人教版六年级语文下册《为人民服务》教案2

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为人民服务学习目标：1.学会本课四个生字能正确读写下列词语司马迁鸿毛旺炊员。2.朗读课文，背诵课文。3.理解课文内容，受到革命人生观的启蒙教育。4.初步领悟围绕主要意思分层论述的表达方法。教学重难点：1.会“为人民服务”的思想。2.解一些含意深刻的句子。课前准备：1.字、生词卡片或课件。重点句子的课件教学过程：第一课时一、联系前文，导入新课同学们过对本组前两篇课文的学习看到了志士在刑场上视死如归、英雄在战场上冲锋陷阵的历史画面缅怀着革命先辈我们心中涌动着深深的怀念今天我们继续跟随时空的转换到延安窑洞前去聆听毛泽东主席的深情演讲板书课题）二、激发兴趣，初读感知《为人民服务篇演讲稿你们的爷爷奶奶曾经背过爸妈妈也曾经读过，文中究竟散发着什么样的魅力在吸引着一代又一代的人呢？1.通过课前阅读“资料袋”和预习课文，你知道《为人民服务》是毛泽东主席在什么时候、什么情况下做的演讲？2.自主阅读课文，整体感知。注意读准生字新词的读音，边读边思考：课文围绕“为人民服务”讲了哪几方面的意思？3.交流初读收获⑴认读生字词⑵指读课文，校正读音⑶交流讨论：课文围绕“为人民服务”讲了哪几方面的意思？三、品析词句，理解感悟围绕“为人民服务泽东主席是怎样层层深入，进行具体表述的？细读最新六年级下册语文精品设计：

最新六年级下册语文精品设计：课文，随着对课文内容的理解，我们会感受到毛泽东主席语言表达的魅力。1.读第一自然段，思考：课文开头明确提出谁为人民服务，为什么为人民服务？⑴出示句子们的共产党和共产党所领导的八路军……是彻底地为人民的利益工作的去掉“完全”两个词，比较读，体会两个词语中包含的意思。说说八路军、新四军这支革命的队伍为解放人民而不惜流血牺牲的事例。⑵再读开头，感悟写法接点题，亮明观点）⑶根据提示背诵：我们的共产党和共产党所领导的（是（们这个队伍完全是（）的，是彻底地（）的。张思德同志就是（2.读2—5自然段，理解怎样才能完全、彻底地为人民服务。⑴默读，思考：课文从几个方面说明怎样才能完全、彻底地为人民服务。⑵再读，动笔划出认为含义深刻的句子，说说自己的体会。⑶根据学生发言，顺势出示：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛先理解带点字的意思说说句意思举例说说哪些人的死比泰山还重。（可联系刚学过的课文里的李大钊郝副营长等战争时期的人物也可联系和平时期为人民利益勇于献身的人物“因为我们是为人民服务的所以我们……你说的办法对人民有好处我们就照你的办这段话围绕怎样对待批评讲了哪几层意思？是怎样一层一层讲下来的？“我们的干部要关心每一个战士一切革命队伍的人都要互相关心互相爱护，互相帮助联系过去的或现在的事例，可以是众所周知的，也可以是身边默默无闻的，说说怎样对待别人才是为人民服务。四、回归整体，升华情感1.战争时期，聆听着毛主席《为人民服务》的演讲，我们的共产党和共产党所领导的八路军新四军这支革命的队伍不怕牺牲英勇奋战用生命和鲜血换最新六年级下册语文精品设计：

最新六年级下册语文精品设计：来了人民的解放、国家的成立；建国以后，人们背诵着《为人民服务不怕困难，艰苦奋斗，换来了国家的繁荣与富强。今天，你们─21世纪的少年朗读着《为人民服务收获到了什么？2.朗读全文第二课时一、读写字词，加强积累（重点指导“鼎”的笔顺，读写词语盘点中本课的词语）二、品析片段，感悟写法1.品读课文23自然段说说毛泽东主席在论“人死的不同意义“正确对待批评方面内容时别采用了什么方法来增强说服力的用名言、举例子）2.这两段都围绕中心意思进行了分层表述次朗读会这样表达的