浅谈“助产技能综合实训成果汇报（课堂实录）”摄制体会

浅谈“助产技能综合实训成果汇报〔课堂实录〕〞摄制体会〔〕:

摘要：随着计算机技术的飞速开展，以计算机为核心的非线性编辑变得越来越普及，本文通过简述"助产技能综合实训";成果汇报〔课堂实录〕摄制过程，介绍其摄制方法和技巧，希望对初学者有所帮助。

关键词：综合实训；课堂实录；摄制技巧

本文引用格式：詹惠琴,孙必华,李宏,等.浅谈"助产技能综合实训成果汇报(课堂实录)";摄制体会[J].世界最新医学信息文摘,2022,18(74):288.

0引言

"助产技能综合实训成果汇报";〔课堂实录〕是省级科研课题"基于BTEC【1】理论下助产技能综合实训在中职助产专业教学中的应用研究";的结题成果，共分六大局部〔文字脚本附后〕。BTEC特别倡导"以学生为中心，以才能培养为主线的互动式教学理念，BTEC教育形式不仅考核学生的专业核心胜任力，也是对学生实际通用的全面考核。通过给学生临床案例，指导学生查资料，分组讨论，扮演助产士，模拟接生，抢救等过程，培训学生独立分析问题和解决问题的才能，课堂实录中的"全真模拟产房";视频可供学生自学和教师上课使用。弥补了学校无相关教学视频的缺憾。

1摄制过程

1.1拍摄前的准备。拍摄前要准备摄像机、多媒体计算机、三脚架、数码录像带、摄像机专用电池等设备；实验物品的准备：产房、多功能产床、分娩综合技能训练模型、产科接生操作台、婴儿辐射保暖台、电子婴儿秤、产包、会阴冲洗物品、新生儿窒息复苏模型、新生儿喉镜、新生儿气管插管抢救包、新生儿复苏气囊、吸氧设备等物品。

1.2拍摄过程。拍摄地点选在学校光线充足的产科实训室和模拟产房。课堂实录是现场录音，环境应保持安静。拍摄时尽量用三角架，以保持画面稳定、无晃动。拍摄动作细节时要适当运用特写镜头；切忌将镜头反复推拉、来回摇动。拍摄时，假设用电池，一定要先充足电，以免中途断电，需重拍。

1.3拍摄技巧【2】。①推：摄像机靠近景物，使局部变大用于引导观众去看什么，以变引起下文。〔如胎头娩出〕②拉：摄像机远离景物，以便能看到更宽的范围，常用于局部引出全局。③摇：保持摄像机机位固定不变，改变摄像机镜头拍摄位置。〔如新生儿抢救〕④移：让摄像机沿着一个画面作缓慢挪动【3】。⑤跟：指摄像机镜头紧随运动着的人和物进展拍摄〔如：从产房到抢救室〕

1.4视频编辑及技巧。将拍摄的全部素材片段采集到电脑后，用编辑软件如：AdobePremiere对视频进展分段，剪切，合并，并在片头加上字幕。视频编辑是将拍摄的素材串成所需节目，在编辑过程中应注意组接在一起的画面一般不能跳轴，要动接动，静接静〔即前一个镜头的主体是运动的，组接的下一个镜头的主体也应该是运动的〕。假设一个固定镜头要接一个摇镜头那么摇镜头开始要有"起幅";；相反一个摇镜头接一个固定镜头，那么摇镜头要有"落幅";，以免给人画面跳动的感觉，还要注意保持编辑素材的影调和色彩统一。编辑完成后，可生成视频文件保存【4】。

2体会

课堂实录制作完成后，①可上传到校园网中，方便师生随时学习借鉴，其中模拟实操局部可供学生课前预习，也可用于课后复习，进步学生自主学习的积极性，通过观看标准的操作，纠正不正确的操作，有助于操作技能的进步。②课堂实录中主讲教师介绍新知识，新技术和教学方式可供同行借鉴【5】。摄制课堂实录是一项理论性很强的工作，只有理解相关专业知识与主讲教师充分交流并在理论中不断学习，才能摄制出优秀的作品。

3助产技能综合实训课脚本

3.1李宏教师主持开始白，地点在产科实训室，主要讲助产技能综合实训内容和评比规那么〔3min〕。

3.2学生PPT汇报5min，地点在产科实训室。

3.3根据汇报内容学生抽签操作及理论答题2分，地点在产科实训室。

3.4要完成的分娩操作到全真模拟产房，共计20min；操作18min，点评2min，地点在模拟产。

3.4.1学生1进展接产外阴消毒。

3.4.2学生2进展铺无菌单。

3.4.3学生3进展新生儿娩出及胎盘娩出〔由于新生儿娩出后窒息，需要复苏术，所以摄像跟随新生儿进展复苏〕。

3.4.4学生4、5进展复苏术。〔复苏成功后，摄像回到产妇身上〕。

3.4.5新生儿抱到产妇身边告知产妇新生儿的情况。

3.4.6詹惠琴教师点评2min，地点模拟产房。

3.5返回到产科实训室，学生6、学生7答复理论3min。

3.6李宏教师小结，新知识、新技术、新理念，思想及专业教育7min，地点产科实训室。

参考文献：

【1】张玉芬,耿金凤,柳晓梅.浅谈手指扩张宫颈助产的体会[J].实用护理杂志,2022(06):29.

【2】李柳丽,冯敬华,廖春玲.从助产技能大赛看助产专业临床综合技能的培养[J].医学信息,2022(29):61-62.

【3】常假设葵,刘华,杜艳红.浅谈测控专业根本技能实训的探究与理论[J].武汉大学学报(理学版),2022:279-281.

【4】朱桐梅,潘青,艾梅.高职助产专业助产学课程实训工程的构建[