学校开展落实“双减”教育管理措施（汇编5份）

学校推动落实“双减”教育管理措施在“双减”背景下，怎样做到既减时减量，又增值增效？笔者认为，应该从推动课程重构与课堂变革、强化教师学科团队建设、建构新的校园生活方式、提高作业设计的质量、改革单一的考试形式、强化对学生的综合性评价等方面着力，才能真正将“双减”工作不断推向深入。一、推动课程重构与课堂变革学校一直以“达标+成长”为育人理念，不仅关注学生在小学阶段的身心健康、学业优秀，还持续关注学生的持续发展和终身发展。在“双减”背景下，学校着眼于学生的未来，大力推动课程重构与课堂变革，引进AR技术，开展“AR情境教学”和“学习策略升级课程”，建设5G+MR人工智能全息科创实验室、AI硬笔书法课程及AI美育舞蹈课程等，让学生有了更多的学习选择权。充分运用科技激活思维细胞，将虚拟与现实结合，把抽象的内容直观化，在提高课堂效率的同时，也潜移默化地给学生种下了科技的种子，激发了学生的好奇心和创造力。二、强化教师学科团队建设减负提质的关键在课程，落实在教师，而各年级组、教研组、名师工作室的学术功能和浓郁的教研氛围正是集体备课、课后作业设计、学生辅导、学科活动等方面科学统筹的沃土。学校大力加强学科团队建设，以“春华+秋实”的进阶性课程体系为基础，以教师实践共同体为抓手，多点发力，为不同成长阶段的教师提供合适的专业发展支持；借助信息技术与人工智能，立足课程、课堂、课题三大场域，基于教师个体经验，逐步形成了助推教师专业成长的进阶性支持系统。沿着这样的发展路径，不同层次的教师都获得了成长，而教师的成长使减负提质在学校得以落实。学校扎实推进“青蓝工程”师徒结对，让每一位新进青年教师都有一对一的师父，被引领着快速摸清教育教学的门道。建立“推门听课”制度，校长和教务处主任“组团”走进课堂，听课评课，既让教师有紧迫感，在一次次的上课、反思中迅速成长，也让管理者了解课堂、了解学生、了解教师，对症下药，切实提升教育教学质量。三、建构新的校园生活方式学校开展课后服务后，学生在校时间大大增加，更需要研究让他们在校园的每一刻都生活得有意义。学校积极组织并认真落实每天一节体育课和大课间活动，开展每月一次校级运动会，让学科学习和户外运动有机协调，让健康和运动充实学生的在校时光。在“三阶丰盈”课程体系下，学校实施了每周“3+2”授课模式（3节国家课程+2节特色课程），通过“选项走班”“优化大课间体育活动”“体育家庭作业开发与布置”等举措，夯实学生体育核心素养，提高田径、足球、篮球、游泳等特色项目的教学水平，让学生能够掌握一至两项运动技能，养成终身锻炼的习惯。与此同时，学校还实行了AB段+定制式的延时服务，遴选10个优质体育、艺术、科创等机构入校提供课外服务，充分满足学生的多样化、个性化需求，周末和节假日更是推出攀岩、羽毛球、篮球、足球、排球、游泳等诸多定制体育项目。重构后的学生校园生活更加丰富多彩，增添了趣味性和吸引力。2022年XX新区在全国首创体育教师共享中心后，学校签约了10名优秀的国家级运动员、全国冠军、退役运动员和体育教师入校执教。这项举措不仅优化了体育教师队伍的结构，增强了学校体育教学的特色化和专业化，还丰富了学生体育学习的选择。四、化解教师工作量增加难题“双减”以后，增加了课后服务和周末托管，随之增加的是教师的工作量，这对教师处理工作与家庭之间的关系产生了一定影响。为此，学校认真落实“机动弹性假期、到岗责任机制、代课券兑换假期、双班主任轮流值班”等方式，让教师弹性上下班等。这些真诚的关爱，有效化解了工作与生活的矛盾，激发了教师的工作积极性，增强了学校的凝聚力。五、提高作业设计的质量在“双减”背景下，由教育部制定的关于“减轻中小学生的学业负担”“合理布置家庭作业”“改变学生已有的作业状态，从死记硬背向鼓励学生自主探索转变，培养学生分析、动手、解决问题等能力，从而培养学生的综合能力”等与作业有关的减负政策，已经明确对作业设计“定了调”。