2022年小学教学工作计划15篇

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时间过得可真快，从来都不等人，我们又将迎来新的挑战，现在这个时候，你会有怎样的方案呢？什么样的工作方案是你的领导或者老板所期望看到的呢？以下是我帮大家整理的小学教学工作方案，欢送阅读与收藏。

小学教学工作方案1

一、根本思路

20xx年上半年我校教学工作的总体思路是以?教育强市内涵建设行动方案?为指引，以全面提高教育教学质量，促进教育内涵均衡开展为目标，以构建高效课堂为重点，实施“课堂教学效率推进年〞，认真贯彻落实教育工作年度任务，强化德育工作、加强教学标准、教师校本培训为主线，以“六个一〞工程为载体，建立本校教学质量监测制度，努力践行“先学后教、当堂训练〞教学模式，促进桦甸十小教育教学质量的不断提高和学生的全面开展，真抓实干开创桦甸十小教育教学新局面。

二、工作目标

1、加强教师队伍建设，在骨干教师中开展“五个一〞活动，使骨干教师、青年教师、特岗教师能力大幅度提升，确立打造名师意识，促进教师队伍健康开展。

2、细化业务管理，以“六个一〞工程为载体，使“先学后教，当堂训练〞教学模式外乡化，争取在教学管理迎检工作检查中取得好成绩。

3、积极进行课堂教学改革，开展人生教育?培养学生写字能力，促进学生全面开展?为突破口，打造课堂教学特色。

4、加强班风建设，重点落实“勤学〞，培养学生勤学意识，形成勤学习惯。

5、搭建开展平台，促进特岗教师教学水平明显提升。

三、主要措施

(一)加强教师队伍建设，加大校本培训力度，提高教师专业开展水平。要加加大教师的知识容量，坚持以师为本，关注专业成长，打造一支师德高尚、业务业精湛的师资队伍。

1、科学谋划新学期工作，对各项工作进行及时方案。各教师要依据学校各部门的要求，在认真学习学校工作方案的根底上，拟定各项方案，统一用a4纸，标题设为三号宋体，在标题下注上姓名，正文统一用4号宋体，各任课教师于第二周周五前统一发送至邮箱。方案按要求及时进行上交，由主管领导审阅后交校长审阅。

2、加强理论学习，不断充实自我。

充分利用业务学习时间，学习新课改理念，学习?吉林市普通中小学教学管理标准(XX修订版)?，将标准的学习运用到教学工作的标准化管理中，从而为提高学校的教学质量起到了积极的促进作用。安排教研组长围绕如何提高本学科课堂教学效率进行讲座。继续组织学会骨干教师学习?教育学?和?心理学?，要求分章节学习并记下学习心得笔记，为桦甸市第二届杰出青年教师和优秀青年教师评选工作做好准备。

3、鼓励教师阅读，营造读书气氛。

结合书香家庭评选地契机，假期安排教师进行了读书，并根据读书撰写心得体会，本学期适时召开读书交流会，分享读书成果，学校要继续加强教育教学杂志的管理，向教师推荐好的文章进行阅读，给教师提供充足的读书资源，让教师有书看，有精品书读，为教师的专业成长保驾护航。

4、继续加强基功训练，丰富学校特色创立。

教师根本功是否过硬是提高教学质量的必要条件之一，教师均渴望进步，我们要给教师营造良好的学习气氛。根据我校专任教师的实际情况，加强对班主任书写能力的训练，以便更好地硬笔书法的教学，从而使我校人生教育课题?培养学生写字能力，促进学生全面开展?落到实处。通过写字能力地培养到达集中注意力，练出坚毅品质，形成良好的习惯，使练字与做人结合，写字的育人功能是有目共睹的，是不争的事实。郭沫假设先生说：培养中小学生写好字，不一定要人人成为书法家，总要把字写得符合规格，比拟端正、干净、容易认。这样养成习惯有好处，能够使人细心，容易集中意志，善于体贴人。草草了事，粗枝大叶，是容易误事的。练习写字可以逐渐免除这些毛病。写好汉字，就是在我们的学生身上从小烙上“我是中国人〞的印记，最终丰富学校“礼仪教育〞特色创立工作。

5、做好青年教师培养，使她们成为教育战线的排头兵。

我校有8名特岗教师，除于玲鉴是上学期新分来的，其余特岗教师都有两三年的工作经验。本学期继续对她们加强指导，积淀教育智慧，强化教育技能，从而向骨干教师之路行进。对于新分配来的特岗教师，要建立特岗教师专业开展电子档案，建立实名博客，由教导主任刘丽英带徒开展一带一活动，尽快适应教育教学工作，以缩短适应周期。

小学教学工作方案2

一、指导思想

马年行知将以龙马精神投入到全面、科学、有效打造全优教育教学质量中，以科学开展观为统领，以提高教育教学质量为中心，以各项活动为载体，以科学管理为保障，以创设“完美教室〞为动力，以创立特色学校为突破口，以抓落实为重点。把校本思维、师本思维转向生本为主的思考。一切以学生的个性开展，学生的健康成长，学生的远期目标奠基为主体。

二、行动取向

1．标准办学行为，做有理性的教师。

严格执行课程方案，开齐、开足课时，严格按照课程标准和方案组织教育教学活动，科学安排作息时间，反对无效补课，反对以牺牲学生快乐、牺牲学生健康而获得优秀成绩的虚荣。以科学的作业量，实效的课堂教学，显性的补差措施来增强教学质量，减轻学生过重课业负担。理性补差，不盲目蛮干。

2.转化后进学生，做有责任心的教师。

每一个家庭都希望孩子将来有用，教师需要有同情心去帮助学困生进步。坚持从根底抓起，从起始年级抓起。低年级不设“共美生〞。平时考查全员参与平均、分析。为后进生设立专户，发挥“五人小组〞的互帮互学优势。抓教师课堂教学的实效性，不搞花架式的教学模式。教导处平时查看教师的?学生学力观察记录?，了解教师教学工作过程。让所有学生幸福学习。

3.不断研究教学，做有思想的教师。

配合教科室，加强教研组建设，形成学科优势。探索“生活化〞的课堂教学模式。充分发挥教师在实施素质教育，培养创新人才中的主导性作用，用正确的教育观、人才观、质量观指导教师深入研究课堂教学。以教学方式的转变，引导学生自主学习、合作学习、探究学习，并愉快地接受学习坚持集体备课制度，同轨教师可共同备课。积极倡导个性化的备课，从教学反思、单元检测、作业形式的设计〔尤其是中高年级的预习作业〕、评价的方式、作业内容的选择、作业留言等方面入手，倡导人性化的作业。

教导处每月检查一次备课，抽查一次作业，并及时小结，公布检查结果。对每位教师实施定点式或流动式听课，随时了解教情、学情。

4.拟定要求，做有方向的教师。

〔1〕新教师〔35周岁之内〕手写备课笔记〔用黑色或蓝海墨水，笔色一致〕，借此练好钢笔字。中年教师可以电子备课，绝不能不加修改地原文照搬网上的。老年教师〔50周岁〕可以二次备课，但需根据新要求修改。提倡在教科书上进行笔注。备课中要设计每节课的检测。三年级习作备课要有下水文。

〔2〕教师上课仪表端庄，着装得体，以普通话为课堂语言。无特殊情况不坐着讲课，新教师课前到教研组长那儿说课。排队改作业不可取，虽然方便了老师却在浪费学生排队时间，况且纪律也管不到。这段时间可以让学生再次检查作业，或互查，或看看其它知识。

〔3〕各学科单元教学后，要对学生学习效果进行过关检测，并将了解情况分类及时记载到?学力观察记录?上。既有定量分析又有定性分析。尽量以文字、数字、小结说明，及时排查存在问题。做到对每个学生知识点的掌握程度了如指掌。

〔4〕继续实施?习作评改标准?。字数为：一年级100、二年级200、三年级300、四年级400、五年级500、六年级550字左右〕。习作篇数仍为单元加1。此外，低年级写10篇100至200字的生活感受记录；中高年级每周1篇周记。做在统一的本子上。中高年级完成学生习作文集。

〔5〕正式上课前2分钟，语文背诵经典内容、数学背诵概念、英语背诵课文、技能科由老师自己安排。教师板书课题，学生必须跟着书空。杜绝只顾老师自己讲，不管学生听不听，不管学生是否听懂的讲座式授课。语文教师听说读写的责任时刻不能忘记，特别是读书，不能把特殊的字音读错，要研究。

