幼儿园科研工作计划模板6篇

Word———幼儿园科研工作计划模板6篇学会制定工作方案的同时，职场人的工作力量肯定都有所提高，写工作方案肯定要量力而行，超出自己力量范围的工作方案是不行取的，以下是我细心为您推举的幼儿园科研工作方案模板6篇，供大家参考。

幼儿园科研工作方案模板篇1

一、指导思想

本学期，以科研为先导，以老师进展为本，深化学习《3--6岁幼儿指南》，深刻把握《纲要》与《指南》的精髓，充分认知和敬重幼儿生命特性，遵循幼儿身心进展规律和学习特点。在吸纳、创新的课程讨论总原则性，突显幼儿礼仪养成教育，坚持课程与课题讨论整合求效益，不断深化园本课程建设，推动我园科研深化开展。

二、工作与措施

（一）完善科研管理，确保科研成效

关注科研指导的内容、形式要系统性和科学性。围绕幼儿园的龙头课题，以班级为单位，合作建立“研讨与实践”的讨论方式；完善课题分级网络，形成园级、组级、个人多级课题网络，并有针对性地实施监督与指导，确保每组科研课题的成效。

（二）拓宽课题讨论，争取科研成果

依据《基于家园合作背景下的幼儿礼仪教育养成》市级课题方案，有序做好阶段性课题讨论活动的组织与实施。在“科研与教研共研”的背景下，各班级组制定课题方案，不断丰富家园特色活动的内容与内涵，培育幼儿的良好品质，提高老师实践课题的力量。除此之外，加强园级课题的开发，注意科研管理平台的应用，以整体培训与个体指导为载体提升老师参加课题讨论的意识和力量。

（三）搭建多元平台，助力老师讨论

围绕我园课题讨论的阶段目标，多方宣扬，鼓舞骨干老师、青年老师、个人与小组合作讨论集体项目，为老师搭建更多平台，为老师自主申报相关课例讨论活动供应支持。

（四）注意资源整合，提升培训质量

利用市级科邀请专家、行家来园讲座、指导，丰富我园科研培训形式与内容，注意学习资料的整合，开设适合我园实际、切实能提升老师教育教学、教育科研、案例撰写力量的培训。

三、活动支配

九月

1.各班级组制定礼仪教育工作方案。

2.结合老师节、中秋节开展一系列的活动，让幼儿体验团聚和欢乐，激发幼儿的美妙情感。

3.举办家长会，向家长宣扬文明礼仪的重要性。

十月

1.探讨如何创设幼儿园、家庭进行文明礼仪教育的互动环境，并依据我园的活动支配共同参加文明礼仪教育。

2.结合国庆节、重阳节，各班级组开展相关礼仪活动。各班级组组织“庆国庆”、“重阳节”亲子联欢活动。

3.大班组开展班级组课题沙龙研讨活动。

十一月

1.小班组开展“我会穿衣服”劳动技能大比武竞赛，逐步培育他们的劳动意识。

2.中班组开展“我会叠衣服穿鞋”等系里活动，逐步培育他们的劳动意识。

3.大班组开展“我会自己系鞋带”等系列活动，让幼儿在日常的劳动中学会生活的自理，逐步培育他们的劳动意识。

4.中班组开展班级组课题沙龙研讨活动。

十二月

1.各班级组预备迎元旦活动。

2.中大班组开展“讲文明、懂礼仪”故事活动。让幼儿在故事中获得相应的情感体验，产生情感共鸣，自觉地接受故事中的教育内容。

3.小班组开展班级组课题沙龙研讨活动。

一月

1.收集、整理文明礼仪教育活动的材料。

2.进行礼仪小标兵评比、表彰活动。

3.收集、整理各种文字、图片材料，并归档。

4.撰写总结和阅历文章。

幼儿园科研工作方案模板篇2

一、总目标：

学期连续以新《纲要》为工作指南，以幼儿园教科研方案为依据,在“悦知工作室”中全面开展各项教科研工作。本学期我们把握“十二五”进展规划机遇，连续以科研带教研，开展“婴幼儿早期亲子阅读的实践与讨论”课题，力争从新的讨论点上寻求新的突破。以园本教研为依托，以课题讨论为载体，从而有效地推动老师的专业成长，促进幼儿的持续进展，突显园本的特色。

