2019统编(新部编)一年级上册语文(教案1)识字3口耳目_第1页
2019统编(新部编)一年级上册语文(教案1)识字3口耳目_第2页
2019统编(新部编)一年级上册语文(教案1)识字3口耳目_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

2019统编(新部编)版一年级上册语文(授课设计1)识字3口耳目2019统编(新部编)版一年级上册语文(授课设计1)识字3口耳目2019统编(新部编)版一年级上册语文(授课设计1)识字3口耳目口耳目［授课目的］知识与技术认识“口、耳、目”等7个生字,会写“口、目”等4个生字。读准字音,认清字形。结合课文插图,认识一些身体器官名称。感神态度与价值观结合身体器官,认识生字,感觉学习汉字的乐趣。［授课重难点］掌握本课生字,读准音,认清形。［授课课时］课时授课过程教师标明一、直观导入,形象授课出示人体器官挂图,指导认识“口、耳、目、手、足”人体器官。出示这五个字的演变过程。（图画—甲骨文—小篆体—简化字）,让学生感知这些生字的演变发展。师：我们已经知道这些生字是我们身体的一部分,那么这些“身体器官”终究能做哪些事呢？我们一起来学习一下。二、初识生字,认识作用（教师指着自己的嘴巴）提问：（1）同学们,我们的口（嘴巴）能做哪些事呢？（学生自由讲话）（如：能讲话、吃饭、喝水）（2）老师正在用口做什么？（向同学们提问）（3）原来口（嘴巴）的用途这么大呀,真是太奇妙了。同学们,快快用你们的口（嘴巴）把这个生字读一读吧。（出示：口）引导学生用同样的方法学习“耳”“目”“手”“足”。师：小猪耳朵大大,呼扇呼扇同学们,那我们的耳朵可以用来做什么呢？（听话）我们的眼睛（目）、小手、脚（足）又有哪些用途呢？（眼睛：观察事物；小手：拿笔写字；足：走路、站立。）师小结：我们的人体器官的作用还真大呀,我们必然要好好保护它们哦！三、师生交流,学习生字词四人小组合作学习,交流识记生字的方法,并和大家说一说自己是如何记住的。全班交流自己识记生字的小窍门。游戏牢固,加强记忆。“找朋友”游戏。黑板贴出“口、耳、目、手、足”的图片,指名学生将手中对应的生字卡贴在图片下面。（学生贴对此后,再带领大家读一遍）出示课件（站如松,坐如钟。行如风,卧如弓。）同学们,这两句话告诉我们平时站、坐、走、躺时应该怎么样？（学生自由举手说,教师议论,总结）师小结：这两句话告诉我们站立的时候要保持身体直立,不要东倒西歪,要像一棵松树同样。坐要有坐样,正直直正,不要晃来晃去。走路的时候,不要慢慢吞吞,要迅速。卧姿要侧卧,酣畅。（认读“站、坐”）四、指导书写生字出示会写字“口、目、耳、手”,指名认读,并进行口头扩词练习。开火车读,卡片抽读。指导观察生字在田字格中的地址以及笔顺书写。教师范写生字,学生练习书空。学生在作业本上自由练习,教师巡视,个别指导。展评书写情况。［授课反思］本课是一篇关于身体器官认知的课文。小学生关于自己身体器官的认识已经比较全面,但是

人人文库> 全部分类> 办公材料 > 礼仪文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论