第六单元-第24课-和平与发展-当今世界的时代主题课件

第六单元第24课新知预习·巧设计名师课堂·一点通高频考点·巧解密创新演练·大冲关课后习题解答第六单元第24课新知预习·巧设计名师课堂·一点通高频考点·巧第六单元---第24课--和平与发展——当今世界的时代主题课件[主旨概括]发生在20世纪的两次世界大战，让人们切身感受到了战争巨大的破坏性。为了制止战争、维护世界和平与安全，在“二战”后成立了联合国，成为当今世界最为重要的国际组织。同时，战后和平运动的迅猛发展也有利地制约着战争。“冷战”结束后，全球化不断发展，和平问题成为当今世界两大主题之一，世界和平力量日益强大，但战争的阴影依然存在。霸权主义和强权政治是战争的主要根源。实现世界和平，需要世界人民共同努力。[主旨概括]发生在20世纪的两次世界大战，让人们切身感受到了[学法指导]1.学习本单元需要把握的基本线索是：世界人民为实现和平与发展这一目标而进行的努力和行动。2.学习时要充分利用教材提供的图片、材料，帮助学生加深对和平与发展重大问题的理解。3.要积极借助报刊、广播、电视的优势，利用时政信息、鲜活事例拓展学生的视野。4.要学会用辩证唯物主义观点去分析理解和平与发展的关系。[学法指导]第24课和平与发展——当今世界的时代主题第24课和平与发展——当今世界的时代主题知识点知识要素记忆理解运用时代主题和平与发展成为世界两大主题的原因√√当今世界形势当今世界国际形势发展的总趋势及面临的问题√√知识点知识要素记忆理解运用时代主题和平与发展成为世一、时代主题的历史演变1．时代主题概念每个时代的主要矛盾和

就是那个时代的主题。2．战争与革命交织的时代(1)时间：20世纪上半叶。(2)依据：①两次世界大战的爆发。②社会主义革命与

运动风起云涌。根本任务民族独立一、时代主题的历史演变根本任务民族独立3．和平与发展的时代(1)时间：20世纪后半期。(2)依据：①世界人民厌恶战争、要求和平，和平力量的增长。②“冷战”结束后，

频发也没有改变总体和平的趋势，新的世界大战在可预见的时期内打不起来。③广大亚、非、拉国家努力改变贫穷落后的面貌，争取民族的繁荣富强。④“冷战”后，世界上绝大多数国家都把

、提高综合国力放在首要地位。发展经济局部战争3．和平与发展的时代发展经济局部战争二、和平是发展的前提(1)战争本身是一种巨大的消耗，大量的人力、物力被投入到战争中。(2)战争对社会

造成严重的破坏。(3)战争是社会经济发展最严重的障碍之一。三、发展是和平的保障(1)发展不仅能带来更多的社会财富，提高人民的生活水平，而且还可以为世界的和平与稳定提供保障。生产力二、和平是发展的前提生产力(2)经济的发展，特别是发展中国家的发展，能够促进世界

的趋势，有利于世界和平力量的增长，更能有效地制止战争。(3)世界经济的发展加速了经济

的进程。(4)南北贫富差距拉大加剧发展中国家贫困化，影响世界的和平与稳定。只有

才有利于这些问题的解决。

[特别关注]经济的繁荣和发展有利于和平力量的壮大，贫困和落后则是国际局势动荡不安的一个重要因素。有效地制止战争，维护和平与稳定的国际环境，归根到底取决于和平力量的经济发展程度。多极化全球化发展(2)经济的发展，特别是发展中国家的发展，能够促进世界四、战争危险依然存在，和平力量不断增强1．战争危险依然存在(1)传统安全威胁和

威胁的因素相互交织，战争的危险依然存在。(2)少数国家在世界各地推行

和强权政治，构成对和平的威胁。(3)

活动猖獗。(4)狭隘

的泛滥、地区霸权主义的横行、宗教领土矛盾的激化等，也对和平与发展构成巨大的威胁。非传统安全霸权主义恐怖主义民族主义四、战争危险依然存在，和平力量不断增强非传统安全霸权主义恐怖2．和平力量不断增强(1)

