书法社团300活动总结优质8篇

Word———书法社团300活动总结优质8篇我们在活动结束之后其实都是需要进行活动总结的写作的，为了提高大家的写作力量，在活动胜利结束后，应当准时写活动总结，我今日就为您带来了书法社团300活动总结优质8篇，信任肯定会对你有所关心。

书法社团300活动总结篇1

练习书法对同学来说是一件比较乏味的事。我觉得首要的是应当正确熟悉少儿的年龄特征，从较低层次对同学进行初步的爱国主义教育，初步培育他们一些智力与非智力因素。要求同学临帖写字时要排解杂念做到平心静气、用心致志。

通过叙述书法渊源和字体演化，让同学了解我国的书法艺术是在长期的历史过程中进展起来的。书法中分散着中华民族的哲学思想，美学追求，人文精神，聪慧才智，思想感情，成为一个反映生命的艺术，成为整个中华民族的象征。书法不仅是我国民族文化遗产中一颗灿烂的明珠，而且还是“世界公认的最高艺术”。通过学习书法，使同学能很好地了解中华民族的历史及绚烂的民族文化，增加民族自尊心和自信念，更加喜爱我们宏大的祖国。因此，在平常的练习作业中，我引导同学选择格调高雅、健康向上的内容。

在书法教学中我教给同学正确的执笔运笔姿态，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领；其次是教给正确的读帖方法和临帖方法，汉字书写，落笔的轻重，结构的疏密，运行的缓急，气概的强弱，均有章法可循，训练学校生遵守汉字书写规律，便是“有纪律”。书写内容为课内外文章、诗词、对联或名言、警句之类，一词一语、一章一节，流泻笔端，铭刻心版，便是“有文化”。要求同学书写时学谁像谁，越像越好，这也是培育同学虚心、恳切、一丝不苟的品德。看结体悟其组合规律，临帖时“字数宜少、遍数宜多”等；再次是要求同学留意写字卫生。如桌凳、光线、写字姿态等，通过严格的学习训练，使同学不但可以养成良好的写字习惯，还可以培育雅度气质。

在今后的工作中，还要给同学阐明学书法道理、增加学习士气。使同学明白，书法不是高不行攀的。给制造学书气氛、形成专注心境。

书法社团300活动总结篇2

?新的语文课程标准》对中学校生写字提出了明确的要求，要求中学校生要养成正确的`写字姿态和良好的写字习惯，初步感受汉字的形体美，通过书法训练（同学教材配套）让同学体会汉字的美丽。书法是一种静态的汉字表现艺术，它的美在于整体和谐，书法是无声的音乐、纸上的舞蹈。又是诗意的线条化。作为艺术的书法教学，其目的应当是审美的、艺术的、形式的、诗意的。我们学校开设了书法社团，旨在让同学学习书法，能够使同学从小磨炼意志，培育他们的审美力量，形成肯定的专长，促进身心健康进展。作为指导老师，在书法教学过程中，能注意培育同学学习爱好，书写时的正确姿态。在我们和同学的共同努力下，并顺当地完成了本学期的书法教学。

本学期我社团根据教学方案开展形式多样的教学活动。学期开头，先按同学的基本状况，制定出本学期的活动方案，明确本团活动的详细目的、任务，现总结如下。

一、激发同学书写的爱好

写字并非一朝一夕所能练成的，关键在于持之以恒。要让生性好动的孩子喜爱写字，并养成良好的写字习惯，必需重视同学写字爱好的培育。

1、创设情境，故事激趣。

爱因斯坦曾说过：“爱好是最好的老师”。依据学校生的年龄特点，我采纳生动好玩的故事激励。学校生爱听故事，爱讲故事，通过生动的故事，可以让他们明白道理，学到学问，从而引发他们对汉字的宠爱。我给同学讲我国古代很多大书法家习字学书法的故事。如书法家智永巨匠曾住在永欣寺楼上，刻苦学书三十年，用秃很多支笔的故事。写字课上我讲滴水穿石的故事，讲铁杵成针的故事，让他们学到了勤奋。古人勤学苦练的故事，大大激发了同学写字爱好。为了让同学明白中国书法是我国几千年来绚烂文化的结晶与珍宝，我在写字教学中，向同学讲解汉字的进展，让同学了解汉字的演化过程；介绍中国近代书法家在世界上取得的成果，展现一些书法作品，让孩子们明白书法是我们民族独有的艺术，继承和发扬民族文化是责无旁贷的。