〔6〕本面上班级名字写完美班级的命名。低年级能按笔顺规那么用硬笔写字，注意间架结构，初步感受汉字的形体美。字要写得标准、端正、整洁。中年级用硬笔熟练地书写正楷字，做到标准、端正、整洁。高年级硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。低年级学生不用自动铅，中高年级不用水笔。本面上看不到透明胶带、修正液使用痕迹。每位教师都应设立学生写字等级档案。对写得差的学生催促单独练习。

〔7〕布置作业分层次，既要批改又要评讲，面批学困生作业。教师批改尽量用一种红色，日期不能缺少。批改情况及时记录于?学力观察记录?。正式的作业质量除英语用字母表示外，其余打“优、良、及格、待及格〞。在此根底上鼓励教师个人创新多重评价。习作本有条件的话，鼓励学生自我评价、互动评价、家长或邻里评价，教师要有评改记录。硬笔字和软笔字要圈出写得好的字。所有作业每5次进行一次小结，评出等级。

〔8〕各位教师要承当文学社的授课任务〔具体见授课表〕，以语文教师牵头向?陶花雨?投稿。要积极承当各项教学活动，主动完成任务。

三、链接教研动态：

1.周三效劳日

〔1〕每门学科至少听两节随堂课。

〔2〕观摩大课间活动，观察校园、班级文化建设。

〔3〕询访教学管理、课题研究过程性效果。

〔4〕评测小学生学习水平，各学科全面了解教学工作运行质态。

〔5〕听取学校教学工作介绍，反应效劳建议，研讨相关工作。

〔6〕分学科组织教师开展有针对性的问题研讨。

〔7〕对课题研究进行跟踪调研和具体指导。

2.前一天准备：

〔1〕课堂教学：课堂教学尽量覆盖到所有教师，所有学段，所有学科。中层以上干部和“兼职〞学科教师都在被听之列。

〔2〕过程询访：随机走访教学管理者、课题研究者，以及教师、学生，真切掌握过程性教学管理的效果。

〔3〕能力考查：一年级口算，二年级地方与学校课程。3至6年级分别考查音乐、美术、体育、综合〔包括科学、品德与社会、综合实践活动〕。一二年级考查工程一学年轮换一次；3-6年级一年调整一次，四年一个循环，即3年级循环到6年级，6年级循环到5年级，5年级循环到4年级，4年级循环到3年级。3-6年级学生硬笔书写质量，以语文试卷中习作正文开头五行书写水平进行单独量化考核。

〔4〕学校介绍：主要谈已做的工作和产生的效果，以及今后工作设想。介绍时间不超过8分钟。

3.考试学科：春学期测4、6年级语文、数学、英语。中年级语文考试时间为60分钟，数学学科为40分钟，英语学科为30分钟；高年级语文考试时间为80分钟，数学学科为60分钟，英语学科为40分钟。

4.考试时间：定于每学期学校期末考试前一周，阅卷利用双休日或节假日进行。

考查时间：集中时间定于每年5月，平时分散于周三听课、期中视导或其他入校工作时间。

小学教学工作方案3

一、工作指导思想

以“打造让老百姓满意的教育〞为目标，认真贯彻落实?水楚实验学校“十三五〞开展规划?，进一步统一思想，更新观念，求真务实，狠抓管理，加强“三风〞建设。以内涵建设为重点，以提升教学质量为核心，以迎接四星复评为抓手，继续加强课程建设，推进和实施“自主课堂〞，努力促进教师专业成长，提升学校核心竞争力，提升教学管理水平，全面提高教学质量。

二、工作目标与举措

〔一〕以“里下河地区水文化〞课程基地建设为契机，加强课程系列化、校本化研究，提升校本课程的开发和实施水平，打造我校的课程特色。

1、开全开足开好国家课程和地方课程。认真贯彻省教育厅有关文件精神，严格执行市教育局课时方案，杜绝抢占课时、挤占非考试科目教学时间的现象，切实保证体育、艺术、技术等科目的开设质量。本学期，学校将举办秋季田径运动会和冬季“小四项〞体育比赛。

2、进一步加强选修课程的开发。在几年校本选修课程和研究性课程实践的根底上本学期要不断组织学科精干力量，就我校的基地建设、心理教育等展开研究，系统整合校内外课程资源，结合“里下河地区水文化〞课程基地建设和学校心理教育特色，进一步整合学校选修课程，使选修课程系列化、校本化。推出2—3个选修精品课程，以促进我校的内涵开展和特色创立。

3、努力创新并完善学生选课指导。编印选课指导意见，通过教务处、年级组、班主任、学科教师等进一步加强学生选科指导，完善在网络环境下选课、自主选班的组织与指导，提高学生选课的科学性和自主性。

〔二〕加强?“自主课堂〞评价标准?的学习，贯彻“本真课堂〞教学理念，积极探索与实践，打造“316课堂教学模式〞下的高效的“自主课堂〞。

1、加强课堂模式研讨。认真学习泰州市教育局教研室下发的?“自主课堂〞评价标准?，在“本真课堂〞教学理念指导下，积极研讨，努力实践，催生特色鲜明、形式多样、富有成效的课堂教学模式，形成主体参与、自由民主、生态文明的课堂。

2、加强教研组、备课组建设。以教研组为单位认真学习教育教学理论和考纲以及学科教学要求，转变教育教学观念，指导催促各教研组按方案组织好每周的集体备课活动。

3、坚持“教学活动日〞教学展示制度。每周每个备课组定期开设公开课，加强教学研讨与交流，开课班级与课题提前公示，课后及时在备课组活动时评议并填写评课表，按备课组上交存档。坚持全体老师的课堂教学全面对外开放，组织好各级各类公开课观摩活动，充分利用我校多媒体资源进行教学，定期组织教学开放活动，面向兄弟学校，展示我校先进的教学理念和教学手段。

〔三〕明晰教学工作思路，实现精致管理，弘扬优良教风，提高教学管理工作水平。主要工作如下：

1、加强集体备课。集体备课每周要定时进行，每周至少二课时，全员参加，以备课组为单位，每周一次的集体备课有记录、有落实、有检查，统一进度、统一重点难点、统一作业。教务处每周督查、每月点评。

备课内容包括以下方面：

①总结前一周的教学得失，提出改良措施。研究后一周教学内容、重点难点、课时进度、教学方法、资料使用、作业布置、课后辅导，重点解决课堂教学模式和课堂效率问题。

②确定后一周的备课任务、主备教师，主备人要针对教学设计的内容，说明设计的意图、思路，重点阐释教学过程与教学方法。安排测试命题人员。

③有奥赛辅导的学科确定辅导教师、辅导内容，保证连续性和系统性。

④二次备课要注重教师个性，区分学生素质，尤其要克服教学偏难、贪多的现象。

⑤认真编制“教学案〞，提前筹划，合理分工，一人主编，集体研讨，充分吸收上届教师工作成果，努力改良与提高，使教学案能适应、指导学生的学习。

2、坚持作业训练集体编制、审核制度。

①合理规划，学期初统一安排，根据作业类型合理确定作业量，立足少而精。

②合理分工，备课组全员参与，每份作业一人主编，集体讨论，备课组长最后把关。

③加强批阅、讲评环节，精评、精讲，有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠。

④要建立学生的作业档案，控制作业量，在作业精选和分层上下功夫，指导学生使用错题本。

⑤要精心控制周练、阶段考试、期中期末考试的难度和训练量，努力做到夯实双基，提升能力，鼓励学生的成功体验。

3、加强并完善教学常规检查。

①教务处将加强对备课组集体备课、命题、作业布置、批阅与讲评等工作的检查，定期参加备课组的备课活动。

②教务处强化教学常规督查，通过教学五认真、月度教学点评等方式，提升精细化管理水平，使之制度化。

③加强调研听课，对学校内所有年级、所有班级进行调研听课，听课情况将作为评价教师教学水平的重要依据。

④采取多种形式对“教学五认真〞的执行情况进行检查，如巡课，抽查学生作业，学生问卷调查，开座谈会等，对教学态度不认真、教学质量不合格的，限期整改。检查结果将作为教师绩效考核评估的重要依据之一。

⑤全校教师要逐渐形成互相常态听课的和谐气氛。要求教师听课18节、行政人员听课36节以上，并且列入年度考核。

4、加强考试管理。控制考试次数，提高考试的信度、效度及对日常教学的导向作用。在考试期间，设置考务办公室，严格各项监考规定，继续加大巡考力度。备课组、教研组和教务处要逐级把好命题、制卷的质量关，做到范围适当、难易适度、卷面标准、校对无误，使考试能真正发挥检查反应教学效果的作用。考试后要认真进行质量分析，针对教学中存在的问题及时采取改良措施。

