精选小学语文教研工作总结通用范文

精品文档精选小学语文教研工作总结通用范文精选小学语文教研工作总结通用范文1一、振太镇小学语文教研工作总结新学期开场，镇沅县振太镇中心小学语文教研工作即贯彻执行普洱市“两意见两要求”，在镇沅县教育局教研室指导下，在振太镇中心小学行政特别是教诲处领导下，结合实际开展语文教研工作，表达了以研促教的思想。1.在普洱市“两意见两要求”以及县教育局、中心小学相关要求和措施引领下，全镇小学老师积极性得到极大进步，融集体教研与个人探究为一体，深化研究学习，才能不断进步。2.全镇小学各学校开展了一月两次的常规教研工作。教研活动中，以新理念、新方法为引领，以课堂教学为中心，以教学中出现的典型版块及体例为切入点，扎实搞好研究工作和教学工作。3.中心小学有效组织了一系列的全镇性的教研活动，为推动全镇小学的语文教研工作，进步教研、教学质量引领先导。〔1〕全镇语文语文老师完善了学科的集体备课活动，完成了个人备课以及详细研讨、定案工作。〔2〕20xx年9月初，组织了全镇六年级学生暑假自学建立情况检测工作，促使师生学期初就绷紧了质量这根弦。〔3〕组织了各完小组织了相关教研活动，活动过程中，老师个人完善了语文“导学案”以及模拟试卷的详细研讨、审议、定案，使老师在学期初就明确了目的、任务、方法。〔4〕组织了全镇性的六年级语文复习教学教研活动。各学校不管次数、不失时机的组织复习教学研讨活动。不失时机的调适复习方向，改良教学方法，查缺补漏，努力进步复习教学质量。〔5〕组织了六年级语文学科的教研活动。全镇六年级语文任课老师、中心小学行政全体人员及语文教研员参加，对相关语文学科教学、复习经历作了交流、研讨，为搞好六年级语文教学起到了积极的推动作用。通过努力工作，20xx年语文成绩同比略有上升。4.组织了小学生汉字听写大赛培训指导〔1〕组织了为期两天的全镇小学生汉字听写大赛培训指导，三年级组培训指导老师为梁娟，五年级组培训指导老师为李其贤。〔2〕组织参加了全县首届汉字听写大赛。振太镇中心小学三年级组获全县第二名，五年级组获全县第三名，其中，梁娟、李其贤两位老师获县级组织老师优秀奖。〔3〕组织全镇三名小学生、一名五年级学生与全县共计十二名小学生参加了普洱市首届小学生汉字听写大赛，且五年级组获市级第三名。6.20xx年1月份，组织施行了全镇小学一至六年级语文学科的期末考试工作。从试卷成绩看，各年级成绩同比呈现波浪状起伏。二、振太镇中心小学语文教研工作方案1.20xx年存在的主要问题〔1〕教学理念、课堂教学改革、复习教学等引领不够。〔2〕教学过程中，老师合作意识低，难予形成合力。〔3〕局部老师仍滞留在“教书匠”角色，不思不研，照本宣科。〔4〕老师课堂教学技能一般化，虽“时间加汗水”，但收效不大。2.20xx年语文教研重点〔1〕新学期开场，振太镇中心小学语文教研工作要严格执行普洱市“两意见两要求”及云南省教学常规管理规定，在镇沅县教育局教研室指导下，在学校行政特别是教诲处领导下，结合实际开展语文教研工作，表达以研促教的思想。树立崇高的老师意识，努力成为一名四有好老师“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”。严格执行振太镇中心小学教诲处文件精神，把语文教研工作落到实处。积极主动配合各科任老师，进步合作行动力。〔2〕自主钻研与各教研组集体学习20xx年版《语文课程标准》及教科书相结合，认真解读、领会内在精神，以求学以致用，充分利用好网络培训资及语文学科QQ群，搞好合作，进而促进语文教学质量可以完成上级下达的指标。〔3〕每位语文老师须上一节阅读教学研讨课，搭建好根底知识与习作教学的桥梁。撰写好每周一节书法课的教案。〔4〕李其贤老师组织好省级立项课题《利用教育技术进步农村小学生记叙文习写才能研究》的成果运用。〔5〕积极参加学校、学科组等组织的相关教研活动。在各负其责中，又能凸显学校荣誉。〔6〕20xx年3月初组织好自学力建立检测。〔7〕抓住义务教育平衡开展契机，落实普洱市“两意见两要求”，进一步加强标准教学常规管理，提升课堂教学技能，狠抓学生书写，加强作业修改质量。精选小学语文教研工作总结通用范文2这一学期来，我们语文教研组全体成员都能全身心地投入本职工作中。大家本着”爱生、敬业、务实、进取”的准那么，积极开展教育教学及教研工作。一、常抓常规教学管理，不断进步教学质量1、明确管理――加大教学管理力度开学初，根据本学期学校的工作方案、要点，每位老师认真制定自己的个人教学工作方案，并将方案细化到教学中的方方面面，把工作做精做细。小到备课和作业的要求，大到课堂教学的整体设计、对教材的整体把握和对不同班级学生的详细分析^p，都做了细致的方案。