2022年暑假省市级骨干教师教学能手教坛新秀学习总结

2022年暑假省市级骨干教师教学能手教坛新秀学习总结**年暑假省市级骨干教师教学能手教坛新秀学习总结

**年7月13-15日，我们在21度假连锁花开四季酒店参与了**年省市级骨干教师教学能手教坛新秀及国培规划工作坊主专家坊骨干和区域工作坊骨干教师暑期集中培训班，期间培训形式多样，大家都积极参加，让人觉得很以往的培训大不一样呢。

培训的第一天上午，周积昀院长用了一系列好玩的例子给我们叙述了如何做讨论。其中，周院长强调了要落实“三化”：1、教育教学问题化2、教研主题化3、科研课题化。周院长还给我们播放了一些国外课堂的真实视频，分三个方面1、学校环境和教室环境2、学习资源与内容落地3、学生学习方式人性化强调了国家课程的校本化实施。目前，各领域各学校都在积极地做各式各样的讨论，于是周院长给我们展现了做讨论结题的一般流程：落实“三化”（聚焦问题）--开发资源（教学研系统）--学会“展现”（发出声音，行动发声）--提升阅历（讨论效劳质量提升）。周院长的讲座让我们初步了解了做讨论的根本流程及一些应当留意的问题，为我们日后的校本讨论做了一些理论的铺垫。

第一天下午的培训内容是《脑神经科学与学生讨论》，讲座一开头，陈素梅院长便强调了阅读的重要性，并提倡阅读的培育从宝宝开头。在陈素梅院长的讲座中，我们知道了：英国实行的“阅读起跑线”规划，该规划免费为0-4岁的儿童发放与其年龄对应的阅读包；日本的餐厅都会供应书籍给顾客阅读，餐厅是最受全家喜爱的阅读环境；培育聪慧孩子的家庭，书柜应当是这样的：1、书柜里的书不会是一本一本挤着，而是摆放成便于看到封面的样子2、家中的阅读空间，通常设置在可以远眺的窗边等能够彻底放松的地方3、在书柜里同时摆放爸爸妈妈和孩子的书4、在家里人常常走动的地方。或者在家中所能看得到的角落，都摆放着书5、摆放漫画书的空间，是在父母的视线所及的位置，孩子的漫画阅读处于父母的视线监视之下6、孩子们能常常看到父母亲自己在进展阅读和学习的身影7、父母亲小时候阅读过的书籍，或者父母亲童年时代的日记等，能够毫不在意地摆放在书柜上8、即使孩子已经上高年级了，父母们还依旧保持为孩子阅读书本的习惯9、阅读之后，父母和孩子会将读书感想写下来夹在书页里，或贴在书柜上，相互传递彼此的心得与感想10、父母和孩子会常常去书店或图书馆，制造时机接触更多家里没有的其他类书籍

其次天，我们开头分组学习讨论了。早上是由海口市第一中学的罗家富教师为我们做题为《中学英语课标解读，教材研读与阅读课例设计》的讲座。讲座中，罗家富带着我们总结了初中与高中课标的异同：初高中均强调培育学生综合语言运用力量；初中更强调培育学生兴趣、自信念，养成良好的学习习惯，形成有效的学习策略，培育语感，强调通过体验和实践进展听说读写的技能，奠定用英语沟通的根底；高中则更注意在义务教育的英语综合语言运用力量的根底上，通过语言学习重点进展学生信息收集与信息处理的力量、分析问题和解决问题的力量以及思维与表达的力量。期间，我们还争论了如何贯彻高初中英语课程标准和英语教学的现状，教师们都积极参加争论，大家也会把自己教学过程中所遇到的问题提出来，群策群力，帮助解答，会场气氛相当喧闹。

其次天下午是由海口英语助推站站长，海口市第一中学的陈波教师为我们培训。陈波教师给我们介绍了LICC课堂观看范式/框架。LICC指的是learninginstructioncurriculumculture。主要依据是课堂构成要素：学生、教师、课程、课堂文化。课堂观看通过对课堂的运行状况进展记录、分析和讨论，并在此根底上谋求学生课堂学习的改善、促进教师专业进展的活动。讲座期间，陈波教师还给我们播放了两节同题异构的竞赛课。从两节课及专家的点评中，我们学到了用课标评课的方式，教师们也各抒己见，谈论了这两节课的可取之处及需要改良的地方。