小学教学工作方案4

一、指导思想：

贯彻落实省厅?关于推进实施素质教育的意见?文件精神，以深化课程改革、全面提高学生素质为中心，以抓实教学过程的精细化管理、强化教学评估为重点，坚持“促进学生全面开展和终身开展〞的工作思路，不断推进教学创新和管理创新，促进学生健康成长，有效提高我校教育教学质量。

二、具体工作：

〔一〕、继续推进课程改革，提高课程改革的实施水平

1、继续做好新课程的师资培训工作。精心组织教师参加市级第十次新课程学科培训会，不断增强学习活动的针对性和实效性，不断提高各科教师实施新课程的能力。

2、积极抓好必修课“地方课程与学校课程〞和“综合实践活动课程〞的开设与实施工作，开足课时，制订实施方案，力求有新的突破。结合实际用好省编通用地方课程和?话说温州?地方专题课程，更好地促进学生综合素质的提高。

3、加强、深化联片校本教研工作。以改变联片教研活动过程的监督和指导为突破口，改变教研活动的形式，强化教师的参与意识，进一步提高校本教研的实效性。

〔二〕、强化教学常规管理，提高教学过程精细化管理的水平

1、依据?瑞安市教育局办公室关于开展对全市义务教育阶段学校教育教学工作大检查的通知?〔瑞教办义[20xx]65号〕的文件精神，进一步标准我校教学常规管理工作，强化了教学管理意识和教学质量意识。

2、努力实施“农村小学四项标准达标〞活动，有效落实“备课〞、“上课〞、“质量测评〞、“作业布置与批改〞常规，努力提升教师的教学能力和专业水平。其中，教学研讨课、多媒体课可以电子备课〔1学期不得超过总课时的六分之一〕，作业批改要做好批改日志。

3、继续抓好学生学习习惯和行为习惯的培养。要从小培养学生的标准书写、多读勤写、善于思考等习惯。要继续通过评估、比赛等措施，引导教师重视和加强学生良好行为习惯和学习习惯的培养。

4、大力推进“书香读书工程〞，全面提高学生素质。扎实推进“书香读书工程〞，积极组织多种形式的实践活动、比赛活动和展示活动，引领中高年级学生学会使用阅读摘录本，全面提高学生阅读素质。

5、切实加强教学质量的监控意思。继续抓好单元达标检测、期末检测等工作，进一步提高命题质量，发挥好学业评价的导向性，认真做好质量分析，及时了解教学现状，分析教情学情，有针对性地调整教学策略；继续做好六年级毕业教学质量监控和其他年级各学科的教学质量监测。

〔三〕、积极推进教学教研创新，提高教研工作水平

1、继续深化课堂教学改革，全面推广课堂教学策略。增设“教学开放周活动〞〔暂定第7、14周〕，形成一种“学策略用策略〞的气氛。语文教研组活动向作文课拓展，数学教研组活动向练习课延伸，其他学科同步跟进。

2、提高常规教研活动的创新性、针对性和实效性。继续做好教学视导、优质课、优秀教学论文的评比，提供符合课改要求的示范课，进行观摩、交流、研讨。

3、进一步突出教研研究工作重点，要进一步转移到研究课堂、研究学生上，促进学生主动、全面、充分地开展。

4、校本培训要雷厉风行，在“请进来〞上大做文章，力争搞几期有影响力的校本教研活动。

〔四〕、加强“典型〞培育，推动教学工作整体优化

1、加大特长生培养力度，促进学生全面开展和终身开展。通过开展各种辅导竞赛、特长生比赛等评比活动，培养他们的兴趣，促进其个性特长的开展。

2、进一步加强名师、新教师、骨干教师、中心组教师、研修组教师培养工作，努力提高教师的专业素质。

〔五〕、积极参与各项教学评比，不断增强荣誉意思

1、继续组织教师参与瑞安市20xx年优秀教学论文评比活动，提倡诚信教研，严防并杜绝论文抄袭现象，不断增强实效意识和精品意识。

2、认真做好市二、四年级学生标准汉字书写比赛、小学生英文书写比赛、小学毕业班学生科学实验技能操作设计比赛，促进学生书写水平和实践能力的提高，不断丰富学生的校园文化生活。

3、举办校级各类竞赛活动，丰富学生课余生活：

〔1〕、小学生作文比赛；

〔2〕、小学生英文书写比赛；

〔3〕、小学生标准汉字书写比；

〔4〕、六一文艺汇演。

小学教学工作方案5

城木二小现有教职工24人，其中5人是轮岗教师，共有8个教学班，学生208人。学生来源分布广，而且因地属农村或山区，所以父母外出打工的占了很大一局部，所以学生流失很严重，即使在读的学生，留守儿童也占了相当的比例。所以对于学生的教育、教学上存在着很大的困难。从上期考试成绩看，局部班级成绩较好，但个别班级成绩较差，整体来看全校数学相对要薄弱一些。根据学校具体情况和主管部门的安排，制定以下方案。

一、指导思想

树立质量观，层层落实责任，明确目标任务。以深化教学“六认真〞管理为重点，以提升教师课堂教学能力为抓手，以提高课堂教学有效性为核心，继续强化教学标准管理，抓实教学常规、校本教研、课题研究等重要工作，促进教师、学生多元开展，全面提高教学质量。

二、工作重点

1、进一步完善教学常规管理，优化集体备课鼓励机制，加大集体备课流程调控，使学校的常规管理到达教研室要求标准。

2、努力实现三个提升，通过请进来走出去的校际间交流，听名师点拨，再通过校内公开课、研究课、备课组的集体备课，师徒结对等活动营造良好教研气氛，着力打造魅力课堂。加快教师专业成长，全方位的帮助教师在各项比赛、活动中充分展示自己的才能。

3、加强提高课堂教学效益、重点对本期新情况下如何进一步提高教学质量进行研究。

4、倡导全面和谐开展的教学，让学生真正成为学习的主体，使每一个学生都得到开展，打好适应终身学习的根底。

三、具体措施

〔一〕、加强教学常规管理，使教学管理走向标准。

各学科要进一步完善和标准教师备课、作业布置与批改、考核与评定的要求，积极引导教师由教学“六认真〞向教学“六有效〞的观念转变，开展有效教学。

1、严把“备课、上课、练习、辅导〞四个关。

有效备课：一是在标准的根底上，重抓备课的有效性，在备课的检查中，做到点面结合，将随堂课同单课时备课相结合；二是加强年级组内的集体备课尤其是毕业班年级，确定年级组、学科组集体备课的时间和地点。发挥年级组集体智慧，团队合作，共同研讨确定课时安排、教学目标、重点难点和作业设计；在集体备课和根底上，每个教师根据自身特点和不同学情，撰写标准有效的个性化教案；课后对执教过程用作出反思评价与修正。提倡每位教师每课一记，但由于我校老教师偏多，50岁以上教师几乎占了大半，所以后记的要求略有降低，最少每位教师每期不少于10篇。

抓活课堂：确立有效教学理念，努力提高课堂教学效益。对每堂课要精心设计，精心准备，减少课堂教学的低效率和无效劳动。课堂检查重点是：查目标的适合度和达成度；查目标、过程、作业的匹配情况。本学期将以“随堂课〞“研讨课〞为根本抓手，教导处将不定时的进行随堂听课，加大检测日常教学效果力度，以教师上课娴熟程度和教学目标达成情况为标准进行评价，切实提高40分钟效率。

少练高效：作业布置要精心合理，作业格式要标准、学生书写要整洁、美观，作业批改及时正确，反应纠错即时显效。作业设计坚持两个原那么：一要适合学生年龄特点，二要结合教学实际，即促进学生对教材知识点的理解和掌握，又在教材内容的根底上丰富、拓展。处理好质与量的关系，练习应做到精选。防止练习题、习题册的简单使用，本学期重点检查课堂练习本作业的设计。

抓勤辅导：重视“两头〞学生，提高优秀率、合格率，提倡全体教师随时随地进行个别指导。对各班学困生要适当降低要求，弥补知识的缺陷，耐心地引导他们入门，给这些孩子更多的关爱。同时要重视对学有余力学生的兴趣调动和指导。