2、优化课堂，趣味横生。

激发学习爱好，营造良好的课堂氛围也是很重要的，在学习中将一些通俗易懂的语言和幽默的比方等等，如：把同一个字不一样的写法写在一起对比；把偏旁三点水看作几个人相互顾盼；把汉字比方成一个舞者，动作如何的飘逸等等。如此教学都能起到事半功倍的效果。

3、激励评价，作品展览。

激励是激发鼓舞的意思，激励性评价是以激发同学内在的需要和动机，以鼓舞同学自觉主动提高自身全面素养为目的的一种价值推断活动。心理学家詹姆斯曾说过：“人性中最深切的本质，是被人赏识的渴望。”我在写字教学活动中，以亲和、信任和期盼的态度对待同学，观看同学的微小变化，查找同学在习字过程中的闪光点，从而激发同学的成就动机，激发练习书法的爱好。每一次的活动中我将同学的优秀作品进行展现。并请同学进行自我评价，相互评价，学习别人的优点，弥补自己的不足。我每一次都要给他们写上评语。许多孩子看到自己的进步，脸上洋溢着绚烂的笑容。这样增加了同学的自信念，提高了他们对写字的爱好。整个社团也因此形成了良好的写字氛围。

二、树立老师治学的榜样

罗·阿谢姆说过：“一个榜样赛过书上二十条教导。”老师以身作则，做出榜样，对于同学来说就是无声的引导。在课堂上，老师的字写得棒不棒，必定会影响到同学的态度和热忱。由于老师是同学的重要仿照对象，老师的示范作用显得特殊重要。我平常加强自己的书法练习，写得一手美丽的粉笔字和钢笔字，并利用我的优势为同学树立榜样。平常的课堂板书，作业评语，我展现给同学的都是一个个端端正正、漂美丽亮的汉字。老师的一举一动，一言一行，都将成为同学仿照的对象。写字课上，我在黑板上讲解完写字的要领后就走到同学中去，握着同学的手写一写，让同学看着老师写一写，课下练习时我也和孩子们一样每天完成练习，这样同学无形当中我又把自己变成了一面镜子。

正确的写字姿态是写好字的前提，也是同学健康的关键。我在强调同学坐姿的同时，非常注意自己的写字姿态，常常提示他们：“一坐、二握、三检查。”一坐是指坐姿：要求是头正、身直、臂开、足平。二握是指握姿：要求是大拇指与食指捏住笔杆，中指托住笔杆，无名指与中指紧随其后，笔杆在虎口间，形成一空拳。三检查是检查手指是否离笔尖一寸，身体是否离书桌一拳，眼睛是否离写字本一尺。只要写字就先提示自己，这样，不仅能提高自己的写字水平，养成良好的写字习惯，对于同学来说更使他们看到了一个活生生的写字“榜样”，使同学潜移默化地受到了教育和影响，长期以往就形成了良好的写字习惯。

三、追求良好的教学方法重视基本技能的训练

书法是中国传统文化中的精髓，学习书法不仅能磨练人的意志，提高人的审美力量，更重要的是可以提高人的内在素养。假如书法老师在教学过程中没有很好的教学方法，照本宣科，只顾自己横竖撇捺地演练一番，不考虑同学的感受，其结果是可想而知的。

1、重视基本笔画练习。

主要学习正楷的笔画。汉字是由最基本的横、竖、撇、捺、点、提、折、钩八种笔划组成的。因此，写好一个字，就要写好它的每一个基本笔划。而每一个笔划都须经受起笔、运笔、收笔三个过程。我从开课的第一天就注意对同学进行严格的笔划指导，教他们如何起笔、行笔、收笔。虽然他们有时不能理解，但对以后的学习有着潜移默化的作用。例如教学竖画时除了教材上的口诀，我又给同学编了形象的顺口溜：写竖画，认真分，有垂露，有悬针，用力垂直向下伸。垂露圆，悬针尖，竖画都是走直线。再如教撇画时教材上只讲了撇画的几种形式，至于怎样才能写好，同学还是弄不清晰，我就又总结了写撇画的口诀：写撇画，都一样，长短弯斜要适当，起笔重，收笔轻，收笔都要撇出尖，认真观看才美丽。从一开头就让同学练就扎实的基本功，为今后的写字教学打下良好的基础。

2、强调独体字的练习。

主要是通过把每个字、每个笔画的位置、比例以及它们相互之间的位置关系等给出精确的定位，交给同学，使他们牢牢地把握，运用自如，由于这些字是组成其他字的基石。

3、字体结构特点分析。

在所学的独体字的基础之上，分析总结出字的结构特点，以及做左右偏旁的时候、做字头和字底的时候等，在字的不同位置时的变化，先让同学自己思索、争论和沟通，最终师生一起总结，这样同学经受了探究字体结构的规律，获得了胜利的体验，便能举一反三，运用自如。

