数控技术专业人才培养预案

145/145山东理工职业学院数控技术专业五年制高等职业教育人才培养方案一、教学打算（一）高等职业教育专业名称及专业代码1．专业名称：数控技术2．专业代码：580103（二）1．专业名称：数控技术应用2．专业代码：051400（三）招生对象与学制1．招生对象：初中应届毕业生2．学制：全日制五年（四）培养目标本专业培养德、智、体全面进展，适应社会需要，面向生产、治理、服务第一线，掌握数控原理、数控加工工艺、数控编程和数控加工技术等各方面专业知识，具备从事数控编程、数控加工、数控设备的维修与调试以及设备治理的能力，从事数控机床操作、数控加工工艺制定、数控编程和数控机床维护和维修的高级工程技术人才。本专业人才培养的要紧特色在于突出以下知识、技能、态度的培养：（1）掌握机械制图的一般知识，具备识读较复杂零件图样和运用一种CAD软件绘制中等复杂程度机械图样的能力；（2）掌握机械制造相关知识，具备组织生产机械产品的初步能力；（3）初步掌握电气操纵技术的相关知识和一般操作技能；（4）初步掌握机床数控技术的差不多常识，具备选用数控机床的初步能力；（5）了解常用数控机床的种类及工艺范围，具备操作使用常用数控机床的初步能力；（6）熟练掌握数控加工某一工种的工艺分析与编程技术，达到某一工种高级工技能等级标准，通过考核鉴定，取得相应的职业资格证书；（7）掌握数控设备治理和维护保养的相关知识，初步具备生产一线数控设备治理和维护保养的能力；（8）熟练掌握一种CAD/CAM软件的使用技巧，具备熟练运用一种自动编程软件的能力；（9）初步掌握产品质量治理和质量操纵的知识，具备对机械制造类企业生产一线产品质量进行检验、分析、治理和操纵的初步能力；（10）初步具备机电专业一种外语听、讲、读、写的基础能力；（11）具备一定的实际工作经验，具有较强的安全生产、环境爱护、节约资源和创新的意识；（12）具有优良的职业道德、团队合作精神和人际交流能力；（13）具有猎取、分析和处理信息的能力；（14）具有自主学习，适应职业变化的能力。（五）人才培养规格或职业能力描述1．差不多知识要求（1）公共基础知识要求①具备一定的文化基础和较高的职业素养。②具备良好的人际交流能力、团队合作精神和客户服务意识。③具有收集、阅读专业技术资料和运用计算机进行信息处理的能力。④具有接着学习和适应职业变化的能力。⑤了解数控技术的进展方向，具有创新精神和自主学习的能力，具有使用职业变换的能力。⑥熟练掌握数控加工技术，能合理选取数控加工的相关要素，具有较高的质量和成本效益意识。（2）专业基础知识要求①掌握机械制造的基础知识，具备机械制造的差不多技能。②具有一定的识图、手工绘图和计算机绘图能力，能熟练使用二维绘图软件进行图纸的绘制。③了解数控加工设备的工作原理，熟悉数控机床的差不多结构，具有数控加工的差不多知识，掌握数控机床的操作与日常维护保养。④熟练掌握数控机床操作与编程技术以及普车、钳工差不多操作技能。⑤熟悉一般零件的数控加工工艺，能分析、解决数控加工中的常见技术问题。⑥学会使用常见的测量工具，能对产品进行技术测量。2.差不多素养要求（1）遵守国家法律、法规和有关规定。（2）具有工作责任心，质量意识和组织纪律性。（3）具有集体荣誉感及团体精神和交流合作的能力。。（4）具有务实精神，吃苦耐劳，踏实肯干。（5）具有自信心，勇于承担风险，承受挫折，并具有自我心理调适能力。（6）具有进取心和创新能力与适应职业变化的能力。3．差不多（1）综合能力：具有运用辩证唯物主义差不多观点及方法分析和解决问题能力；具有较高的计算机操作能力；具有较强的语言和文字表达能力；具有较强的自学能力和猎取信息能力；具有较好的体育运动和锻炼能力；具有一定的艺术观赏能力。（2）专业能力：了解数控机床的种类、结构、各种坐标的定义以及刀具、辅具的种类等；掌握数控机床操作面板各按钮的功能及使用方法，正确操作数控机床；掌握典型零件的加工工艺分析，加工参数的选择，手工和自动编程方法，工件的装夹，刀具的装夹等；结合生产实践，能依照典型零件的加工，具体地对实际生产中的零件进行加工，进一步熟悉手工编程过程、技巧和零件的加工工艺分析，机床的操作，同时培养发觉问题，分析问题，解决问题的能力。（3）职业能力：具备从事数控编程、数控加工、数控设备的维修与调试以及设备治理的能力；具有进取心和创新能力与适应职业变化的能力；具有优良的职业道德、团队合作精神和人际交流能力。4.职业岗位和职业资格证书就业岗位职业方向相关职业资格证书初始就业岗位一般机床操作工一般机床操作数控机床操作工数控机床（加工中心）操作高级数控车工CAD制图员计算机绘图高级CAD制图员数控编程员CAD/CAM软件应用车间治理员车间生产、质量治理进展就业岗位技术员机械加工工艺规程和一般工艺装备的设计；典型机械结构、电气系统设计改装数控装调维修工数控机床装调维修（六）课程结构框架依照调研报告中企业对人才培养目标和培养规格要求，通过典型工作任务与职业能力分析，依照职业岗位对知识、能力、素养的要求，围绕职业素养养成和专业技能培养，共设置公共课程、专业平台课程、专业核心课程、专业拓展课程和集中实践课程五大平台模块和以提高个人修养为目的的选修课程。各平台及模块的组成见下图:德育、哲学与人生、毛泽东思想和中国特色社会主义概论、形势与政策、大学生心理健康教育、英语、计算机文化基础、体育、就业指导、高等教学、国学经典、创新创业教育、军事理论、军事技能训练、劳动卫生教育公共课程平台人文科学选修课程：德育、哲学与人生、毛泽东思想和中国特色社会主义概论、形势与政策、大学生心理健康教育、英语、计算机文化基础、体育、就业指导、高等教学、国学经典、创新创业教育、军事理论、军事技能训练、劳动卫生教育公共课程平台人文科学选修课程：Flash动画入门、个人理财、中国古诗文鉴赏、篮球、礼仪、旅游地理、一般话、情商、健身现代舞、日语、摄影基础、诗歌与散文观赏、食品营养卫生、书法、体育舞蹈、文圣拳、西方电影观赏、演讲与口才、音乐观赏、有氧健身操、证券知识、中国饮食文化专业课程平台金属工艺学、公差配合与测量技术、液压与气动、机械制图、电工与电子技术、机械基础（含力学）、专业课程平台金属工艺学、公差配合与测量技术、液压与气动、机械制图、电工与电子技术、机械基础（含力学）、单片机技术及应用、专业英语专业核心模块专业核心模块CAD/CAM、CAD/CAM、机床电控（含PLC）、数控机床与编程、传感器检测与应用、数控加工工艺、数控机床故障诊断与维修、模具设计专业拓展模块工业企业治理、专业拓展模块工业企业治理、质量操纵技术、机电商品学、特种加工技术实践教学模块机械加工实习、制图测绘、数控车实习、数控铣实习、加工中心实习、电气安装实训、CAD/CAM考证实训、工业企业车间生产实训、跟岗实习（职体）、计算机辅助制造与3D打印实训、顶岗实习、毕业论文实践教学模块机械加工实习、制图测绘、数控车实习、数控铣实习、加工中心实习、电气安装实训、CAD/CAM考证实训、工业企业车间生产实训、跟岗实习（职体）、计算机辅助制造与3D打印实训、顶岗实习、毕业论文（七）课程设置与教学要求（1）公共文化基础课程设置及要求。序号课程名称要紧教学内容与教学要求参考课时知识技能职业素养1语文1.掌握数控技术应用专业学习和终身进展所必备的语言基础知识，提高学生文化素养。2.了解文学作品的特点、门类等有关知识，激发学生对文学作品的观赏兴趣。3.强化语文知识的学习、理解和运用,提高学生的语言修养。4.进行必要的语言交际训练，提高语言表达能力。1.提高学生阅读能力、言语表达能力，能够通顺流畅地完成公文、应用文写作。2.提高信息搜集、整理和运用能力，培养学生的逻辑分析能力和对现实的分析推断能力。3.培养和进展学生的个性,更好地激发学生学习语文的积极性。4.学会认知,掌握猎取知识,认识世界的方法与技能。1.培养学生自主学习意识，培养创新意识。2.充分进展自己的品行和自主性,提高社会适应能力。3.培养学生勤于考虑、善于分析问题的理性意识，提高与他人的沟通能力。4.养成良好的学习适应，培养吃苦耐劳的良好品质。5.