是世界和平的物质基础。(2)维护

，促进发展，是各国人民的共同愿望，也是不可阻挡的历史潮流。3．认识只有与

等战争因素进行坚决斗争，才能维护世界和平。经济多极化和平霸权主义2．和平力量不断增强经济多极化和平霸权主义第六单元---第24课--和平与发展——当今世界的时代主题课件一、促进世界和平与发展的因素(1)和平与发展成为当今世界的两大主题，得到世界人民的认同，“二战”后，世界人民反战和平运动不断。(2)多极化趋势不断发展。(3)联合国在维护世界和平方面发挥了重要作用。(4)第三世界联合，加强南南合作和南北对话，努力建立国际政治经济新秩序。(5)中国经济崛起，坚持独立自主的和平外交方针，成为维护世界和平与发展的重要力量。一、促进世界和平与发展的因素1．下列现象能代表当今国际形势主流的是(

)A．美国部署国家导弹防御系统B．美国以反恐为借口对阿富汗和伊拉克开战C．印巴进行核试验和导弹试射D．朝鲜半岛南北双方首脑会晤解析：国际形势的主流是和平与发展。A、B、C三项都属于不利于和平的因素。答案：D1．下列现象能代表当今国际形势主流的是()二、和平与发展的辩证关系1．和平是发展的前提(1)只有在和平的国际环境中，世界各国才能保持正常的经济交往和顺利实现本国的发展计划。(2)战乱和冲突则是经济发展的重大障碍，甚至造成严重的经济损失。(3)历史上，两次工业革命和第三次科学技术革命都是在和平时期完成的，而两次世界大战则造成巨大的经济损失，这从正反两方面证明了和平是发展的前提。二、和平与发展的辩证关系2．发展是和平的保证(1)世界经济的发展促进了国际分工，加强了各国间的交流与合作，以及在此基础上形成的利益共享，为彼此和平共处提供了物质保障，抑制了世界战争的爆发。(2)经济的发展有利于消除世界不稳定的因素，减少发生军事冲突的可能性。(3)世界经济特别是发展中国家经济的发展有利于世界和平力量的壮大。2．发展是和平的保证2．邓小平说：“如果世界和平的力量发展起来，第三世界国家发展起来，可以避免世界大战。”这句话最能说明(

)A．和平是发展的前提B．新的世界大战是不会爆发的C．发展是和平的保障D．第三世界的落后和贫困是潜在的战争威胁解析：本题旨在考查学生对和平与发展二者关系的理解。从“发展起来，可以避免世界大战”可分析得出发展是和平的保障。答案：C2．邓小平说：“如果世界和平的力量发展起来，第三世界国高频考点考查维护和平、反对战争的复杂性与艰巨性[示例]

战争造成的灾难有目共睹，但不同时代、不同的人对战争有不同的思考和主张。阅读下列材料，回答问题。材料一所有人都应该放下武器，哪怕只是暂时性的，这种做法可以彰显人性的光辉。类似的休战可以为战争的参与者重新考虑战争沉重花费的机会，并且考虑重开谈判的大门，让经历战争的平民可以获得解放。——联合国秘书长潘基文高频考点考查维护和平、反对战争的复杂性与艰巨性[示例材料二战争不需要浪漫的情绪，只需要睿智的思想。正像杜黑近百年前预言所云：“胜利总是向那些能预见战争特性变化的人微笑。”……美国还会继续尽可能地利用战争，来实现其战略目标。——《战争演讲录》(1)材料一代表了人们怎样的期盼？

(2)冷战结束以来，美国在发动局部战争的过程中，打出了什么新的旗号？这些局部战争在战略战术上有何相同之处？

(3)针对21世纪人类和平事业面临的新挑战，我国应该坚持怎样的立场？材料二战争不需要浪漫的情绪，只需要睿智的思想。正像[解析]本题旨在考查学生对当今人们反对战争，向往和平这一时代主题的认识，解答时要注意结合材料指出美国推行强权政治发动的局部战争，我国的立场应是反对霸权主义，反对和打击恐怖主义。[答案]