4、结合实际，因材施教。

由于我们书法班是一个“大复式”班，我结合每个班同学的不怜悯况而进行不同的教学，因材施教，分类辅导，从激发同学的写字热忱和潜能，充分发挥每个同学的共性，极大地提高了写字教学的效率。

四、存在的一些不足和努力的方向

在总结阅历的同时，我还必需糊涂地看到存在的不足。

1、书法学习比较枯燥乏味，有部分班级的孩子们在练习的过程中乐观性不高，自觉性比较差，不能较长时间的集中留意力。在今后教学中，还得想一些方法来调动同学的学习乐观性、主动性。

2、作为指导老师，我以后会以更乐观的工作态度组织教学，和同学一起学习，一起努力，争取把书法社团活动开展的更好。

总之，写字教学是一项长期而长久的工作，更是一门新的教学艺术，只有遵循规律，在实践中不断探究，才能收到良好的教学效果，顺当实现写字教学目标。争让“清墨轩”展现出ｘｘ新风采。

书法社团300活动总结篇3

书法是中国所特有的一门视觉艺术，它具有语言文字所具有的有用价值，同时也具有审美的艺术价值。两者构成了书法艺术的两重特性。学校书法教育的内容宜实行“放-收-放”三段式支配低、中、高各班级的书法教学内容，技能技巧、基础学问、观赏三位一体。

一、总体规划

1、低段同学的书法入门教学

心理学告知我们，7至8岁儿童的知觉阅历是运动感，运动感越强，能吸引儿童，激发他们的奇怪心，培育书法的学习爱好。以简洁，儿童易于把握的字入手，使他们“写得像”来满意儿童“成就感”。在这一起始阶段，教学宜“放”，引导同学“放得开”，“放开写去”。发挥想象力，激发制造力，为以后的学习打下基础。

2、对中段同学进行严格的技法训练。

中段同学的自我意识感渐渐增加，并能开头意识到自己身体的动作，如手腕的运动，手指的协作等。通过低段的书法训练，同学已经把握了肯定的书法技巧，能较稳定地书写，进行严格而正规的激发训练已成为可能而且适时。

3、敬重同学的主体选择，确定高班级的书法教学内容。

二、六班级同学的自主性更加强，同学对进一步学习书法的趋向已能依据自己的喜好作出自主性的选择。同学表现出浓烈爱好，形成学校阶段学习书法的其次兴奋期。(第一兴奋期为一班级的入门阶段)。高班级的书法课氛围是宽松和谐的。同学已体验到了书写的情趣，享受到了精神的愉悦，书法的怡情性功能、审美功能得到了完全的展现。

技能技巧、理论、观赏三位一体。

书法是一门技巧性较强的艺术，但假如对书法的学习只顾技巧而不及其余，总非学艺之道。所以，我们在学校阶段一开头应非常注意同学书法艺术素养的全面培育。如低年段的书法理论与观赏以提高学习爱好，激发求知欲为目的，应以故事性描述为主。中高班级则渐渐指向书法艺术的本质，使同学在自觉或不自觉的学习修养中提高整体的素养。

另外，学校书法教学要留意学以致用。可以教同学进行书法创作，以激发学习爱好。当然，学校生的书法创作与成人特殊是书法家的创作不能相提并论。指导同学进行书法创作要以激励同学学习书法的爱好，熬炼同学的创新思维为主要目的，老师宜多加采纳。集字，顾名思义，依据书写内容将字帖中消失过的字集起来，统一到一幅作品中。在这一过程中一方面需要将字帖中的字和谐统一起来成一幅作品，另一方面，又要求同学依据字帖上的范例，“集”出字帖上没有的字，为以后的全面创作做预备。

三、在详细实施过程中我们注意：

转变教育观念，形成特色。

书法课程是以其提高同学书写水平，坚持每天练笔富有成效的教学活动，令人信服地感到素养教育必需落在实处。让同学坚持每天练笔，从思想上转变了以升学为中心的课程教材体制，变应试教育为素养教育。随着书法教学的深化与广泛开展活动，深受师生的重视和家长的欢迎，大家都熟悉到人才的素养应当是全面的，同学素养的培育不局限于科学文化素养，而同学的共性进展和爱好爱好，特长的培育也是非常重要的。