培养审美意识和健全人格，提高是非辨不能力，指导学生言行。2162数学1.要求学生有较强的构建数学模型及数据统计与分析的能力。2.掌握集合、方程与不等式、函数、指数函数与对数函数、数列、排列与组合、二项式定理、概率与统计初步、线性规划初步等。3.应重点加强数控技术应用学生计算能力，会对零件图进行简单的尺寸计算。1.通过学习，培养学生的数学素养，使学生初步具有逻辑思维能力，抽象和概括的能力，数形结合能力，计算能力，运用计算工具的能力，自学创新能力。2.使学生能运用所学数学知识和数学思想分析、解决数控技术用用专业中的有关实际问题，并为学习专业课程和今后接着学习打下基础。1.使学生把眼前的学习同今后的事业联系起来，通过学习，学会科学的探究方法、学会合作、学会分享和观赏，形成正确的情感态度和价值观。2.培养学生细心、严谨、实事求是的做人处事态度。2163英语1.掌握日常生活中必备的单词、数控技术常用术语和常用缩略语，同时能依照构词法自主扩展词汇量。2.掌握口语和写作中常用到的一些适应用语、固定搭配和重点句型。3.掌握语法项目表中所涉及到所有语法知识，记住相应的结构和差不多用法。4.从实际动身，循序渐进，使学生在学习本教材后能初步掌握在数控技术应用专业学习过程中必需的英语技能。1.能听明白日常生活中的简单会话和数控术语。2.能借助肢体语言进行简单的日常会话、简单描述个人和日常生活情况、依照相关数控技术话题进行简单交谈。3.能抓住阅读材料的中心思想，找出细节信息，读明白简单的数控机床讲明书、应用文，能依照上下文和构词法推测词义。4.能依照语音、语调理解日常生活中讲话者的意图，能在交流中做到语音语调达意。6.能正确使用语法项目表中所列的语法项目。1.引导学生认识、了解中西方文化的差异，培养正确的情感、态度和价值观。2.在授课中通过小组合作的形式，培养学生的团结合作意识。3.培养学生在学习上具有上进心，并把这种上进心内化，应用到以后的工作中。4.培养学生的职业自豪感，为数控技术应用专业工作做好铺垫。724体育1.学习体育与卫生保健的基础知识和运动技能，掌握科学锻炼和娱乐休闲的差不多方法，培养学生从事以后职业所必需的体能和自觉锻炼的适应。2.注重学生的特性与体育特长的进展。3.培养自主锻炼，自我保健和自我调控的意识，全面提高身心素养和社会适应能力，为终身锻炼、接着学习与创业立业奠定基础。1.学生能够掌握体育与健康的差不多知识和运动技能，学会学习体育的差不多方法，形成终身锻炼的意识和适应。2.学生能够依照自己的兴趣爱好和不同需求，选择个人喜爱的方法参与体育活动，挖掘运动潜能，提高运动观赏能力，形成积极的余暇生活方式。3.学生能够提高体育运动中的安全防范能力，获得在野外环境中的差不多生存技能。1.具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神。2.具有坚韧拼搏，勇往直前的意志品质。提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式。3.发扬体育精神，形成积极进取、乐观爽朗的生活态度。1445计算机基础使学生进一步了解、掌握计算机应用基础知识，会使用办公软件进行文字处理和电子表格，会制作幻灯片并了解网络的相关知识，在些基础上了解几个常用工具软件的使用。使学生能够依照职业需求运用计算机，能灵活运用办公软件处处理信息。提高学生计算机差不多操作、办公应用、网络应用、多媒体技术应用等方面的技能，使学生初步具有利用计算机解决学习、工作、生活中常见问题的能力。使学生逐渐养成独立考虑、主动探究的学习方法，培养严谨的科学态度和团队协作意识，树立知识产权意识，了解并能够遵守社会公共道德规范和相关法律法规，自觉抵制不良信息，依法进行信息技术活动。726德育职业生涯规划：对学生进行职业生涯教育和职业理想教育；引导学生树立正确的职业观念和职业理想；引导学生规划个人以后职业进展历程，把自己的职业生涯进展融入家乡、国家的进展之中，把个人进展与经济进展联系起来，把个人的自信、自强、积极向上的精神与国家的繁荣富强联系起来。激发学生对专业技能学习的积极性和主动性，使之学会生存、学会进展，并以此规范和调整自己的行为，为顺利就业、创业制造条件。职业生涯规划：使学生掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法，形成职业生涯规划的能力。职业生涯规划：树立正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观。144职业道德与法律：关心学生了解文明礼仪的差不多要求、职业道德的作用和差不多规范，学习宪法和有关法律知识；履行法律规定的义务，维护合法权益。职业道德与法律：提高学生的职业道德素养和法律素养，提高超辨是非的能力。职业道德与法律：遵守校纪校规和职业岗位规范，树立法制观念和社会主义荣辱观。经济政治与社会：对学生进行马克思主义相关差不多观点教育和我国社会主义经济、政治、文化与社会建设常识教育；使学生认同我国的经济、政治制度，了解所处的文化和社会环境。经济政治与社会：提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。经济政治与社会：树立中国特色社会主义共同理想，积极投身我国经济、政治、文化、社会建设。哲学与人生：对学生进行马克思主义哲学差不多观点和方法及如何做人的教育；关心学生学习运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法，正确看待自然、社会的进展，正确认识和处理人生进展中的差不多问题。哲学与人生：提高学生用马克思主义哲学的差不多观点、方法分析和解决人生进展重要问题的能力。哲学与人生：树立和追求崇高理想，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。7音乐1.通过凸显听觉艺术特点的音乐审审美教育，培养并进展学生的音乐感知、音乐理解、音乐表现、音乐想象、音乐创作、音乐评价等能力，丰富学生的情感、陶冶学生的情操。2.侧重于倾听基础上的讨论、交流、比较和评论，在生动的教学活动中，实现体验美感、丰富情感、促进想象力。3.设计各种题材、体裁、结构、风格、形式的音乐，吸引学生让他们获得良好的审美感受和体验。4.通过倾听音乐，能够较准确地分辨出作品的体裁与形式，音乐风格与流派。1.利用各种不同的音源材料，进行某一主题的即兴创作表演，培养学生的表演能力。2.通过教学活动，学生学会体验音乐，能够从音乐中发觉美、感受美，在情感体验中，展开联想与想象。3.学生亲身参与各项音乐实践活动，完善音乐技能和进展音乐表现能力。4.通过比较音乐的不同体裁、形式、风格、表现手法和人文背景，培养学生分析和评价的能力。5.引导学生进行音乐探究，倡导开放式和研究性的学习方法。1.在主动参与中展现自己的个性和才能，在共同参与中培养学生的群体意识和相互尊重的合作精神。2.在学习中国和世界各民族音乐文化中，拓展音乐文化视野，学会对不同音乐文化的理解与尊重，为每个学生音乐文化素养的终身进展奠定良好的基础。3.确立以音乐审美为核心，培养音乐兴趣爱好，构建适应社会进展需要的、具有时代性的良好品质。368创业教育关心学生了解我国有关就业的政策，认清当前的就业形势，清晰地认识自己的特性，做好职业定位；掌握劳动力市场信息、职业分类及创业的差不多知识，掌握就业的差不多途径和方法。培养和提高学生的沟通能力、问题解决能力、自我治理能力和人际交往能力等通用能力，提高职业适应能力和就业竞争力。增强就业竞争意识和依法维权意识。18（2）专业课程（含技能实训）设置及要求。序号课程名称要紧教学内容与教学要求参考课时知识技能职业素养1电工与电子技术使学生会观看、分析与解释电的差不多现象。理解电路的差不多概念、差不多定律和定理，了解其在生产生活中的实际应用。会使用常用电工工具与仪器仪表；能识不与检测常用电工元件；能处理电工技术实验与实训中的简单故障。掌握电工技能实训的安全操作规范。