二、工作重点：

1.按园部要求调整课程审议形式，不断提高课程审议的质量，切实抓好日常教学质量，做到规范有效。

2.乐观开展教研活动，以教研课和教研主题现结合的形式开展各类研讨活动。

3.尝试开展亲子课题的实践，为申报“十二五”课题做预备.

三、详细措施：

（一）扎实、有效——做好课程审议工作。

1.严格、规范做好审议记录，提高审议质量。做到审议记录抓重点,抓住有效，以此来提高审议报告质量。

2.每两周开展课程审议活动。做到人人参加，踊跃发表自己的见解和建议.切实发挥课程审议是老师学习的主阵地的作用。

（二）互动、整合——开展教研工作。

1．园部系列大教研

本学期结合中心、园部的教研，将开展三次主题为“我形我思沙龙”、“区域嬉戏专题研讨”和“论文撰写专题”，作为我们工作室将全面协作园部做好这两项工作，特殊是“我行我思沙龙”活动，通过一同共享教学反思心得，来提高自己的课堂教学力量。

2.园本主题小教研

本学期园本主题小教研主要与教研课相结合，连续围绕“微格教研”、“聚焦课程学会学习”这两个重点专题进行园本教研的研讨，把实践中的阅历、得失进行沟通，加强老师的思辨力量，增加老师“我要研修”的乐观参研态度，促进老师共同提高。

3.教研课

结合新的亲子课题，以阅读为主题，针对小班、托班年龄段进行课的原创设计，并以实施、反思、修改、再实施为主要手段，注意教研的过程与实效，做好课堂的观看与记录，并将教研课与园本教研主题进行肯定的整合。

（三）大胆、创新——进行课题讨论

1.加强学习：收集关于早期阅读的理论书籍或论文杂志等，通过先个人学习，再沙龙共享的方式提高对早期阅读的理论熟悉，从而结合实际进行讨论。

2.注意实践：以本园托班、小班为依托，依靠工作室的团队力气开展有关亲子阅读的课题实践，反思实践过程中存在的问题。

3.主要设想：

※梳理适合2-3岁幼儿的阅读推举书目，有方案地开展亲子阅读。

※联合亲子社团开展亲子课程实践。

4.预期成果：课题阶段方案小结、幼儿个案、随笔等。

总之，盼望悦知工作室的姐妹团结协作，站在新的起点上，扎实奋进、务实创新，在园部的有效指引下，以教科研为依托，获得更大的收获，取得更多的成果！

幼儿园科研工作方案模板篇3

一、教材分析

本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，提倡自主、合作、探案的学习方式，着眼于全面提高同学的语文素养，培育创新精神和实践力量，促进同学的全面进展。教科书以专题组织单元，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式支配了八组教学内容。它们依次是：春天里的发觉；奉献与关爱；爱祖国、爱家乡；专心思索、勇于制造；漂亮奇妙的大自然；培育优秀的品质；正确看待问题，擅长思索；走进科技的世界。每个专题的内涵都比较丰富，为同学学问和力量、方法和习惯及情感、态度、价值观的培育和提高，供应了宽阔的平台。

本册共有３２篇课文。为体现与中班级的连接，支配了４篇略读课文，它们是：《卡罗尔和她的小猫》《充气雨衣》《玩具柜台前的孩子》《阿德的梦》。略读课文只编排了两项课后练习；有识字任务，没有写字要求。“语文园地”包括四~五个栏目，在上册教材四个栏目的基础上，新增了“宽带网”。八组课文之后，支配了八篇选读课文，供同学课外阅读。老师可作敏捷处理。教材最终是两个生字表。生字表（一）是全册要求熟悉的字，有４００个。生字表（二）是全册要求会写的字，有３００个。要求熟悉和要求会写的字，分别在每一课的课后练习中标明。除了随课文识字以外，在“语文园地”里也支配了少量要求熟悉的字，同学既可以利用熟字熟悉生字，也可以借助生活阅历，在同类事物的列举中认字。

