人教版初中数学七上《3.1 从算式到方程》word教案_第1页
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文档简介

教学目标重点难点

最新初中数学精品资料设计3.1算到程知识与技能1、理解一元一次程、方程的解等概念；2、掌握检验某个值是不是方程解的方法。过程与方法：培学生根据问题寻找相等关系、根据相等关系列出方程的能力；情感态度与价值观：体用估算法寻求方程的解的过程，培养学生求实的态度寻找相等关系、列出方程．对于复杂一点的方程，用估算的方法寻求方程的解，需要多次的尝试，也需要一定的估计能力教学环节自主探究尝试应用

导学过程一、情境引:问题：小雨、小思的年龄和是25.小雨年龄的倍比小思的龄大8岁小雨小思的年龄各是几岁？让学生尝试解答教科书第80页例1.简单地说列程就是用两种不同的方法表示同一个量．以第(1)题例：方程左边的式子"1700＋150x表计算机已使用的时间加上后来可使用的时间，也就是规定的检修时间．右边的"2450”也是规定检修的时间样1700十150x450".讨论：问题1(1)题中，你还能用两种不同的方法来表示另一个量再列出方程吗？让学生在学习小组内讨论，然后分组汇报交流：选“已使用的时间”可

学习过程二备判断下列方程是不是一元一次方程：让学生知道什么（23-x=一7：（）是方程的解，找一2a-b=3类题目强化训练，(3)y+3＝6y-9；（）从而为后面学习0.32m-(3＋0.02m)二一次方程、一=0.7.元二次方程和其它方程做准备。（16）11yy23对于基础比较差的学生，教师可以作如下提示：(1）择一个未知数，设为x，(2）于这三个问题，分别考虑：用含x的子表示这台计算机的检修时间；用含x的子分别表示长方形的长和宽；用含x的子分别表示男生和女生的人数．(3)找一个问题中的相等关系列出方程．最新初中数学资料设计

补

最新初中数学精品资料设计列方程450-150x=1700.选“还可使用的时间”可列方程：450-1700.问题2：在第3)题中，你还能设其他的未知数x吗？在学生独立思考小组讨论的基础上交流：设这个学校的男生数为x女数为(x+80)，全校的学生数为(x+x+80).列方程：x80=52％(x+x＋80)．1、P81思偿提高

能使方程左右两边的值相等的未知数的值做方程的解求程的解的过程，叫做解方程．

2、P821、、3）是下列哪个方程的解？（）A.3x-1-9=0B.x=10-4xC.x(x-2)＝3D.2x-7＝12（程

x

的解是（）A.－3.B－

C.作业布置与预习提纲教

12D.－2（已x－与2x－的值互为相反数关于x的方1.必做题：P/1131（1）和步（开放形题目）选做题：1.某开展为贫困山区学校捐书动，捐的书比平均每人捐3本多21本比平均每人捐少27本，这个班，有多少名学生？如果设这个班有x学生，请列出关于x的程．2.已知(m-1)x是于的一元一次方程，求200(m+x)(x-2m)+m的．3.关于x的程2-a)x-21=3一元一次方程的值.让学生用两种不同的方式来表示同一个量，在一步一步

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