结合生产生活实际，了解电工技术的认知方法，培养学习兴趣，形成正确的学习方法，有一定的自主学习能力。通过参加电工实践活动，培养运用电工技术知识和工程应用方法解决生产生活中相关实际电工问题的能力。强化安全生产、节能环保和产品质量等职业意识。养成良好的工作方法、工作作风和职业道德。1082数控车削CAM编程一体化1.了解CAD系统的菜单结构。2.掌握差不多曲线绘制的有关命令。3.掌握CAD、修改、编辑、显示、拷贝等图形编辑命令的应用方法。4.掌握点的辅助定位、图案填充、尺寸标注等命令的应用方法。5.掌握建立图块，标注表面粗糙度，添加文本等命令的应用方法。6.掌握绘制零件图（轴类、轮盘类、叉架类、箱体类零件）等命令的应用方法。7.掌握绘制较完整的装配图的差不多方法。8.了解图形的打印和输出图形的知识。1.能够运用差不多曲线绘制命令绘制简单平面图形。2.能准确、标准的完成零件图和装配图的绘制。1.培养学生的可持续进展的能力。2.培养学生的团队合作能力。3.培养实事求是的学风和创新精神；4.培养学生独立分析问题，解决问题的能力。5.注重遵章守纪、积极考虑、耐心、细致、勇于实践、竞争意识等职业素养的养成。1083机械基础1.掌握机械传动的类型、组成、工作原理、传动特点、会按图进行传动比计算。2.掌握各种机构的结构、工作原理和应用场合等。3.掌握常用连接和零件的结构、常用材料和应用场合及有关标准和选用方法。4.掌握液压传动的差不多概念、液压泵、液压操纵阀的构造、性能、工作原理，能看明白液压差不多回路和机床液压传动系统实例。1.培养识图、制图的能力，具有对简单的工程实际问题进行受力分析的初步能力。2.具备理解机械原理的能力，具有初步设计机械传动装置和简单机械的能力。3.具有应用标准、规范、手册、图册和查阅有关技术资料的能力。4.掌握典型机械零件的实验方法，具有一定的实验技能。5.分析解决问题的能力。1.通过本课程的讲授及后续的课程设计环节培养学生具有良好的职业道德。2.具有科学求实的学风、严谨的思维方法、学习态度和一丝不苟的工作作风。3.具有创新意识和创新精神。1084机械制图1.了解机械制图的有关国家标准。2.掌握正投影的差不多理论和用正投影法绘制图样的方法。3.掌握机件常用的表达方法及相关标准。4.掌握常用标准件（要紧是螺纹紧固件）及其规定画法。5.了解零件图的作用及内容。6.了解装配图的作用及内容。1.学习正投影法的差不多原理。2.培养绘制和阅读机械图样的差不多能力。3.培养解决空间几何问题的图解能力。4.培养空间想象和空间分析能力。5.培养认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风。1.培养学生的观看能力，通过对立体几何模型的观看及空间思维的想象能力，让学生读明白图样，即达到初步的识读图样能力。2.通过理论知识的学习让学生具备绘制相关要求的图样的实际技能。以达到培养应用型中等专业技术人才的目的。1445极限配合与技术测量1.了解国家标准中有关公差配合方面的差不多术语及其定义，熟悉极限与配合方面的差不多计算方法及代号的标注和识度。2.了解形位公差的差不多内容，理解形位公差代号的含义，掌握形位公差代号的标注方法。3.了解表面粗糙度的评定标准及差不多的检测方法，掌握表面粗糙度符号、代号的注法。4.了解一般螺纹公差的特点，理解螺纹标记的组成及含义。1.了解有关测量的差不多知识。2.理解常用量具的读数原理。3.掌握常用量具的使用方法。4.初步了解行为公差的检测原则和差不多方法。1.通过本课程的讲授及后续的课程设计环节培养学生具有良好的职业道德。2.具有科学求实的学风、严谨的思维方法、学习态度和一丝不苟的工作作风。3.具有创新意识和创新精神。4.尽可能的结合实际加工点特点，使学生学会考虑与总结，学会分析零件。1086车工工艺与实操训练1.掌握车床的差不多型号、各部分的名称和用途，车床的加工范围。2.掌握切削用量的差不多概念、计算方法、切削液的选择。3.掌握工件定位和夹紧的差不多知识。4.掌握加工过程中的有关计算方法并能查阅相关手册、资料。5.熟悉安全、文明生产的有关知识，并做到安全、文明生产。1.掌握工件的安装、校正方法，掌握车刀的选择、刃磨、安装方法。2.掌握游标卡尺、千分尺、百分表、万能角度尺的使用、校正方法。3.掌握车削阶台轴、沟槽、切断、三角形螺纹、梯形螺纹、锥体、成型面的加工方法。4.掌握中等复杂零件的切削方法。5.熟悉中等复杂程度零件的车削工艺过程，并能依照具体情况采纳较合理的工艺。1.锻炼学生的实际操作能力。2.高学生分析问题和解决问题的能力。3.具有创新意识和创新精神。4.重培养学生的职业能力，提升学生职业素养和岗位技能，适应社会不断进展变化的要求。1447钳工实训1.掌握钻床、砂轮机等钳工常用设备的结构、原理。

2.掌握钳工常用工、夹、刃具的结构，理解钳工常用刀具材料、形状、切削角度对切削性能的阻碍；掌握常用量具、量仪的结构、原理。

3.掌握划线、錾削、锯削、锉削、钻孔、扩孔、锪孔、铰孔、攻螺纹、套螺纹、矫正和弯曲、铆接、刮削、研磨技术测量及简单的热处理等差不多操作技能知识。4.掌握制作中等复杂工件的装配、对相关机器进行调试、维护及修理等。1．掌握钳工常用设备的使用方法和维护保养方法。

2.掌握钳工常用工具的正确使用和维护、钳工常用刀具的刃磨方法；、钳工常用量具、量仪的正确使用和保养。

3.掌握钳工差不多操作技能。

4.掌握中等复杂工件（工具）的制作方法、计算方法。

5.会分析、处理实际操作中产生的问题，熟练进行钳工的有关计算。1.热爱本专业技术工作。

2.具有较好的职业道德。

3.具备全面掌握钳工专业差不多知识和能力。

4.有较快适应生产岗位需要的能力。

5.具有团队精神和组织协调能力。

6.具有汲取新技术和知识的能力。

7.具有创新意识。728数控车削编程与与加工一体化1.熟悉了解数控车床的差不多结构组成及工作原理。熟练掌握待加工零件的装夹、定位、加工路线设置及加工参数调校等实际操作工艺。2.了解数控加工常用指令的含义，初步学会正确编制数控加工程序的方法。3.会分析零件图，选择数控加工的工、量、夹具，制定加工工艺，编制简单的数控加工程序。4.熟练掌握阶梯轴、成型面、螺纹等车削零件的手工编程技术以及曲面零件的自动编程技术。5.熟练操作数控车并能加工出中等复杂程度的零件，掌握保证精度的方法。6.会依照数控机床的报警信号，初步推断常见的故障部位。1.能在数控编程和数控机床加工过程中，发觉问题、具有提出问题的能力。2.具备常见数控车床熟练操作的能力，同时具备解决数控车床加工过程中解决实际问题的能力。3.在项目学习的过程中，能通过多种渠道收集信息，会对收集的信息进行处理、分析和概括。具有信息收集、信息处理能力和分析概括能力。4.通过参与项目学习活动，学习制订生产工作打算和实施方案，应用已学的知识和技能去解决具体的问题。具有制订打算和解决问题的能力。5.在项目学习中，参与师生、生生之间的信息交流活动，能相互合作，共同解决问题。具有信息交流和相互合作的能力。6.取得数控车工中级证书。1.明白本门课程的性质、地位和独立价值。明白本门课程的研究范围、研究方法、学科进展和以后进展方向。2.通过参与项目学习活动，培养质量意识和安全意识。3.养成实事求是、尊重技术的科学态度，敢于提出与不人不同的意见，也勇于放弃或修正自己的错误观点，有创新和技术革新的意识。4.有将生产技术服务于社会的意识，有可持续进展的意识，有振兴中华的使命感和责任感。5.注重遵章守纪、积极考虑、耐心、细致、勇于实践、竞争意识等职业素养的养成。2529CAD1.了解计算机绘图的差不多概念和差不多知识；2.熟悉CAD的用户界面及图形文件的治理方法；3.CAD软件的差不多操作及绘制与编辑；4.三维图形设计的差不多方法。1.能设置CAD的绘图环境；2.能绘制与编辑二维图形；3.能对工程图进行尺寸、文字标注并会打印出图。1.具有认真负责的绘图工作态度和一丝不苟的工作作风；2.具有爱岗敬业与团队合作精神的能力；3.具有自学及公平竞争的能力；4.具有拓展知识、同意终生教育的差不多能力。10810数控铣削编程与与加工一体化1．掌握数控铣削加工的工艺特点与解决方法。2．掌握编程中数学处理的差不多知识及一定的计算机处理方法的知识。3．掌握常用预备功能指令、辅助功能指令、宏功能指令。4．掌握典型零件的工艺设计。5．掌握手工编程指令。6．了解数控机床的差不多构造。7．掌握数控铣削加工的机床操作。8．掌握CAM的差不多操作。1．具备合理制订数控加工的工艺方案的差不多能力。2．具备合理确定走刀路线、合理选择刀具及加工余量的差不多能力。3．具备手工编写一般复杂程度零件的数控加工程序的初步能力。4．具备应用数控铣床的中级工操作水平。5．具备采纳计算机辅助编程的初步能力。1．了解本门课程的性质、地位和独立价值。明白本门课程的研究范围、研究方法、学科进展和以后进展方向。2．爱岗敬业，具有高度的责任心。