教研组及时做好检查、催促、考核工作，坚持以教学为中心，强化管理，进一步标准教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师爱生、敬业、务实、进取的良好教风及学生明理、勤学、善思、向上的良好学风的形成。每学期进展三次教学常规”六认真”检查〔开学一周内、期中、期末〕。并在检查之后及时反应小结，以便老师们互相学习，扬长避短。2、强化意识――注重进步教学质量课堂是施行素质教育的主阵地、主渠道。我校老师能以新课程标准的精神指导教学实际，在课堂中科学、合理地运用教学方法，努力创设学生求知的气氛，充分表达了学生为主体的教学思路。我们语文组每两周组织一次活动，并积极开展师徒结对活动，每一周师徒能做到听对方一节课。听课后认真评课，如教学内容安排是否恰当，难点是否打破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的浸透是否符合素质教育的要求，老师的教学根本功如何等方面进展中肯、全面的评论、讨论。听评课活动促进了教学程度的进步。每位老师在理论的过程中，均有着或多或少的收获。二、以课堂教学为主阵地，积极开展校本教研1、开展教学业务竞赛，进一步提升教研程度。我们教研组每学期都要进展”青年老师课堂教学展示”，这个活动为老师搭建了展示自我的平台，以多种形式求开展、促进步。2、不断理论，努力探究有效、和谐教学策略语文组在教研活动中，深化学习新课程标准，抓住当前教学改革的热点和难点，围绕研究专题，通过各种形式、不同层面的课堂教学观摩研讨活动，研究学生的学习心理、学习方式。在课堂教学理论中积极探究合适学生开展需求的真正有效的教学操作策略，努力构建生活化、人文化、无痕化的和谐课堂，突出和谐化教学，讲请教育科学性，进步学生学习效率，努力培养学生的创新精神和理论才能。同时也促使广阔老师在理论、反思、研讨的过程中，不断改良教学行为，寻求促进学生素质全面开展的教学策略。本学期，市教研室来我校调研，阮明俐和何菱两位老师上了调研课，语文组全体组员积极听课、评课，帮助这两位老师磨课，最终，调研课获得了一定的好评。5月份，寿何洁老师参加了市优质课，全体组员认真听课并评课，提出了一些意见，帮助寿老师进步，最终寿老师获得了市优质课二等奖。本学期，本组成员无论是在中心学校的听课活动中，还是在市教研室调研及本校的青年老师课堂展示活动中，都获得了一定的成绩。三、抓住关键，重视培养青年老师。青年老师是一支活力的生力军，为了使这些教育事业的新生力量尽快脱颖而出，成为课堂教学改革的攻坚队，继续开展”师徒结对”活动，我们努力做到：每位新上岗的青年老师都明确一位富有经历的老师结成对子，以老带新。师傅们无私传授，徒弟们虚心好学，在师徒结对活动中既进步了每一位老师的业务程度，又融洽了师徒的情感，一批优秀的青年骨干老师脱颖而出。展望将来，任重而道远，我们已经准备好了行囊。求真务实，携手共进，不断进取；开拓创新，竭力促进老师专业化成长。我们共努力，我们同期待。精选小学语文教研工作总结通用范文3光阴荏苒，转眼这学期已完毕，语文教研工作也将告一阶段。回首这学期语文教研工作，既获得了一定的成绩，但也存在着一些缺乏，为使今后更好的开展此项工作，特做总结如下。根本情况概述：我校共有语文老师11人。队伍中老老师多，教育观念较旧。本学期，我们语文教研组继续认真学习了新课程标准，通过不断地学习，老师们的教育思想在不断转变，教育观念、教学手段在不断更新。同时，老师们的教科研意识也在不断增强，教科研程度在不断进步，积极参与课题研究，认真总结自己的教学经历。本学期，我们语文组以培养高素质人才为目的，以进步教育质量为根本，以培养学生自主创新才能为主导，积极推进课堂教学改革，狠抓教学过程的每个环节，使各年级语文教学质量稳中有升，环环相接。详细做法与获得的成绩：一、坚持做好教学“六认真”工作1、认真备课。(1)做到四个精心。每位语文老师都能精心制订教学方案，精心设计教学过程。(2)统一备课标准。按课时备课，每课时都有教学目的，重点、难点、教学过程、作业布置等。(3)备课时，充分挖掘教材中的德育因素，做到文道结合。2、认真上课。全体语文老师以现代化教学的观点，不断更新教法与手段，促进课堂教学效率的进步。做到四为主：老师为主导，学生为主体，训练为主线，全面育人为主旨。做到四突出：突出启发式教学，突出因材施教，突出兴趣激，突出教书育人。3、认真布置及修改作业：根据教材的特点，认真布置和修改作业。在布置作业时，以减轻学生的负担为准绳，认真取舍，精选适量的作业，以课文为主，根据学生的接授角度，因人而异，不搞题海战术。4、认真辅导，做好培优补差工作。既注重学生的整体开展，又注重学生的个体开展。因材施教，使不同的学生的不同个性得到充分的展示。二、努力做好教改与教学科研工作教学改革和教学科研是进步教学质量的根本出路，这一学期，我们语文组在学校、教诲处的带着下，以进步课堂教学质量为目的，不断地进展探究、改革、创新。1