二、学习目标

１、连续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。

２、熟悉４００个字，会写３００个字。要求熟悉的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。需要特殊指出的是，要求熟悉的字不要作过细的字形分析，也不要求书写。要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思。正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字习惯，书写规范、端正、干净，感受汉字的形体美。

３、连续使用音序查字法和部首查字法查字典，培育自立识字的力量。

４、喜爱阅读，对阅读有爱好。学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。在老师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。

５、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。

６、能阅读浅显的课外读物，能与他人沟通自己的感受和想法。养成爱惜图书的习惯。

７、学习使用句号、问号和叹号，体会所表达的不同语气。

８、积累自己喜爱的成语、对联、古典诗词、格言警句。

９、逐步养成讲一般话的习惯，增加情愿与人沟通的意识，仔细听别人讲话，能听懂主要内容。能主动与别人交谈，叙述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。有表达的自信念，能就感爱好的话题发表自己的看法。

10、对写话有爱好，能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。依据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。学习写日记。

11、对四周的事物有奇怪心，乐于观看大自然，热心参加学校、社区活动，并能表达自己的感受。

三、使用本册教材应留意的问题

１、要留意把握同组教材各部分内容之间的内在联系：

本册教材书实行了根据专题来整合各部分内容的编排方法，每一组教材不仅围绕一个专题，而且内容之间还相互照应，有些教学要求前面有布置、中间有铺垫、后面有展现、沟通，使之真正成为相互联系的一个有机整体。老师应在学习相应课文的时候，准时布置同学做好前期工作，为后面的学习做好预备。

２、识字和写字教学应当留意的问题：

老师应当鼓舞同学通过语文课本以外的渠道，增加识字量。与此同时，老师要乐观提倡同学之间沟通识字的方法、阅历和感受，一起玩识字、组词的嬉戏或共同制作生字、词语卡片，促进同学在合作中共享识字的乐趣。

在识字要求的把握上，老师要尽量避开走入两个误区。第一，切莫忽视同学个体之间的差异，从而对全部同学做统一的要求。其次，不必将同学是否能精确识记脱离开任何语言环境的单个的字，作为衡量其是否把握了要求熟悉的字的标准。

对于二班级的同学来说，在一节课中写字不宜太多，为避开同学疲惫，写字最好不集中支配在一节课上进行，而是要分散到每一堂课中去。要留意写字的质量。

３、阅读教学应当留意的问题：

阅读教学，首先要重视朗读的指导。通过集体读、分组读、领读、男女同学对读、配乐朗诵、分角色朗读等多种形式，使同学在阅读实践中将课文读正确、读流利，并引导同学将自己当作课文中的人物去感受、体验、思索，去领悟所要传达的感情，进而通过自己的阅读表达出来。此外，老师还应重视课外阅读的指导，关心同学选择文质兼美的优秀读物，供应同学沟通课外阅读感受、成果的机会。

４、口语交际教学应留意的问题：

有些口语交际教学之前，要提早布置预备工作。在教学时，应重视情境的创设，通过多种方式引起话题、激发同学的交际爱好。在交际过程当中，老师应当乐观参加到同学的沟通中去，为同学供应可以仿照的对象，同时关注沟通的状态，对交际的过程予以调控，形成有效的师生、生生互动。老师还要擅长发觉同学沟通过程当中富有创意、布满童趣的精彩语言，还要留意规范同学的口头语言。

５、开展丰富多彩的语文实践活动：

老师要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动应当与教材内容有肯定的联系。活动的形式可以是嬉戏、唱歌、猜谜语，可以是开故事会、朗诵会、演课本剧，也可以是同学在老师的带领之下，走出校门，走进自然、社会，走进火热，沸腾的生活，使同学在生活中学习语文、运用语文。