3.严格执行工作程序、工作规范、工艺文件和安全操作规程。4.培养学生与人合作的能力。5.培养实事求是的学风和创新精神。6.培养学生独立分析问题，解决问题的能力。8.注重遵章守纪、积极考虑、耐心、细致、勇于实践、竞争意识等职业素养的养成。9.培养学生的可持续进展的能力。21611机床电控（PLC）1.熟悉国家相关电气标准和行业规范；2．掌握常用低压电器操纵系统的设计安装和调试的差不多知识；3．熟悉机床电气操纵线路；4．掌握PLC操纵系统的设计安装和调试的差不多知识；5．熟悉PLC在数控机床中的应用。1.熟练使用常用仪器仪表、电工工具、安装配线工具；2．能够完成小型电气操纵系统和PLC操纵系统的设计安装和调试；3．能够按国家标准正确绘制电气原理图、电气设备元件布置图、电气设备接线图等电气图纸；4．能够检修机床简单电气操纵线路故障；5．达到《维修电工》国家职业标准定对机床电气操纵线路的要求。1.严格执行工作程序、工作规范、工艺文件和安全操作规程；2．爱护设备及工具；3．工作认真负责，团结协作；4．保持工作环境清洁有序，文明生产。9612数控机床故障诊断与维修1．数控机床总装配图或部件装配图识图知识；2．数控机床电气原理图、电气接线图图知识；3．电气元件标注及画法；4．液压与气动原理图；5．拆卸、组装数控机床的方法；6．应用数控机床诊断功能推断常见机械、电气、液压（气动。故障的方法；7．数控机床机械故障的排除知识；8．数控机床强电故障的排除知识；9．数控系统的通讯方式；10．数控机床操作讲明书；11．数控机床参数差不多知识；12．数控系统操作讲明书；13．数控机床几何精度和工作精度检验方法；14．三坐标测量报告、激光检测报告的阅读方法；15．对三坐标测量报告、激光检测报告中误差进行分析和调整的方法；16．数控机床PLC梯形图知识；17.数控刀架、刀库与机械手原理知识。1．能读明白数控机床电气装配图、电气原理图、电气接线图；2．能读明白数控机床总装配图；3．能读明白液压与气动原理图；4．能读明白与电气部分相关的机械图（如数控刀架、刀库与机械手等；5．能通过仪器、仪表检查故障点；6．能通过数控系统诊断功能、PLC梯形图等诊断数控机床常见电气、机械、液压故障；7．能完成两种规格以上数控机床常见强、弱电气故障的维修；8．能读明白PLC梯形图，并能修改其中的错误；9．能使用系统参数、PLC参数、变频器参数等对数控机床进行调整；10.能在数控机床通电试车时，通过通讯口将机床参数与PLC（如梯形图。程序传入CNC操纵器中；11．能进行数控机床各种功能的调试；12．能应用数控系统编制加工程序；13．能对数控机床进行试车调整，如空运转；14．能选用常用刀具加工试车工件；15．能对机床进行水平调整；16．能进行数控机床几何精度检测；17．能读明白三坐标测量报告、激光检测报告并进行一般分析，如垂进度、平行度、同轴度、位置度等。1.具有数操纵造的专业素养；2．具有国家建设者的职业素养；3．具有职业职业道德素养和修养；4．具有团队精神，团队协作的能力素养。8013传感器检测与应用1．了解传感器的定义、组成和分类，熟悉传感器的要紧性能指标，掌握传感器的选用原则；2．了解测量的差不多概念，掌握常用测量方法和自动检测系统的组成；3．了解常见物理量的概念和表示方法，并熟悉相应检测方法；4．了解常见传感器分类、结构和特点以及测量电路，掌握常见传感器的工作原理。1．能认识各种常用传感器，并能依照工程系统需要会正确选择传感器；2．能够正确安装传感器，并能进行传感器内部和外部接线，组成简单检测系统；3．会正确测试常见传感器的性能，并能简单调试（设置）传感器性能。1．培养吃苦耐劳、一丝不苟的工作作风；2．培养团队协作精神和组织协调能力；3．培养规范操作、严谨务实和自主学习的态度。64（八）教学时刻安排及授课打算安排1．教学时刻安排内容周数学年教学（含理实一体教学及专门化集中实训）复习考试机动假期全年周数一36221252二36221252三36221252四3641252五401252六七讲明：上表仅供参考，视专业性质和特点，灵活安排。2．授课打算安排课程类不序号课程名称总学时学分按学年、学期教学进程安排（教学周数/周学时）第一学年第二学年第三学年第四学年第五学年12345678910周周周周周周周周周周公共基础课公共必修课1语文30617443332数学21617443333英育24414222222/162/165计算机应用基础724226德想道德修养与法律基础4833/168毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论6443/169大学生心理健康教育3222/1610就业指导3221/1611国学经典（一）（二）3221/161/1612创新创业教育3222/1613音乐3621114形势与政策362215军事技能训练362★16劳动卫生教育362★★小计（占总课时比例…）15829517171212140107公共选修课1人文科学6442/162/162创新创业教育实践3211/16…小计（占总课时比例…）96523专业技能课专业基础课1电工与电子基础1086332机械基础1086333机械制图1448444金属工艺学10863351086336单片机技术及应用6434/167液压与气动4833/168专业英语3222/169机床电控（含PLC）9666/1610模具设计72441110866129666/1613传感器检测与应用6444/1614数控机床故障诊断与维修8055/16小计（占总课时比例…）1236727799101515专业（技能）方向课1钳工实训1448442车工工艺与实操训练1448443数控车工理实一体25214774数控铣工理实一体1448445加工中心144886工业企业车间生产实训57632327电气安装实训11277/168计算机辅助制造与3D打印实训1601010/16小计（占总课时比例…）167695881111832710专业技能课专业选修课1质量操纵技术6444/162工业企业治理644…特种加工技术6044/15逆向工程技术604小计（占总课时比例…）2481644毕业顶岗实习或毕业设计（制作）1152643232其他课程12…小计（占总课时比例…）周学时及学分合计总学时6122二、课程教学标准《机械基础》课程标准（一）课程性质与任务机械基础是中等职业学校数控技术应用专业的一门综合性基础课程。旨在使学生掌握必备的机械基础知识和机械设备的使用和维护能力。其任务是使学生熟悉常用机械工程材料的种类、牌号、性能及应用，会合理选用机械工程材料；了解金属材料热处理的差不多知识；掌握常用机构、机械传动、轴系零件的差不多知识，初步具有分析和选用机械零部件及简单机械传动装置的能力;能熟练查阅、运用有关资料，初步具有正确操作和维护机械设备的能力；熟悉常用机械制造基础知识；为学生学习后续专业课程和解决生产实际问题奠定基础。（二）课程教学目标1.