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文档简介

第7单元第

教学目标：1、结合现素材让学生认识近似数，并能结合实际进行估计。、通过教学活动培养学生的数感。3、知识与活实际结合，让学生体会到近似数在生活中的作用和意义。教学重难点：初步理解近似数的意义。学习过程：导入1、在不需准确数据的情况下，选择一个近似数可方便记忆。一个数的近似数不唯一,9992近似数有什么？小结：一般情况下选择最接近的整十、整百、整千数，方便记忆。2、生活中数学近似数的使用举例：二年级同学人，可说大约人。购物总价钱2998元，可说大约3000。课练一1由7、3个百和523、3465的最高位是（“6”在（）34100里面一（百。5）差（个百成32076））„„个0

29562802的近似数5023的二写下各1）

）5个百8）1个千个百个十和4个一（一26，个位上是5个一，其它位上一个也三读下各（9002（）3060（）5052（）2740（）10000（）3486（）

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