如何激发后进生学习英语的兴趣

如何激发后进生学习英语的兴趣天水市麦积区马跑泉中学张小亮作为一门外语，英语既是活的语言，又是枯燥无味的语言。所以，许多家长和老师能够感觉到，学生的英语学习呈现两极分化：好学生一下子就入门了，而一部分学生学习成绩则非常差。我认为，英语学习中后进生的形成有许多原因，最主要的原因是：学生对英语学习缺乏兴趣。兴趣是最好的老师。学生对某个事物感兴趣，就会主动、自觉或积极地去做。所以，如何调动学生学习英语的积极性，就成了我们首先要解决的主要问题。下面我结合自己多年的教学实践分析英语学习后进生的形成原因，以及如何激发后进生学习英语的兴趣。后进生的形成原因常言道：没有教不好的学生，只有不称职的老师。后进生的身上也有闪光之处，如果教育引导得当，就会成为社会有用之才。要想激发后进生的英语学习兴趣，我们首先就要了解其形成原因。1.教师和家长缺乏耐心和正确的引导。一个成功的教育是由社会、学校，师及家长三方面密切配合和信任完成的。我认为，没有一个学生愿意成为后进生。我所处的学校是城郊，有些学生的家长整天忙于自己的工作或者事情，对孩子过于溺爱，或者放任自流，没有给孩子树立一个好的榜样。这样，家长就把孩子“逼到”了后进生群里。还有些教师只注重升学率和优秀率，对那些基础弱的学生没有及时给予帮助或引导，甚至还会经常挖苦和批评这些学生。2.后进生的学习态度和学习习惯。部分学生学习态度不端正，刚开始接触英语时，觉得新鲜，但是随着中学英语学习的深入和加强，需要记忆、背诵和理解的知识多了起来，这些学生在英语的学习上感到吃力。有些学生没有养成良好的学习习惯和策略，在学习中不愿意动脑子和动手查字典，久而久之便养成依赖他人，抄袭他人作业甚至不完成作业的坏习惯，惰性也随之养成。上述原因使这些学生完全失去了学习英语的兴趣，成为了后进生。激发后进生学习英语的尝试1.贯彻赏识教育，让后进生树立信心教师要在每一节课堂上，有针对性地设置后进生能够找到感觉，尝到甜头的问题，并积极提问他们，在全班中表扬他们，借以树立他们学习英语的自尊心和自信心。在随后的教学中注意为后进生设置一些“跳一跳”“够得着”的问题，让后进生感受到成功，从成功走向成功并不遥远，鼓起他们的信心，这个阶段上，千万不要求全责备，吹毛求疵，要始终把“verygood”“Welldone”等表扬的话语挂在嘴上，真心实意地祝福他们的每一个，哪怕是一丁点的进步，让后进生感觉到进入初中也像进如了春天，到处都是春风吹拂，他们能够轻松的成长，赏识从生命的角度切入，为他们的转变而自豪，这一点，对于后进生尤其是难能可贵，只要作为教师的深深的知道了“赏识教师词典里没有缺点”而且能坚持不懈地深挖他们的闪光点，始终不渝地鼓励那些曾经一度被课堂上冷漠的后进生，就会提高他们的学习兴趣，收到意想不收获。2.给后进生制定切实可行的目标。后进生的英语基础和学习能力要明显差于好学生，教师要想让他们和其他英语学习好的同学完成同样的作业任务或者同时达到相同的标准很困难。教师要想激发后进生学习英语的兴趣，就必须给后进生制定切实可行的学习任务，让他们在完成这些看似简单的任务中得到一定的快乐和满足感。。3.标本兼治，培养兴趣针对由于不良学习习惯导致成绩不好而逐渐丧失学习英语兴趣的后进生。我培养他们兴趣的方法是既治“标”也治“本”。治“标”是和上一类同学用做趣味英语题，并让他们的具体担任一些分管趣味英语活动的职务，借以调动他们的积极性和创造性，以此来激发他们学习英语的兴趣。治“本”是把这些注意力不集中的同学集中在一起，做专门的注意力训练，训练他们在一定时间内进行单词记忆竞赛，并给出色的学生发奖，锻炼他们的有效注意。这些效果极为明显，这类后进生脑子不笨。只需这样有效的引导，就可以激发他们学习英语的兴趣。4.教学方法多样性，激发后进生学习英语兴趣。后进生之所以对英语学习缺乏兴趣或者失去信心，是因为他们对英语学习产生了畏惧心理。所以，教师就需要正确地引导和及时地鼓励后进生攻破这座“恐惧城堡”。课堂教学是教学的各个环节中重中之重，因此教师要充分利用好这个舞台，让后进生在这个舞台上也有其用武之地。例如，我每节课后都会让学生背诵一篇英语小短文，在每次课前的5—10分钟左右，让他们举手自愿地站到讲台上背诵。刚开始，就是那些英语学习好的学生踊跃举手急于表现，那些后进生坐在位子上，头都不敢抬。我一看，这样不行，就改了一下规定，就是按照顺序，每个人都会轮到背诵短文。我也强调了英语学习中背诵的重要性。第二天，竟然出乎大家的预料，一个英语后进生主动举手要求进行背诵。虽然他的发音不是很准确，中途也有漏词的情况。当他背诵完毕，全班的学生为他的勇气和自信鼓掌。我也对他的这次表现给予很大的肯定和鼓励。这次的背诵活动对其他的后进生也是一次极大的鼓舞。从此之后，这项背诵活动真正成为了班级里的每个学生的学习任务。我在课堂上，争取让每个学生都有发言和表现的机会，如果是比较难回答的问题，我会让后进生重复答案，然后第二堂课继续问他同样的问题，帮助他巩固加深印象。我也会让发音比较好的后进生领读单词，让其他学生跟读。总之，我会让后进生在英语课堂上找到他们的用武之地，让他们体验成功的喜悦，从而激发他们对英语学习的兴趣，对英语学习充满信心。5.课内教学与课外辅导相结合的办法。对于差生单纯的依靠课堂也不行，所以还需要我们英语教师牺牲一些课外时间来辅导差生，细心讲解，耐心辅导，孜孜不倦循循善诱，这样他们的英语成绩就会慢慢提高，兴起就会越来越浓。6.多表扬，少批评。多表扬，少批评。对每个学生来说均很重要，尤其对差生更应如此，凡是他们有一点进步均以表扬，以鼓励他们学英语的信心，凡是有错误的地方应耐心细致的纠正，尽量少批评，多表扬，在他们平时的作业中多给几个“good”之类的词语，这