复苏，有着明显的季节改变特征，特别适合幼儿观测春天的改变现象，为了能有效的利用大自然的现有资源，将自然资源融入幼儿园的一日生活活动中，我特意为托班幼儿设计了"柳树发芽了"的科学活动方案，旨在培育幼儿对科学活动的爱好和参加自然科学活动的积极性，表达喜爱春天，喜爱大自然的感情。

活动目标：

1、通过观测，知道柳树发芽了，学会说"春天，发芽"等词语。

2、体会春天的改变，感受阳光的暖和，表达喜爱春天、喜爱大自然的感情。

活动重难点：柳树发芽了，表示春天来了。

活动预备：

1、《春天》的磁带，录音机。

2、冬天和春天的柳树图，《春天》的教学课件。

活动过程：

一、引入

师：小伙伴们知道想再试什么季节吗？你是怎么知道的？

二、认识春天

1、老师播放《春天》的课件，引导幼儿认真观看课件。

2、老师提问：刚才你们看到了什么？柳树有什么改变？

3、老师出示课件中的放大的柳树嫩牙图片，引导幼儿认真观测，告知幼儿，春天到了，柳树发芽，并指给幼儿看。

4、老师出示冬天的柳树图，提问：这是春天的柳树吗？为什么？

5、老师出示春天的柳树图，提问：这是春天的柳树吗？为什么？你还看到了什么？

6、老师变念春天儿歌，边做肢体律动，引导幼儿跟随老师做肢体律动。

附儿歌：春天来了

春天来了，〔两臂上举，两手做招手的动作〕

柳树发芽了，〔两手并拢，掌心相对，渐渐做张开的动作〕

大雁飞回来了，〔两手自然张开，上下摆曳双臂做飞行的动作〕

我们真呀真兴奋！〔两手并拢，掌心相对，做笑脸的动作〕

三、小结：

春天来了，柳树发芽了，大雁飞回来了，让我们一起去外面看看春天的景色吧！

多彩的春天中班教案2

教学目标：

1.幼儿初步感知《叫醒春天》故事内容，用绘画的形式表现春天的美景。

2.幼儿能学会用排笔作画的基本方法。

3.幼儿能感受春天的美，体验创作的欢乐。

4.培育幼儿的技巧和艺术气质。

5.让幼儿体验自主、独立、制造的技能。

教学重点难点：

教学重点：

娴熟掌控春天的特征,抓住春天里有代表性的景色进行绘画创作,能够统一构思和看法。

教学难点：

幼儿能在老师正确的引导下掌控排水画的方法，使一幅画变得更完满。

教学预备：

1.课件、相机、一张范画

2.幼儿已听过童话故事《叫醒春天》。

3.油画棒、素描纸、水粉〔黄、绿〕、塑料布等工具。

活动过程：

1.通过提问援助幼儿回忆

师：《叫醒春天》这个故事小伙伴都听过，故事里面的小灰鼠为小白鼠朗诵的那首小诗大家还记得吗？那我们一起再来观赏一下吧！

2.出示PPT，引导幼儿作画。

出示文稿，老师朗诵诗内容

师：一闪一闪，阳光耀眼在青草之间

一闪一闪，露珠耀眼在花朵之间

一闪一闪，小鱼儿耀眼在波浪之间

一闪一闪，春天的蒲公英耀眼在你暖暖的`笑容之间

那是一首暖洋洋的小诗，似乎每一个字都是蘸着阳光写成的。

提问：

师：小灰鼠用了这么一首漂亮景色的小诗叫醒了春天，小伙伴来想一想，被叫醒的春天还会有什么样的漂亮景色呢？

幼儿：小草发芽了、桃花开了、小燕子飞来了

师：小伙伴说了这么多漂亮的景色，请小伙伴将这些漂亮的景色画出来，好吗？先不要涂底色。

3.幼儿作画

〔1〕幼儿作画，老师巡回指导。〔背景音乐，带有春天的图片〕

〔2〕出示范画

师：小伙伴的画已经画好了，这是小伙伴画的一幅画，今日老师来教小伙伴用一种新方法来涂底色。

〔3〕出示画画工具，老师边演示边讲解方法及要求。

师：老师这里有一把刷子和一些调好的颜料，先将刷子轻轻的沾满颜料，记住不能沾的太多，会滴下来，可以在小碗的边上轻轻的靠一下，我们可以用从左向右、或者从上向下的方法涂，选择一种方法顺着一个方向涂究竟。老师选择从左到右的方法，不要反复的在同一个地方刷，假如有没涂到的地方，可以从后面再向前涂一下就可以了。师：好了，我的画完成了，小伙伴想动手去试一试吗？老师为小伙伴预备了黄色和绿色两种颜料，选择其中一种颜料去试试吧！