为此，学校不但每天公布学科作业，要求“限时限量”，而且对作业设计的有效策略进行了专题研究，以微课题引导教师加强作业设计研究，完善作业调控机制，创新作业方式，提升作业设计水平，切实减轻学生过重的作业负担。学校还建立了以“发展素质”为导向的作业设计与评价体系，以评价体系为导向促进全面提高作业设计质量。六、改革单一的考试形式在“双减”背景下，根据教育部的要求，考试次数要严格控制，不排名，不公布成绩，要切实减轻学生压力。因此，学校既要能使教师及时掌握学生的学习情况，又不能对学生采用单一的考试形式，就必须另辟蹊径。为此，学校将考试转变为练习，如精心设计课前预习题，灵活设计课堂训练题，针对性设计“分层式”习题，巧妙设计“错题式”习题，设计“一题多变”的习题等。在期末，学校还通过“语文园地”“数学好玩”“科学探究”“体艺秀场”和“劳动先锋”等项目，寓考于乐，很受学生欢迎。七、强化对学生的综合性评价德国教育家第斯多惠说：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。”全面落实“双减”，综合性评价是一项值得推广的评价机制。学校始终把过程性评价与终结性评价有机结合，使量性评价与质性评价相统一。从传统的以学科成绩为主的单一评价改为德智体美劳的全面评价，从单一的学科素养达标转变为将学生核心素养的18个基本要点进行综合性评价。评价方式也更加多元，如“综合素质评定积分”的管理评价方式：1.学习式积分管理评价。根据学生平时的作业、上课、成绩等学业表现对不同层次的学生可进行不同分数的加减分。积分的汇总情况则能体现学生的学习过程表现情况。2.常规式积分管理评价。针对学生常规性的表现进行积分管理，例如纪律情况、仪容仪表情况、卫生情况、考勤情况等。通过对“常规式积分管理”可以反映出学生在班级中的行为习惯、平时表现等情况。3.专题式积分管理评价。主要是对某项专题性的活动通过事先制定的积分办法进行积分管理，从而可以看出学生参与此项专题活动的情况以及此项专题性学习的质量等。这些综合性的评价，能够帮助学生获得成就感和幸福感，还能让学生始终保持浓厚的学习兴趣、探索力和创新力。总之，“双减”是一项长期而艰巨的工作，全面落实“双减”还任重道远。减负并非“放养”，学习本身就是一个竞争、拼搏的过程，合理的压力反而能促进学生成长。如何在“双减”背景下达到减负增效的目的，值得学校和教师不断思考与探索。学校推动落实“双减”教育管理措施为进一步贯彻落实“双减”政策，抓实教育部办公厅颁布的关于加强义务教育学校手机、睡眠、读物、作业、体质管理（简称“五项管理”），落实立德树人的根本任务，XX学校按照“学习领会、层层落实、家校携手、常态推进”工作思路，学校领导班子领头，全体教职工全员参与，认真学习各级各类文件及会议精神，把思想和行动统一决策部署上来，多措并举，以扎实行动推动“五项管理”和“双减”工作落实。一、专题培训明方向学校多次召开“五项管理”和“双减”专题会议，组织年级组长和教研组长对“五项管理”和“双减”政策进行深入学习，从“什么是‘双减’”、“为什么推行‘双减’”、“如何才能真正实现‘双减’”、加强“五项管理”几方面，帮助教师认识过重课业负担对学生身心发展的危害，梳理“双减”可能带来的诸多变化，要求教师转变教育观念，确保午休、大课间活动不挪作他用，提高课后服务质量，改进教学方法，创新评价方式，努力做到“减负不减责任，减负不减质量，减负不减成长”，切实减轻学生课业负担，保护学生身心健康成长。二、完善制度有保障学校先后制定了《XX学校课后服务方案》、《XX学校作业管理制度》、《XX学校作业公示制度》、《XX学校学生体质监测保障与实施方案》、《XX学校课外读物进校园管理办法》、《XX学校手机管理制度》、《XX学校睡眠管理制度》等，制度确保工作有规范，执行有标准，各教研组利用校内教研活动时间，班主任利用班主任会议时间进行集中学习，力争“双减”工作落实有效。三、家校合力齐落实学校积极与家长沟通，通过召开线上家长会、班会等形式，宣传“五项管理”和“双减”工作的目的和学校举措，让家长知晓，学生了解，通过问卷星等形式了解家长对学校举措的知晓度，提高家长的认同度，形成家校共育合力。