知识目标（1）理解机器的差不多概念，掌握机器的组成；（2）掌握常用工程材料的分类、牌号、性能及应用；明确热处理的目的，了解热处理的方法及应用；（3）掌握平面连杆机构、凸轮机构等常用机构的组成、原理及应用；（4）掌握带传动、齿轮传动等常用机械传动的组成、工作原理、传动特点；了解轮系的分类与应用，会计算定轴轮系的传动比；（5）掌握轴、轴承、联轴器、离合器和制动器等轴系零件的结构、特点、常用材料和应用场合及有关标准和选用方法。2.能力目标（1）初步具有合理选择材料、确定零件热处理方法的能力；（2）初步具有分析和选用机械零部件及简单机械传动装置的能力；（3）初步具有使用手册、图册等有关技术资料的能力；（4）具有正确操作和维护机械设备的差不多能力；（5）培养学生独立查找解决问题途径的能力，把已获得的知识、技能和经验运用到新的实践中，提高分析解决问题的能力。3.素养目标（1）培养学生老实、守信、吃苦耐劳、爱岗敬业的品德;（2）培养学生善于动脑、勤于考虑、及时发觉、分析问题的学习适应;（3）培养学生良好的职业道德和职业情感;（4）培养学生的创新精神，提高适应职业变化的能力;（5）培养学生与他人交往、合作、共处的社会生存能力。（三）参考学时本课程参考学时108学时。（四）课程学分本课程6学分（五）课程内容与要求序号教学项目教学内容与教学要求活动设计建议参考学时1对机械的初步认识1.理解机器与机构、构件与零件的特征及异同点，能描述机器和机构、构件和零件的之间的关系；2.掌握机器的组成，能区分机器与机构的不同；3.理解运动副的概念及其分类，能够区分低副、高副。1．结合生活中见到的实际例子来分析概念之间的联系与区不；2.利用多媒体加深对各概念的理解；3.通过到工厂车间参观来加深理解。92常用工程材料1.掌握金属材料的物理、化学、力学及工艺性能；2.掌握金属材料的分类、牌号、性能及应用，并能依照条件合理选用常用工程材料；3.了解钢铁材料的生产过程；4.掌握热处理的目的、种类及应用，能正确选择合适的热处理方法改善材料的性能；5.了解有色金属材料的种类、应用及特点；6.了解非金属材料的种类及特点。1.教师应结合机械加工中常用材料及日常生活中的实例进行教学；2.可组织学生通过到工厂车间参观进行现场教学；3.在教学中将各种金属材料带进课堂，实训室内可做部分力学实验，使学生从外观和内部都有一个认识，调动学生的好奇心,钢铁材料的生产过程能够通过视频来了解。243常用机构1.掌握铰链四杆机构的组成、差不多类型及应用；2.掌握铰链四杆机构差不多形式的判定方法，能准确判定铰链四杆机构的类型3.掌握凸轮机构，能区分凸轮机构的类型；4、了解棘轮机构、槽轮机构等间歇性运动机构的组成、特点、类型及应用。建议采纳实践课，安排在陈列室中进行，通过学生动手操作来增强学生的感性认识。通过实践使学生了解各种机构的工作过程，加深理解机构的功用及原理。184机械零件1.了解轴的分类和应用特点；掌握轴的结构及轴上零件的固定方法；2.掌握轴承的类型和功用，能够区分滑动轴承与滚动轴承；了解各类轴承的结构组成、类型及特点；能解决轴承使用中的安装、维护和润滑的问题；能区不常用的滚动轴承类型，会解释滚动轴承的代号表达含义。3.了解键连接的类型、特点及应用；4.了解联轴器、离合器、制动器的分类、结构特点和应用；5.掌握螺纹及螺纹联接的差不多类型和特点，能正确装配螺纹联接，能对其进行预紧和防松。1．教师应结合机械设备及日常生活中的实例进行教学2．进行一次通用零件和部分装置的采购模拟活动或市场技术调研，使学生在实践中了解、熟悉各种机械零件扥结构特点、功用；3.采纳实践课，增强学生的感性认识。245机械传动1.理解带传动的原理、类型、特点及应用；会分析带传动的运动特性；能识不V带和带轮结构；会查阅有关资料选用一般V带；掌握V带传动的张紧、安装方法；能解决带传动的安装及维护保养相关问题；2.了解链传动的工作原理、类型、特点和应用；能认识滚子链的结构，会分析链传动的运动特性；3.理解齿轮传动的工作原理、类型、特点和应用；理解渐开线齿轮正确啮合条件；能够对直齿轮、斜齿轮和圆锥齿轮要紧参数及几何尺寸进行计算；了解齿轮的失效形式、失效缘故和预防措施；4.了解蜗杆传动的工作原理、类型、特点和应用；5.了解螺旋传动的工作原理、类型、特点和应用；会推断螺旋传动的相对运动关系；6.掌握轮系的类型；能够计算定轴轮系的传动比；了解减速器的组成及各组成部分的功能，正确使用和维护减速器。1.教师应结合机械设备及日常生活中的实例进行教学；2.组织1～2次学生参观企业，增加感性认识；3.安排1～2次现场教学；4.采纳实践课，提高学生的动手能力，增强学生的感性认识；5.利用教学模型或实物，设置传动装置的故障，让学生检查并排除，以锻炼学生对传动装置的维护能力。27机动6合计108（六）教学建议1.教学方法（1）力求通过生活和生产实践中的实例，让学生感到学习《机械基础》课程是为了更好地解决生活、生产中的实际问题，以激发学生学习的兴趣。只有真正确立“学以致用”的正确思想，才能学好《机械基础》；（2）建议在教学过程中充分利用各种实物、模型、挂图、录像、多媒体课件等，形象客观的展现本课程的内容精华，并进行必要的金工实习、实验、现场教学、参观、分组讨论，写出实习、见习或实验报告，培养学生善于发觉问题、分析和解决问题的能力；（3）依照课程内容与要求和学生实际特点，灵活运用模型演示教学法、参观和现场教学法、启发式教学法、讲练结合法、项目教学法、分层次教学法、理实一体化教学方法等，引导学生积极考虑、乐于实践，提高教学效果。2.评价方法单纯的书面检测和考试差不多不能适应《机械基础》课程的进展，建议运用多种方法对不同目标、不同内容进行教学评价。《机械基础》课程的评价以真实的日常教学为基础，注重知识应用和动手能力的考核，注意考试和考查相结合。结合课堂提问、学生作业、平常测验、实验实训、技能竞赛及考试情况，综合评价学生成绩。其次应注重学生在实践中分析问题、解决问题能力的考核，对在学习和应用上有创新的学生应予特不鼓舞，全面综合评价学生能力。3.教学条件（1）校内教学场地：建有多媒体教室、机加工车间、电焊车间、铸造车间、压力加工车间、力学性能试验室，还要配备一定数量的常用测量工具、录像及多媒体课件等，设备利用率要高，购买或制作配套的教学模型，以加强直观性教学；（2）校外机械市场、企业环境的利用：能够结合教学进程，组织学生开展常用工程材料、标准机械零部件的市场销售情况调查，并通过参观企业环境让学生了解企业实际，体验企业文化的需要；（3）运用现代教育技术以及信息技术，优化教学过程，提高教学质量和效率，取得实效。教学中还可结合专业背景，选择合适的课题，制作综合实践任务书，要求学生完成综合实践报告，强化综合能力培养。4.教材编选教材编选应以本课程标准为差不多依据。教材编选者需充分领会和掌握本课程标准的差不多理念、课程教学目标、差不多内容和要求，并整体反映在教材之中：（1）坚持以能力为本位，重视实践能力的培养，应反映时代特征与专业特色，适应不同教学模式的需求；（2）为方便组织教学，学生的时期实习训练和综合实践内容可独立编册；（3）关于内容的选择：应采纳国家最新颁布的机械基础相关技术标准，力求反映机械基础技术的现状和进展趋势，恰当反映新知识、新技术、新工艺和新材料，与国家相关职业资格标准中的有关内容相融合；（4）关于教材的呈现方式：科学教材的呈现方式应当突出中职学生的特点，要生动、爽朗，富有启发性和趣味性，对中职学生具有吸引力，需要从中职学生的角度、自主学习的角度和机械基础实际生产的举例方式来表述，而不是沿用成人的角度、教师为中心的角度和同意式学习的方式来表述，充分考虑学生学习方式多样化的需要，内容载体要实现陈述、分析、提问的综合运用，文字与插图、实验与练习相互配合，引起学生的兴趣和关注，力求给学生营造一个更加直观的认知环境，设计贴近生活的导入和互动性训练等，拓展学生思维和知识面，引导学生自主学习；（5）编写与教材相配套的习题集。在习题集中,不但要有计算题,还应有填空题、推断题、选择题、改错题、问答题、作图题等多种形式的题目，这些习题应与培养技能型人才的目标相适应,与教材对应部分紧密相联,难度不应太大；学生完成这些作业后,能掌握和巩固所学知识,从而为后续课程奠定基础。