2022-2023年度 名师 《消息二则》精品教案

PAGE10第一单元单元概述单元教材分析：本册教材内容涉及面比较广泛,体裁比较丰富，既与七年级教材有着很多的联系，又为下一步的语文教学起到承上启下的过渡作用。本单元是八年级的开局单元，为学生进一步体验不同形式的文本划开一个切口。本单元为新闻单元，总共四篇课文涉及三类新闻作品，《消息二则》和《首届诺贝尔奖颁发》属于新闻作品中的消息，《“飞天”凌空》是新闻特写，《一着惊海天》属于新闻通讯。新闻体裁中的主要文章类别几乎都涉及。学习这个单元，主要是理解新闻作品的意义和特点，接触并认识新闻作品的三种主要体裁，通过对比古今中外的新闻作品，加深对新闻这一体裁在结构和写法方面的理解，作好对这种文体语言特点的理解。同时体会作者对生活的观察和表述，了解多种表达方式在新闻体裁中的灵活应用。单元总体目标：1有感情地朗读课文,分清课文层次，理解课文内容。2体会新闻语言的真实、准确、简明、及时等特点。3掌握新闻的结构，进行创作实践。单元重难点一览：重点难点1 掌握消息的结构特点和语言特点；了解新闻体裁中消息和一般记叙文的区别。2 认识理解新闻体裁中新闻特写和通讯这两种文体的特点和区别。3 切实作好语言的赏析与理解，体会作者对周边生活的观察和表述。4 引导学生如何把语言说得概括准确，学习如何与别人交流沟通。1 消息在结构上的五部分的作用；如何准确地使用概括性语言。2 作好语言的赏析与理解，体会作者对周边生活的有选择的观察和准确表述。3 在自主、合作、探究的基础上引导学生深入文本，对文本进行深刻解析。单元学情分析及教育建议：通过七年级一学年的教学，从整体来看,学生好的习惯（课堂听讲、记笔记、发言提问）正在逐步养成，语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高。语文学科更加注重考查学生的理解和运用能力，对学生掌握知识的深度和广度、思维能力和认识水平都提出了更高的要求。在本单元教学中，要让学生运用比较的方式研读文本,重点加大概括能力的训练。单元课时分配：课题课时数1消息二则22首届诺贝尔奖颁发13“飞天”凌空14一着惊海天1新闻写作21消息二则第一部分教案设计教材分析：《消息二则》（《我三十万大军胜利南渡长江》《人民解放军百万大军横渡长江》）是1949年4月22日人民解放军横渡长江取得胜利后，毛泽东主席亲自写的两篇新闻稿。它真实地报道了我军渡江情况，宣告了解放战争已经取得决定性的胜利，国民党反动派政府已面临彻底崩溃。报道强调了我军所取得的重大成果和这一战役胜利的重大意义，揭示了“冲破敌阵，横渡长江”的深刻含义。本单元选这篇文章正是要让学生感受解放战争中,我中国人民解放军斗志昂扬、英勇善战的精神和品质。教学目标：知识与能力有感情地朗读课文,分清课文层次，理解课文内容。过程与方法1体会新闻语言的真实、准确、简明、及时等特点。2品味文中的细节，在自主合作探究中展开学生与文本、学生与学生、学生与教师的对话。3掌握新闻的结构，进行创作实践。情感、态度与价值观感受解放战争中，中国人民解放军斗志昂扬、英勇善战的精神和品质，确立热爱我们的军队、我们的党的正确的人生态度。认识渡江胜利的历史意义,认识人民解放军为中国革命事业所建立的丰功伟绩。教学重难点及突破：重点体会新闻语言的真实、准确、简明、及时等特点。难点掌握新闻的结构，进行创作实践。教学突破教学中，将新闻的结构与本文具体层次的对接作为本文教学的重点，将新闻语言特点的领悟作为本文的难点进行突破。教学设计方案教学设想：在讲课时，应采取灵活多样的方法，真正帮助学生理解课文内容。根据学生实际情况和教材特点，通过“媒体互动，图表演示”帮助学生分析当时形势，理解课文内容;通过“指导分层,填充表格”引导学生理清课文脉络，掌握新闻的结构;通过“模拟播音”，在加强学生语言表达能力的训练的同时，帮助学生更加深入地理解课文内容。学生在本文学习中，通过“看看、读读、想想、说说、写写”主动参与课堂，完成学习任务。教学准备：教师准备多媒体课件及相关视频资料。学生准备课前预习课文，写出生字并正确注音。教学过程：第一课时一、导入新课，激趣引思“钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。天若有情天亦老，人间正道是沧桑。”这是毛泽东为人民解放军1949年4月解放南京而作，诗名为“人民解放军占领南京”，该诗表现了人民解放军的英雄气概。