〔4〕幼儿作画，老师巡察指导。

4.作品观赏

〔1〕老师将幼儿作品照下在白板上播放。

〔2〕老师小结：涂好的小伙伴把刷子放在小盘子里，我们和后面的客人老师一起来观赏一下我们的作品吧！小灰鼠用一首漂亮的小诗来叫醒了春天，我们今日用一幅漂亮的画叫醒了春天，还学了一种新的涂底色的方法，由于要等到画干呀，还需要一点点时间，那我们先回教室，等画干了，我们将它布置在春天的美术专栏里，和小伙伴们一起去观赏，好吗？和客人老师说再见吧！

活动反思：

用这样的导入方法能发挥幼儿的制造性，它不是要求幼儿被动地按一种规定的标准图象去绘画，而是要求幼儿自己主动地去观测，发觉，用自己的理解方式大胆地表现对事物的认识与情感的。在活动中，我把发挥幼儿的制造性放在首位，用新奇的排水画涂底色来吸引幼儿的留意，为幼儿提供作品展示的机会，鼓舞幼儿大胆作画。可能由于幼儿的蘸颜料的湿度上把握的不是太好，导致画纸太湿，不能很好的呈现出来，有可能导致作品的损坏。

多彩的春天中班教案3

活动目标：

1、通过观测，知道春天来了，感受春天的美。

2、从花、草、树中找出春天来到时的特征，并用语言表达自己的认识和发觉，

活动预备：

1、家长带幼儿到公园、野外游玩时，留意引导幼儿观测春天的景色。

2、选择合适的室外场所或公园。

活动重点、难点：

找出春天的特征，并能用语言表达自己的认识和发觉。

审美元素：

春天是个漂亮的季节，花儿开了，小草绿了，蝴蝶姑娘飞来了，在活动过程中孩子们通过查找春天的特征，从而感受到大自然的美妙。

活动过程：

1、引导幼儿回忆冬天树木的样子。

师：冬天时，树木是什么样子？〔光秃秃的〕

师：春天到了，原来光秃秃的树枝上会有什么改变呢？

2、带领幼儿在幼儿园里查找，观测小芽，并用自己的方式表达出来。

〔1〕师：我们一起去看看树木有什么改变？

老师带领幼儿边走边观测园内树枝上的改变，援助幼儿查找树上的"小芽"

〔2〕师：你在哪里找到小芽的？小芽是什么样子的？你能不能用自己的身体动作做出小芽的样子呢？

3、引导幼儿依据已有的阅历自由表达对春天的改变。

师：除了小树长出了绿色的小芽，你还在哪里找到了春天呢？

引导幼儿说出长出了小青草，迎春花开了，蝴蝶姑娘飞来了。

4、老师小结：春天来了，天气温和了，树上长出了绿色的小芽，地上长出了小青草，蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去，春天真是一个漂亮的季节。

5、幼儿观赏歌曲《春天》。

多彩的春天中班教案4

活动目标：

1、感受春天的美，萌发喜爱春天的情感。

2、学习用各种感官观测迎春花，知道它是春天里开得最早的花，又叫"报春花"。

活动预备：

选择迎春花开放的一户外场地或在园内查找迎春花。

活动过程：

一、示迎春花引入课题

二、认识迎春花

1、带领幼儿在户外查找春天开放的花。

老师：你知道现在是什么季节吗？

老师：你知道现在有哪些花开了吗？

老师：春天到了，请小伙伴找找有什么花开放了？

2、引导幼儿观测迎春花。

老师：这是什么花？开在什么季节？

老师：由于这种花儿向我们报告春天来了，所以叫迎春花，也叫报春花。

老师：迎春花市什么样子的？

引导幼儿从颜色、外形、花瓣的层数、香味等方面来观测认识。

老师：迎春花是什么颜色的？它有几瓣花瓣？我们来数一数、

老师