书法社团活动除了每周五下午进行活动以外，我们还注意同学课余时间的运用，让同学做到每天练习，周周展现，月月评比，并定期进行同学作品展。我们对本学年活动作了以上支配，在详细活动过程中我们还会不断发觉问题并不断完善。

书法社团300活动总结篇4

本着进展同学的个人爱好爱好、培育同学的个人技艺、提高同学的个人力量的宗旨，我仔细组织好每周一次的硬书书法社团教学：

首先，我从同学的执笔方法与写字的姿态着手，订正一些同学已养成的错误执笔习惯。我通过激励、提示等方法，让每一位同学过好执笔、坐姿关。

其次，加深同学对汉字的基本笔画的熟悉，形成并巩固书写技能，把字写得正确，端正干净。练字前，先讲解笔画的书写方法，让同学通过练习把握写好笔画。在练习过程中，我采纳跟同学一起练习的方式，给同学树立榜样，供应学习目标，然后对难写易错的笔顺作重点提示，最终同学才胸有成竹地书写。在书写过程中，我通常会巡察指导，并通过同学自评，小组互评，全体沟通，展现好作品等方法，并对写得好的同学赐予嘉奖表扬，激起同学书写的爱好。

通过一学期的学习，同学对学习书法乐观性提高了，乐学，想学，学习的效果也自然很好。他们在课上，无论从基本的坐姿，还是基本笔画都能够做到稳中有进步。从整体看，在整个学期中，书法写的最好的有这样几名同学，xx、xx、xx等同学，他们的字从基本笔画到间架结构都比较好；在整个学期中，硬笔书法进步比较大的有：xx、xx等同学，他们由于自己的努力，水平有较大提高。

书法社团300活动总结篇5

书法是一门艺术，是一种修身养性的良好途径，使同学能从少年时期打下良好的写字基础和书写习惯，让同学在学习过程中能丰富艺术修养，培育同学审美文化素养，提高审美力量，陶冶情操，启迪才智。

我在书法教学中，本着“以人为本”的教学观念，利用多种教学方式和手段，开展书法爱好小组的教学活动，并取得了肯定的成果，为我校其次课堂的进一步丰富和进展起到了肯定的推动作用。

书法社团活动稳步进展

在本学期重新组建了我校的书法社团，参与人员为一至六班级全体同学，详细时间支配是每周二下午课外活动时间为一至三班级同学参与，每周四下午课外活动时间为四至六班级同学参与学习，目的为提高全校同学的写字水平，同时联系各科任老师在日常教学中多多留意指导，并鼓舞同学进行日常练习，以弥补学员因时间少而造成的训练量不够的不足。

让同学把握正确的执笔、运笔、书写的方法

在书法教学中教给同学正确的执笔运笔姿态，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领;在训练过程中，让同学把握如何起笔、运笔、顿笔、收笔等书写要领。好的习惯要从小培育，在平常训练中严格根据标准督促同学。另外，还要求同学留意写字卫生，不随便丢纸屑等。通过严格的学习训练，使同学养成良好的写字习惯。

合理支配学习内容,循序渐进学书法。

为让同学能够临习名家书帖，我以名家真迹作为书法学习临习字帖，从入门开头，循序渐进。从最初的笔画入手，让同学先学习基本笔画的书写，再学习一些常用的偏旁部首，一些较简洁的常用汉字，最终依据同学把握的书写水平，学习一些有教育意义的名人名言、警句及古诗等。

开展各种书法活动

为了体现同学一个时期的书法学习程度和训练结果，在小组开展书法作品竞赛，让一些优秀书法习作在校内中展现，起着带头调动作用。如四班级的——，五班级的——，六班级的——等同学的书法作品受到了师生、家长的好评。开展竞赛活动，给同学供应熬炼的机会，使一些书法素养好、书写水平高的同学一展才华，以培育他们的竞争意识和学习习惯。

书法教学过程中存在的一些不足之处。

在总结成果和阅历的同时，还必需糊涂地看到存在的不足和问题，务必实行切实有效的措施，加以仔细讨论和解决。

首先，书法学习比较枯燥乏味，爱好小组同学在练习的过程中部分同学书法学习乐观性不高，自觉性比较差，不能较长时间的集中留意力。在今后教学中，还得想一些方法来调动同学的学习乐观性、主动性。