历史告诉我们，中国革命的胜利是经过长期革命战争战胜强大敌人取得的。当年毛泽东亲自撰稿写新闻，报道我人民解放军的英勇战况。今天，我们就一起来到硝烟弥漫的战争年代，走进那震撼人心的历史瞬间吧！二、了解作者和写作背景1作者简介。毛泽东，新中国的缔造者，伟大的政治家、革命家、军事家。（推荐阅读:《我的父亲毛泽东》《我的爷爷毛泽东》）2结合历史，查阅有关解放战争中三大战役的资料。（1）电影欣赏:《百万雄师过大江》《大进军——南线大追歼》《大决战——辽沈战役淮海战役平津战役》（横渡长江图片、视频）（2）白鹿书院解放战争历史资料，学生课后查找观看。3毛泽东在什么情况下撰稿写下这两则新闻时代背景——1949年4月20日，国民党政府拒绝签订国内和平协定。中国人民解放军坚决执行毛泽东主席和朱德总司令向全国进军的命令，举行了规模空前的全面大进攻，于21日凌晨发起了渡江战役。渡江战役开始后，新华社连续发表了毛泽东写的两则新闻《我三十万大军胜利南渡长江》和《人民解放军百万大军横渡长江》。三、初读课文，感知文意1新闻的有关知识。（1）新闻的定义。“新闻”有广义和狭义之分，从广义上来说，包括消息、通讯、报告文学等;从狭义上来说，就是指消息。新闻（消息）是简明和迅速报道国内、国际新近发生的事实的一种体裁。（2）新闻的六要素：时间、地点、人物、事件发生的原因、经过、结果。（3）新闻的基本要求:让事实说话。（4）新闻的三个特点：内容真实准确（真实性）、报道迅速及时（及时性）、语言简明扼要准确性）。（5）新闻结构的五部分。新闻结构包括标题、导语、主体、背景和结语五部分。前三者是主要部分,后二者是辅助部分。① 标题，就是新闻的题目。新闻的标题可以是单行标题，也可以用双行或多行标题。标题的本体是正题（单行标题只有正题，也叫主标），通常是概括新闻中最主要的内容和含义，要求明确、简练、突出。正题前可以加上引题（引标），正题后可以加上副题（副标），这样就形成了双行或多行标题。② 导语，就是新闻开头的第一段或第一句话，它一般是对事件或事件中心的概述,也就是把最主要、最新鲜的事实告诉读者。③主体，就是新闻的主要部分，它要对导语所概括的事实作比较具体的叙述，用足够的、典型的材料来表现主题，是对导语内容的进一步扩展和阐释。④背景，就是指新闻发生的社会环境和自然环境。⑤结语，一般指消息的最后一句或最后一段话，是消息的结尾，它依内容的需要，可有可无。另外，用电讯发出的新闻通常还有个“电头”，用来交代通讯社的名称、发电地点和时间。（6）新闻的结构：“倒金字塔”式。（7）新闻的写法：以记叙为主，有时兼有议论和描写。2初读课文，掌握两篇文章的基本内容。课文标题导语主体背景结语我三十万大军胜利南渡长江人民解放军百万大军横渡长江3读两篇消息的标题、导语。（1）从“我三十万大军胜利南渡长江”“人民解放军百万大军横渡长江”这一标题中你得到什么信息提示:军队、人员、事件、结果等内容。（2）在文中画出两则新闻的“导语”部分。与标题相比，导语部分多交代了哪些内容提示:时间、军队性质、战线长度、如何英勇等内容。四、熟读课文，品读细节阅读《我三十万大军胜利南渡长江》，感知文章内容。1《我三十万大军胜利南渡长江》这则消息也是毛泽东同志写的，比《人民解放军百万大军横渡长江》早播发20个小时。这则消息的导语是______。这则消息的导语包括了四个要素:______;______;______;______提示:第一句。（英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江）人物：人民解放军;时间：二十一日；地点：长江;事件：渡过长江。年4月20日，国民党政府拒绝签订国内和平协定。本消息点明渡江战斗在“二十日午夜”开始，其意义在于什么提示:说明战争是正义的战争，为我军英勇善战埋下伏笔。3文中哪些词语描述国民党反动派防线崩溃哪些词语描述人民解放军的英勇善战提示:摧枯拉朽、军无斗志、纷纷溃退;万船齐发、直取（对岸）、突破（敌阵）、占领、进击、英雄式的战斗。4给这则消息划分层次。提示：导语:第一句:概述我中路军“胜利南渡长江”这一主题。主体部分为第二至五句。每句为一层。第二句:概述我军对敌发动进攻的时间和突破敌人防线的地点。第三句:概述敌军防线不堪一击,士气低沉及败逃情况。第四句:正面描写我中路军渡江作战的情况，概述战斗所花的全部时间、战斗的结果及发展趋势。第五句:综述人民解放军坚决执行命令，将革命进行到底的坚强意志和英雄气概。5这则消息中，作者对我人民解放军的看法是什么表明了作者