高三英语教师工作总结范文2022

精品文档高三英语老师工作总结范文2022高三英语老师工作总结范文2022一学年来，我们高三英语科全体老师围绕着学校的中心工作，坚持以新课程标准理论为指导，贯彻和落实教学工作方案和教研工作方案，深化学习教育教学理论，不断更新教育观念，结实树立质量意识，深化探究“三限”教学形式，以“三限”形式为抓手，以有效为主导，狠抓教研，深化教学改革，实在进步课堂教学的有效性，使教学质量又上新台阶。现把所开展的详细工作简要总结如下：一、准确定位，科学方案，狠抓落实总体上本届高三学生根底知识和根本技能起点低，知识面窄，综合运用英语才能偏低，而且偏科和文理分化的现象严重，不少学生词汇量贫乏，记忆慢，遗忘率高，还有相当一局部学生对英语不够重视，虽然经过两年的努力有较大改善，但情况仍不容乐观。针对这种情况，开学伊始，结合学校的成功经历及本科组的教学研究与理论准确定位各阶段的备考目的，及时制定了合理而且有效的教学方案、教学措施，并在实际工作中狠抓落实，以帮助学生夯实根底，形成有效的复习备考策略，进步才能，使高考备考工作有方案、有步骤、有效地进展，为高考的成功奠定了坚实的根底。我们把高三复习分为四个阶段进展：第一阶段〔xxxx年7月下旬补课开场至xxxx年1月初〕主抓词汇和语法根底，形成知识网络，同时穿插阅读理解、完型填空训练和写作的训练和指导；第二阶段〔xxxx年1月至3月中旬“一模”前〕重点抓专题指导、专题训练和综合训练，进展解题方法和技巧的指导与训练；第三阶段〔“一模”后至4月中“二模”前〕利用各地模拟题精心挑选和重组试题有针对性地对学生地进展限时的综合练习和模拟测试，同时针对“一模”反映的情况进一步夯实根底，查缺补短，找准增分点，强化写作训练和解题思路训练；第四阶段〔“二模”后至高考前〕进展考前指导与适应性训练，进步应试技巧，重点针对模拟考试的反应信息进展全面整理，加强个别指导，进步应考才能。二、认真组织集体备课，团结合作，资共享，优化教学备课是上好一节课的关键和前提，对于容量大，综合性强的高三教学来说备好课尤为重要。坚持每周一次的集体备课，抓好高考英语试题研究工作，研究讨论和解决教学过程中的问题，以大力进步“三限”课堂教学的有效性。利用周一第四、五节课，认真研究教材、教法，备讲重点、难点和教学策略，互相协作，对教辅材料进展重组与整合，编制符合学生实际的学案、教案，复习练习和课件等，出好测试题、段考试题，分工合作，充分发挥备课组的力量，做到统一进度，统一教学要求，统一练习，统一测试，共享教学资。为此，我们得到了市教研员和学校领导的充分肯定与好评。三、以“三限”为抓手，大力进步课堂教学的有效性针对学生实际，在日常的教学中，我们继续贯彻“三限”课堂，在课堂上利用精练精练和及时反应修正的策略来夯实根底，充分发挥学生自主学习，互相合作的学习和探究学习的作用，同时利用好多媒体辅助教学，扩大教学容量，调动学生学习英语的兴趣和积极性，进步课堂教学效率。在高三复习备考阶段我们主抓四种课型：模块词汇复习课、语法复习课、专题复习训练课以及讲评课的课型研究，以改良教学，向课堂40分钟要质量。在备考过程中，利用“三限”课堂，使夯实根底与才能训练贯穿始终。在第一轮复习阶段，从开课到11月下旬主抓常用词、搭配的积累和辨析、扩大词汇量，同时通过翻译、模拟造句等扎实学生写作根本功；然后梳理重点语法工程，构建语法知识网，通过翻译、语法填空和写作训练促进知识内化，使听、读、写的才能训练贯穿始终。在第二轮复习中，分阶段重点打破专题，进展解题方法、步骤和解题技巧的学习指导和训练，并注意后继保温练习进展稳固进步学生的综合解题才能，同时利用早读、晚听时间继续扎实根底，加强听力技巧的培养和训练。