四、减负增效重实效“双减”政策落地为少年儿童的体育锻炼让出了更多空间，结合九年一贯制特点，小学部和中学部分别在轮滑馆和操场开展阳光体育大课间活动，伴随着动感的音乐，全校师生一起“动”起来，操场成为孩子们欢腾运动的场所，校园焕发出全新的活力。加强睡眠管理，除了关注夜间睡眠时间，也要关注午睡的质量。每天中午12点至12点半，有半小时的午睡时间，关闭电灯、拉上窗帘，学生渐渐进入梦乡。虽然只有短短半小时，同学和老师们普遍反映下午上课有精神多了，下午课程的学习效果更好了。按照学校提出的关于“减轻学生作业负担、提高教育教学质量”的要求，各学科作业布置做到：总量适当，给学生留下自由的空间；形式多样，创新设计多类型作业；内容显层次，针对不同学生差异化布置作业；注重开放性、趣味性，及时反馈，实现预期教学目标。各学科提前一周设计好每天的作业，并按要求进行作业备案和作业公示。一个月来，在全体教师的努力下，大家领会相关精神，充分发挥集体智慧，乘着“双减”的清风，用心、用情、用爱成就有温度的教育。黄浦学校将以“双减”为教学改革契机，研究高效课堂，优化课堂效率；研究作业管理效能，提升作业质量，满足学生的个性化需求，让“五项管理”、“双减”政策落地、落实、落细。学校推动落实“双减”教育管理措施孩子是祖国的未来和家庭的希望。让孩子快乐学习、健康成长是我们共同的职责和愿望。为响应”双减”政策、抓好落实中小学生“作业、睡眠、手机、读物、体质”五项管理的号召，进一步完善措施，形成家校合力，现对五项管理的相关要求及倡议通报给您，望得到您的理解、支持和监督。让我们共同携手做好孩子的教育工作。一、作业管理学校将严格落实小学1-2年级不布置书面家庭作业，3-6年级每天书面作业时间总长不超过60分钟，不要求家长批改作业，同时请家长切实履行家庭教育主体责任，特向家长倡议如下：1、培养学习自觉性。与孩子一起制定学习计划，培养孩子按时做作业的习惯，独立做作业的能力。2、孩子学习中需要帮助时，家长指导要注意方法，可以先给予提示，然后让孩子思考如何做，进行有效陪伴。3、鼓励孩子自己检查作业，查出错误后，让孩子自己找出错误原因，并建立错题本，定期复习，加深记忆，以免再次犯错。4、建议您不要凭自己的感觉随意给孩子布置作业，加重孩子学习负担。根据孩子的兴趣爱好培养他们的兴趣特长。5、创造良好的家庭学习氛围，一个学习型的家长必定能培养出爱学习的子女。二、睡眠管理学生拥有充足的睡眠是良好精神面貌的关键，是提高课堂效率的基本前提，为做好和改善学生的睡眠情况，特向家长倡议如下：1、让孩子安静下来，减少孩子的睡前兴奋。建议家长要培养孩子良好的睡前习惯，睡前一个小时就开始为睡眠做准备，不能再进行兴奋的游戏，可以让孩子静静地看书，也可以让孩子听一些舒缓的音乐，使孩子的情绪处于一种较为平静的状态，形成规律的睡眠习惯。2、引导孩子制定合理的作息时间表。早晨7点起床，中午保证半小时以上的午休，晚上9点半前准时入睡，保证每天睡眠不得少于10小时。3、给孩子良好的睡眠环境。在孩子入睡前应关闭或遮挡所有发光源。控制室内适宜的温度及湿度，屏蔽噪音，放一些助睡眠的音乐。4、父母以身作则。父母的言行和习惯都会影响孩子，想让孩子按时睡觉，父母也要做到按时睡觉。三、手机管理为抓好小学生手机管理，做好预防小学生过早近视、沉迷网络和游戏教育引导工作，根据教育部印发的有关文件要求，原则上不得将手机带入校园，严禁学生将手机带入课堂。因此，请您不要让孩子带手机等进校园，如果确有需求的，请您与班主任老师联系，为把相关要求落实好，学校特向您提出如下倡议：1、加强管理和沟通引导，家长要营造良好的家庭氛围，关注孩子心理健康，防止孩子因为情感缺失等原因而沉迷于网络和手机游戏。2、以身作则树立榜样，请家长们以身作则，言传身教，科学合理使用手机，尽量不在孩子面前玩手机，给孩子树立一个良好的榜样。