(1)反对战争，向往和平。(2)旗号：反恐，人权。相同之处：多边性(或以美国为主导的多国对付一个国家)；高科技性。(3)立场：反对霸权主义和强权政治；反对和打击恐怖主义活动；化解民族矛盾和宗教矛盾。[解析]本题旨在考查学生对当今人们反对战争，向往和平这一时图文探究对战争的反思探究目的(1)知识层面：使学生掌握人们对战争的反思及追求和平的行动(2)能力层面：逐步提高学生对图片、材料的阅读能力，培养学生的分析论证能力图文探究对战争的反思探究目的(1)知识层面：使学生掌握人们对[探究示例]战争造成的灾难有目共睹，但不同时代、不同人对战争有不同的思考和主张。阅读下列材料：材料一[探究示例]材料二战争不仅仅是一种实际上的必要。它也是一种理论上的必要，一种逻辑的要求。国家这一概念意味着战争的概念……——《大国崛起》[问题生成](1)材料一反映了怎样的主题？(2)结合“二战”后西欧国家团结发展的历史进程，以史实说明材料二所宣扬的观点是错误的。材料二战争不仅仅是一种实际上的必要。它也是一种理论上的必要[探究思路]

第(1)问要看清两图的基本内容：不要战争的呼唤和静静的和平鸽，由此可以明确其主题。第(2)问要读懂材料二的基本观点是为战争辩解，认为战争有其合理性；反驳的依据要从“二战后西欧国家团结发展”的史实中寻找，注意时间和事件的渐进性，主要是指欧盟的历史及影响。[尝试解答](1)反对战争，向往和平。(2)二战后，西欧国家先后建立了欧洲煤钢共同体、欧洲经济共同体、欧洲原子能共同体、欧共体、欧盟，发行统一货币欧元；这种团结合作的一体化方式极大促进了西欧各国经济的发展和国际地位的提高。[探究思路]点击下图进入：创新演练·大冲关点击下图进入：创新演练·大冲关一、阅读与思考邓小平所说的东西南北各指的是什么？理解邓小平这句话的意义。提示：东西指社会主义和资本主义两大阵营，南北分别指发展中国家和发达国家。20世纪后期，世界形势发生重大变化，形成了有利于维护世界和平、促进发展的总趋势，和平与发展成为时代的主题。世界和平是促进各国共同发展的前提和基础，没有和平就没有发展；促进共同发展是维护世界和平的保障，是保持世界长久和平的重要基础。一、阅读与思考二、自我测评1．为什么和平与发展成为当今世界两大时代主题？提示：当今世界，饱经战乱之苦的各国人民都迫切要求世界和平；核战争的毁灭性后果，使某些核大国不得不考虑自身的安全而不敢贸然发动战争；经济的全球化和国际化的发展，国家之间相互依存的程度日益加深，国际上各种力量相互制约，有利于维护世界和平与稳定。当今世界，发展也成为各国共同面临的问题。“冷战”结束后，各国都纷纷把发展的重点转向经济和科技领域，发达国家需要发展，发展中国家更需要发展。重视发展、追求发展已成为各国人民的普遍要求。二、自我测评2．结合史实，归纳和平与发展之间的辩证关系。提示：和平与发展是相辅相成的。和平是发展的前提和基础。只有在和平的国际环境中，世界各国才能保持正常的经济交往和顺利实现本国的发展计划。战后世界经济的发展就是得益于世界相对和平的国际环境，战乱和冲突则是经济发展的重大障碍。发展经济是维护世界和平的有力保障。和平事业需要一定的物质基础，而经济贸易往来则能增进各国人民的友好往来。世界经济特别是发展中国家经济的发展有利于世界和平力量的壮大。2．结合史实，归纳和平与发展之间的辩证关系。第六单元第24课新知预习·巧设计名师课堂·一点通高频考点·巧解密创新演练·大冲关课后习题解答第六单元第24课新知预习·巧设计名师课堂·一点通高频考点·巧第六单元---第24课--和平与发展——当今世界的时代主题课件[主旨概括]发生在20世纪的两次世界大战，让人们切身感受到了战争巨大的破坏性。为了制止战争、维护世界和平与安全，在“二战”后成立了联合国，成为当今世界最为重要的国际组织。同时，战后和平运动的迅猛发展也有利地制约着战争。“冷战”结束后，全球化不断发展，和平问题成为当今世界两大主题之一，世界和平力量日益强大，但战争的阴影依然存在。霸权主义和强权政治是战争的主要根源。实现世界和平，需要世界人民共同努力。[主旨概括]发生在20世纪的两次世界大战，让人们切身感受到了[学法指导]1.学习本单元需要把握的基本线索是：世界人民为实现和平与发展这一目标而进行的努力和行动。2.学习时要充分利用教材提供的图片、材料，帮助学生加深对和平与发展重大问题的理解。3.要积极借助报刊、广播、电视的优势，利用时政信息、鲜活事例拓展学生的视野。4.要学会用辩证唯物主义观点去分析理解和平与发展的关系。[学法指导]第24课和平与发展——当今世界的时代主题第24课和平与发展——当今世界的时代主题知识点知识要素记忆理解运用时代主题和平与发展成为世界两大主题的原因√√当今世界形势当今世界国际形势发展的总趋势及面临的问题√√知识点知识要素记忆理解运用时代主题和平与发展成为世一、时代主题的历史演变1．时代主题概念每个时代的主要矛盾和