2、加强教学质量的调研与分析。

提高全体教师的质量意识，尤其是向课堂要质量。教导处将组织对各学科定期与随机相结合的教学质量调研，做好学生学习质量的跟踪管理，并进行后续相关的研讨分析活动，提高教学质量调研的成效。跟踪调研分析薄弱学科、薄弱班级的教学质量，迎接上级对局部年级、局部学科的质量调研。尤其是对于毕业班的工作要加强重视。定期召开毕业班班主任工作会、家长会，不定期的对毕业班进行随堂听课，课后交换意见。认真对毕业班成绩进行跟踪调查分析。抓好毕业班的“两率〞〔优生率和稳固率〕，大力提高优生率达60%，稳固率达100%。

3、严格执行课程方案，开全课程、开足课时。

要严格执行课程方案，按新课程的标准开齐、从上期开始新增加?生活。生命。平安?。上好每一堂课。教师要认真执行“课表〞，不得随意占课、挤课和调课。如有其它事情确需调课的必须经教务处同意再进行调整。

4、其它教学管理工作。

①做好课外活动的校兴趣小组的辅导和记录工作；

②合理有效使用多媒体教室、图书室、阅览室等，并做好各专用教室的使用情况登记工作；

③标准单元水平测试成绩评定和记载；

④抓好毕业班的管理工作，处理好毕业班辅导中出现的问题。

〔二〕、切实加强校本研修和教研制度建设，促进教师开展。

1、做好教师管理制度建设。

制定校本研修的相关制度和骨干教师评选、考核管理方法，标准?岗位考核实施细那么?的考核程序，增强考核工作的透明度，充分表达按劳分配、优绩优酬。

2、认真组织教师的培训和把握学科能力测试工作。

结合本校实际，有方案地开展教师把握学科能力的专题培训，组织和催促全员教师主动认真地参与非学历远程培训。在上级主管部门的精心组织下，本期将开展“送教下校〞活动，我校将紧紧抓住这个契机，结合我校实际，请专家到我校对全校教师进行面对面的经验传授。其主题为?在新形势下如何转变观念，切实增强教师适应岗位的能力?，使教师的执教能力得到全面提升。

3、发挥教研组的作用，促进教师专业开展。

各教研组要独立地开创性地工作，围绕相关课题加强教学研讨活动。各教研组要做到有方案，有总结，每次活动要定时间，定主题、定内容，定上课老师，并且做好活动记载。为促进教师专业开展，各教研组要确定培养对象和帮扶对象，促进交流与合作；继续发挥好骨干的作用，帮助教师提高业务水平，提升专业素养。本学期教研课安排为校内公开课，从第三周开始，每周语、数各一人。

〔三〕、抓好体艺工作，丰富活动，促进学生全面开展。

体育方面要加强?国家学生体质健康标准?的实施工作，开足开全体育课；加强对体育组的领导和管理；做好冬季“长跑活动〞的后续工作；认真组织好体育工程的训练参赛工作；有方案地开展校“阳光体育〞活动。

艺术方面着重培养学生对艺术的兴趣爱好，提高学生欣赏美创造美的能力。积极开展丰富多彩的校内文艺活动。本期将在三月进行书画比赛，六月进行校艺术节展演。

四、具体工作安排如下：

三月份：

1、检查审核教学方案、教研活动方案、各部门方案。

2、上报审核学籍。

2、提出新学期教学“六认真〞要求、组织学习?教学常规考核细那么?，明确教学考核目标。

3、召开教学质量分析会，总结上期成绩，提出本期目标。

4、开始校内公开课上课、评课活动。

四月份：

1、继续校内公开课上课、评课活动。

2、学月教学常规工作检查

3、分管行政听课，召开课堂教学质量诊断会。

4、开展校本研修活动

5、开展“送教到校〞活动。〔如上级有变动那么另行安排时间〕

五月份：

1、各年级进行半期检测并进行质量分析。

2、学月教学常规工作检查

3、召开毕业班教师会，各年级家长会。

4、校领导听随堂课

5、学月教学常规工作检查

六月份

1、检查教学进度

2、调考年级“考试与复习工作〞研讨。

3、教学常规期末检查

4、组织好各年级期终测试工作。

七月份：

1、教师教学工作综合考核。

2、教师暑期培训工作。

小学教学工作方案6

一、明年平安工作目标

1、杜绝任何平安责任事故的发生。

2、完善体制，落实责任，立足防范，加强演练。

3、强化平安知识教育，深化专项整治，实施长效管理。

4、构建管理、教育、防范、应急、监管五大系统，建立和完善长效平安工作机制，提升学校平安工作水平。

5、有效改善校园平安环境，确保校园平安、师生平安。

二、具体工作措施

〔一〕坚持预防为主，层层落实责任

1、学校平安工作坚持以人为本，树立平安工作“责任重于泰山〞的思想观念；坚持统筹兼顾、协调开展，把平安工作纳入学校开展的总体要求，做到同步规划、同步实施、同步开展。

2、学校进一步强化责任意识，层层签订责任书，把平安责任落实到人。

3、学校建立“自我管理、自我约束、自我鼓励、自我提高〞的整套运转机制和方法，坚持每月召开平安排查例会，定期分析校舍、交通、消防、治安、饮食、课间活动、冬春季传染病等方面可能会出现的问题，根据平安工作动态，确定不同阶段、不同季节的平安工作重点，发现苗头性的问题，及早进行教育和防范。

〔二〕完善制度建设，强化平安演练

4、严格执行学校平安自查月报告制度、学校平安隐患限期整改制度。建立重大意外伤害事故上报制度及重大意外伤害事故责任追究制度，针对拥挤踩踏、火灾、食物中毒、煤气中毒、地震等突发事件，进一步健全完善各类平安应急预案，努力构建平安管理、教育、防范、应急、监管为一体的平安工作网络。

5、每学期开展一次平安应急演练。演练前应充分做好教育、指导工作，精心设计演练线路，确保师生临危不乱。使广阔师生深受教益，努力使平安演练活动标准化、制度化、经常化。

〔三〕注重宣传教育，加大培训力度

6、平安工作重在预防，重在宣传教育。教育要形式多样，突出重点，狠抓“三防〞教育〔防溺水、防交通事故和防火灾教育〕；特别注重开展道路交通平安教育，严防意外交通事故发生。精心组织开展“中小学平安教育日〞、“5。25交通平安日〞、“平安教育月〞、“11。9消防日〞等活动，让各种平安知识进校园、进班级，从而营造浓厚的平安工作气氛，让每一位师生受到教育，自觉形成良好的平安意识。

7、大力推进学校平安培训工作。组织学校兼职平安管理人员接受市教育局的平安教育和业务培训，努力提高管理人员的政治素质和业务水平。

〔四〕落实监管措施，加强重点管理

8、加强消防平安整治工作。认真抓好学校的疏散通道、平安出口的整治，严格按照?消防法?的规定，定期检查学校消防设施，加强对各种容易引起火灾的部位和易燃易爆物品的管理。

9、加强学校公共卫生平安管理工作。严防“三无〞产品和不合格的食品进入校园。进一步加强饮用水源管理，从源头上确保学生饮用水平安。密切注意校园周边污染源，积极加强防范。切实保证无食物中毒事件发生和无传染病流行。

10、加强学校交通平安管理。教育学生不要乘坐农用三轮车和超载客运车等。学校租用车辆时必须与租用单位签订平安责任制，明确平安责任。

11、加强学校周边环境综合整治工作。切实排除学校及周边各种平安隐患，创设平安和谐的育人环境。

〔五〕加大资金投入，建立平安工作的长效机制

12、加大平安工作资金投入，配备门卫保安人员，建立完善门卫值班和登记制度，严防外来人员随意进入校区，有效预防针对学生伤害事件的发生，以保证学生生命和学校财产平安；逐步配置视频监视器，维护校园平安。

15、标准平安资料。结合自己实际，参照相关的规章制度，制定完善学校平安管理制度，并装订成册；要实时、准确地记载学校各项平安活动，完整系统地保存工作的所有资料。要及时将各项平安材料归类入档。档案材料要实行专人负责，专人保管。