3、丰富课外生活开拓学生视野，丰富的课外活动可以预防孩子沉迷于手机，也可以帮助孩子获得成就感，提升家庭亲子关系，促进孩子身心健康发展。4、培养课外兴趣。家长可以注重培养学生的课外特长，如球类运动、乐器、书法等；节假日可以让孩子锻炼身体或参加公益活动。通过丰富的课外活动可以预防孩子沉迷于手机，也可以帮助孩子获得成就感，促进孩子健康发展。四、读物管理学校禁止任何人以任何形式进校销售课外读物，禁止强制学生征订课外读物，只可在教育主管部门指定的目录范围内选择征订。学校鼓励学生加强阅读习惯的培养，为了激发每位同学的阅读兴趣，为了将读书落到实处，特向家长倡议如下：1、多带孩子去书店、图书馆走走，以学校推荐书目为重点，为孩子购买一些适合的书籍，培养从小爱读书、勤读书的好习惯。2、设立亲子阅读时间。每天抽出一定时间，和孩子一起读书，分享读书成果，营造家庭读书氛围，为孩子终生爱读书打下基础。3、鼓励孩子积极参加班级学校举行的各项读书活动。4、给孩子准备一本读书记录本，记录读书过程中的点点滴滴，养成“不动笔墨不读书”的好习惯，做到“眼到、口到、心到、手到”，让孩子从读本中汲取营养，提高孩子的阅读和写作能力。5、鼓励孩子积极参加学校举行的各项读书活动。六、体质管理学校注重学生体质健康状况，1-6年级每周开设5节体育与健康课程，1节劳动课程。学校通过上下午、中午大课间的活动，保证学生每天1小时的体育活动时间。因此家长要督促学生积极参加体育锻炼，特向家长倡议如下：1、引导孩子积极参加体育锻炼，做到每天锻炼1小时，增强自身的体质和疾病的抵抗力，拥有健康的体魄是学习的根本保证。2、叮嘱孩子在锻炼与训练时要注意运动安全，运动前要检查自己身体的健康情况，并要做好准备活动，以免造成运动损伤。3、告诫孩子在体育锻炼活动中既要克服困难，更要量力而行，加强自身安全保护。如确因身体原因，不能参加体育运动，请家长及时告知学校和相关老师，以免影响正常的上课和体育锻炼，影响学生的身体健康。4、关注子女动态的身体状况，发现疾病要及时诊治，并及时报告学校。特别是有既往病史或现在身体有病的，要特别注意，父母要向子女说明是否能够参加高强度的体育锻炼，以防止意外事故的发生。各位家长，让学生健康快乐的成长是我们共同的目标，也是我们不懈的追求，落实五项管理工作，离不开学校、家庭和社会各界的协作。为了孩子的身心健康，全面发展，茁壮成长，让我们携起手来，切实履行好对孩子的教育和监督责任，共同助力孩子健康快乐成长！谢谢！学校推动落实“双减”教育管理措施为贯彻执行国家“双减”政策（减轻学生作业负担、减轻校外培训负担），落实教育部“五项管理”（作业、睡眠、手机、读物、体质）工作要求，XX实验学校结合实际情况制定相应管理办法，现将贯彻执行“双减”政策，落实“五项管理”管理措施，请您认真阅读，积极配合，家校协作，更好地为孩子生命健康和全面发展保驾护航。一、落实五项管理（1）作业管理我校依据上级教育行政部门关于“作业管理”的要求，从作业总量、类型、时间、作业批改等方面做出规范和明确要求，各年级作业均采取备课组长审批、班主任统筹协调、教务处抽查的方式统一管控作业布置。作业设置科学合理，鼓励布置分层作业；小学一二年级不布置书面家庭作业，三至六年级家庭作业不超过60分钟，初中每天书面作业完成时间平均不超过90分钟；不给家长布置或者变相布置作业；不得要求家长批改作业。学校向您倡议如下：1.培养孩子学习自觉性。与孩子一起制定学习计划，培养孩子按时做作业的习惯，独立做作业的能力。2.孩子学习中需要帮助时，家长指导要注意分寸。可以先给予提示，然后让孩子思考如何做，同时鼓励孩子养成自己检查作业，自己改错的习惯。3.不要凭自己的感觉随意给孩子布置作业，加重学习负担，不要根据自己的爱好给孩子大量报兴趣班，占用休息时间，增加孩子身体和心理负担。4.孩子因特殊情况未能在就寝之前完成作业，可终止作业，按时就寝。5.考试一律使用等级制，不公布分数，不排列名次，一二年级无书面考试。（2）睡眠管理充足的睡眠是孩子有效学习和健康成长的重要保障。