就是那个时代的主题。2．战争与革命交织的时代(1)时间：20世纪上半叶。(2)依据：①两次世界大战的爆发。②社会主义革命与

运动风起云涌。根本任务民族独立一、时代主题的历史演变根本任务民族独立3．和平与发展的时代(1)时间：20世纪后半期。(2)依据：①世界人民厌恶战争、要求和平，和平力量的增长。②“冷战”结束后，

频发也没有改变总体和平的趋势，新的世界大战在可预见的时期内打不起来。③广大亚、非、拉国家努力改变贫穷落后的面貌，争取民族的繁荣富强。④“冷战”后，世界上绝大多数国家都把

、提高综合国力放在首要地位。发展经济局部战争3．和平与发展的时代发展经济局部战争二、和平是发展的前提(1)战争本身是一种巨大的消耗，大量的人力、物力被投入到战争中。(2)战争对社会

造成严重的破坏。(3)战争是社会经济发展最严重的障碍之一。三、发展是和平的保障(1)发展不仅能带来更多的社会财富，提高人民的生活水平，而且还可以为世界的和平与稳定提供保障。生产力二、和平是发展的前提生产力(2)经济的发展，特别是发展中国家的发展，能够促进世界

的趋势，有利于世界和平力量的增长，更能有效地制止战争。(3)世界经济的发展加速了经济

的进程。(4)南北贫富差距拉大加剧发展中国家贫困化，影响世界的和平与稳定。只有

才有利于这些问题的解决。

[特别关注]经济的繁荣和发展有利于和平力量的壮大，贫困和落后则是国际局势动荡不安的一个重要因素。有效地制止战争，维护和平与稳定的国际环境，归根到底取决于和平力量的经济发展程度。多极化全球化发展(2)经济的发展，特别是发展中国家的发展，能够促进世界四、战争危险依然存在，和平力量不断增强1．战争危险依然存在(1)传统安全威胁和

威胁的因素相互交织，战争的危险依然存在。(2)少数国家在世界各地推行

和强权政治，构成对和平的威胁。(3)

活动猖獗。(4)狭隘

的泛滥、地区霸权主义的横行、宗教领土矛盾的激化等，也对和平与发展构成巨大的威胁。非传统安全霸权主义恐怖主义民族主义四、战争危险依然存在，和平力量不断增强非传统安全霸权主义恐怖2．和平力量不断增强(1)

是世界和平的物质基础。(2)维护

，促进发展，是各国人民的共同愿望，也是不可阻挡的历史潮流。3．认识只有与

等战争因素进行坚决斗争，才能维护世界和平。经济多极化和平霸权主义2．和平力量不断增强经济多极化和平霸权主义第六单元---第24课--和平与发展——当今世界的时代主题课件一、促进世界和平与发展的因素(1)和平与发展成为当今世界的两大主题，得到世界人民的认同，“二战”后，世界人民反战和平运动不断。(2)多极化趋势不断发展。(3)联合国在维护世界和平方面发挥了重要作用。(4)第三世界联合，加强南南合作和南北对话，努力建立国际政治经济新秩序。(5)中国经济崛起，坚持独立自主的和平外交方针，成为维护世界和平与发展的重要力量。一、促进世界和平与发展的因素1．下列现象能代表当今国际形势主流的是(

