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文档简介
小学线上教学如何落实双减优化作业部署(最新分享)一、教师研修走在前作业的布置必须建立在教师对教材的研修之上,只有教师深钻教材,准确把握重难点,才能有针对性的布置作业,真正落实“双减”。一是每位教师做到了夯实知识备教材。每天上课前教师都对教材进行通读。全面地了解每课的教学内容、教学重难点,以及它在本单元一组教材中的占位。课文围绕单元主题落实本单元的语文要素应该怎么组织教学,课后让学生成长多少,达到怎样的目的。二是认真研究教法。看课是教师每天的必修课,看国家资源库的优质课,百看不厌,研究适合我们学生的教学方法,教学设计,降低要求来进行教学。依据新课标理念,在教学中引导学生经历“从头到尾”的思考过程,完善发现问题、分析问题、解决问题的环节,感受知识学习的必要性,体会学会学习的魅力,从而真正提高课堂教学效率,落实“双减”政策。再次,精心设计练习。精心制作课件,因为是网课课件不宜多但要精。教师们把练习也设计到课件里“课前一练”,(有课前的预习内容,课中的练习内容、课后的“闯关练习”,拓展练习)。
二、落实“双减”有妙招当堂检测作业分层布置,严控数量。具体操作为:方法1:文件系统来帮忙。作业要和课堂相结合,将当日所学的内容,在自定义作业中布置。在课堂最后5分钟进行课堂检测。方法2:智能作业来助力。借助现有的智能软件,特别是钉钉自带的智能作业,老师在布置作业时可以选择性布置筛选题目,既有基础性题目,又有进阶性题目,可以兼顾不同层次的学生。方法3:课外作业倾向拓展思维在课内重视基础性作业的同时,课外作业减少书面作业,设计能拓展学生思维逻辑能力的课外作业和阅读作业。低段:以视,听,说为主。课前布置预习、观看课文动画,猜测课文主题等视听作业,课后布置跟读,认读作业;英文歌曲,角色扮演等兴趣作业。其中角色扮演等作业可以设置成弹性作业,学生可以根据自己的能力和程度选做,鼓励学有余力的学生完成并在班里展示。一二年级重点要培养孩子的学习习惯。比如居家学习期间,课前能准备好所需物品,上课认真听讲,课后及时完成作业等。中段:让学生把课内学习的知识运用到实际生活中。与同伴结合,将所学知识拍成视频,可以组内、班级内进行交
流;作业少了,亲子活动时间就多了,和家长进行亲子阅读,不仅能使亲子关系更和谐,还能提升阅读能力,拓展视野,丰富自己的知识储备。高段:体会原汁原味的课堂回味。减少学生的书面作业,这样就使得学生有更多地时间去读书,,让学生可以和作家交谈,让学生真正体会“读书就像串门一样”了解不同的风情。体会语言的魅力。此外,有了更多的自由时间,这也是一个培养孩子良好阅读习惯和自主学习能力的好机会。家长在周末闲暇时间陪伴孩子,帮助孩子养成阅读的习惯和提高自律性。此外,孩子们有了更多的体育锻炼和劳动的时间,让孩子更全面的发展。三、多样的作业批改反馈在*云软件的作业批改反馈功能中,作业批改的形式变得多种多样。近期线上教学,学生每天要盯着电脑听课学习,最初的好奇心早就没有了,随之而来的学习任务的增多,作业量的加大,很可能使学生对线上学习失去兴趣。而多变的形式则能吸引和抓住学生的兴趣点,并使学生找到学习的乐趣。对于作业中出现的问题,也更容易接受并改正了。比如在在线作业中,除了直接全部批改作业外,还可以用图片音频视频动画表情等多种形式进行批改,完成比较好的作业,可以评为优秀作业,向全班推荐。从而起到激励和榜样的作
用。当然,当学生作业内容不对或者错误太多的时候,我们可以直接把作业打回,让学生重新提交,真正做到不让每一个孩子掉队。批改中一些语句可能比较隐私,我们还可以选择私聊的方式。那打回的形式,可以选择在应用内,也可以选择用短信的方式或者电话的形式。而且还可以选择具体的时间,比如说有时我们批改作
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