四、教学要点及措施

第一组：本组教材是围绕春天来编排的。教学时要引导同学在春天的大课堂里去主动学习，去查找别人还没有发觉的春天的脚印，去探究笋芽儿长成竹子的神秘，去想象春风春雨春花春草像什么。引导同学多读，让同学在布满感情的朗读中领悟内容、体会情感、品尝美感，做到朗读与感悟交融。

其次组：这是一组用爱心串起来的课文。爱，在本组教材里就像那一股清泉，流淌在字里行间，流进我们的心里。因此，在朗读感悟时，可把重点放在“感”上，通过不同形式的朗读让同学有所感受，能够感动，有些感想，从而自发地收集反映爱心的诗文，动情地朗读它们，主动地背诵它们，乐观地参与故事会、朗读会等活动。再引导同学把感想落实到行动上，在家爱爸爸妈妈，在学校爱老师同学，在社会上关爱别人，情愿关心别人。

第三组：本组教材是围绕爱祖国、爱家乡的专题来组织的。通过这组教材的学习，进一步了解祖国的宽阔、漂亮，并激发同学熟悉家乡的渴望和赞美家乡的感情。学习这组教材时，可让同学走出教室，通过观看，访问、调查，自主学习，了解家乡，赞美家乡。

第四组：本组教材中的四个故事，都是围绕动手和动脑来选编的。学习本组教材，目的不是要同学都立志作创造家，或者成天想着创造制造，而是培育同学爱动脑、勤动手的好习惯，培育同学的创新意识和实践力量。我们可以把课文中的人做过的事再做做，一边做一边想，看看有什么感受或者新的发觉。我们可以从课文中受到启发，学会留心身边的事物，从身边的小事做起，从利用身边的材料做起，常常自己动动手，或者相互协作做做看，学会自立思索、大胆制造。

第五组：本组教材是围绕自然现象、自然景观来编排的，内容非常丰富。通过本组课文的学习使同学感受祖国山河的壮丽，积累丰富的语言，吸取自然科学学问的琼浆，开阔视野，培育喜爱大自然的情感。学习本组课文时，引导同学在反复诵读中理解内容，品尝美感。并鼓舞同学拓宽视野，阅读相关书籍，丰富自己的学问储备。

第六组：本组教材围绕人物的优秀品质来编选课文，诚信、孝敬父母贯穿始终。寓优秀的思想品质教育于生动好玩、感人肺腑的故事之中，教学中不要给孩子们叙述空泛的道理，要领着他们正确、流利、有感情地朗读课文，在读中熟悉生字，在读中积累语言，在读中发觉仆人公的优秀品质、感悟做人的道理。

第七组：本组教材围围着“要正确看待问题，擅长思索”这个专题来组织课文的。通过学习，使同学感受到：“要是肯动脑筋，坏事往往能变成好事；要是肯动脑筋，看来不行能办成的事也能办成”；教学时，要引导同学在朗读中感悟，培育同学做事要擅长思索的习惯，同时学会正确地熟悉自己。

第八组：本组课文是以走进科技世界为专题编排的，教学时要鼓舞同学乐观地去观看、发觉身边的科学。本组的生字多而偏难。教学时可以把生字的学习融入理解课文之中，老师自己也融入同学中间，和他们一起识字、写字、朗读、感悟，培育学科学、爱科学、发觉科学的情趣。如，学习《数星星的孩子，》可以把生字融入课文的“天空”，引导孩子们去摘星星；学习《阿德的梦》，我们可以与孩子们一起走进阿德的梦，感受美妙的科幻梦境，还可以与孩子们一起“做做美梦”，再畅谈“美梦”。

五、教学支配

幼儿园科研工作方案模板篇4

一、指导思想

连续深化学习、贯彻《幼儿园教育指导纲要》、《3—6岁儿童学习与进展指南》、《省教育厅关于加强学前教育教研工作》精神，以老师进展中心教育科研方案、双凤镇幼教中心教科研方案为指导，立足新湖幼儿园现状，关注前沿，优化理念，创新方法，扎实过程，规范有序，求真务实，展现开展新湖幼儿园各项教科研工作。