根据不同年龄段学生身心发展特点，小学生每天睡眠时间应达到10小时，初中生应达到9小时，才能保证身体健康，精力充沛地去学习。为让孩子有健康的睡眠环境，学校向您倡议如下：1.帮助孩子制订作息时间表，促使孩子自主管理、规律作息、按时就寝。小学生就寝时间一般不晚于21:00，初中生一般不晚于22:00。2.指导孩子用好回家后时间，坚持劳逸结合、适度锻炼，营造温馨舒适的生活就寝环境，确保孩子身心放松、按时安静就寝。（3）手机管理随着手机日益普及，学生使用手机对学校管理和学生发展带来诸多不利影响。为保护学生视力，专心学习，防止沉迷网络和游戏，促进身心健康发展，学校对学生手机管理做出明确规定，严禁学生将手机带入课堂。为把相关要求落到实处，学校向您倡议如下：1.加强沟通引导。营造良好家庭氛围，关注孩子心理健康，引导孩子居家时健康使用手机和电子产品，增加亲子交流时间，多鼓励孩子进行户外活动。在手机管理上，以教育引导为主，“疏堵”结合，防止在手机管理中出现“打、骂、摔”等粗暴行为，坚决避免发生极端事件。2.形成榜样引领。请家长以身作则，言传身教，科学合理使用手机，尽量不在孩子面前玩手机，切忌自身沉溺于手机和网络，给孩子树立一个良好榜样。3.加强监督管理。家长对孩子使用手机情况要承担起监督责任，同时加强与学校及班主任、课任教师的沟通与联系，及时掌握孩子在校学习生活状况。建议不为孩子配备电子产品，确有需求的，须经家长同意并提出书面申请，经学校批准同意后，方可带入校园并交班主任统一保管，下午放学归还。严禁孩子将电子产品带入课堂。（4）课外读物管理书籍是人类进步的阶梯。读书可以开阔视野，充实思想，增加底蕴，陶冶情操。学校一直重视书香校园建设，提倡孩子多读书、读好书。学校禁止任何人以任何形式进校销售课外读物，禁止任何人强制或变相强制学生购买课外读物。学校设有图书角、开放书吧、图书室，努力培养孩子阅读习惯。为激发孩子阅读兴趣，将读书落到实处，学校向您倡议如下：1.创设优越阅读条件，鼓励孩子认真阅读，养成习惯，做一个热爱读书的孩子。2.增加亲子阅读时间。每天抽出一定时间，和孩子一起读书，分享读书成果，营造家庭读书氛围，为孩子终生阅读打下基础。3.鼓励孩子积极参加班级、学校举行的各项读书活动。4.多带孩子去书店、图书馆走走，以学校推荐书目为重点，为孩子购买适合的书籍。（5）体质健康管理培养科学良好锻炼习惯，是孩子成长中必不可少的重要活动。学校注重孩子体质健康状况，定期开展体质健康监测。通过开设体育课和大课间活动，保证每天至少1小时体育活动时间。为让孩子拥有健康体魄，学校向您倡议如下：1.鼓励孩子积极参加体育锻炼，增强体质，至少学会掌握1—2项体育运动技能，提高运动水平。2.叮嘱孩子在锻炼与训练时要注意运动安全，运动前检查身体健康状况，并做好准备活动，以免造成运动损伤。3.告诫孩子在体育锻炼活动中既要克服困难，更要量力而行，加强自身安全保护。4.关注孩子动态身体状况，发现疾病要及时诊治，并及时报告学校。特别是有既往病史或现在身体有疾病的，父母要向孩子说明是否能够参加体育锻炼，以防止意外事故的发生。二、贯彻执行“双减”政策学校按照教育部《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》文件精神，依据省、市、区各级教育行政主管部门的相关工作要求，结合自身工作实际，进一步修订并实施《学生作业管理实施办法》。旨在进一步强化学校管理，提升教师课堂教学质量效益和学生作业布置批改质量，进一步减轻学生过重学习负担，努力达成“减负提质”工作目标。建议家长理性看待校外培训。《XXX关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》明确要求校外培训机构不得占用国家法定节假日、休息日及寒暑假期组织学科类培训。希望家长们尊重孩子成长规律，不随意或过度为孩子安排校外培训，给孩子造成过重校外培训负担。各位家长，孩子的健康成长、德智体美劳全面发展，是我们每一位家长、老师和学校的共同心愿，也是我们共同的责任。