“一模”后针对各次模拟考试暴露出来的问题，进一步夯实语言根底，强化才能训练：1、加强常用词的拼写、词形变化及常用搭配的复习；2、继续加强根本时态、语态、非谓语动词最根本的用法、常用句型和根本从句构造等重点难点的语法工程；3、进一步指导、提升学生分析^p句子构造的才能；4、加强听力训练，坚持做到每周听3—4套题，加强对学生区分干扰信息的才能和听力技巧运用才能；5、进一步加强阅读限时训练，做好各种高考题型的解题方法及技巧的指导和训练，培养科学的解题思路；6、加大增分点写作训练的频度与力度，强化对学生审题和谋篇的才能训练。按照高考题型和要求，进展分类写作解题步骤和策略的学习指导和训练，同时每周进展一到两次限时写作训练，并从各地高考和模拟题中挑出不同文体的优秀典型范文供学生背诵、模拟和进展写作材料的积累，抓好课后作业布置和修改的质量，进步学生写作程度。7、标准答题，加强标点的准确性、卷面整洁和书写工整，加强对临界生和尖子生的心理辅导，鼓励后进生不放弃，争取多拿分。四、强化教科研意识，落实教研教改，贯彻学校以教科研促教学的思想1、加强备课组教科研理论学习，更新教学观念和知识构造，使自身的教学理念、教学方式与教学方法符合新课程改革的需要，逐步掌握教科研方法，并在理论中积极探究，抓好进步“三限”课堂教学的有效性的讨论和施行。利用集体备课和“三限”研讨课听评课活动，备课组员间互相交流教学体会，总结经历，取长补短，形成合力，讨论改良和优化“三限”课堂教学的形式，进步教学质量。2、落实教改教研，扎扎实实开展课题研究工作，并认真研究并撰写好“三限”论文，实现以研促教。积极参加学校、从化市和广州市教研室组织的各类学习培训、教研活动、课题研究、征文评比和命题比赛等活动，有多篇论文获在从化市“有效教学”论文评比一、二、三等奖或在《从化教研》上发表，有两篇模拟试题在广州市高三命题比赛中获奖。继校级课题《“三限”课型与有效教学》的研究结题后，我们又参加从化市“有效课堂教学策略研究”课题。202_xx年10月，科组课题“进步生较差学校的英语课堂教学的有效性”获从化市级课题立项，并已有序地开展了详细的研究与理论工作，获得一定成效。五、关注学生的情感，做好培优扶差和临界生的辅导工作。注重分层教学，充分利用自习、晚修和课余时间与优差生和临界生面谈，进展学习指导、思想疏导和辅导工作，并进展必要的分班辅导，认真做好培优扶差和临界生的辅导工作，努力进步优生人数和有效分数，进步学生成绩。俗语说：“天道酬勤”，在全体备课组成员的共同努力下，学生的英语成绩逐渐缩小了高一入学带来的差距，在广州调研测试、广州“一模”和高考中英语平均分超出了广州同类学校平均程度，在从化市同层次学校中前进到首位，排在广州市同层次学校的前列，得到了学校领导的肯定与表扬。这对于我们来说是取之不易的成绩，但还需要扬长避短，不断努力，不断提升，不断超越，为我校教学质量的进步作出更大的奉献。高三英语老师工作总结范文2022回忆这一学期以来的教学工作，我们高三英语备课组主要做了以下几点工作：1、加强集体备课；2、强化课堂教学；3、精选练习，试卷。1、加强集体备课。一个备课组，要进步教学质量，抓好老师的备课非常关键，要备好课，就必须依靠集体的智慧，优势互补、资共享。以老带新，团结协作，实在进步集体备课的效率。重视复习课的调研，及时发现问题，寻找对策。尤其是在知识高度开展的今天，靠个人单打独拼，难以取胜，这已是被理论反复证明了的经历。俗话说：一个篱笆三个桩、一个好汉三个帮。各自为战、互相保守，最终的结果只能是固步自封、害人害己、一败涂地。本学期我们备课组比拟重视集体备课，根本坚持每周的集体备课，主要特点有：1、分工明确、准备充分；2、备课内容全面；3、重点确定，难点打破有措施，教法、学法的讨论、习题的挑选及单元过关试题等一应俱全。在集体备课时，老师们互相商讨、互相学习，彼此支持，共同分享经历，推动了课堂教学研究向纵深开展，促进了老师专业成长。同时，加强网络教学资的建立和备课组教案上传工作，使网络教学资的积累、优化、整合走上了新台阶。本学年我们把集体备课的教案都上传到我们自己设定的一个公开邮箱里，并且设置一个共用密码，大家都可以共享。