第三天的培训是在海口四中黄菁教师的讲座《浅谈教学问题和小课题讨论》中开头的，黄菁教师的讲座让我们受益匪浅。小课题讨论是教师以教学过程发觉的详细问题为讨论对象，以问题的解决为讨论目标的课题。它的目的是解决教学中问题和困惑，从而总结阅历。小课题讨论的特点是：近、小、实、新、活、快。步骤为：选题-论证-开题-实施-中期-结题。发觉问题-选择问题-形成课题-组织实施-成果鉴定-成课沟通。黄菁教师还给我们介绍了缩小法、转化法等几种选题方法，她还和我们共享了行动讨论法、叙事讨论法、课题讨论法、教育观看法、个案讨论法、调查讨论法和阅历总结法等小课题的讨论方法。本人下学期也将进展小课题讨论，黄菁教师的这个讲座让我如获至宝，信任这个讲座上所涉及的内容会对我有很大的帮忙，也盼望我们的小课题讨论能在这些理论根底上顺当实施。

第三天下午是由陈素梅院长做了一个简短的培训总结。三天的培训内容丰富，培训的领导教师们很专业很急躁，参与培训的教师们激情也很高涨，这三天的培训与平日的培训有所不同，让我们受益匪浅

校本讨论,积极参加,国培规划,培训班,脑神经

篇2:初中数学新教师工作心得体会：初入教坛新印象

初中数学新教师工作心得体会：初入教坛新印象

在金秋九月，我怀着感动与骄傲的心情，无比幸运地成为了z外国语学校一名初中数学教师，开头了自己人生的新征程。

然而，半学期的教学生活这般匆忙而过，在初为人师的这段时间里，让我既体会到了刚刚踏上工作岗位的新奇，也感觉到了教师工作的艰辛和劳累，对于我来说是欣喜中有困惑，欢快中有感悟，劳碌中有收获。

自入校以来，从生疏到熟识，我开头融入到z这个大集体中，在和教师前辈们一起工作的日子里，我学习到了他们那种甘于奉献、辛勤工作，不计得失、悄悄耕耘的高尚情操，从中感受到了无限的暖和，这般鲜活地看到了许很多多的教师都在悄悄无闻地奉献着他们的青春与才智，让我深刻而真实地领悟到了教师工作的神圣，明白了“用生命点燃生命，用爱心成就宏大”的真谛。让我清晰了“用爱点燃生命之灯，专心点亮生命之路”的广阔内涵。

像每一位刚走上工作岗位的年轻教师一样，我也雄心壮志、意气风发，决心像这些优秀教师一样成为一名传到、授业、解惑的智者，从一个教师应有的作风和品行动身，追求自我的完善。在这半学期中我感悟到了作为教师最关键的正是要具备一颗高度负责的爱心，把班上每一个学生都看作是自己的孩子一样去关怀爱惜；做到细心、急躁、恒心，随时观看学生的每一点变化；仔细对待孩子的每一个问题；教育是一项长期工作，不能急于求成，不要奢望在短期内孩子们就取得显著进步。

我清晰地知道作为一名新教师，最重要的就是通过学习和实践熬炼把握各项教育技能，成为一名合格的人民教师。特殊幸运的是这里有很多优秀的前辈让我学习，他们也很愿意帮忙我，在此，对帮忙过我的教师们表示忠心的感谢，感谢你们的无私帮忙，感谢你们的倾囊相授。

在平常的教学工作中，由于缺乏理论的实际阅历，抱负中的状况与现实总会有些冲突，当我真正去给孩子们上我细心预备的课时，在我细心营造的较为轻松的课堂上，学生难免会消失随便讲话等有碍课堂秩序的行为，我曾遇到课堂中的突发状况，有时我会由于无法很好驾驭而感到困惑和迷茫。但我告知自己，教师不管有怎样的教育创想，都不能盲目应用，而是应依据学生实际状况选择一种适合他们的教育教学方式。课后，我准时反思，找出自己的缺乏，并归纳总结。经过屡次实践活动的尝试，在不断的困惑、反思、感悟的过程中我的教学思路日渐清楚。我坚信困惑之后迎接我的必将是更多的欣喜！

我感觉从大学校园重新走进中学校园，不仅仅是环境的变化，更多的是角色的变化，从一个被教育者变成了教育工。在这样一