16、坚持“四个一〞工程，建立长效工作机制。即：一周一演讲，一月一自纠，一季一督查，一学期一交流。

三、主要工作安排

一月——三月份：

1、总结上一年度平安工作开展情况。

2、安排寒假期间学校平安工作。

3、开展新学期初平安自查，对学生进行平安教育。

4、组织签订平安目标责任书。

5、开展全国中小学生“平安教育日〞主题教育活动。

6、标准各类应急预案，开展平安演练。

四月——六月份：

1、组织开展学校周边环境整治活动。

2、组织开展学校“平安教育月〞活动。

3、起草防汛预案，进行汛期平安培训，排查治理学校周边、道路、围墙、校舍等平安隐患。

4、安排学校暑假平安工作。

七月——九月份：

1、开展新学期初平安工作自查。

2、迎接上级食品卫生专项检查。

3、开展消防、防震平安应急演练。

十月——十二月份：

1、做好“十一〞黄金周师生的平安教育和防范工作。

2、开展学校平安联合大检查。

3、对学校平安工作进行总结。

4、制定下一年度学校平安工作方案。

小学教学工作方案7

一、指导思想。

以教育局20xx年工作方案，办人民满意教育的思想为指导，以学校赏识教育为核心，关注学生健康成长为根底。同时本着学校“求真务实，追求高远〞的办学目标，提高教学质量。

二、工作目标。

1、按照教学常规，抓好教学的各个环节。

2、依据上学期期末测试中存在的缺乏及本学期的教学重点，落实课堂教学及平时的练习。

3、以赏识教育为主努力创设和谐民主的学习气氛，使学生愉悦的学习，自主探索学习途径，真正成为学习的主人，掌握为终身学习奠定根底的学习技能。

4、加大朗读能力的培养，丰富学生的语文积累，培养学生的语文修养。另外加强学生对数学中生活问题的分析和解决能力的培养。

三、具体措施。

语文方面：

1、知识方面：

依然把识字教学作为本学期的教学重点，在教学过程中引导学生通过字理识字，看图画，做汉字游戏，讲汉字故事等活动初步感情汉字与图画之间的联系，汉字中的智慧、汉字的文化。让学生不仅识字，还相应地产生对汉字的情感体验。同时安排学生装之间的认字交流活动，使学生相互学习识字经验与方法。同时借助工具书做好本学期生字的预习活动。建立学习小组，有效地进行生字的检查稳固。充分发挥情境识字的作用，扩大学生的视野。继续培养学生良好的书写习惯，重视激发学生的写字兴趣，指导学生掌握汉字的根本笔画和常用的偏旁部首，本着三个一的原那么让学生写好字，到达标准、端正、整洁。

2、能力方面：

注重对话式阅读，关注学生的独特感受和体验。在教学中引导学生的阅读方式，调动学生自主阅读的积极性和实践性。关注语感的培养如在教材中设计多样式的题目，引导学生体会标点符号表达的不同语气。结合语境理解词语，体会课文中关键词在表情达意方面的作用。所朗读和默读紧密结合。进行学生课前朗读预习的检查，使之养成一个良好的朗读习惯，这们更有利于对文章和读语的理解。

本学期尤其要注意对学生口语表达的训练，精心设计符合孩子生活的题目，激发孩子的表达欲望，把假期中培训所得的收获应用于教学实践之中，做好一个长期的准备，多给学生时机，多给学生空间，学会倾听，从面不断提高表达能力。

3、情感态度：

努力使语文真正走进学生的心灵，体验语文学习历程与生命历程是同生共建的，是美丽而丰富的。激发学生的创新精神，培养现代社会的思想观念和全球意识。

4、备课：

学习?语文课程标准?，把握低年级学段的教学目标，理解程标准中倡导的新的理念，结合期初县里培训充分解读教材。在集体备课的根底上进行个人备课，确定达成目标的策略。掌握孩子在册教材的学习中在根底知识，根本技能，情感态度等方面到达的程度。同时认识以往在教学中的误区，努力为实现教学目标设计灵活多样的环节激发学生兴趣。

关注学生的年龄特点，孩子多以形象思维为主，所以在备课中要利用多媒体的优势，以多种生动的活动为根底给给学生搭建一个自主学习的平台。

5、上课：

在课堂教学中通过挂图，多媒体课件等多种方式呈现教学内容激发学生学习的兴趣和积极性。以谈话，讲故事等开式努力为学生创设一个和谐的课堂气氛。另外低年级以识字为主，在识字局部要少一些机械的重复式的枯燥练习，同时注意不让自己在教学中把字的音形义割裂开来，重点突出，不在课堂内附加学生的认字量，让学生能够多认少写。小组合作学习的方式不流于形式，同时尊重学生已有的学习经验，不一味的追求零起点。在认字方面注意平翘舌的间，儿话音，多音字的教学。字义的理解主要以构词和说话的方式来进行记忆。在写字的指导中重点指导哪几个，哪几笔，新学的笔画如何落实。这些是在教学中就应注意的。

6、辅导。

在教学新课时关注中等水平的学生，在练习课时关注那些识记比拟困难的学生，对于识记特别困难的学生主要采用“手拉手〞“小组互助〞“家长教师一对一〞的辅导等形式进一步加强稳固和提高。

数学方面：

1、学生知识方面。

掌握100以内的笔算加、减法，能够正确地进行计算，初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。初步认识长度单位厘米和米的长度，认识角和直角，知道角的各局部名称，会用三角板判断。认识轴对称现象，了解统计的意义，会用简单方法收集整理数据。平时的练习也要注重实效性，做到单元学完进行小集中复习稳固。

2、能力。

通过观察、猜想、实验等活动，找出简单事物排列数和组合数，培养学生初步的观察，分析及推理能力，初步开成有顺序地，全面的思考问题的意识。

3、情感态度。

体会数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。养成认真作业、书写整洁的良好习惯。通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。

4、备课。

抓住本册教材的主要内容，学习课标中的具体要求，对本学期所教教材进行整体的解读，明确了教学的内容、重点、目标，在充分理解教材的根底上，设计出每节课的教学过程，在设计中突出一个“实〞字，在教学活动中，多寻找形象直观生动的多媒体课件，方便地创设出生动的学习情境，降低学习的难度，给学生一个自主学习的空间，最大程度地发挥学生的自主学习能力，培养他们的自主学习兴趣。

在习题设计上努力到达多样化，有梯度，既关注整体，又照顾个体差异，让每个学生在课堂中都得到开展。

5、上课。

在课堂教学中，发挥教师的主导作用，以谈话、课件、故事等形式创设丰富多彩的学习情境，引导学生发现问题，采用动手操作，直观演示，小组合作等多种形式给学生宽裕的活动空间，解决问题，获得知识，注重培养学生初步的应用意识，提高解决问题的能力，注意表达开放式的教学方法，在许多练习题中安排解决问题的多个信息，引导学生利用多种策略解决问题。

6、辅导。

新课时针对学生存在的共性问题进行有效地指导，练习课时结合学生对新授知识的掌握情况，关注中等水平和问题生，及时帮助解决学习中存在的遗漏，课后时，重点抓问题生，采用手拉手与教师一对一相结合的形式提高学习成绩。

小学教学工作方案8

一、工作思路：

以理论学习促进教师政治业务素质的提高；以精细化的管理标准师生的教学行为；以完善的课堂教学管理与评价机制进一步激发教师的工作热情；以教学科研不断提高教师的业务水平；以系统科学的活动提高学生的综合素质。使学校教学工作科研化、教学研讨经常化、教学管理标准化、全面育人个性化。

二、工作目标

1.积极开展教学研究活动，提高课堂教学的有效性，提高教师的专业素养。

2.大力加强教师队伍建设，充分发挥泰山区名师、教坛新秀、教学能手等骨干教师的辐射带动作用。

3.以提高教学各环节的工作质量为目标，在抓好各项规章制度的落实，强化过程管理，有效地实施科学化、标准化、精细化管理。

4.加强课程管理，开齐开全国家课程和地方课程，开足课时。充分挖掘学校、教师的教育资源，在原有根底上，积极开发、完善校本课程?阳光体育?，以高质量的校本课程带动特色学校建设。

5、扎实开展“体育艺术2+1〞活动，使学生从小就能接受良好的体育、艺术教育，提升学生综合素养，

6、深入开展创新教学方式和学习方式的研讨与实践，构建符合教学实际的有效课堂教学模式，提高课堂教学效益。实施“捆绑式〞协作学习，培养学生自主学习能力。

7、积极开展教研活动。加强学校教研组建设，抓实、抓细、抓好校本教研，向研究要效益，向研究要质量。

8、组织教师参加全处各科优质课评选和学科带头人评选活动。全年力争推出区级以上现场会1—2个，优质课〔公开课、示范课〕5—10节，论文10—15篇。

9、继续完善教学管理制度和教师评价方案。建立和完善教师和学生综合评价体系。

三、主要工作措施：

〔一〕认真落实课程方案，开发特色鲜明的校本课程，开展丰富多彩的课外活动

1、按规定开齐、上足各类国家和地方课程，特别是把综合实践活动、信息技术、平安、健康教育、生命教育、阳光体育、诵读等地方课程、校本课程纳入到学科教学活动中，确保课程方案的落实。