)A．美国部署国家导弹防御系统B．美国以反恐为借口对阿富汗和伊拉克开战C．印巴进行核试验和导弹试射D．朝鲜半岛南北双方首脑会晤解析：国际形势的主流是和平与发展。A、B、C三项都属于不利于和平的因素。答案：D1．下列现象能代表当今国际形势主流的是()二、和平与发展的辩证关系1．和平是发展的前提(1)只有在和平的国际环境中，世界各国才能保持正常的经济交往和顺利实现本国的发展计划。(2)战乱和冲突则是经济发展的重大障碍，甚至造成严重的经济损失。(3)历史上，两次工业革命和第三次科学技术革命都是在和平时期完成的，而两次世界大战则造成巨大的经济损失，这从正反两方面证明了和平是发展的前提。二、和平与发展的辩证关系2．发展是和平的保证(1)世界经济的发展促进了国际分工，加强了各国间的交流与合作，以及在此基础上形成的利益共享，为彼此和平共处提供了物质保障，抑制了世界战争的爆发。(2)经济的发展有利于消除世界不稳定的因素，减少发生军事冲突的可能性。(3)世界经济特别是发展中国家经济的发展有利于世界和平力量的壮大。2．发展是和平的保证2．邓小平说：“如果世界和平的力量发展起来，第三世界国家发展起来，可以避免世界大战。”这句话最能说明(

)A．和平是发展的前提B．新的世界大战是不会爆发的C．发展是和平的保障D．第三世界的落后和贫困是潜在的战争威胁解析：本题旨在考查学生对和平与发展二者关系的理解。从“发展起来，可以避免世界大战”可分析得出发展是和平的保障。答案：C2．邓小平说：“如果世界和平的力量发展起来，第三世界国高频考点考查维护和平、反对战争的复杂性与艰巨性[示例]

战争造成的灾难有目共睹，但不同时代、不同的人对战争有不同的思考和主张。阅读下列材料，回答问题。材料一所有人都应该放下武器，哪怕只是暂时性的，这种做法可以彰显人性的光辉。类似的休战可以为战争的参与者重新考虑战争沉重花费的机会，并且考虑重开谈判的大门，让经历战争的平民可以获得解放。——联合国秘书长潘基文高频考点考查维护和平、反对战争的复杂性与艰巨性[示例材料二战争不需要浪漫的情绪，只需要睿智的思想。正像杜黑近百年前预言所云：“胜利总是向那些能预见战争特性变化的人微笑。”……美国还会继续尽可能地利用战争，来实现其战略目标。——《战争演讲录》(1)材料一代表了人们怎样的期盼？

(2)冷战结束以来，美国在发动局部战争的过程中，打出了什么新的旗号？这些局部战争在战略战术上有何相同之处？

(3)针对21世纪人类和平事业面临的新挑战，我国应该坚持怎样的立场？材料二战争不需要浪漫的情绪，只需要睿智的思想。正像[解析]本题旨在考查学生对当今人们反对战争，向往和平这一时代主题的认识，解答时要注意结合材料指出美国推行强权政治发动的局部战争，我国的立场应是反对霸权主义，反对和打击恐怖主义。[答案]

(1)反对战争，向往和平。(2)旗号：反恐，人权。相同之处：多边性(或以美国为主导的多国对付一个国家)；高科技性。(3)立场：反对霸权主义和强权政治；反对和打击恐怖主义活动；化解民族矛盾和宗教矛盾。[解析]本题旨在考查学生对当今人们反对战争，向往和平这一时图文探究对战争的反思探究目的(1)知识层面：使学生掌握人们对战争的反思及追求和平的行动(2)能力层面：逐步提高学生对图片、材料的阅读能力，培养学生的分析论证能力图文探究对战争的反思探究目的(1)知识层面：使学生掌握人们对[探究示例]战争造成的灾难有目共睹，但不同时代、不同人对战争有不同的思考和主张。阅读下列材料：材料一[探究示例]材料二战争不仅仅是一种实际上的必要。它也是一种理论上的必要，一种逻辑的要求。国家这一概念意味着战争的概念……——《大国崛起》[问题生成](1)材料一反映了怎样的主题？(2)结合“二战”后西欧国家团结发展的历史进程，以史实说明材料二所宣扬的观点是错误的。材料二战争不仅仅是一种实