《机械制图》课程标准（一）课程性质与任务本课程是中等职业学校机械类及工程技术类相关专业的一门基础课程，是数控技术应用专业核心专业课程。也是工程技术类人员必须掌握的一门重要课程。其任务是使学生掌握机械制图的差不多知识，能熟练阅读中等复杂程度的零件图和部件装配图，能徒手绘制较简单的零件图和部件装配图，掌握计算机绘图软件的绘图方法，绘图技巧，培养绘图的逻辑性，掌握图形格式转换，掌握打印参数设置，获得计算机绘图的能力，了解机械制图国家标准和行业标准，培养空间想象能力和以图表现物体三维特征的能力，培养简单零件测绘能力，培养严谨、细致的态度。培养其分析问题和解决问题的学习能力，形成良好的学习方法，具备接着学习专业技术的能力；对学生进行职业意识和职业道德教育。（二）课程教学目标1.知识目标（1）了解机械制图国家标准和相关行业标准；（2）掌握正投影法的差不多原理和作图方法；（3）能识读中等复杂程度的零件图；（4）能识读简单的装配图；（5）能绘制简单的零件图；（6）能够利用CAD软件绘制机械图样。2.能力目标（1）初步具备一定的空间想象和思维能力；（2）初步具备由图形想象物体、以图形表现物体的意识和能力；（3）初步具备自主学习适应和能力；（4）初步具备猎取、处理和表达技术信息，并能适应制图技术和标准变化需要的能力。3.素养目标（1）通过制图实践活动培养学生制定工作打算与实施的能力；（2）培养学生团队合作的意识与交流能力；（3）培养学生良好的职业道德、职业情感，提高适应职业变化的能力。（三）参考学时本课程参考学时144学时。（四）课程学分本课程8学分。（五）课程内容与要求序号教学项目教学内容与教学要求活动设计建议参考学时1对制图课的认识和学习要求1.了解机械图样及其在生产中的用途；2.了解本课程的性质、任务、教学目标、教学内容及学习方法。结合生产生活实际，通过工程图样实例进行了解；通过创设学习情境，如由实物绘制图样、由图样想象实物等进行了解。0.52制图国家标准的差不多规定1.了解图纸幅面和格式的规定,理解比例的含义和规定，会运用比例的表达方法；2.掌握常用图线的线型和要紧用途，并会运用；3.掌握标注尺寸的差不多规则，会进行差不多的尺寸标注。能够通过让学生直接接触企业产品图样，创设学习情境，让学生体验学习本学科知识在实际生产中的重要性。63常用尺规绘图工具正确使用常用的尺规绘图工具。让学生在预备绘图工具的过程中初步认识它们的作用。0.54常用几何图形画法1.掌握常用的圆周等分和正多边形的作法；2.理解斜度和锥度的概念，掌握其画法和标注，了解椭圆的画法；3.掌握圆弧连接的作图方法；4.掌握简单平面图形的分析方法和作图步骤；5.掌握画草图的差不多方法。采纳任务的形式，让学生在动手绘制操作中，理解领会相关的概念和作图方法，实现“做中学、做中教”。85正投影法和视图1.理解投影法的概念，熟悉正投影的特性；2.初步掌握三视图的形成和三视图之间的关系，掌握简单差不多体三视图的作图方法；3.能识读简单的三视图。通过观看实物、动画和教师讲解来学习，借助模拟演示或多媒体辅助手段等实施教学。对比模型或简单零件进行视图的识读训练。66点、直线和平面的投影1.掌握点的三面投影和规律，理解点的投影和该点与直角坐标的关系；2.熟悉直线的三面投影，掌握专门位置直线的投影特性；3.熟悉平面的三面投影，掌握专门位置平面的投影特性。利用挂图、模型和多媒体辅助教学手段进行讲解；依据内容设置问题，让学生进行头脑风暴，进行小组学习。87差不多体1.熟悉棱柱的视图画法；2.熟悉棱锥和棱台的视图画法；3.熟悉圆柱、圆锥和圆球的视图画法；4.熟悉差不多体的尺寸注法；5.熟悉差不多体表面上求点的方法。采纳任务驱动的方法，让学生在动手绘制的过程中逐步实现由物到图的转换。88轴测投影1.了解轴测投影的差不多概念、轴测投影的特性和常用轴测图的种类；2.了解正等轴测图的画法；3.能画出简单形体的正等轴测图；4.能依照组合体的正等轴测图画出三视图；5.了解圆平面在同一方向上斜二轴测图的画法。创设学习情境，激发学生学习兴趣；采纳项目的形式，使学生在完成的过程中讨论、合作，在动手绘制的过程中加深对知识的了解。89组合体1.理解组合体的组合形式和画法，熟悉形体分析法；2.掌握用专门位置平面截切平面体和圆柱体的截交线和立体投影的画法；3.了解用专门位置平面截切圆球的投影画法；4.掌握两圆柱正贯和同轴（垂直投影面）回转体相贯的相贯线和立体的投影画法。5.掌握组合体三视图的画法，能识读和标注简单组合体的尺寸；6.掌握读组合体视图的方法与步骤。利用挂图、动画、教学视频的等手段将所学知识直观化；按照项目的形式组织教学，学生小组合作，培养学生交流沟通的能力，为形成良好的职业素养做预备。1810图样画法1.熟悉差不多视图的形成、名称和配置关系；2.熟悉向视图、局部视图和斜视图的画法与标注；3.理解剖视的概念，掌握画剖视图的方法与标注；4.掌握与差不多投影面平行的单一剖切面的全剖视图、半剖视图和局部剖视图的画法与标注；5.了解斜剖视、几个相互平行的剖切平面的剖视图、几个相交剖切平面的剖视图的画法与标注；6.能识读移出断面和重合断面的画法与标注；7.能识读局部放大图和常用图形的简化画法，掌握识读剖视图的方法和步骤。结合生产中的实际图样，创设问题情境，让学生在探究答疑的过程中加深对知识的理解；学生小组合作，培养学生的团队意识和积极向上的竞争意识。1612标准件和齿轮1.了解键、销的标记，了解平键与平键连接、销与销连接的规定画法；2.了解常用滚动轴承的类型、代号及其规定画法和简化画法；3.能识读弹簧的规定画法；4.了解直齿圆柱齿轮轮齿部分的名称与尺寸关系；5.能识读和绘制单件和啮合的标准直齿圆柱齿轮图。通过实物、模型以及相应的教学视频增强学生对标准件的理解；通过采纳任务的方式，学生在动手绘制的过程中加深理解。1213零件图1.理解零件图的作用和内容；2.熟悉零件图的视图选择原则和典型零件的表示方法；3.了解尺寸基准的概念，熟悉典型零件图的尺寸标注；4.了解零件上常见工艺结构的画法和尺寸注法；5.了解螺纹的形成、种类和用途6.掌握螺纹的规定画法、标注和查表方法；7.了解表面结构及表面粗糙度的差不多概念，掌握表面结构及表面粗糙度符号、代号及其标注和识读；8.了解极限的概念、标准公差与差不多偏差，掌握尺寸公差在图样上的标注和识读；9.熟悉常用形位公差的特征项目、符号以及标注和识读；制造条件让学生直接接触企业生产图纸；以任务的方式对零件图的内容进行分解，激励学生积极寻求解决方法，鼓舞学生主动猎取、处理相关信息。2014装配图1.熟悉常用螺纹紧固件的种类、标记与查表方法；2.能识读螺栓连接的画法;3.能识读螺柱连接和螺钉连接的画法;4.了解装配图的作用和内容;5.理解装配图的视图选择、装配图的差不多画法和简化画法;6.理解装配图的尺寸标注;7.理解配合的概念、种类，掌握配合在装配图上的标注和识读;8.理解装配图的零件序号和明细栏;9.熟悉识读装配图的方法和步骤，能识读简单的装配图。采纳挂图、多媒体等辅助教学手段，采纳问题驱动的方式，将学习任务转化成由浅入深的问题来组织学习。1215测绘1.掌握典型零件测绘的方法和步骤;2.能绘制典型零件的零件图;3.能绘制装配草图;4.能用计算机软件绘制部分机械图样。结合数控技术应用专业背景，选择合适学生测绘的零部件，让学生自主制定工作打算并组织实施。16合计144（六）教学建议1.教学方法立足于培养学生的综合职业能力，激发学生的学习兴趣，采纳“做中学、做中教”的教学方式，精讲多练的教学方法；组织实施时可按工作任务或项目进行教学，让学生接触企业产品图样；在学生的学习过程中，注重培养认真负责的学习态度和一丝不苟的工作作风，培养小组合作交流与沟通的能力，形成良好的职业素养；综合实践模块是本课程的重要组成部分，结合本专业背景，选择合适测绘的零部件，使学生初步具备制定工作打算并组织实施的能力，注意加强安全防护的教育；通过实施测绘教学，培养学生的综合职业能力。2.评价方法（1）倡导评价方式的多样性，对学生作业、制图技能测试、读图测试、考试等进行综合评价，注重学生读图、绘图能力的评价；（2）倡导绘图作业展评等表现性的评价方式；（3）注重培养学生贯彻、执行国家和行业标准的意识，养成爱护和正确使用测绘工具适应的形成；3.