其次，同学到位的状况不是很好，部分同学因班级作业没做完等缘由人员到不齐，以至于书写水平参差不齐，给教学带来肯定的影响。

在下个学期的工作中，我更要以乐观的工作态度去完成工作任务，把书法爱好活动开展得更好。

书法社团300活动总结篇6

依据学期初制定的活动方案，以及上学期存在的不足，结合三班级同学的实际状况，使硬笔书法社团工作有方案，有组织，有步骤地开展。顺当地完成了本学期的工作。进一步培育了同学对艺术的了解和喜爱，特殊是同学的基本书写力量和良好的书写习惯得到了较好的教育，通过一学期的努力，同学在自立书写力量和书写习惯方面，以及在养成仔细、认真、急躁的学习态度方面都得到了肯定的提高。现对本学期的活动作一小结。

一、专心写字、浸润心灵

本学期在社团活动中，虽然人员较少，只有十位孩子，但我依据他们的书写力量差异进行了科学合理的支配。尽量能让全部的学员在有限的活动时间内都有肯定的收获，避开活动铺张时间，学与不学一样的状况，所以，在在学期初，我让孩子们买了一本《一学就会》田英章的字贴，课中我给学员练习的内容都作了讲解，特殊是难写的字都进行了示范，通过这种方式，同学能有效地利用一节课的时间，使自己的书写力量得到肯定的提升。

二、潜移默化、端正习惯

写好字，最关键的不是大量的练习和老师的指导，应当是同学一种良好的书写习惯。一个同学有了好的学习习惯，那么我们就能明显地看到他的进步。而没有了这种习惯，可能就会在原地不断踏步，甚至消失退步的趋势。所以，本学期，我在知道同学活动的时候，注意对同学良好书写习惯的培育。比如：在写字之前我们先练一练基本笔画;落笔前先看一看例字的笔画组成、间架结构的支配;书写完一遍后仔细认真对比自己写的字和例字之间的差距;能自我提出哪些不足点等等。一开头，这些方式对同学来说有肯定的困难，有些学员甚至自己写的字哪里不对也找不出，有些学员每次书写没有这种习惯，懒得去想、懒得去做。针对这些状况，我从简到难，渐渐引导，反复强调，在指导活动中慢慢渗透，让同学渐渐适应这种方式。一学期下来，大多数学员在书写习惯方面得到了肯定的提高，这对他们学习书法有着很大的帮助作用。

三、书法竞赛、形式多样

为了体现同学一个时期的书法学习程度和训练结果，同学之间组织形式多样的书法竞赛，如分班竞赛，或选派代表竞赛。指定统一内容。这样让一些优秀书法生展现，起着带头调动作用。也给同学供应熬炼的机会，使一些书法素养好、书写水平高的同学一展才华，以培育他们的竞争意识和学习习惯。

一学期下来，我发觉三班级同学的可塑性很强。提高很快。想到一星期两节课的活动可能对书法的入门引领有肯定的作用，倍感欣慰。但对个别书法特长生的力量提升不是很明显，需要更多的时间去辅导。所以，这里也盼望更多的学员加入我们的硬笔书法社团，从小打好基础，使我校更具特色。

书法社团300活动总结篇7

本学期硬笔爱好小组活动立足培育同学的基本书写力量和进行良好的书写习惯教育，通过一学期的努力，同学在自立书写力量和书写习惯方面都得到了肯定的提高。

现对本学期的活动作一小结。

一、在基本笔画的基础上，提高同学对字的间架结构的熟悉

本学期的组员是新成员。他们其中有较好的书法基础，在基本笔画方面的学习已经比较成熟，所以本学期在基本笔画的基础上，着重进展同学对字的间架结构的学习。同样采纳以前的方法，每次上课，我都会选一些具有代表性结构的字，印一张练习纸。

在上课都时候，尽量让同学来分析每一个字的结构特点和书写留意点，我再作适当的补充，让同学能自立地发觉字的书写规律，有助于同学对同类字的书写。在书写时讲究方法，要求同学多对自己书写的字和例字进行比较，找出不足和优点，改进缺点。

二、以临为主，提高同学自立书写的力量

今日的学习是为了明天的自立学习。同学在学习时应学会怎样去分析一个字，怎样去支配一个字。在今后的学习上必需自立学习，而字帖就成了今后书法学习的好老师。所以，现阶段提高同学临帖力量的培育至关重要。本学期，培育同学临贴力量为主。

每过一两周，我就要求同学临写钢笔字帖里的字1-2张，在完成作业后，进行点评，要求同学能说出你的字和字帖里的字比较相近的地方，并提出哪些地方临得不好，然后老师进行点评和补充教学。使同学明白临帖的方法和技巧，在以后的自立学习中能得心应手。

三、重视实践应用

为了提高同学书法的应用力量，本学期组织同学进行了书法作品书写小竞赛。在教学中，教给同学写硬笔书法作品的方法、方式