二、工作目标与措施

(一)提高老师科研力量

⒈加强理论学习，提高老师专业素养。

本学期在幼教中心引领下，连续开展岗位练兵、学习培训、骨干老师培训等中心层面的队伍建设。本学期我们连续以《给幼儿园老师的101条建议——美术教育》、《0—8岁儿童学习环境创设》为主要的阅读材料，通过每周三的教科研活动时间集体学习，关心老师了解幼儿园美术的特点及目标以及如何创设相宜幼儿活动的室内外嬉戏环境。

本学期以《关于加强太仓市中学校教研活动的指导看法》以及中心教科研制度为指导，仔细制定教科研方案，开展形式多样的教研活动。

2、乐观开展园本教研活动。从幼儿园实际动身，仔细制定并按方案开展共性化、形式多样化的园本教研活动，以开放的心态学习先进的阅历和做法，并做好图文上传工作。

3、加强教研组建设。有效的教研活动可以提升老师队伍的专业素养，推动教育质量的提高。教研组要依据教学实际，确定教研主题，仔细制订教研活动方案、方案，细心组织开展教研活动，努力提高教学实效。本学期三位行政分别参加两个教研组活动，学期末连续开展中心内教研组活动沟通展现，教研组乐观申报参与。

4、加强课题讨论。上学期末李晓菲、冯岑岑两位老师申报的课题胜利立项，该课题是在原来课题《回归自然：在幼儿园“圈圈农场”中实践生长式美术活动的讨论》的基础上提出来的，所以本学期两个课题将合并在一起进行讨论。本学期还是要进一步丰富“圈圈农场”环境，让农场环境能够真正为幼儿的活动服务，让课题讨论能够正常开展。本学期的课题活动，不单单是让老师回忆活动内容，而是把日常开展的生长式美术活动案例、幼儿活动表现带到研讨现场，从材料选择、幼儿的活动，老师的指导等多方面去探讨，关心老师提高课程实施力量，丰富幼儿生长式美术活动内容。本学期还要加强课题资料的收集整理，为课题中期汇报做好预备。

(二)优化审议模式，提高课程审议的时效性

本学期连续依据市教育局《关于加强学校备课组建设的指导看法》文件精神，在《双凤镇幼教中心备课组建设工作实施方案》的基础上，结合我园课程审议的现状优化了备课实施方案。在制定方案过程中园内行政、组长、部分老师对方案进行了争论，细化方案内容。本学期尝试转变审议模式，利用主题脉络图关心老师了解主题实施方案，更加细化主题内容。在日常课程审议活动中，按方案要求规范备课组活动，充分发挥备课组长带头作用，推动幼儿园备课组团队建设，提高备课组活动的时效性。

课程审议的内容来源于与幼儿当下进展水品，课程内容选择以建构式活动内容为主，利用幼儿园《回归自然：在幼儿园“圈圈农场”中实践生长式美术活动讨论》中的农场资源，结合各班幼儿的爱好生成自己的班本课程。

(三)创设良好环境，支持幼儿进展

经过一个暑假，新湖幼儿园户外环境有了新的面貌。原来的塑胶跑道变成了草坪和紫藤架，户外“饲养区”也扩大了一倍，玩沙、玩水池转变了场地和造型，更符合幼儿的嬉戏需要。面对全新的环境，老师在组织幼儿嬉戏之前，要对环境做一个简洁的装饰，带领幼儿丰富操作材料，在后续活动中渐渐从幼儿嬉戏材料、幼儿操作过程以及幼儿作品为主要的装饰材料，敏捷运用整个环境空间，使环境更丰富多元，支持幼儿的学习与进展，满意幼儿深度学习的需求。

活动室由于暑假消防改造，原有室内物品及环境都已不见踪影，结合上学期中心调研中发觉的问题，本学期各班将结合幼儿的年龄特点，对室内的布局、材料投放、整体活动室内的环境进行布置，满意幼儿活动的需要。