让我们一起携手，切实落实好国家基础教育改革相关政策要求。感谢大家长期以来对学校工作的不懈支持！ 学校推动落实“双减”教育管理措施为全面贯彻的教育方针，全面落实“双减”政策和教育部有关中小学生“五项管理”（作业、睡眠、手机、读物、体质健康）工作要求，坚持德智体美劳五育并举，构建学生健康发展新格局，推进基础教育高质量发展，现就我校“双减”工作、“五项管理”措施告知您，请您认真阅读，积极配合，让我们履行好学校和家长的责任，家校携手共同努力，同心同行，一起培养学生良好习惯，营造有利于学生健康成长的环境。一、手机管理为保护学生视力，防止沉迷网络和游戏，促进学生身心健康发展，根据教育部有关文件要求，我们的措施：1.孩子原则上不得将手机带入校园。2.孩子在校期间，如家长有特殊情况需要与其联系，可通过班主任或任课教师联系。3.如确有将手机带入校园需求的，须经家长同意、向班主任提出书面申请，进校后将手机交由班主任保管，放学后归还。我们的建议：1.对孩子使用手机（电话手表）情况进行监督。2.营造良好的家庭氛围，关注孩子心理健康，防止孩子因情感缺失等原因而沉迷网络和手机（电话手表）游戏。在对孩子的手机（电话手表）管理问题上，应以教育引导为主，“疏堵”结合。防止在手机（电话手表）管理过程中出现“打、骂、摔”等粗暴行为，坚决避免发生极端事件。3.培养孩子的兴趣，如节假日带孩子锻炼身体或参加公益活动。4.以身作则，言传身教，尽量不在孩子面前玩手机（电话手表），给孩子树立一个良好的榜样。二、睡眠管理充足良好的睡眠是学生有效学习和健康成长的重要保障。为了让孩子拥有充足良好的睡眠质量：我们的措施：1.加强科学睡眠宣传教育。全体教师要大力普及科学睡眠知识，广泛宣传充足睡眠对于中小学生健康成长的极端重要性，提高思想认识，教育学生养成良好睡眠卫生习惯，引导家长重视做好孩子睡眠管理。2.明确学生睡眠时间要求。小学生每天睡眠时间应达到10小时。小学生一般不晚于20:30休息。3.统筹安排学校作息时间。小学上午上课时间一般不早于8:20。4.加强学生睡眠监测督导。教师要关注学生上课精神状态，对睡眠不足的，要及时提醒学生并与家长沟通。我们的建议:1.帮助孩子制定在家作息表，督促孩子自主管理、规律作息、按时就寝。小学生就寝时间一般不晚于20:30，保证每天睡眠时间10小时。2.睡眠前让孩子安静下来，减少孩子的睡前兴奋。建议家长要培养孩子良好的睡前习惯，睡前一个小时就开始为睡眠做准备，不能再进行兴奋的游戏。或者让孩子静静地看书，或者是让孩子听一些舒缓的音乐，这样可以让孩子的情绪处于一种较为平静的状态。3.为孩子营造良好的睡眠环境，保证适宜的亮度、温度及湿度。屏蔽噪音，确保孩子身心放松、按时安静就寝。尽可能避免让孩子带着不良的情绪入眠。4.孩子因故未能在就寝时间之前完成作业，家长可在作业本上说明情况，或者告知老师，让孩子终止作业，按时就寝。三、作业管理学校将严格落实“五项管理”中相关作业要求，准确把握作业的育人功能，切实减轻学生作业负担，提高教育质量。我们的措施：1.学校积极贯彻上级教育行政部门关于“减负”工作的指示精神，各年级组、学科组根据学段、学科特点及学生实际需要和完成能力，合理布置、科学设计、统一布置作业。2.一、二年级不布置书面家庭作业，可利用好课后服务时间在校内安排适当巩固练习。3.不给家长布置作业或要求家长批改作业，不用手机布置作业。我们的建议:1.协助孩子制定学习计划，培养及时做作业的良好习惯。2.鼓励孩子自己检查作业，鼓励孩子在学校时到任课老师处及时纠错。3.创造良好的家庭学习氛围，一个学习型的家长必定能培养出爱学习的子女。4.建议家长不要随意给孩子增加课外作业，不要给孩子大量报兴趣班，占用孩子休息时间。四、读物管理书籍是人类进步的阶梯。鼓励学生加强阅读习惯的培养，多读书，读好书，真正在阅读中开阔视野、充实思想、增加底蕴、陶冶情操。我们的措施：1.学校大力倡导学生爱读书、读好书、善读书，并通过开放