教学条件应配置多媒体教室和CAD绘图室，购置有教学挂图、模型、典型零部件、实物投影仪等教学用具。提倡使用多种教学手段组织教学，电脑应配备有绘图软件。4.教材编选1.本课程教材的编写应以课程标准为差不多依据，体现职业教育的特点，反映时代特征与专业特色，符合中等职业教育学生的心理特征和认知、形成规律，符合不同教学模式的需求；2.教材内容应能满足课程教学目标，内容、难易程度应符合课程标准的规定，为便于教学中灵活使用，并适应不同地区与学校的教学条件，学生的读图与CAD绘图练习、测绘内容可独立编写；3.教材中的名词术语、文字、符号、数字、公式、计量单位等的运用要准确、规范、统一，尤其是教材中的所有图样必须符合我国相关标准与规范。《极限配合与技术测量》课程标准（一）课程性质与任务本课程是机械类专业及必须对机械知识有所了解的其他专业的技术基础课，它包括：“公差配合”与“技术测量”两大部分。“公差配合”属标准化范畴；“技术测量”属计量学范畴。本课程是将公差配合和计量学有机地结合在一起的一门实践性专门强的学科。本课程是从互换性角度动身，围绕误差与公差这两个概念来研究如何解决使用要求与制造要求的矛盾，而这一矛盾的解决是通过合理确定公差配合和采纳适当的技术测量手段而实现。其任务是掌握公差配合与技术测量的基础知识，应会用有关的公差配合标准，具有选用公差配合的初步能力，能正确选用量具量仪，会进行一般的技术测量工作，为今后的学习与工作打下良好的基础。（二）课程教学目标1.知识目标（1）理解互换性、标准化与计量的差不多概念；（2）理解公差与配合的差不多术语及定义，明白得其差不多内容和特点，掌握零件的精度设计内容和方法；（3）掌握正确查阅公差表格的方法，掌握各项公差的标注方法，理解机械图样上有关几何要素的技术要求；（4）了解几何参数测量的差不多原理和方法，学会常用计量器具的使用，初步具备测量几何参数的差不多技能。2.能力目标（1）初步具有识不机械图样上有关几何要素的技术要求的能力；（2）初步具有使用计量器具测量几何参数的差不多技能；（3）初步具有零件的精度设计的初步能力。3.素养目标培养学生耐心细致的工作作风和严肃认确实工作态度。（三）参考学时本课程参考学时108学时。（四）课程学分本课程6学分。（五）课程内容与要求序号教学项目教学内容与教学要求活动设计建议参考学时1互换性1.了解互换性的概念及实现互换性生产条件及技术标准简介；2.熟悉本课程的性质和任务要求。1.让学生观看中等复杂程度的图纸，对互换性、几何误差、公差及测量间的关系有正确的认识。32极限与配合1.了解国家标准中有关极限与配合的差不多术语及其定义，掌握极限与配合方面的差不多计算方法及代号的标注与识读；2.理解极限与配合的差不多规定，掌握有关公差表格的使用方法；3.熟悉公差带与配合的选用方法与原则，能够对典型应用场合做出初步选择。创设工作情景，选取生产图纸，让学生理论联系实践，解决生产实际问题。1.识读图样，熟练识读图样中的术语、代号；2.依照生产要求通过查表、计算等方法进一步确定图样中有关术语的大小。243测量基础1.了解有关测量的差不多知识及测量误差的来源；2.理解常用计量器具的读数原理；3.掌握计量器具的使用方法。本部分内容实践性较强，教学中采纳理实一体化的形式，选取有代表意义的零件进行测量实训。1.展示常用计量器具，区分其类不及其差不多计量参数；2.使用游标卡尺测量零件实际（组成）要素的尺寸；3.使用千分尺测量零件实际（组成）要素的尺寸；4.使用万能角度尺测量零件的实际角度；5.使用光滑极限量规检验孔轴的尺寸是否合格；6．使用圆锥量规检验零件的锥角和尺寸是否合格。304几何公差1.了解几何公差的差不多内容；2．了解尺寸公差与几何公差的关系；3.熟悉几何公差代号的含义；4.掌握几何公差代号的标注方法及识读。创设工作情景，选取生产图纸，让学生理论联系实践，解决生产实际问题，同时选取典型零件进行几何误差的测量实训。1.识读图样，熟练识读图样中几何公差的含义；2.用百分表、千分表、表架、顶尖等器具测量典型零件的形状误差；3.利用百分表、平板、表架、偏摆仪、周密直角尺、塞尺等检测典型零件的方向、位置、跳动误差。245表面结构要求1.了解表面粗糙度的评定标准及差不多检测方法；2.掌握表面结构代号的标注方法。创设工作情景，选取生产图纸，让学生理论联系实践，解决生产实际问题，同时让学生用标准粗糙度样块检测零件的粗糙度数值，体验车间常用的粗糙度检测方法。1.识读图样，熟练识读图样中表面结构代号的意义；2.用标准粗糙度样块检测零件的粗糙度数值。96螺纹的公差与检测1.了解螺纹的分类及应用；2.了解一般螺纹的要紧参数及其公差的特点；3.熟悉螺纹标记的组成及含义。4.掌握螺纹的检验方法。创设工作情景，选取生产图纸，让学生理论联系实践，解决生产实际问题。1.识读图样中的螺纹代号，利用相关的公差表格确定螺纹各项几何参数的大小；2．用三针测量法测量螺纹中径尺寸；3.用螺纹量规综合检验螺纹的合格性；4.用螺纹千分尺检测螺纹的中径尺寸。18合计108（六）教学建议1.教学方法该课程的教学组织上本着“学为主体，教为主导，精讲多练，培养能力”的原则，灵活采纳讨论式、启发式、讲练结合式和项目教学等多种先进教学方法，使学生的学习方式由被动同意学习向主动发觉学习转变，培养学生自主学习意识，提高学生独立分析问题、解决问题的能力。（1）立足于培养学生的综合职业能力，激发学生的学习兴趣，坚持“做中学，做中教”，采纳精讲多练的教学方法；（2）要将实物引入课堂，提高课堂教学实效。将图纸、量具等实物引入课堂，能够吸引学生的注意力,调动学生听课的兴趣，增加学生对知识的感性认识，加深学生对课堂教学内容的理解，拉近课堂教学与实践工作之间的距离，也增加了教学的直观性和趣味性；（3）可按工作任务或项目组织教学，培养学生学以致用的能力。教学项目要有实际意义，要按照学生日后在工作中会遇到的实际工作进行项目的设计。2.评价方法建立体现职业能力为核心的课程考核标准，建立分模块的课程考核评价方式，每个课程模块既考核学生所学的知识，也考核学生掌握的技能及学习态度，采纳形成性评价与终结性评价相结合，笔试、操作相结合，开卷、闭卷相结合的考核评价模式。3.教学条件（1）建立测量实训室，按标准配备设备，加强实践技能培养的教学环境，以便教师尽可能多地进行理实一体化的教学，让学生在实际的生产环境中学习；（2）配备多媒体教室，在教学中充分利用计算机、互联网等现代媒体技术，提高教学的效率和效果。4.教材编选（1）本《标准》是编写科学教材的依据。教材编选者需充分领会和掌握《标准》的差不多理念、课程教学目标、差不多内容和要求，并整体反映在教材之中；（2）关于内容的选择：在内容标准中规定了各部分的具体内容标准。这些具体内容标准讲明了通过各部分内容的学习，学生所应达到的水平状况，而不是教材的具体内容。教材的内容要注意可行性和使用性，符合学生实际；注意体现技术的先进性，反映最新技术。（3）关于教材的呈现方式：学科教材的呈现方式应当突出中职学生的特点，要生动、爽朗，富有启发性和趣味性，对中职学生具有吸引力。需要从中职学生的角度、自主学习的角度和学习活动项目的方式来表述。《钳工实训》课程标准（一）课程性质与任务本课程是中等职业学校数控技术应用专业的一门公共实训课程。本课程以项目为主，以能力为本位，以素养为基础。其任务包括安全操作规程；钳工差不多操作（锯、锉、划线）的理论知识及相应的操作训练；装配精度的测量、数据处理分析（含数控机床精度检验标准解读）；其总的目标是使学生能从事本专业的工作和达到中级钳工操作工的等级，本课程还要为学生适应职业岗位的变化以及学习新的生产技术打下基础。（二）课程教学目标1.知识目标（1）熟知钳工在工业生产中的工作任务及常用设备、工具、量具；（2）掌握划线的作用、要求、熟悉常用零件的划线方法，熟悉各种划线工具的使用方法；（3）掌握錾削、锯削、锉削、钻孔、锪孔、铰孔、攻、套螺纹的相关工艺知识；（4）掌握錾削、锯削、锉削、钻孔、锪孔、铰孔、攻、套螺纹的差不多操作技能，并达到一定的操作精度；（5）正确使用差不多技能操作中的设备、工具、量具，并作到正确保养和维护；（6）正确分析零件加工方法，并制定合理的加工工艺，能达到一定的加工精度。