幼儿园科研工作方案模板篇5

多年来，我园始终坚持科教兴园，先后担当了多项市级、自治区级课题，讨论成果获得专家的好评，同时提高了我园的科研力量，强化了老师素养。做为示范园，多次担当观摩活动，带动z区地区学前教育进展，促进了学前教育均衡进展。今年，我园在教科研方面乐观进取，取得了可喜的成果，现将这一年来的工作做一下总结：

一、科研课题全面开花，提升幼儿园的软实力

上半年，我园申报的自治区级课题《新时期幼儿园德育教育内容和方法的讨论》获得批准立项，现已进入实施阶段并取得初步成效。下半年，在园领导的鼓舞下，我园老师乐观申报市级课题，共上报四项课题，经专家组的评审，有三项课题立项，其中，《幼儿一日活动中平安问题与对策的讨论》被列为市级重点课题，《体育活动中体验式学习的实践讨论》和《家园沟通途径及策略有效性讨论》被列为市级一般规划课题，目前这两项课题已开题，进入初步实施阶段。11月，我园收到国家“十二五”教育科研规划全国重点课题《中国学校心理健康教育专业化进展讨论》总课题组的关于申报子课题的通知，园领导乐观支持申报工作，经教科室的仔细预备，我园拟申报的课题《语言活动中幼儿制造性思维的讨论》获准立项。目前，我园担当了各级各类的科研课题讨论，这也大大激发了教职工参加讨论的乐观性，提升我园教科研水平，加强幼儿园的软实力。

二、课题实施稳步推动，阶段成果显著

首先，《新时期幼儿园德育教育的内容和方法的讨论》实施期间，我园为了提高老师的师德素养，发挥老师的榜样作用，开展了师德演讲竞赛，老师们结合自己身边的事例感染每一个教职工。同时，我园特别注意课题实施的实效性，我园结合幼儿一日活动开展了多种形式的活动，如“感恩父母、欢乐亲情”主题活动，“我爱祖国妈妈”主题系列活动等。通过这一系列的活动培育了幼儿爱的情感。

其次，为了推广课题实施阶段的成果，本园在11月组织了课题阶段成果展现，并邀请了市教科所领导、z教研室领导及教研员，民办幼儿园园长参与，通过这次的成果展现，得到了参会人员的确定。同时，也促进了课题的深化实施。

三、培训形式多渠道，提升老师理论素养和专业力量

始终以来，我园特别重视老师的业务提升。今年，我园先后通过园本培训、外出培训、远程培训等形式加快老师的专业成长。派17人到上海、杭州、北京、陕西等学前教育发达地区学习；有26人参与网上远程培训；针对本园老师存在的问题开展了信息技术、课题报告的撰写等园本培训。通过多种形式的培训，激发了老师的工作热忱，提升了老师的理论水平，提高老师的教学力量。

四、夯实基本功，提升老师的职业魅力

扎实的基本功是提高老师理论水平和教学技能的根本，是保证保教质量的有效手段。始终以来，我园特别注意老师的教学基本功，为了练就老师扎实的基本功，开展了老师基本功大赛。由于近年来，我园年轻老师队伍渐渐壮大，一些刚入园的老师缺乏教学阅历，为了让新入职老师尽快进入角色，我园在上半年和下半年分别开展了青年老师基本功竞赛，内容包括老师素养学问竞赛和技能竞赛，老师技能有弹唱、绘画、讲故事和课件制作等方方面面，老师们仔细对待，乐观预备，竞赛精彩纷呈，呈现了老师们的精神面貌和基本素养。通过基本功的竞赛促进了老师间的相互学习和沟通，提高了老师课堂驾驭力量，提升了老师的个人魅力。

五、注意老师的实践反思力量的培育

?纲要》中提到，老师在实践中的学习总是与老师对自己教育教学活动的反思联系在一起的。在工作中，我园也特别重视老师在教学中的反思，下半年，老师的多篇教学反思、体会在宁夏教研网站和教育刊物上刊登，年底，我园还开展了论文、教育故事征集评比活动，老师们乐观参加，评出了一二三等奖。