2、充分发挥我校传统体育工程的优势，开发出具有本校特色的高质量的校本课程——?阳光体育?。

3、认真开展“体育艺术2+1〞活动。在确保音体美课堂“主渠道〞和每天上午三十分钟的阳光体育大课间活动的同时，周二至周五每天下午两节课后统一安排30分钟的“体育艺术2+1〞活动〔周一下午第二节课为主题班会〕，活动做到时间、地点、内容、指导教师等“四落实〞，活动效果纳入学生综合素质评价。加强兴趣小组活动的落实，学校统一开设美术书法、音乐、舞蹈、体育、信息技术、美文诵读等兴趣小组，促进学生的个性全面开展。

〔二〕建设一支师德高尚，业务精湛的教师队伍。

教师是学校开展的根本，一支师德高尚，业务精湛的教师队伍，是强校、名校的物质保证。本学期要进一步加大教师队伍建设的力度，使教师队伍的整体素质有明显的提高。

1、开展读书活动，加强教师的教育教学理论学习，定期进行书香教师评选。学校要求教师不仅要围绕课程改革，深入学习教育教学经验和教育教学方法，提高理论造诣，还要制定促进个人专业成长的读书方案，经常阅读各类报刊、杂志、教育书籍等。教师读书要与新课程改革相结合，与教育教学反思相结合，与写作相结合，充分利用教师个人教育博客，交流读书心得。学校支持教师购置教育理论方面的书籍，教师在认真阅读后，认为有推荐价值，可上交学校，介绍给其他老师交流共享，学校将以原价返还教师本人。每学期期末，学校将组成评委会，对教师的读书情况进行评比，并评选出能在教师读书活动中起到示范引领作用的“书香教师〞5名，学校给予一定的现金奖励。

2、加强校本培训学习。学期初制定方案，确定每次校本辅导主讲人，根据一些热点问题及教育教学中的疑惑，确定主讲专题。

3、搭建平台，为教师的成长营造良好的气氛。

一是“请进来〞。请有关教学专家、名师来校指导教师的课堂教学，通过面对面的交流，提高教师的课堂教学水平，加快教师成长步伐。

二是“走出去〞。组织教师参加级别、水平都比拟高的教学研讨活动，通过亲身参与，亲身体验，向名师学习，找自身差距，明确努力方向和目标。

三是有效开展校本研究。加强教研组建设，积极开展校本研究活动，通过教研组研究课、青年教师创新课、骨干教师示范课以及专题研讨活动，为教师搭建展示自我的舞台，活泼校本研究气氛，提高教师的业务素质。

4、促进教师专业开展，建立教师开展评价体系，实行名师、骨干教师培养制度，加强青年教师的培养，促进教师自我开展。充分发挥泰山区名师、骨干教师的引领作用。通过学科教研活动、业务讲座、教材培训等方式，指导、带动青年教师，切实发挥其辐射作用，真正起到学校教学中坚力量的带头作用。5、将教育叙事研究作为促进教师开展的重要平台。鼓励教师反思教学实践，积极撰写教学随笔。学校把在教师个人成长博客撰写教学随笔作为教师教学反思的重要途径。规定每位教师每月在博客上要写1—2篇文章。把教学工作中有感而发的事情；一时的顿悟、小小的喜悦；棘手的问题、感动的案例等随手记下来，发在博客上交流学习。学校每学期将对教师的博客进行评比，选出5名“博客之星〞并给予奖励；

6、全员大练根本功，提高教师的教学技能。为了进一步提高教师课堂板书水平，进而带动提高学生的写字水平，本学期继续开展“大练书写根本功〞的活动，倡导全校教师“写楷体钢笔字，练漂亮粉笔字〞。个人临帖与平时备课中的教案书写、课堂教学时的粉笔板书相结合。从而使各科教师都以标准、美观、整洁的书写成为学生的表率，在潜移默化中促进学生良好的书写态度和习惯的养成。

〔三〕继续实施有效管理，提高教学管理的实效性

1、修改完善教学常规管理制度，重点推进，逐项贯彻落实。

教学管理制度是提高教学质量的根本保证。为标准课堂教学行为，实现教学管理的标准化、科学化、人文化，在建立健全?教学常规检查制度?、?教学先进个人评选方法?、?教学、教研及常规管理评价制度?、?优秀教研组评选方法?、?作业审批制度?、?教师评价方案?等教学管理制度的根底上，建立适应素质教育要求的新制度，如?三级课程管理制度??校本课程开发与实施制度??教学评价制度?等。通过制度化建设，在学校全体教师中形成崇尚学术、崇尚研究、合作创新的气氛。

2、学校领导重视。学校领导班子经常召开研究教学质量提高的专题会议。学校领导分工包级部。

3．加强过程管理，全力落实教学常规工作。

教学常规工作是学校的根本工作，我们将继续加大对常规教学的检查力度。教导处和各教研组每月进行一次全校性的常规检查，详细记录检查情况，并以此作为教师个人考核的依据。检查工作分为方案制订、教研记录、业务学习、备课、上课、听评课、作业布置与批改、培优辅差、作业审批单、各活动记录等内容。对检查结果在全校进行通报，对存在的问题提出整改意见，要求教师要对查出的问题及时进行整改，并认真加以落实。一周后学校复查。期末教导处对每月的教学常规检查结果进行总体评价，计入教师期末工作考评。通过强化教师教学常规的贯彻、落实与检查，做到教学常规管理的精细化、长效化。

〔四〕强化教学研究意识，提高课堂教学的有效性

1、加强备课研究。备好课是上好课的必要前提，学校要求教师按照区教科研中心制定的?关于加强中小学备课及管理的指导意见?，深入研究课程标准、教材、学情、教学策略与方法，坚持超周备课，努力提高备课质量。

2、抓好“五类课〞研究：

1〕教研组内研讨课。每位教师在新学期开始的第二、三周必须在教研组内上一堂公开研讨课，并听遍组内所有教师的研讨课，利用教研活动时间组织评课，交流研讨。

2〕典型课例研究课。本学期将开展一课多教、同课异教典型课例展示活动。从教材分析、问题设计、课堂评价、教法与学法等多方面对典型课例进行深入研究。

3〕示范课。安排泰山区名师、骨干教师、教学能手上课，充分发挥他们的示范引领作用。

4〕教师们的常态课。学校校长、教导处、各教研组长经常深入课堂听教师们的随堂课，并及时进行交流反应。

5〕创新课。加强创新课的“课例研究〞，也就是“一个课例，三次研讨〞：第一，由授课教师在认真研究课标、教学内容、分析学情的根底上，完成教学设计，在教研组内上一堂“试讲课〞；第二，课后听取听课教师的建议，集体研讨，查找缺乏，形成新的教学设计，在此根底上面向全体教师执教“公开课〞，由教导处、教研组长、骨干教师共同参与进行再讨论、再修正，授课教师集中大家的意见、建议进一步完善教学设计；第三，学校邀请泰安市教育名家参加，上“研讨课〞，通过专家点评、与专家面对面交流将课堂教学提升到新的层次。三次研讨结束后，授课教师作全面总结，形成书面材料，与其他教师共同分享。通过课例研究使教师的“自我反思、同伴互助、专业引领〞有机地结合在一起，促进教师的专业成长和进步。

3、加强深化课堂教学改革，切实转变学生学习方式的研究

通过开展草根课题及“捆绑式〞协作学习的研究，把研究的出发点放在学生的身上，研究如何高效实施自主、合作、探究式的学习方式，从而培养学生良好的学习习惯及自主学习能力，引导学生个性的全面开展。

4、加强教研组建设，构建高效教研团队

学校要求语文、数学、综合组的三位教研组长既要是专业上的权威，更要有凝聚全组教师的人格魅力；既要率先垂范，更要对组内教师实施教学的行为做出阶段性评价。加强教研组内部的沟通、交流和理解，通过信息交流、经验共享、互助听课等活动培养民主、互助、合作的团队精神，充分发挥全组教师的集体智慧。

1〕加强教研组组长的培训指导工作。一是组织和勉励组长加强自身学习，提高教研组管理水平；二是在教导处的具体指导下，制定好科学、精致、操作性强的教研组方案；三是实行教研组组长月例会制度，每月召开一次教研组长例会，总结交流前阶段工作的经验，反思工作中的失误，布置下阶段的工作；四是认真履行组长职责，教研组长必须对组内成员进行常规调研，发现问题、总结经验，提高教研活动的针对性；五是有效组织开展每一次教研活动，提高活动的质量；六是加强学科的教学资料的积累，将老师们的备课资料、制作的课件、公开课教案、外出培训学习心得体会、教学论文、教学随笔等各种原始资料及时积累，形成富有实效、且具有校本特色的学科教学资源库，实现组内资源共享，确保学科教学的效率和效益。