大局部上传教学资及时，更新速度较快，为老师之间信息交流、共享经历和专题讨论提供了平台，营造了良好的教学气氛。2、强化课堂教学课堂教学是老师传授知识、学生承受知识最主要的途径，因此，老师能否正确把握课堂教学的方法，运用课堂教学的手段和规律，最大限度地发挥课堂教学的作用，是进步课堂教学效率的关键。通过示范课、研讨课等多种授课形式进展教学。另一方面积极主动加强老师互相听课，评课，交流，尤其要求新老师多听课，而且听完课都进展评课，共同讨论存在的问题，解决问题，取长补短，共同进步。进一步标准了老师的课堂教学，对进步课堂效率起到了积极作用。3、精选练习，考卷每次月考前，我们都要求轮到的老师精心出一份试卷，然后经过全组讨论，审题，最后定稿，再让学生考试。考完后，我们都进展集体评卷，分析^p学生存在的问题和缺漏，及时进展补缺补漏。另外，我们几个老师分工包干，把历届的高考题精选出来，让学生做，这样一来既能理解历年高考动态，又能比拟清楚地进展比拟比照。当然在这一学期的工作中也有一些需要完善的地方，比方，在面对不同的、根底各异的学生，假如能根据不同情况，选择不同层次的习题，有针对性的训练，效果一定会更好。但我们高三英语备课组也一定会不断总结经历，更加努力，让英语学科在学生的总分中做出更大的奉献！高三英语老师工作总结范文2022我们高三英语备课组老师，扎扎实实地进展工作，尽力做到既教书又育人，并根据学生的实际情况和高考的要求，不断地探究教法，调整训练方案，力求做到高效地进展复习，为202_的高考打下扎实的根底。一、认真学习202_年考试大纲，制定统一的高三备考复习方案开学后我们认真地学习了教学大纲和考试大纲，重新明确了教学要求和高考要求，使我们的教学有明确的方向，训练测试具有较强的针对性。本学期我们主要进展了：①202_年9月——11月上旬进展第一轮复习前一阶段。以必修一到必修四的课本为主线，辅以《大赢家》等学习资料；以复习稳固根底知识为主，加以常规的套题训练为辅。②上完选修九、十的新课内容。这两册书是高考不做硬性要求的局部，我们为了进一步扩大学生的词汇量和阅读才能决定统一教授这两本书，以拔高我校高三学生的综合运用语言的才能。该局部持续到202_年元月初。③202_年元月开场第一轮复习的后一阶段，继续选修五、六的复习。在一轮教材复习时，我们做到紧扣教材，但又不拘泥于教材，而是以课本为主，再根据历届考试中出现的情况，给以适当的联络、扩展和归纳。二、加强集体备课英语是高考科目中不分文理科的，学生根底也大致一样。为了更好地开展集体备课和展开教研工作，我们根本做到统一重点、统一进度，认真设计教学过程，精心选择教学方法，精心设计题型训练。在考试方面，我们高三英语教研组在本学期承当了202_年与黄冈高中、鄂州高中的三校联考以及202_届湖北省八校第一次联考英语试题的出题工作，举全组齐心协力，加班加点，在题目的原创性，科学性上做出了积极的探究，试卷质量获得了兄弟学校的好评，八校联考卷被命题组评为学科优秀试卷。三、重视听力训练针对于学生普遍练习听力的时间过少的现状，本学期我们每周一、三、五下午6：00—6：20进展统一的听力训练，各班还根据自己的情况自己安排了听力训练。争取在高考中听力这项获得打破。四、培优补差本学期我们共进展了5次的大考，每次考试后我们备课组都要进展考试分析^p，总结成功之处，改良缺乏之处。而在经过了几次的月考之后，我们发现，有相当的一局部学生英语学科“跛腿”，所以备课组要求英语任课老师分别找出个班的三到五人进展重点帮扶，另外对于尖子生或优而不尖的学生也加大拔高的训练。我们英语的辅导工作由各班的老师在空余的时间里个别地辅导班里所选定的辅导对象，与他们谈心，鼓励他们发奋，帮助他们排忧解难。五、交流学习，共同进步在繁忙的高考备考中，我们还不忘要时刻给自己充电，时刻向别人学习先进的高考备考经历。在本学期中，我们先后进展了几次的外出学习活动。202_年10月，我们高三实验班英语老师到襄樊四中、五中考察学习，并带回了珍贵的教学备考经历；202_年11