六、建立网上平台，实现网络化管理

今年六月份，我园在园领导的乐观努力下，建立了幼儿园自己的网站，实现了网络化管理。将幼儿园的动态、活动发布在网站上，以便利为家长服务，让社会监督。各班级建立了自己的班级网页，幼儿在园的表现，班级活动，家长须知等都可发布在班级网页上，家长只要打开幼儿园网站就可以知晓幼儿园的一切动向，清晰的把握孩子在园的表现，使家园沟通更便利快捷。

通过这一年来的努力，我园在教科研方面取得了可喜的成果，但仍有很多不足，如工作做的不够扎实，幼儿的参加不够深化，今后，我将不断改进，扎扎实实做好每一项工作。

幼儿园科研工作方案模板篇6

一、背景分析：

教育科研工作是教学工作的核心，为此，上学期我们分园就依据实情，尝试以课题“经典诵读，诗书气华”为核心点，将科研与教研进行有效整合，以园本研修为载体，引领全体老师在实践反思中进行探讨、讨论、前进，渐渐形成园本特色。不过，在幼儿园科研工作的过程中，虽然已经建立了科研工作制度和科研管理机制，但我们也发觉存在不少问题，一方面是由于缺乏阅历，对课题的不熟识，对课题的实施缺乏系统性和条理性，得到的课题效果也不是特殊如意。另一方面，在课题实施过程中，老师们还是缺乏投入课题讨论乐观开展实践研讨的主动性。另外是一些新老师，还不清晰课题是什么，该怎么做，虽然跟着一起做，但过程中缺乏思索，讨论的深度与质量有所欠缺。本学期将连续经典诵读的课题实施，以幼儿园特色建设为契机，作进一步的探究和深化，做到人人参加课题，并扩充经典课程的内容。

二、指导思想：

深化学习《新纲要》、《保教指南》，从理论和实践上充实和武装自己，强化“科研兴园，科研促教”的理念，使全体老师乐观投入本园的课题讨论活动以及特色建立活动，提高科研力量。本学期，我们将持续开展经典诵读的讨论，从上之下有一个坚决的信念，梳理讨论的步骤，思索将讨论成果物化的途径，使特色“可看、可听、可借鉴”，形成明显的办园特色。

三、目标及详细措施：

重点目标1：加强理论学习，累积科研支持

详细措施：

1、以集中学习和自由学习相结合的形式督促老师学习先进的教育理论，每月撰写一篇读书笔记，进行相关的沟通沟通。

2、不定期向老师印发或推举有价值的文章和资料，并以各种形式反馈学习效果。

3、仔细对待博客写作，争取保质保量完成博客累积，在积累中收获、成长。

4、乐观参与总园的培训班，在多层次的培训班里学习先进的教育理念。

5、科研组长和班级组长须不断提升自身素养，加强学习，乐观自学，提高执行力和系统思索力。

6、扩展科研方法学习，学习调查报告、课题方案、课题论文等多种文本的写作，让更多老师接触多种科研方法，并尝试该方面的写作，比如鼓舞人人参与每年的区幼教论文评比，教科研组长和班级组长需完成每年的文章发表、沟通指标。

重点目标2：立足“经典熏陶、诗书气华”，梳理课题实践思路，深化课题

详细措施：

通过思路梳理，课题深化可分为五个方面：环境创设、课题细化、教研实践、资料积累和经典展现，五个方面环环相扣，相互作用，继而深化落实课题的实施，争取建立园本特色。

（一）环境创设

物理环境：园所内幼儿能触及的环境在布置的时候融入经典诵读的古典元素，一方面让布满书香气的环境渲染“经典诵读，诗书气华”的气息，幼儿从环境中也能猎取有关经典的信息；另方面，也可以把幼儿学习浸染的经典内容在环境布置中再现，两者相辅相成的。

人文环境：

1、幼儿园要树立“经典诵