2〕教研组活动做到“四定〞：定活动主讲人、定活动时间、定活动内容、定活动地点，确保教研活动的质量。

3〕开展丰富多彩的教研组研究活动。

A、积极组织开展组内研究课活动。围绕“自主、合作、探究〞这一现代课堂教学理念，探索课堂教学的有效性，提高课堂教学的效率和水平。

B、积极组织开展集体备课活动。通过集体备课这一形式，深入领会和掌握教材的教学目标，教学的重点难点，研究教学策略，确定教学流程，采用有效的教学手段和方法，实现资源共享，促进集体提高。

C、围绕学校草根课题，积极组织开展专题研讨活动。

4〕丰富学科组活动，发挥学科组总结、引领、提高作用。

切实组织开展好学科组研究活动，制定好方案，精心组织、开展丰富多彩的研究活动，发挥学科组总结、引领、提高的作用。

A、青年教师研究课；

B、外出培训教师汇报课；

C、骨干教师示范课；

〔五〕完善教学评价机制，引领教学工作科学开展

1、完善?教师评价方案?。建立有利于促进教师职业道德和专业水平提高的科学的教师评价体系。综合考虑教师的职业道德、工作量、专业开展、工作表现、育人效果和合格率等六个方面的因素，不单纯以考试成绩和升学率上下评价和奖励老师。

2、完善学生评价机制。逐步建立和完善学生综合评价制度，建立过程性评价和终结性评价相结合，重在过程性评价的评价机制。完善星级评价和学生成长档案，充分发挥评价的鼓励、导向、诊断、矫正功能。

小学教学工作方案9

一、指导思想

以学校本学期开展思路和总目标为依据，标准教学管理，建立更加细致的工作流程，提高学生综合素质、全面提升教师个人专业开展，全面提高教育教学质量。

二、重点工作及措施

1、坚持依法治教，全面落实新课程方案。

措施：(1)认真贯彻“义务教育课程设置方案〞要求，开全课程，开足课时，加强对学校全部课程开设的督导检查。学校将加大巡课检查力度，不定期检查开课情况，催促任课教师按时上好课。

(2)开发写字、阅读等校本教材，并依托以学校开展的学生社团建设为重点的校园文化活动，建立适合学生的校本课程，培养学生的综合素质。

(3)标准作息时间。严格执行学生在校学习时间不超过6小时的规定，保证每天一小时的体育锻炼时间。

2、加强过程管理，提高精细化程度。

措施：(1)各教研组、备课组和教师要重视教学方案的制定。所定方案要有目标、重点、措施等。开学初，学校将对各任课教师的教学方案进行检查。

(2)加强备课研讨。学校继续将每周周三作为集体备课研讨的时间。要求教师在上课前，必须备好课。学科备课要表达突出教学重、难点，课后做好思考、修订，并及时进行教学反思。

本学期以各教研组制定的“润泽〞课堂教学模式进行备课，备课顺序为单元备课—课时备课—单元反思，一单元一整理;艺体组教师根据其学科特点进行备课。

(3)积极构建“自主有效〞课堂教学模式，努力打造轻负高效的“润泽〞课堂。教师教学要实现知识讲授向能力培养的转变，课堂教学要重引导、评价、矫正和总结升华，课堂评价主要关注学生的学习状态和效果。

(4)改良作业布置和教学辅导工作。作业设计要紧扣课堂教学内容，做到有针对性、层次性，要控制家庭作业量，提高家庭作业实效，做好作业布置记录。严禁布置机械性、重复性、惩罚性的家庭作业。作业布置要精，要适量，要全批全改。教导处、教研组将加强监管。

(5)提倡面向全体学生、兼顾两头的科学辅导原那么。培养优等生，继续加强对学困生的辅导，有效地提高学困生的学习成绩，加强对学生学科特长的重点培养，以促进学生个性自由开展，

(6)继续组织好期中、期末考试，认真、及时批阅试卷，分析学生错误的原因，提出切合实际的整改措施，及时调整教学策略，查漏补缺，弥补教学缺乏。

(7)加强听评课制度。学校采取领导推门听课、组内教师听课方式，并通过专题研讨、课堂教学展示，聘请专家指导课堂教学等举措，实现以听促教、以观促研。(任课教师每学期听课不少于15节，教研组长不少于20节，教学管理人员不少于30节)

3.扎实推进常规工作

措施：(1)教师严格按照作息时间及课程表上课，不得随意调课，由学校安排的代课按每月统计。(周一阅读，周二班会，周三体育活动，周五社团活动)

(2)任课教师课前2分钟候课，组织学生课前准备到位。

(3)班主任及任课教师按时组织学生上好两操及课外活动，(眼操由当堂课教师组织)。班主任组织学生每天中午10分钟练字，级部每学期组织写字小明星、计算小能手评选一次。

(4)坚持做好每月一次的业务检查抽查，每学期进行二次(期中、期末)校级业务普查，使常规管理经常化、制度化、标准化，严禁常规管理流于形式。

4、抓实校本研训，提高新课程实施水平。

措施：(1)、积极参加各级培训。组织教师参加各级组织的各类新课程培训活动，做到严格要求、注重实效，全员参与。

(2)、积极开展校本培训。

以集体备课活动为依托，组织教师深入学习学科课程标准，认真研读新教材，扎实组织校本培训活动。通过检查的形式，检查教师学习效果，提高教师学习的主动性和积极性。

(3)、以教研活动日为载体，认真开展“六个一〞活动。即每人上一节表达“润泽〞课堂教学新理念模式的公开课，设计一个精品教案，撰写一篇优秀教科研论文，承当一项小课题研究，记录一个教学故事，总结一个“润泽〞教育之下学生成长案例。通过各类评比、展示交流等形式，促进教师问题交流与研讨，提高活动实效。

(4)开展读书活动。本学期读书的形式采用共读的形式，学校统一为教师购置2本书籍，教师认真阅读并完成不少于8000字的读书记录，学校分别于第九周、第十六周集中开展教书读书论坛活动。其次教师还需完成质量较高的，切合实际的教育教学随笔2篇。

5、强化学生标准训练，狠抓学习习惯养成。

措施：(1)、进一步完善学生学习标准标准和要求，通过各种宣传阵地广泛开展宣传教育和学习训练活动，着重抓好学生的读书、写字、听讲、答复下列问题、考试等学习标准，保证学生每天10分钟诵读、10分钟练字的时间。在写字姿势、执笔方法、语言标准等方面下大气力抓，使学生养成正确的书写习惯。做好每天的监督、检查工作。

(2)、展示成果，养成习惯。通过举办作业展示、朗读比赛等活动，定期展示学生标准训练成果，让学生享受成功体验，激发训练动力，养成良好学习习惯。

(3)、组织各种活动，丰富学生校园生活，培养特长生，全面提高学生素质。积极开展艺体、科技等活动，提高学生的艺术素养，积极参加区运会及区艺术、科技比赛活动。组织抓好各种社团，培养学生综合素质。

小学教学工作方案10

一、指导思想

根据上级要求，结合七十八中学开展实际，围绕“精细管理、有效教学、优质开展〞总体目标开展工作，以课题研究为抓手，进一步强化广阔教师的科研意识，提高教师科研素质和科研质量，充分发挥教科研的先导、效劳功能，着力提高教科研的实效性，为进一步提升我校教育教学质量，推进我校持续快速开展发挥应有作用。

二、工作目标

1、进一步完善学校教科研制度，增强教师科研意识，拓展教师教育视野，浓厚学校科研气氛，落实科研Ji励机制，提高教师科研水平。

2、充分调动教师参与各级各类课题研究积极性，指导并标准教师课题研究工作。重视过程性管理，重视强化课题研究与课堂教学的有机结合，让课题研究真正为教学效劳。

3、认真落实教科研常规管理，正常有序地开展各类科研活动积极组织教师参加各类论文征集评选活动。

4、紧密结合我校实际，目标明确、步骤清晰、措施具体、积极稳妥地开展有效教学实验。

三、工作要点

本学年度将围绕“认识再提高，制度更完善，队伍再培养，研究更实际，课改见实效〞总体思路，切实抓好常规教育科研及有效教学两大方面工作。

(一)常规教育科研工作方面

1、进一步加强教科研制度建设。以制度建设促进教科研开展。本学年要以现有的学校教科研规章为依据，加大执行力度，并在具体实施过程中作进一步修改和完善。努力通过制度建设减少工作失误，提高工作效率和效劳质量。