2.能力目标（1）初步具备能选择和使用钳工加工常用的各类设备刀具、夹具技能；（2）初步具备能选择和使用常用的量具，并会对常用的量具进行校正与保养的技能；（3）初步具备能独立完成零件的加工的初步技能；（4）初步具备钳工操作工中级职业资格的技能；（5）初步具备独立对钳工设备进行日保养，初步推断常见的故障部位的技能。3.素养目标（1）培养学生热爱本职岗位，乐于参与各类生产实践活动的能力；（2）培养学生克服困难的信心和决心，能体验战胜困难、解决问题的能力；（3）培养创新和技术革新的能力；（4）培养学生的质量意识和安全意识。（三）参考学时本课程参考学时144学时。（四）课程学分本课程8学分。（五）课程内容与要求序号教学项目教学内容与教学要求活动设计建议参考学时1钳工实训预备要紧了解钳工在工业生产中的任务；了解钳工实习场地设备和常用的工量刃具；了解实习场地的规章制度及安全文明生产要求。1.观看钳工岗位工作视频，增强学生的感性认识；2.结合社会需求，讲解钳工岗位在生产过程中的重要性。42平面划线明白划线的作用；正确使用划线工具；掌握划线方法和正确地在线条上打样冲眼。教师讲解、示范，学生练习，依照实做结果对比总结讲评。83錾削正确掌握錾子和手锤的握法及锤击动作；錾削姿势、动作达到初步正确、协调自然；掌握安全知识和文明生产要求。学生观看錾削演示视频，教师现场示范，学生分组练习，教师纠正错误，布置任务，总结。124锯削掌握差不多锯削的差不多方法并做到姿势正确、自然协调；正确选用安装锯条；明白得锯条折断的缘故，了解锯缝产生歪斜的缘故；做到安全文明生产。1.利用现场教学教师现场示范并讲解锯削技能；2.学生分组练习，教师指导；3.学生锯削比试，总结操作要领。125锉削掌握平面锉削时的站立姿势和动作；掌握平面锉削到一定精度等级的方法；掌握量具的使用方法；掌握各种工件的锉削方法；做到安全文明生产。1.教师现场示范并讲解锉削技能;2.学生分组练习，教师指导，及时纠正错误姿势。166钻孔、锪孔、铰孔和攻套螺纹了解工作场地台钻规格、性能及其使用方法；掌握钻孔、锪孔、铰孔方法；掌握攻套螺纹方法。1.教师利用视频、动画等资源，先让学生有感性认识；2.现场教师示范，让学生更能具体生动的了解各项技能；3.学生分组练习，教师单独对各个学生辅导，纠正错误;4.教师布置任务驱动学生长时刻练习，掌握各项技能。207综合钳工实训练习对实习件进行划线、锉削、锯割、钻锪铰攻丝等综合操作。采纳项目教学，即教师给出任务、由小组做打算、去决策、执行、评价、由小组合作完成综合实训项目；328锉配通过3-5个典型零件的加工，巩固钳工中级工的相关理论知识和实践知识。经考核，达到所制定的目标。1.教师利用挂图分析各个零件；2.学生分组编写零件加工工艺步骤，按照工艺步骤锉陪出零件；3.教师对每个零件分析、点评，对学生所做零件给出相应成绩。40合计144（六）教学建议1.教学方法（1）本课程采纳以行动为导向的教学模式，采纳项目教学法进行教学，将理论与实践进行整合，教学过程中应灵活采纳多种教学方法进行教学；（2）在进行本课程教学前应依照学生学习情况划分平行小组，建议每小组5人，小组内进行分层次教学，选拔最优秀学生担任组长，同时充当助教的角色；（3）在项目教学法信息预备时期建议项目基于现实问题进行开发，使项目的目标、任务均可与现实紧密联系；（4）在打算时期要紧由学生完成以下内容：各个工作步骤综述；工作小组安排；权责分配；时刻安排。在打算时期要依照学生的学习情况分配不同复杂程度的学习任务，教师依照需要提供咨询；（5）在教学操纵中不仅仅依靠教师，学生在其中也起到决定性作用。教师必须对无法预料又细致的提问，情境和问题做出反应，并能迅速考虑；（6）教师应指导学习者完整地完成项目，并将有关知识、技能与职业道德和情感态度有机融合。2.评价方法教师可依照学生在各项目活动中的表现，任务完成的情况直接对其作出评定。这种评定能够是描述性的，也能够是程度、等级或数值。也可由学生按指标要求自评，然后组成小组让学生互评，最后教师可依照学生自评与互评的结论，参照观看记录、考试与作业情况，作出综合评定。3.教学条件(50人/班的差不多配置)：（1）机械设备：台式钻铣床5—8台，台虎钳40台，工作台工位50个；（2）师资配备：高级工以上钳工实习指导教师许多于2人；（3）配套所需各种钳工工具、量具及加工材料若干。4.教材编选（1）本《标准》是编写教材的依据。教材编选者需充分领会和掌握《标准》的差不多理念、课程教学目标、差不多内容和要求，并整体反映在教材之中；（2）关于内容的选择：在内容标准中规定了各部分的具体内容标准。这些具体内容标准讲明了通过各部分内容的学习，学生所应达到的水平状况，而不是教材的具体内容。教材的内容要注意可行性和使用性，符合学生实际；注意体现技术的先进性，反映最新技术。能够通过增加选学内容，增强教材的灵活性。能够选择性的附一些相关知识链接、参考资料目录等；（3）教材的编写以项目为单位，每个项目要有明确的学习目标、项目活动建议；（4）关于教材的呈现方式：科学教材的呈现方式应当突出中职学生的特点，要生动、爽朗，富有启发性和趣味性，对中职学生具有吸引力。需要从中职学生的角度、自主学习的角度和学习活动项目的方式来表述。充分考虑学生学习方式多样化的需要，内容载体要实现陈述、分析、提问的综合运用，文字、插图、实验、练习的相互配合，并能够引起学生的兴趣和关注。《车工工艺与实操训练》课程标准（一）课程性质与任务本课程是数控技术应用专业“数控车削加工”方向主干一体化课程，是集车工工艺理论知识和技能训练方法于一体的专业工种课程，是进行数控车削加工实训的必备课程。通过本课程的学习，使学生了解金属车削的差不多原理，能够合理的选择和使用刀具，掌握各种表面车削的操作技能，使学生获得中级车工应具备的专业理论知识和操作技能，为操作数控车床打下良好的基础。（二）课程教学目标1.知识目标（1）熟练车床差不多操作，熟悉安全生产和文明生产的要求，养成良好职业适应；（2）掌握工、夹、量具的正确使用方法及维护保养方法；（3）了解金属切削过程对车削加工的阻碍；（4）掌握刀具选用知识；（5）掌握车削的差不多技能，熟悉中等复杂程度零件的车削工艺过程；（6）熟练掌握车削过程中的计算方法。2.能力目标（1）初步具有车床的差不多操作，并能对车床进行日常维护与保养的能力；（2）初步具有车床通用夹具进行零件定位与装夹的能力；（3）初步具有正确使用工、量具，并能独立刃磨常用刀具的能力；（4）初步具有熟练运用中级车工的操作技能，并对工件进行质量分析的能力；（5）初步具有制定中等复杂零件的车削工艺，熟练运用相关计算方法的能力。3.素养目标（1）培养学生爱岗敬业、老实守信的职业道德；（2）培养学生严谨务实、精益求精的工作作风；（3）培养学生互相关心、团队协作的能力。（三）参考学时本课程参考学时144学时。（四）课程学分本课程8学分。（五）课程内容与要求序号教学项目教学内容与教学要求活动设计建议参考学时1车削加工入门1.了解车床的结构、规格、性能；2.掌握车床的差不多操作、方法；3.了解车床日常保养及安全生产方法；4.了解各种车刀的材料与种类；5.针对不同材质的工件，能够合理选用切削用量，和选用切削液的种类。利用现场教学和多媒体课件演示，增强学生的感性认识，提高学习的兴趣。122车削轴类工件1.掌握手动进给和机动进给车削轴类工件的方法；2.掌握车削台阶的方法；3.金属切削的原理与刀具；4.了解切削过程、切削力、切削热的含义，了解刀具磨损和磨损限度的含义；5.掌握在两顶尖间装夹工件的方法；6.掌握切槽、切断的方法；7.熟练掌握车削外圆、端面、台阶所用刀具的刃磨方法；8.掌握切断刀的刃磨方法；9.了解轴类工件的质量分析方法。1.利用多媒体课件演示、观看有关视频、教师示范车床的开机、关机、工件装夹、安全文明等操作；2．小组合作，在实际车床上