2022.2（讲稿）示范辐射工作分享公开课

互助共生，合作共赢萧山区世纪博奥幼儿园示范辐射工作经验提供尊敬的各位领导、姐妹们：大家好！首先感谢开发区教育指导中心提供这样一次珍贵的机会，为我们搭建交流学习的平台；其次，我也非常有幸，能够跟大家提供我园的示范辐射工作。我们都知道，示范辐射工作是一项创造性的工作，它需要智慧和艺术的有效结合。如何把这项工作做实做好，关键不在于形式，而在于行动、在于内容、在于活动过程中的求真务实。在这项活动中，对我们核心示范园的要求和责任是非常高的。接下来，我从三块内容向大家提供我们的示范辐射工作以及感悟：第一块内容是:单个分析・突破第一块内容是:单个分析・突破o主要讲讲我们前期一些做法和成效。第二块内容是：双向沟通•掌握需求。主要聊聊本学期我们的规划和设想。第三块内容是：三层驱动•互助共生。主要提供本学期具体辐射活动安排。首先，跟大家讲讲我们前期一些做法和成效。近几年，我们承当3所幼儿园的结对帮扶工作，分别是鹰雏幼儿园、吉的堡幼儿园、嘉润维多利亚幼儿园。这3所幼儿园结构层次参差不齐，有的是香港教育机构知名的双语幼儿园、有的是刚刚评上省二不久的民办幼儿园。教育理念、教学方式、环境设施、师资力量等方面的差异给我们的示范辐射工作带来不小的压力。因此，我们在前期也是做了大量的工作，采取“单个分析-突破困境”的方式来化解。比方维多利亚是双语幼儿园，与公办园的课程设置有一些冲突，如果安排这所双语幼儿园的老师来参与课程和游戏的改革会非常困难，实施过程中可能还会有些排斥，怎么办呢？针对这样的情况，我们与维多利亚的园长及业务主管进行了深度交谈，彼此达成共识，就是以包容的状态相互学习，取长补短才能进步。针对维多利亚评省二的契机，我们屡次入园进行针对性的指导和辐射，让双语与省二的评估指标尽量融合，顺利通过今年5月的省二验收。再比方鹰雏幼儿园和吉的堡幼儿园，存在环境创设及师资力量薄弱的情况,我们屡次深入到幼儿园现场，手把手、一对一地指导老师如何进行环境布置、区域规划、半日活动开展、档案资料整理等等。同时也邀请有需求的老师来跟岗,多方面促进教师的成长和幼儿园的开展。在“单个分析-突破困境”的策略方法之下，我们的辐射工作不仅解决和帮助了三所幼儿园的个性化问题，也间接辅助了她们在各项考核与比赛中取得成绩!比方这三所幼儿园多名教师在各类业务竞赛中获得奖项，从被动参与到主动参与,这是一个非常明显的变化！接着，我跟大家聊聊第二块内容一一双向沟通•掌握需求。本学期我们的辐射园有所调整，改为：菲园幼儿园和维多利亚幼儿园。菲园是新的辐射园，她们幼儿园的办学模式、教育理念是怎么样的呢？她们有什么需求呢？我们幼儿园她们熟悉吗？如何顺利做好对接呢？……为了快速有效的处理好这些问题，顺利开展本学期的示范辐射工作，我们迅速采取“双向沟通”的模式，开学前我们主动与菲园园长、总经理进行交流，介绍了我园的基本信息，同时获取了她们的需求一一希望在评省二、教师业务能力方面得到帮助（刚好也与维多利亚的需求吻合）。同时我们还采取一对一的辅导模式，如保健医生-保健医生，后勤-后勤、业务-业务一一结对，以便更好的开展辐射工作。沟通搭建起一座桥梁,我们掌握需求才能更好的规划，才能提供及时的辅导,这才是“助”的最高表达。最后，跟大家提供我们本学期将开展的示范辐射工作内容。基于我刚刚说的第二块内容，幼儿园本学期的辐射计划，以“互助共生”为目标导向，不主张单独“输出”，而是以“共生”为主，我们与辐射园相互学习，让优质资源得到最大发挥；同时以“点、面、线”三层驱动的方式去开展，用更细化的方式进行示范辐射。具体如何开展呢？第一步：定位”一个核心点”，树立关键目标与理念虽然我们的辐射单位只有两个，但是为了更好地实现互助协作、共同开展,我们将继续以“合作、互助、共赢”为宗旨，以“横向需求互助、个体亮点辐射、纵向开展提升”为关键目标，活化互动模式，实现共赢。第二步：做好“两块运行面”，加强运行机制与管理第一块运行面就是机制。我们制定相关的管理制度，做到“定人定岗定内容”,确保幼儿园示范辐射工作的有效开展。第二块运行面就是分工。明确园长为第一责任人，组建以保教主任为组长、

保教副主任为副组长、骨干教师为成员的互助智囊团队；通过开设讲座、入园指导、茶话会、线上教研等形式，帮助辐射园解决日常工作中的疑难问题。第三步：推进“三条螺旋线”，夯实活动过程与评价第1条线为主导，将本园重点业务活动辐射。我园是“玩中学”推广园，上学期跟随教研室俞主任的步伐，在户外游戏开展方面积累了一些经验，本学期还将继续跟进。如何开展幼儿游戏活动目前对于每所幼儿园都是需要思考的话题，因此我们将本园的重点业务活动平行融入示范辐射重点工作中，提高辐射园教师的业务能力。第2条线为辅助，将共同体幼儿园需求结合。两所幼儿园本学期都希望在创评省二、提高教师业务能力方面被指导，所以我们会相应地制定一些活动满足需求，如新教师教学能力评比展示、省二资料收集与整理、半日活动开展、课题撰写培训等。第3条线为互补，将优质场地或资源共提供。辐射姐妹园同样有许多优质资源或者特长值得我们幼儿园的老师去学习，所以，我们设定一些互学互补的活动，可以让老师们共同成长！基于上述，给大家看看我们具体的一个行事历安排月份月份月份形式活动内容参加对象线上教研跟岗观摩L玩中学游戏工程：儿童游戏质量2.玩中学游戏工程：世纪博奥户外自主游戏观摩辐射园骨干教师辐射园骨干教师评比展示月份形式活动内容参加对象线上教研跟岗观摩L玩中学游戏工程：儿童游戏质量2.玩中学游戏工程：世纪博奥户外自主游戏观摩辐射园骨干教师辐射园骨干教师评比展示3.新教师教学能力展示：各园推1名参加讲座培训4.课题研讨：光影游戏深度开展的实践研究示范园与辐射园

三年内新教师

辐射园有撰写课

题需求的老师入园指导2.玩中学游戏工程：维多利亚游戏观摩与指导辐射园骨干教师入园指导3.维多利亚省二指导：资料、环创、半日活动等维多利亚教师讲座培训4.课题研讨：探究游戏过程性评价的实践研究辐射园有撰写课题需求的老师线上教研1.玩中学游戏工程：如何进行有效的游戏观察辐射园骨干教师5月线上教研1.玩中学游戏工程：如何促进幼儿深度游戏辐射园骨干教师入园指导2.玩中学游戏工程：菲园幼儿园游戏观摩与指导辐射园骨干教师入园指导3.菲园省二指导：资料、环创、半日活动等菲园幼儿园教师讲座培训4.课题研讨：学习故事在沙水游戏中运用的研%辐射园有撰写课题需求的老师6月圆桌会议1.玩中学游戏工程：回顾、交流、评价