2、加强科研培训，提高师资素质。一是组织教师积极参加各项校外培训，开阔视野，提高学识，更新理念。组织骨干教师参加市、区两级的教科培训、学术研讨等活动，学习先进经验，提高科研认识。通过创造条件，不断加速教师的成长。二是不断加大校本科研培训的力度，营造良好学术气氛，全面关注教师教科研能力的提升。一是对五年内新上岗的青年教师，开展“师徒结对〞活动，充分落实传、帮、带，鼓励青年教师乐于学习、勤于研讨，尽快胜任教育教学工作。三是对五年以上的中青年教师，通过建梯队、抓重点、压担子的方法，不断为骨干成长教师提供条件、搭建舞台，加快成长脚步，争取让更多青年教师脱颖而出。

3、标准课题研究过程管理。做好各级教科研课题的开题和研究工作，主动召集各课题组成员适时开展工作研讨，加强课题的过程管理和资料汇总工作，定期收集课题中期研究报告，征集课题研究论文，认真做好到期课题的结题工作。推行“四个一行动〞，即教师每学年必须参加一项课题研究、撰写一篇教育教学论文、完成一次教学课例(案例)分析、上好一堂公开研讨课，并将其作为考核评优和专业技术职务评聘的重要依据。积极探索和逐步形成在课题引领下的“学习、设计、实践、反思、提高〞反复实践而又螺旋上升的校本教研运行方式和内在机制。

4、积极组织教师参加各级教育教学研究论文、教学案例等比赛活动。开展校内教育教学论文、教学方案、教育随笔等评比活动，进一步提高教师的写作水平和反思能力，不断提高教师专业水平。同时，采取有效措施积极组织教师参与区级、市级、国家级的各类教育教学研究论文、教学案例等比赛活动。

5、做好校内优秀教学法的研究及推广工作。充分发挥教研组、备课组作用，加强对校内优秀教学法的研究总结和推广工作，认真开展学校优秀教学法(教学模式)的评选活动，并采用公开课、讲座等形式首先在校内推广，提高学校整体教育水平，条件成熟时向外推介，增强学校影响力。

6、积极开展学生学科竞赛活动及科技创新活动。本着提升学科教学水平的原那么，进一步完善相关奖励方案，积极鼓励教师组织学生参加各级各类学科竞赛活动，力求以竞赛为载体，为学生搭建拓宽知识、激发兴趣、培养能力和展示自我的平台，提升学生的自信心和内在素质。同时，进一步推动学生综合实践活动和创造创造活动的开展，积极组织学生参加各级各类科技知识竞赛及科技创造比赛等活动，引导学生探究身边的科学，强化学生科学意识，提高学生创新能力。

7、强化我校教科研工作宣传。一是通过学校网站宣传推介我校科研动态;二是创办校级科研刊物，将我校教育教学成果进行汇编成册，定期出刊，以反映学校最新教育教学动态，提炼并推广学校教育教学思想，反映学校的新开展、新变化。

(二)推进新课程改革工作方面

在推进新课程改革过程中，要切实抓好以下四方面工作：强化课程领导，重视制度建设;重视课程研究，开发课程资源;加强课堂研究，转变教学方式;实施开展评价，开展学分认定。力争通过新课程改革，进一步建立富有我校特色的新课程体系和评价模式，进一步提升教师整体形象和学校办学品位，进一步提高教育教学质量，促进学生素质全面开展。

1、课改思路

坚持以培养学生的思想道德素质为核心，以培养学生创新精神和实践能力为重点，构建具有七十八中学特色的、适应时代要求的、充满活力的课程改革实施体系;探索适合我校开展特点的课程改革新路子;倡导并实践新教育理念，因地制宜，实事求是，进一步深化教育教学改革，扎实推进素质教育;构建有利于学生全面开展和教师队伍专业成长，有利于加快教育教学质量优化和有利于形成七十八中学特色的学校管理新机制，促进学校全面、协调、可持续开展。

2、课改原那么

①解放思想，实事求是。课程改革是一项复杂的系统工程，在推进的过程中我们必须本着实事求是的原那么，既不能畏手缩脚，又不能不切实际，要正确处理好二者关系。对我们所遇到的各种问题，都要正确对待，本着解放思想、实事求是的原那么，大胆创新、量力而行，积累经验，为我校持续开展打下坚实的根底。

②加强学习，思想先行。实施普通高中新课程方案，事关中华民族的伟大复兴，事关每位学生的健康开展。要通过广泛的思想教育，使广阔干部、师生和家长充分认识课程改革的必要性和紧迫性，切实树立现代教育教学理念，把新课程实验变成每个人的自觉行动，把新课程实验变成学校的自觉行动，将提高学生的.素质作为教育教学的首要目标。因此，加强学习、思想先行是新课程实验的首要任务。

③专家指导，科研引领。新课程实验是一项理论性和实践性较强的工作，需要坚实的教育科研支撑。学校要在充分借鉴全国、全市教育研究部门新课程理论研究成果的根底上，激发和调动广阔教职工实验新课程、研究新课程的积极性，形成以校为本的研究机制，积极探索我校实施新课程的有效途径和形式。

④以校为本，知行结合。“知〞就是理论，“行〞就是实践，知行结合就是理论与实践相结合。课程改革实验是一项开创性的工程，需要多方人员全方位参与，因此，必须以科学理论为指导，运用科学理论来统一人们的思想，统筹协调各部门的工作。课程改革也是一项实践性很强的创造性工作，只有不断实践，才能总结经验，突破原有课程体系的羁绊，闯出一条课改新路。课改人员观念与行为到位是保证课改顺利运行的两个不可或缺的因素。在实验过程中，既要摒弃那种先观念、后操作即理论学习与行为跟进脱节的做法，又要反对缺乏先进理念引导、用旧经验老做法来进行新实验的蛮干，把观念转变和行为转变有机结合起来，共同促进课改实验顺利进行。

⑤全员互动，协同推进。新课改离不开各方面的紧密配合，协同作战。要积极倡导教师之间、师生之间、教师与专家学者之间的互动、合作与对话;加大开放办学力度，加强学校与社区、家庭的联系与合作，实现资源共享互补，为新课程实验工作拓展新的开展空间。

⑥开拓创新，以人为本。要注重营造尊重人才、鼓励创新、民主开放的教育教学气氛，充分发挥教师和学生在实验工作中的主体地位，激发其积极性和创造性。

2、主要任务

①全面落实新课程实验工作。实施各学科“课程标准〞，通过实践、反思，进一步积累我校新课程实践经验，完善我校新课程实施体系，促进我校新课程的稳步实施。

②建立和不断完善校本管理制度。制定我校高中新课程的管理制度，构建与高中新课程相适应的教育教学管理体系，重建新课程条件下的班级管理，建设独具特色的校本课程，创立学校重根底、多样化、有层次、综合性的课程文化，进一步促进学校管理方式的转变。

③探索效劳新课程目标、适应新课程结构和内容的教学模式，构建教育教学的新格局。大力开展以校为本的教育教学研究，推进基于模块的课堂教学改革和教学方式转变。创设学生主动学习的课程环境，提高学生自主学习、合作交流以及分析问题和解决问题的能力，促进教师教学方式和学生学习方式的转变。加强教学管理的研究，尊重学生的个性开展，合理而有序地安排课程，建立选课指导制度，引导学生形成有个性的课程修习方案，构建与新课程实施相适应的学生选课指导制度和学分制教学管理制度。

④探索有效的实施经验。立足我校实际，探索新课程实施的有效方式和途径，为新课程方案的推广提供有益的、可借鉴的经验。

⑤建立开展性评价体系。探索对教师和学生的评价制度改革。建立符合新课程要求的开展性评价制度和教育教学水平检测体系;推进学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式，充分发挥评价导向功能，促进学生健康开展和教师业务水平的不断提高。探索建立与高中新课程相配套的学分认定制度和考试制度，促进学生评价方式的转变。继续探索因材施教，分层教学，分层测试，分层评价的新机制。

⑥建立以校为本的教学研究制度。鼓励教师对教学实践中的问题开展教学研究，充分挖掘和不断完善校本课程，创设有利于教师创造性实施课程的环境，使课程的实施过程成为教师专业成长的过程，以促进教师专业素质的提高。

⑦全面提高教育教学质量